八民族教案5篇

時間:2022-10-02 作者:couple 備課教案

教案是教師為了提高教學(xué)水平預(yù)先擬訂的應(yīng)用文種,在新學(xué)期教學(xué)工作前,相信教師一定都有事先準(zhǔn)備一份教案,下面是范文社小編為您分享的八民族教案5篇,感謝您的參閱。

八民族教案5篇

八民族教案篇1

教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識“壩、傣”等5個生字,《我們的民族小學(xué)》第一課時教案。會寫“坪、壩”等12個字。能正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮”等19個詞語。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出對這所民族小學(xué)的喜愛之情。

3.背誦自己喜歡的部分,抄寫描寫窗外安靜情景的句子。

4.了解民族小學(xué)學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)生活,體會課文表達(dá)的自豪和贊美之情,并受到民族團(tuán)結(jié)的教育。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

2、抄寫描寫窗外安靜的句子,初步體會這些句子的含義。教學(xué)準(zhǔn)備課前發(fā)動學(xué)生搜集有關(guān)我國少數(shù)民族服飾和風(fēng)情的圖片、文字資料。

課時安排2課時

第一課時課時目標(biāo)1.舉行“民族風(fēng)情”展示會,鍛煉學(xué)生搜集信息、交流信息的能力。

2.自學(xué)生字詞,試讀課文。

3.指導(dǎo)書寫生字新詞。

教學(xué)流程一、舉行“民族風(fēng)情”展示會

1.師談話導(dǎo)入。輕聲播放音樂《愛我中華》,

師:我國是一個多民族的大家庭。五十六個民族,五十六朵花。不同的的民族有不同的服飾,更有不同的風(fēng)俗,

八民族教案篇2

一、復(fù)習(xí)生字詞,導(dǎo)入新課

1、出示生字詞卡片,抽查學(xué)生生字詞的發(fā)音。

2、請學(xué)生到黑板前聽寫。

二、學(xué)習(xí)第一自然段

1、播放媒體資源視頻或教學(xué)演示軟件。

2、教師提問:這一段寫了什么?

師:這一段寫了小學(xué)生上學(xué)的情景。這些小學(xué)生來自不同的民。大家看看課文,都有哪些民?

學(xué)生回答,教師板書:

傣、景頗、阿昌、德昂、漢……

師:不同民的學(xué)生有什么不同?(穿戴不同、語言不同。)

師:(補(bǔ)充)不同民的人生活習(xí)慣也不太一樣。他們居住的地方相對集中。比如:壯主要居住在廣西,蒙古主要居住在內(nèi)蒙古,維吾爾主要居住在新疆。

3、結(jié)合媒體資源中的圖片,介紹少數(shù)民的概況:

師:我們有56個民,一般來說,不同民有不同的民服裝,語言、文字也不一樣。當(dāng)然,現(xiàn)在很多少數(shù)民也穿漢裝,說漢語。有些少數(shù)民沒有自己的文字。但是,一些地方或是在一些民節(jié)日,少數(shù)民的的人還是穿自己的民服裝,說自己的語言。

播放媒體資源,請學(xué)生注意觀察圖片中的少數(shù)民,他們的服裝有什么不同?

4、師:看課文,民小學(xué)的學(xué)生們到學(xué)校后,做了些什么?

學(xué)生回答,教師板書:

向小鳥打招呼

向老師問好

向國旗致敬

三、學(xué)生第二、三自然段

1、播放媒體資源視頻或教學(xué)演示軟件。

2、第二、三自然段主要寫了民小學(xué)上課前、上課時和下課后的活動:

⑴上課前:

師:小學(xué)生們怎么知道上課了?

學(xué)生說,教師板書:

上課前敲鐘

⑵上課時:

師:民小學(xué)的小學(xué)生上課做了什么?

學(xué)生說,教師板書:

上課時讀課文

師:上課時,窗外很安靜。作者是怎樣寫的?把課文中描寫的句子劃下來。

學(xué)生說,教師板書:

窗外安靜

樹枝不搖了

鳥兒不叫了

蝴蝶停

師:這些小動物們都很安靜,作者說,它們好像在聽小學(xué)生們讀課文。最有趣的是跑來了幾只猴子,它們好像也在聽小學(xué)生們讀課文。

⑶下課后:

師:民小學(xué)的小學(xué)生們下課后做什么?

學(xué)生說,教師板書:

下課后跳舞、摔跤、做游戲

四、學(xué)習(xí)第四自然段

1、師:這一段描寫了民小學(xué)的環(huán)境。這所學(xué)校美不美?作者寫了它的什么?

學(xué)生說,教師板書:

銅鐘、大青樹、鳳尾竹、白墻。

這所學(xué)校是什么樣子的?請同學(xué)根據(jù)課文,用自己的話來描繪。

2、抒情地朗讀這一自然段。

五、小結(jié)

師:這篇課文寫了一所民小學(xué)的校園生活。寫了這所學(xué)校的小學(xué)生們上學(xué)、上課、下課的生活。

八民族教案篇3

一、教材分析:

本課通過描寫西南邊疆的一所民族小學(xué),反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活,體現(xiàn)了祖國各民族之間的友愛和團(tuán)結(jié)。學(xué)習(xí)中要求通過作者優(yōu)美的語句,感受到:這是一所美麗的學(xué)校,是一所團(tuán)結(jié)的學(xué)校,是一所充滿歡樂、詳和氣氛的學(xué)校。進(jìn)一步體會學(xué)校生活的美好與幸福,受到我國各民族之間團(tuán)結(jié)友愛的教育。

本單元從知識點(diǎn)上,要求學(xué)生會認(rèn)4個生字,會寫13個生字。正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮”等到18個詞語。理解課文的敘述順序,并能背誦課文中自己喜歡的內(nèi)容,抄定一些優(yōu)美的句子。從具體的語言環(huán)境中受到語言文字訓(xùn)練。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、 會認(rèn)4個生字,會寫13個生字。正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮、歡唱、招呼、飄揚(yáng)、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戲、招引、熱鬧、古老、銅鐘、粗壯、鳳尾竹、潔白、搖晃”等詞語。

2、 有感情的朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

3、 了解民族小學(xué)學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)生活,體會課文表達(dá)的自豪和贊美之情,并受到民族團(tuán)結(jié)的教育。

抄寫描寫窗外安靜的句子,初步體會這些句子的含義。

三、學(xué)習(xí)重難點(diǎn):

1、重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生通過對課文的整體把握和對重點(diǎn)詞句的理解,了解我國各民族兒童的團(tuán)結(jié)友愛及幸福的學(xué)習(xí)生活,體會自豪贊美之情;

2、難點(diǎn):體會窗外的安靜和小動物湊熱鬧的句子所表達(dá)的“邊疆民族小學(xué)的特點(diǎn)、上課民族小學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、下課歡快自由”的效果。

四、教學(xué)準(zhǔn)備:

省略

五、教學(xué)課時:

2課時

教學(xué)過程設(shè)計(jì):

第一課時

學(xué)習(xí)內(nèi)容:正確閱讀課文,學(xué)習(xí)生字新詞。

學(xué)習(xí)過程:

一、導(dǎo)入新課:

新學(xué)期又開始了,學(xué)校綠樹成蔭,看同學(xué)們穿著鮮艷的服裝,興高采烈地來到了學(xué)校,學(xué)校又成了歡樂的海洋???,從山坡地上,從坪壩里,從一條條開著絨球花和太陽花的小路上,走來了許多小學(xué)生,他們穿戴不同,語言不同,卻來到了一所小學(xué),這所小學(xué)是什么小學(xué)?(板書課題:我們的民族小學(xué)),今天老師就帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)タ纯窗伞?/p>

二、教師范讀課文:

要求:讓同學(xué)們邊聽邊看課文,想想這是一所什么樣的民族小學(xué)?并把不認(rèn)識的字作上記號。

三、學(xué)習(xí)生字新詞:(教師ppt)

1、借助拼音,讀準(zhǔn)生字詞:

坪壩(bà) 傣(dǎi)族 景頗(pō)族 啊昌(chāng)族 德昂(áng)族 摔跤(jiāo)

2、正確閱讀下成的詞語:

坪壩、穿戴、打扮、歡唱、招呼、飄揚(yáng)、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戲、招引、熱鬧、古老、銅鐘、粗壯、鳳尾竹、潔白、搖晃

3、運(yùn)用卡片,檢查學(xué)生學(xué)習(xí)生字情況。

(1)指名讀,正音;

(2)“開火車”練習(xí)讀準(zhǔn)字音;

四、指導(dǎo)書寫生字:

重點(diǎn)指導(dǎo)以下幾個字,田字格書寫示范:

先讓學(xué)生自己數(shù)數(shù)字的筆畫,看看字的結(jié)構(gòu),并書空臨寫。

“戴”半包圍結(jié)構(gòu),右上包左下,書寫時注意各部分位置,要寫緊湊,把筆畫寫清楚。

“蝴”左中右結(jié)構(gòu),注意各部分大小。

“蝶”左右結(jié)構(gòu),注意右邊的書寫筆畫、筆順。

“雀”“小”字下的“丿”要寫長些。

“舞”注意中間是四豎,第三橫要寫長些,第十三畫是撇折。

八民族教案篇4

活動目標(biāo):

1、在交流分享中了解蒙古族、藏族、維吾爾族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

2、感受少數(shù)民族的風(fēng)情,激發(fā)幼兒熱愛少數(shù)民族的情感。

3、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備:

幼兒前期經(jīng)驗(yàn)、調(diào)查表、ppt等

活動過程:

一、講講知道的少數(shù)民族

價值取向:回憶已有的經(jīng)驗(yàn),引出內(nèi)容。

1、教師:最近我們正在研究一些少數(shù)民族,誰知道什么叫少數(shù)民族?你都知道哪些民族?請你們用好聽的、有節(jié)奏的聲音說說你知道的少數(shù)民族的名字。(這里你的要求是用好聽的節(jié)奏說,那么用什么樣的節(jié)奏呢,最好你先預(yù)設(shè)一個節(jié)奏,比如老師先有節(jié)奏的說一說?)

2、出示地圖(地圖上標(biāo)有代表56個民族標(biāo)志):剛才小朋友說了好多少數(shù)民族,看,它們就分布在我們偉大祖國的四面八方,除了小朋友說道到,你們看,還有(讓幼兒簡單知道一些其他的少數(shù)民族

3、這么多的少數(shù)民族,你們知道一共有多少個嗎?(用數(shù)字表示出來)

總結(jié):哇!祖國真大啊,原來我們一共有56個民族了,每個民族都有它們不同的風(fēng)俗習(xí)慣和特色,藏著好多好多有意思的秘密。

二、幼兒之間相互交流、相互學(xué)習(xí)

價值取向:通過相互學(xué)習(xí)初步了解蒙古族、藏族、維吾爾族三個民族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

教師:前幾天,老師讓你們自由組隊(duì)重點(diǎn)調(diào)查了幾個少數(shù)民族,今天請你們來說說你們的發(fā)現(xiàn),輕輕的商量下派個代表上來介紹。(把幼兒的調(diào)查貼在黑板上,每個隊(duì)從少數(shù)民族的吃,穿,住,運(yùn)動四方面介紹)。

1、第一組幼兒代表介紹:維吾爾族

①幼兒介紹維吾爾族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

教師:你今天介紹的是什么族?(維吾爾族)你可以從這個地圖上找出它的位置嗎?(在地圖上維吾爾族的旁邊插上小紅旗,幼兒介紹)

②幼兒提問,幼兒解答。

教師:剛才這個隊(duì)的小朋友介紹了許多關(guān)于維吾爾族的知識,你們有什么問題要問嗎或者有什么還想要了解的?(幼兒之間互相提問,解答)

③放ppt提升,梳理幼兒的經(jīng)驗(yàn)

教師:老師這里還有一些維吾爾族的介紹,我們一起來看看。(出示ppt)

服裝:式樣寬松、灑脫,色彩對比強(qiáng)烈

維吾爾族的姑娘—:維吾爾族姑娘以長發(fā)為美,婚前梳十幾條細(xì)發(fā)辮,婚后一般改梳兩條長辮

維吾爾族的花帽:是維吾爾族美麗的標(biāo)志之一,四楞小花帽,冬天是用皮做的,夏天用綾,有的帽子前面插上動物的羽毛,帽子的花紋是四邊對稱的。

舞蹈:他們是一個能歌善舞的民族,女孩子擅長扭脖子,男孩子一般單膝著地,會聳肩膀,女孩子會圍著男孩子跳舞。

這里老師要引導(dǎo)幼兒邊看邊觀察,老師可以通過講解和提問穿插的方法和幼兒產(chǎn)生互動

教師:讓我們帶上四楞帽子,一起來跳一段維吾爾族舞蹈吧。(播放音樂背景,教師領(lǐng)舞,幼兒學(xué)一些基本的動作)

特產(chǎn):維吾爾族不僅是個能歌善舞的民族,他還被成為“水果之鄉(xiāng)”呢,知道為什么叫它水果之鄉(xiāng)嗎?(產(chǎn)葡萄)維吾爾族是我們中國的最大面積的葡萄生產(chǎn)基地,除了葡萄你們還知道有那些嗎?(哈密瓜,巴丹木,無花果,葡萄香梨)。

2、第二組幼兒代表介紹:蒙古族(找一找地圖上在哪里插上紅旗)

①幼兒代表介紹他們的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

②幼兒提問,幼兒解答。

③放ppt提升,梳理幼兒的經(jīng)驗(yàn)(ppt)

教師:來看看老師準(zhǔn)備的蒙古族的資料

服裝:長袍,腰帶,靴子,首飾,男子腰帶上多掛刀子,火鐮,鼻煙盒等飾物。女子用紅,藍(lán)色手帕纏頭(回憶比較一下和維吾爾族的衣服有什么不一樣)

蒙古包:包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的,蒙古包的最大優(yōu)點(diǎn)就是拆裝容易,搬遷簡便。里面的內(nèi)飾也很多有、、、、、、

摔跤:

蒙古人還有獻(xiàn)哈達(dá),敬酒,敬茶等風(fēng)俗習(xí)慣,(最老愛幼、老師介紹禮貌用語,幼兒學(xué))

勒勒車是北方草原上的古老交通運(yùn)輸工具,它輕便宜騎。

蒙古人有草原馬背上的民族的稱號(跟音樂學(xué)騎馬的動作)

蒙古族是一個世界民族,哎世界各地都散落著蒙古部族。

看的時候和剛才一樣提問和講解和幼兒產(chǎn)生互動

3、第三組幼兒代表介紹:藏族

①幼兒代表介紹他們的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

②幼兒提問,幼兒解答。

③放ppt提升,梳理幼兒的經(jīng)驗(yàn)

服裝:寬腰,長袖,大襟。冬天長袖長袍,夏天穿無袖長袍,腰前系一塊彩色的花紋圍裙。(剛才看了維吾爾族和蒙古族的衣服你們覺得少數(shù)民族的衣服都有一個什么特點(diǎn))

西藏是世界上住的最高的民族,誰知道為什么?(因?yàn)橛袀€青藏高原)有“世界屋脊”之稱。

采花節(jié):每年農(nóng)歷五月初五日是藏族傳統(tǒng)節(jié)日采花節(jié)。傳說,很久以前藏族的人們以采集和狩獵為生,以樹葉和獸皮做衣服。一天,從遠(yuǎn)方來了一位叫蓮芝的姑娘,她美麗善良,心靈手巧,教會了當(dāng)?shù)厝藗冮_荒種地和織布縫衣,還采來百合花為人們治病。有一年五月初五這天,蓮芝上山采花,被鎳風(fēng)卷下懸崖摔死了。人們很悲傷,便在這一天上山采花紀(jì)念她。久而久之,形成了采花節(jié)。

西藏特產(chǎn)酥油茶

出示哈達(dá)這是什么?為什么哈達(dá)是雪白的?為什么要獻(xiàn)哈達(dá)?學(xué)習(xí)獻(xiàn)哈達(dá)的動作)

藏族同胞特別喜歡哈達(dá),把它看做是最珍貴的禮物,每次有喜慶之事,遠(yuǎn)客來臨,或遠(yuǎn)行送別都要以獻(xiàn)哈達(dá)以表敬意。獻(xiàn)哈達(dá)也有他們的禮節(jié),是這樣獻(xiàn)的,教師演示。

教師:剛才我們知道還有哪個民族也獻(xiàn)哈達(dá)的?(蒙古)那今天我們也來體驗(yàn)一下他們的風(fēng)俗,把最珍貴的禮物和祝福去送給遠(yuǎn)道而來的客人老師,獻(xiàn)哈達(dá)的時候送上你的祝福話。(背景音樂,送哈達(dá))

三、結(jié)束部分

價值取向:激發(fā)幼兒繼續(xù)探索民族風(fēng)情的興趣

1、教師:今天我們知道了這3個民族的知識,了解了他們的不同風(fēng)俗習(xí)慣及特點(diǎn),除了這3個你還了解其他的民族嗎?(抽2個簡單介紹,表揚(yáng)幼兒勇敢)每個民族都有不同的風(fēng)俗習(xí)慣,我們一起來看看。(諸多民族風(fēng)俗節(jié)日的多媒體,邊看教師簡單的說明)

2、小結(jié):這些少數(shù)民族和我們一樣都是中國人,我們五十六個民族生活在一起,一起勞動,一起唱歌跳舞,團(tuán)結(jié)友愛,互幫互助,共同建設(shè)我們的國家。

教師:讓我們一起邀請客人老師一起來跳我們的民族集體舞吧!

活動反思:

這是一節(jié)認(rèn)識少數(shù)民族的社會活動,主要通過認(rèn)識維吾爾族和蒙古族,萌發(fā)幼兒熱愛祖國大家庭的情感。引導(dǎo)幼兒在比較維吾爾族和蒙古族的不同之處中,促進(jìn)幼兒觀察力、分析能力的提高。初步認(rèn)識維吾爾族和蒙古族的服飾,了解他們的生活習(xí)慣,知道他們是我國的少數(shù)民族。

通過課后自己的反思,這次活動孩子已經(jīng)很好的掌握了兩個少數(shù)民族的名稱。認(rèn)識維吾爾族和蒙古族的服飾,了解他們的生活習(xí)慣,知道他們是我國的少數(shù)民族。整個活動幼兒的興趣都很高,通過圖片讓幼兒直觀的認(rèn)識、了解了維吾爾族和蒙古族。

八民族教案篇5

我們的民族小學(xué)

早晨,從山坡上,從坪壩里,從一條條開著絨球花和太陽花的小路上,走來了許多小學(xué)生,有傣族的,有景頗族的,有阿昌族和德昂族的,還有漢族的。大家穿戴不同、語言不同,來到學(xué)校,都成了好朋友。那鮮艷的民族服裝,把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼,向敬愛的老師問好,向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。

“當(dāng),當(dāng)當(dāng)!當(dāng),當(dāng)當(dāng)!”大青樹上鐘聲敲響了。

上課了,不同民族的小學(xué)生,在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文,那聲音真好聽!這時候,窗外十分安靜,樹枝不搖了,鳥兒不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友是那樣好奇地聽著同學(xué)們讀課文。下課了,大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲,招引來許多小鳥,連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。

這就是我們的民族小學(xué),一所邊疆的民族小學(xué)。古老的銅鐘,掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子,在潔白的粉墻上搖晃……

?我們的民族小學(xué)》

教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

認(rèn)識“壩、傣”等5個生字。會寫“坪、壩”等12個字。能正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮”等19個詞語。

正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出對這所民族小學(xué)的喜愛之情。

背誦自己喜歡的部分課文,抄寫描寫窗外安靜情景的句子。

課前準(zhǔn)備

課前發(fā)動學(xué)生搜集有關(guān)我國少數(shù)民族服飾和風(fēng)情的圖片、文字資料。

具有云貴地區(qū)少數(shù)民族特色的音樂磁帶或cd碟片。

詞語卡片。

第一課時

舉行“民族風(fēng)情”展示會

我國是一個多民族的大家庭。五十六個民族,五十六朵花。不同的的民族有不同的服飾,更有不同的風(fēng)俗。下面我們舉行一個“少數(shù)民族風(fēng)情”展示會,請你展示自己找到的有關(guān)圖片,介紹自己了解的少數(shù)民族的情況。

學(xué)生展示介紹,教師提示學(xué)生著重介紹少數(shù)民族的服飾特征、生活習(xí)俗。

視學(xué)生介紹情況,教師利用課后資料袋中的圖片,補(bǔ)充介紹課文中涉及的傣族、景頗族、阿昌族、德昂族等少數(shù)民族的情況。

評選最佳學(xué)生,頒發(fā)小獎品。

揭示課題,范讀課文。

在我國西南邊疆地區(qū),有好多民族聚居在一起,共同生活,和睦相處。不同民族的孩子們也在一所學(xué)校共同學(xué)習(xí)。就有這樣的一所民族小學(xué),大家愿意不愿意去參觀一下?

板書課題:我們的民族小學(xué)。

教師配樂范讀。選擇具有云貴民族風(fēng)情的樂曲,如《小河淌水》、《蝴蝶泉邊》、《有一個美麗的地方》等配樂。

自學(xué)生字新詞,試讀課文。

這所民族小學(xué)美不美?大家肯定想親自去走一趟,轉(zhuǎn)一圈。請你自己試著讀課文,遇到不認(rèn)識的生字根據(jù)注音拼讀一下,讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍。

學(xué)生試讀。

指名分自然段朗讀。

教師相機(jī)出示每小節(jié)中帶生字的新詞,正音、鞏固。學(xué)生感到陌生的詞語也該提示。

第一自然段:坪壩(bà)

絨球花

傣(dǎi)族景頗(pō)族

阿昌(chāng)族

德昂(áng)族

絢麗多彩

第三自然段:蝴蝶孔雀舞摔跤(jiāo)山貍

第四自然段:鳳尾竹

搖晃(huàng)

分組朗讀,組間比賽

分小組朗讀,每組讀一自然段,各組練習(xí)。

各組練習(xí)后進(jìn)行比賽。

鞏固字、詞,指導(dǎo)寫詞。

指名讀生字,新詞。

指導(dǎo)書寫課后田字格中的字。

著重分析指導(dǎo)“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且黑板上田字格中示范。

“戴”,半包圍結(jié)構(gòu),右上包左下,注意各部分位置,相互要結(jié)合緊湊。

“蝴”左中右結(jié)構(gòu),相互要近些。

“蝶”字要注意右旁的構(gòu)成。

“雀”字“小”字下邊的撇(丿)要長些。

“舞”字中間四豎要寫短小、攏些,第三橫要長些,整個字第十三畫是撇折。

學(xué)生寫字。

抄寫詞語表中列出的本課的詞語。

第二課時

復(fù)習(xí)舊課,導(dǎo)入新課

指名朗讀生字、新詞,檢查生字、新詞掌握情況。

導(dǎo)入:通過上一課的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)感受到了民族小學(xué)的美。這一課我們要急需朗讀感悟,我們會進(jìn)一步地發(fā)現(xiàn)民族小學(xué)的美和課文的美。

分段讀議,加深感悟

第一自然段

請各自輕聲讀第一段,想一想讀著這部分課文,你仿佛看到了什么?

學(xué)生讀后交流。

可引導(dǎo)學(xué)生從上學(xué)路上的景色、不同民族學(xué)生的服飾、到校后的活動等方面想象、講述。

大家一邊在頭腦中展開想象一邊朗讀就能讀得更入情入境,誰來讀一讀?

教師評點(diǎn)后再指名練習(xí)。

配樂朗讀這一段。

第二、三自然段。

“當(dāng),當(dāng)當(dāng)!當(dāng),當(dāng)當(dāng)!”大青樹上的鐘聲敲響了,民族學(xué)校的學(xué)生開始上課了。請各自輕聲朗讀第二、三自然段,想象一下民族小學(xué)的孩子是怎樣上課學(xué)習(xí)的,說說你是怎么知道的。

學(xué)生各自讀課文,然后交流。

教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己認(rèn)真上課的情況想象補(bǔ)充,譬如:大家專心聽講,窗外有猴子蹦來跳去都不去張望;大家積極開動腦筋回答老師提出的問題,小手舉得高高的;讀書時整齊響亮,聲音抑揚(yáng)頓挫……

如果你是一棵小樹、一只小鳥、蝴蝶或者一只猴子,看到小朋友們學(xué)習(xí)這么認(rèn)真,課文朗讀得這么動聽,你會怎么做?

引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)換角色,入境體悟窗外的安靜,體會仿佛是周圍的花草鳥蟲猴子都被教室里優(yōu)美的讀書聲吸引,靜靜地欣賞,不忍打攪。

反復(fù)朗讀這幾句話。

下課了,小朋友做些什么?操場會是怎么的一幅情景?想象描述。朗讀有關(guān)句子。

第四自然段。

這所民族小學(xué)留給你什么印象?交流感受。

我們參觀了這所民族小學(xué),了解了他們上學(xué)、上課學(xué)習(xí)、下課活動的情景,多么美麗的民族小學(xué),多么可愛的學(xué)生!參觀結(jié)束了,讓我們說上幾句道別的話。

抒情地齊讀這一自然段。

感情朗讀,比賽背誦

課文寫得很美,你喜歡哪一部分?請你有感情地朗讀一下。

把你喜歡的部分背下來,看誰先背出來。

抄寫句子,加強(qiáng)積累

把描寫窗外安靜的句子抄在作業(yè)本上。

布置綜合性學(xué)習(xí)

你們的課余生活是怎么安排的?讓我們把每天的課余生活記錄下來??梢杂萌沼浀姆绞絹碛?,也可以用列表格的方式來記,以后我們再來交流。