通過教案的內(nèi)容,我們可以了解教師的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)策略,判斷其教學(xué)能力,編寫有挑戰(zhàn)性的教案可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和求知欲,下面是范文社小編為您分享的幼兒班社會教案最新5篇,感謝您的參閱。
幼兒班社會教案篇1
一、活動目標(biāo):
1、使用敲、甩、推、擠等多種方法發(fā)現(xiàn)廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏,并嘗試再利用,初步理解節(jié)約的意義。
2、學(xué)習(xí)簡單實用的節(jié)約小妙招,初步樹立節(jié)約意識,逐漸養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒向家長了解牙膏在生活中的應(yīng)用,關(guān)注家中使用的太陽能熱水器。
2、操作準(zhǔn)備:(1)屋頂裝有太陽能熱水器的照片。(2)師幼收集已被更換掉的舊牙膏和擦洗污漬用的小紗布。(3)拍攝二段錄像:a.洗手時把水龍頭打開——手濕后關(guān)上水龍頭、打肥皂——沖洗時再打開水龍頭;b.自備購物袋上超市。
三、活動過程:
(一)經(jīng)驗交流:為什么要安裝太陽能熱水器(教師出示照片,引導(dǎo)幼兒觀察并提問。)
1、這個裝在屋頂上的東西是什么?
2、誰的家里也有太陽能熱水器?
3、你們家用太陽能熱水器做什么呢?
4、你們家為什么要在屋頂安裝太陽能熱水器?
5、教師小結(jié)。
(二)在操作活動中感受節(jié)約的意義1、游戲情境中萌發(fā)操作的興趣。
師:在我們的身邊有許多東西正在被我們浪費。你們看?。ǔ鍪緩U舊牙膏。)“我是一支被主人丟棄的牙膏。主人說我已經(jīng)用完了,可是我扁扁的身體里還留著許多牙膏。誰能幫幫我,幫我擠出來?”
2、嘗試使用多種方法擠出剩余牙膏,教師觀察指導(dǎo)幼兒。
如,教師指導(dǎo)能力強的幼兒嘗試使用小工具,引導(dǎo)能力中等的幼兒使用推、卷等多種方法擠出剩余的牙膏,鼓勵能力弱的幼兒向同伴學(xué)習(xí),并教育所有幼兒耐心工作。
3、交流操作方法,教師重點引導(dǎo)幼兒介紹使用小工具的方法。
4、拓展思路。
師:原來被扔掉的牙膏里還有這么多牙膏,要是浪費,多可惜呀。我們可以用它來干什么呢?除了刷牙,你平時還看到媽媽用牙膏干什么了?
5、嘗試用牙膏擦洗自己的皮鞋和臟玩具。
(三)觀看錄像,學(xué)習(xí)簡單實用的節(jié)約小妙招,培養(yǎng)節(jié)約意識和習(xí)慣1、觀看錄像a(1)師:你看懂了什么?小朋友為什么要這樣做?
(2)教師組織幼兒學(xué)一學(xué)。
2、觀看錄像b(1)師:人們?nèi)ジ墒裁??手里拿著什么?為什么自己拿購物袋?/p>
(2)師:你去買東西時會怎么做?
3、結(jié)束活動。
幼兒班社會教案篇2
活動目標(biāo)
1、能夠知道幫助他人,能用語言表達自己的想法。
2、愿意給他人帶來快樂。
3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準(zhǔn)備:
故事"微笑"ppt、哭和笑的表情圖、白色圓形紙片、彩筆
活動過程:
一、觀察表情圖片,說出自己的感受。
1、你看到了什么? 看到他后你想到了什么? 為什么? 你喜歡哪- 一張表情?
教師引導(dǎo)幼兒說出看到圖片后想到的事是開心的還是不開心的?
2、請幼兒說出為什么喜歡這些表情,或是為什么不喜歡這些表情。
一一可以針對"微笑"的表情請幼兒進行充分的表達。
二、出示故事ppt 引導(dǎo)幼兒觀看圖片,了解故事內(nèi)容。
一一提問: 小蝸牛為什么很著急呢?
1、小鳥、大象和小兔子他們?yōu)榕笥炎隽耸裁矗?朋友感到怎么樣?
2、想一下小蝸牛能為朋友做哪些事情呢?
3、教師鼓勵幼兒大膽表達自己的想象,并說出來。
e、欣賞故事,感知微笑也是可以幫助他人的。
一一教師利用ppt 進行故事的欣賞。
1、小蝸牛做了什么讓朋友感到高興的事情?
2、為什么小蝸牛想把微笑送給朋友?
3、它是怎樣把微笑送給大家的? 小朋友們喜歡微笑嗎?
4、大家為什么認(rèn)為蝸牛了不起呢?
三、支持幼兒談?wù)搶π∥伵5目捶?,啟發(fā)幼兒主動表達自己的想法。
一一你喜歡小蝸牛嗎? 為什么?
建議: 教師在提問中要引導(dǎo)幼兒運用語言大膽的表達自己的想法,用圖畫的方式記錄下來。
如: 因為小蝸牛笑的甜,兩一個微笑的表情。因為小蝸牛愿意幫助人,畫一只手表示。
四、微笑快遞,愿意給他人帶來快樂。
一一引導(dǎo)幼兒把自己微笑畫在紙上,制作兩張,一張留給自己一張用快遞游戲的方式郵寄個他人,把微笑傳遞給他人。
活動延伸:
藝術(shù)區(qū): 引導(dǎo)幼兒制作班級的標(biāo)志或小組標(biāo)記。
圖書區(qū): 制作微笑大書,把大家畫好的笑容都進行裝訂,進行翻看和講述。
幼兒班社會教案篇3
活動目標(biāo):
1、喜歡參加游戲活動。
2、注意傾聽對方講話。
活動準(zhǔn)備:
1、小貓、小狗、小羊、小白兔,小鴨子的頭飾若干個。
3、小魚、骨頭、小草、蘿卜,蟲子的圖案若干個。
活動過程:
1、教師出示動物頭飾,帶領(lǐng)幼兒學(xué)做動物的樣子。
我是小花貓,喵喵喵(小狗,小羊,小猴)教師帶領(lǐng)幼兒跑一跑,跳一跳)
2、教師引導(dǎo)幼兒幫小動物找食物。
小動物們肚子餓了,我們來幫小動物找東西吃好嗎?小花貓要找什么食物呢?小狗呢……
3、邊找食物邊念兒歌:
小花貓喵喵喵,抓到老鼠喵喵喵。
小花狗汪汪汪,肯肯骨頭汪汪汪。
小鴨子嘎嘎嘎,吃到小蟲嘎嘎嘎。
小綿羊咩咩咩,來吃小草咩咩咩。
小白兔蹦蹦跳,拔起蘿卜跳跳跳。
4、教師給幼兒帶上頭飾,讓小朋友們扮演小動物找食物。
教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊找食物。
5、活動反復(fù)進行,進一步鞏固幼兒對動物找食物的了解。
6、教師鼓勵幼兒找對了食物。
教師小結(jié):
謝謝小朋友幫小動物們找到了食物,你們真棒!
3、幼兒園托班社會教案:整齊的衣櫥
內(nèi)容與要求:
通過看看、說說小圖書“有趣的衣櫥”,送送、折折衣服,滿足孩子對情感、語言、動作發(fā)展的需求。
觀察要點:
1、在看圖書時對什么有興趣,已有的認(rèn)知經(jīng)驗有哪些。
2、是否有初步的'分類意識?
3、在找、折、放衣服的時候自理生活的能力如何?
準(zhǔn)備:
1、自制大圖書一本、小兒人手一份小圖書“有趣的衣櫥”(新教材132頁內(nèi)容)
2、貼有衣、褲、襪標(biāo)簽的繩網(wǎng)各一,夾子,衣、褲、襪圖片多于寶寶人數(shù)。
3、寶寶自帶衣、褲、襪一套,寶寶每人自己有一只貼有標(biāo)簽的小抽屜。
環(huán)節(jié):
1、看看說說:
(出示小圖書)這是什么?小兒自己邊看邊說“有趣的衣櫥”。
出示大書與孩子一起看看說說:打開櫥門說說衣櫥里有什么,是誰穿的衣服、鞋子?
觀察小兒在看圖書時對什么有興趣,已有的認(rèn)知經(jīng)驗有哪些?
2、找找、折折自己的衣服
請寶寶從一堆放亂的衣服中找出自己的衣服,并折疊好放回自己的小抽屜。
用兒歌指引:抱娃娃,抱娃娃,彎彎腰,抱寶寶。
觀察小兒在找、折、放衣服的過程中自理能力如何?
3、送衣寶寶回家
請小兒把衣服、褲子、襪子分類,夾到相應(yīng)的繩網(wǎng)上。
請一個小兒示范,看好繩網(wǎng)上的標(biāo)記用夾子夾好。
小兒送衣寶寶回家(觀察小兒是否有初步的分類意識)。
幼兒班社會教案篇4
活動意圖:
?勇氣》這本書非常的生動而有趣,作者擷取了生活中的許多場景,說明如何克服困難,表現(xiàn)出勇氣。故事簡簡單單,但是蘊含了許多道理,真的做任何一件事情,不管是簡單、復(fù)雜,都是得需要勇氣,才能把事情完成、做好,生活也好......有了勇氣才能使我們的生活更加美好。
活動目標(biāo):
1.閱讀繪本理解勇氣含義。
2.能用“勇氣,是……”講述繪本內(nèi)容并進行仿編。
3.結(jié)合生活,感受擁有勇氣的力量。
4.通過小組合作的形式,運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。
5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準(zhǔn)備:
1. ppt課件、字卡、10幅畫面的圖片、勇氣之書。
2. 有閱讀繪本的經(jīng)驗和能力。
活動過程:
(一)引出主題——勇氣。
1.看一看《勇氣》這本書,講了哪些關(guān)于勇氣的事情。
(二)集體閱讀理解勇氣的不同形式。
1.教師朗誦。
2.幼兒分析畫面內(nèi)容。
你剛才看到了哪些關(guān)于勇氣的事情?
(1)“智力競賽”的畫面。
(2)“女孩騎車”的畫面。
(3)“黑夜”的畫面。
(4)“主動講和”的畫面。
(5)“主動打招呼”的畫面。
(6)“不摘花”的畫面。
(7)“糖果”的畫面。
(8)“不講話”的畫面。
(9)“堆沙堡”的畫面。
3.師幼講述繪本內(nèi)容。
4.原來勇氣有很多種,勇氣是勇敢,勇氣是控制,勇氣是主動,勇氣是堅持。
(三)用“勇氣,是……”句式進行仿編。
1.我們看到了這么多關(guān)于勇氣的事情,那小朋友的勇氣是什么呢?
幼兒講述生活中的勇氣,并用“勇氣,是……”進行講述。
2.師生集體講述自制圖書《勇氣》
(四)了解勇氣的'內(nèi)涵。
1.每個人身上都有不同的勇氣,但是有的人他們的勇氣特別大,能做很多了不起的事情呢!書本中也有一些勇氣很大的人,我們一起來看看他們是誰?
2.師生繼續(xù)欣賞繪本,了解勇氣的內(nèi)涵。
活動延伸:
續(xù)寫勇氣——收集記錄自己的勇氣,制作成勇氣之書。
活動反思:
繪本最吸引人的地方就是它的圖片。勇氣有很多種。有的令人敬畏。有的平平常常。勇氣是勇往直前的氣魄,是敢想敢干毫不畏懼的氣概。 勇氣是勇敢地面對自己,不恐,不懼,不驚,能夠勇于獻出自己的一切,這便是真正的勇氣,相信通過這節(jié)活動,大家會對勇氣有一個全新的認(rèn)識。 勇氣是我們大人孩子都需要的東西,只是要需要很大的勇于去做到勇氣,他不僅啟迪孩子,也足以讓我們成人受教。
幼兒班社會教案篇5
【活動目標(biāo)】
1、了解日常生活中引起火災(zāi)的幾種原因,知道不能隨意玩火,養(yǎng)成防火意識;
2、養(yǎng)成尋找火災(zāi)隱患的能力;
3、養(yǎng)成在事故中臨危不懼、冷靜思考的習(xí)慣。
【活動準(zhǔn)備】
1、課件《可怕的火災(zāi)》、課件《佳佳的家》;
2、各種有關(guān)圖片,有錯誤的也有正確的;
3、圖片展示板。
【活動重難點】
重點:了解日常生活中引起火災(zāi)的幾種原因,知道不能隨意玩火,養(yǎng)成防火意識;
難點:具備尋找火災(zāi)隱患的能力。
【活動過程】
1、以視頻短片引發(fā)幼兒參與活動的興趣,使幼兒感知火災(zāi)的危害性。
(1)播放視頻短片《可怕的火災(zāi)》,提問:短片中發(fā)生了什么事情?可怕不可怕?是什么原因引起火災(zāi)的'?
(2)幼兒自由討論火災(zāi)發(fā)生的原因,引出有關(guān)圖片。
2、了解引起火災(zāi)的幾種原因,尋找生活中的火災(zāi)隱患,培養(yǎng)幼兒的防火意識。
(1)以“什么原因引起火災(zāi),看看我的火眼金睛“為主線,請幼兒將可能引起火災(zāi)的圖片找出來,將選出的圖片展示在展示板上,并說明選擇的原因。(各種有關(guān)圖片,注:有錯誤的也有正確的) 。
(2)出示課件《佳佳的家》:請幼兒根據(jù)情景尋找家中的火災(zāi)隱患,比比誰的火眼金睛最厲害。
3、總結(jié)本次活動中找到得火災(zāi)隱患,和幼兒探索遇到火災(zāi)后簡單的自我保護措施。
【活動延伸】
當(dāng)我們遇到火災(zāi)時應(yīng)該怎么辦?(火災(zāi)警報響起)來一場火災(zāi)現(xiàn)場演習(xí)吧,鍛煉幼兒的臨場反應(yīng)能力,教育幼兒遇事要臨危不懼、冷靜處理。