通過編寫教案,我們能夠更好地理解學生的學習需求和特點,針對性地設(shè)計教學活動和任務(wù),教案的制定需要教師具備豐富的教學經(jīng)驗和專業(yè)知識,以下是范文社小編精心為您推薦的音樂《螞蟻》教案精選6篇,供大家參考。
音樂《螞蟻》教案篇1
活動目標:
1.初步學習歌曲,幼兒能夠看圖進行演唱,感受歌曲情緒。
2.在老師的啟發(fā)下,較有意識的觀察并選擇圖譜和動作并嘗試記憶。
3.通過歌唱表演能對螞蟻有更直觀的認識。
活動過程:
1.出示一、二幅圖;
利用連環(huán)畫,激起幼兒的'興趣;
師:“小朋友們,今天老師給你們帶來一幅圖,你們看看上面是誰”(螞蟻)“有幾只呀”(一只)“還有什么呢”(豆子)“小螞蟻在哪呢?(洞口)“小螞蟻看到什么了?(豆子)請個別幼兒完整講述這幅圖。
2.出示第三、四幅圖;
師:“一只螞蟻,一粒豆,你們來說說小螞蟻想干嘛呢?”(幼兒自由講述)“嗯,對了,可是,你們看,小螞蟻用力搬也搬不動,急得直搖頭”大家一起來完整的講述并做動作。
3.出示第五、六幅圖;
師“那你們看看,小螞蟻在干嘛呀?”“我們也來幫小螞蟻想辦法吧,搬不動怎么辦呢?”(幼兒自由想象)
4.出示第七、八幅圖;
師:“小螞蟻一個人搬不動,它回洞請來了好朋友,一起抬
著走”(重點突出回洞這個環(huán)節(jié),并做動作,要夸張)請小朋友幫忙一起喊:好朋友,快來幫忙搬豆子。
5.教師完整講述故事。
6.教師再帶領(lǐng)幼兒講述故事一遍(邊說邊做動作)
7.初步學習歌曲
1.欣賞音樂,教師隨歌詞指相應(yīng)的圖;
2.小朋友想不想聽老師唱給你們聽(教師清唱一遍給幼兒聽)幼兒
3.小朋友,這首歌好不好聽呀?
4.幼兒看圖譜,教師提問歌詞內(nèi)容
5.教師和幼兒一起學習歌表演螞蟻搬豆
6.提問幼兒最喜歡歌曲中的哪一句,幫助幼兒記憶歌詞,聯(lián)系歌曲節(jié)奏
7.教師用身體擋住圖譜,請幼兒演唱,并用動作提示幼兒
8.教師帶領(lǐng)幼兒完整歌唱,并做動作,教育用好聽的聲音唱情境表演
請一名幼兒扮演豆子,老師扮演螞蟻,跟幾個小朋友演好朋友,教師和幼兒邊演變唱,讓幼兒在活動中結(jié)束活動。
音樂《螞蟻》教案篇2
活動目標:
1、初步學習邀請舞《螞蟻搬豆》,能隨樂曲合拍地做出螞蟻走路的動作。
2、根據(jù)《螞蟻搬豆》的故事情節(jié),想象并表現(xiàn)與同伴互撓對方、搬豆等動作。
3、愿意與同伴交流,享受舞蹈交流的快樂。
活動準備:
1、物質(zhì)準備:音樂《不倒翁詼諧曲》。
2、經(jīng)驗準備:已有螞蟻的簡單知識經(jīng)驗。
活動過程:
一、導入活動。
——小螞蟻們,今天媽媽帶你們到草地上去玩玩吧。
幼兒聽音樂跟著媽媽走路。
二、學習基本動作。
1、聽音樂合拍地走路。
——剛剛有個螞蟻寶寶差點迷路了。怎么會的呢?哦,原來我們沒有把觸角豎起來。讓媽媽看看你們的觸角都豎起來了嗎?
——我們的觸角有什么用?
教師哼唱,幼兒跟著節(jié)奏做探路的動作。
——我的寶寶真可愛,媽媽想帶你們?nèi)ス珗@里玩玩。這次要跟好媽媽哦。聽好媽媽的腳步聲。
幼兒聽a段音樂練習走路。
2、學習結(jié)伴表演動作。
——我的寶寶真能干,我真想抱抱你們,我要來抱抱你咯。
教師在a段第一遍結(jié)尾處找到一個寶寶抱一抱。
3、創(chuàng)編螞蟻觸角打招呼的動作。
幼兒聽音樂進行結(jié)伴表演。
三、幼兒回到半圓形座位上,聽故事“螞蟻搬豆”。
1、媽媽剛剛在路上發(fā)現(xiàn)了一粒大豆子,想把它搬回家去,可是怎么也搬不動,我想請大家一起幫忙搬豆子。我要用觸角告訴大家路上有豆子,去邀請更多的螞蟻來搬豆子。
——做個什么樣的動作大家就能明白呢?
教師根據(jù)幼兒動作邀請朋友。
請幼兒創(chuàng)編“搬豆”和“想個辦法”的動作。
四、學習邀請舞。
1、教師扮演邀請者,進行游戲。
2、教師和幾名幼兒同時做邀請者,進行游戲。
活動反思:
本次活動屬于韻律活動中的集體舞,是本班幼兒第一次嘗試新的學習形式,對于我自己來說也是很新的教學模式,相對來說沒有多少經(jīng)驗和把握。因此我在事先準備時對備課和備音樂上做了充分的準備。對于幼兒來說這樣的集體舞學習很新奇,新奇之余會有些心理上的.不適應(yīng)。因此我將這一活動調(diào)整到本周二進行,使“螞蟻搬豆”這樣的經(jīng)驗生在主題活動《蔬菜派》中,扎根在不斷探索的土壤中。
在“找個朋友抱抱”的環(huán)節(jié)中,兩次碰到了幼兒寧愿沒有朋友也不找陳熙做朋友的場面,這讓我陷入了深深的沉思。雖然在我的參與下,我們?nèi)齻€抱在一起,卻使學習要求出現(xiàn)了變化,原來幼兒兩兩結(jié)伴,最后變成很多幼兒抱在一塊,沒辦法進行后面的活動。而且撓癢癢容易分散幼兒傾聽音樂的注意力。
音樂《螞蟻》教案篇3
〔活動目標〕
1、知道歌曲的名稱,理解歌曲內(nèi)容,初步學唱歌曲。
2、能想辦法幫助小螞蟻克服困難;
3、喜歡演唱,愿意大膽的表演。
4、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。
5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
〔活動準備〕
?課件
〔活動過程〕
一、欣賞課件,感受歌曲,理解歌詞的內(nèi)容。
欣賞《螞蟻搬豆》的課件,提問:
出示第一幅圖
1、? 一只螞蟻在洞口眼睛瞪的好大,他發(fā)現(xiàn)了什么?
引出歌詞(一只螞蟻在洞口找到了一粒豆。)
出示第二幅圖
2、 哦,小朋友看一看他自己能辦動嗎?為什么?
引出歌詞(用盡力氣搬不動急得直搖頭)
出示第三幅圖,小螞蟻在想辦法。
引出歌詞(左思右想好一會想出好辦法)
出示第四幅圖
讓我們來看一看,他想的什么好辦法?
啟發(fā)幼兒動腦子想辦法......
后引出歌詞(回洞請來好朋友,合力抬著走)
最后螞蟻把豆終于搬回家了。
二、播放課件欣賞歌曲
三、幼兒學唱歌曲。
1、播放課件,幼兒欣賞歌曲。
2、教幼兒說歌詞,講解歌詞含義。
3、引導幼兒學唱歌曲。
4、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作。
四、學習歌表演
師友共同表演《螞蟻搬豆》
反復表演,注意糾正幼兒動作。
提問:為什么一只螞蟻搬不動豆子呢?幫助幼兒理解團結(jié)起來力量大的道理。
五、隨音樂放松結(jié)束。
〔活動延伸〕
戶外活動時,做體育游戲《螞蟻搬豆》,進一步體會團結(jié)起來力量大的道理。
小班音樂活動《螞蟻搬豆》
教學反思
我執(zhí)教了一堂音樂活動《螞蟻搬豆》,歌曲的內(nèi)容詼諧有趣,深得幼兒喜愛?;顒娱_始我利用了多樣性、新穎性、趣味性、藝術(shù)性等特征以及靈活多變的方法,將小螞蟻是怎樣搬豆的情景通過游戲的手段一一展現(xiàn)在幼兒的面前,創(chuàng)設(shè)相適宜的音樂情境,營造氛圍,讓幼兒感受、體驗音樂。其次讓幼兒在欣賞完故事后,幼兒對歌詞已經(jīng)有了很好的理解,在此基礎(chǔ)上學唱歌曲,幼兒掌握起來就比較容易了。因為有了對歌曲的理解和喜愛,幼兒也特別樂意去嘗試表演,如:螞蟻急得直搖頭,想出好辦法后,大家一起將豆子抬著走等,活動效果比較好。
在活動中,我讓幼兒展開討論:你有什么好辦法幫螞蟻把豆子搬回洞中?孩子們都紛紛討論開了,積極幫小螞蟻想辦法。有的說:“把豆子切成一小塊一塊的,小螞蟻就能搬回洞中了?!庇械恼f:“小螞蟻可以去請小動物來幫忙,”有的說:“可以讓小螞蟻去找一輛車來,然后把豆子裝上車,拉回洞中?!?正當大家討論的熱烈的時候,小馬語出驚人:“你們想一想,小螞蟻的洞口那么小,豆子這么大,怎么把豆子弄到洞里去呀?”小朋友又開始想辦法。小軒說:“小螞蟻可以在洞口就把豆子都吃光了?!薄傊?,孩子們充分開動起了自己的小腦筋,想出了許多許多的好辦法。在這次活動中, 我沒能較好地注意幼兒的個體差異,有些幼兒思維活躍,有很好的語言表達、歌舞表演能力,他們是幼兒中的佼佼者,對于新的學習內(nèi)容接受較快,但也有幾個幼兒平時不善言語、表演、自信心不足,接受較慢,所以應(yīng)該更加注重這類幼兒的培養(yǎng)。
通過本次活動幫助幼兒知道如何與同伴友好相處,初步理解一個人的力量小,有困難要找同伴幫忙,用音樂培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂,以此來促進幼兒之間的友好交往。
音樂《螞蟻》教案篇4
活動目標:
1、 能隨音樂合拍的做出螞蟻走路、打招呼的動作。
2、 感受與同伴共同舞蹈時交流的快樂。
活動準備:
1、 螞蟻頭飾12個。
2、 大豆子一個。
3、 《螞蟻搬豆》音樂。
活動過程:
1、教師出示一只螞蟻,讓幼兒觀察螞蟻的樣子,并說出觸角的作用。
教師:今天老師給小朋友請來了一位神秘的小客人,小朋友想不想請他出來呀?
(這個環(huán)節(jié)幼兒完成用觸角打招呼,走路的動作)
3、創(chuàng)設(shè)情境,引出主題。
教師:這個音樂里面還藏著一個好聽的故事,我們一起來聽一聽吧。
(教師播放課件給幼兒講故事)
教師:這只小螞蟻在干什么呀?(搬豆子)
教師:它能搬動嗎?(不能)
教師:我們一起來學一學小螞蟻搬不動的樣子,師幼一同來做。
4、教師做示范。
教師:這首音樂里面的故事真好聽,小朋友想不想表揚,先看老師是怎樣做的。
5、完整聽音樂表演。
教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂完整的做一遍,再分組做。
6、休息領(lǐng)悟,分享快樂:
教師:今天發(fā)生的故事你們明白了一個什么道理呀?(團結(jié)起來力量大)
總結(jié):對啊,在我們的生活中你如果遇到困難了,只要團結(jié)協(xié)作,就一定能戰(zhàn)勝它,就像今天,所有的螞蟻寶寶齊心協(xié)力就把一顆大豆子搬回了家。
音樂《螞蟻》教案篇5
游戲目標:
1、創(chuàng)編出不同的"碰須須"的動作及"排隊走"的方式。如:互相碰手指,互相擁抱等。
2、模擬螞蟻"碰須須",碎步走,開車走等模擬動作。
游戲準備:
小螞蟻頭飾若干。
游戲過程:
1、按游戲游戲過程的規(guī)定邊游戲邊做出相應(yīng)的"碰須須"、排隊走"等動作。
2、游戲不熟練時,"碰須須"動作可一拍碰一只小螞蟻,游戲熟練后可一拍碰兩只以上,增加游戲的難度。
活動反思:
我們班的幼兒對音樂的感受能力比較好,非常喜歡跟著音樂做出各種肢體動作,而這樣節(jié)奏鮮明,形象生動的兒謠適合幼兒感知節(jié)奏。
音樂《螞蟻》教案篇6
活動目標
1、熟悉旋律,根據(jù)歌曲情景設(shè)計簡單的動作進行表演。
2、培養(yǎng)幼兒根據(jù)角色進行分工合作表演。
3、讓幼兒體驗合作表演的樂趣。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
教學重點、難點
1、請幼兒根據(jù)教師范唱歌曲句子找出相應(yīng)的圖片,并按照歌曲的'先后順序貼在黑板上。
2、請幼兒用動作表示“你幫我、我?guī)湍?,世界真美麗!?/p>
活動準備
1、圖譜
2、 小螞蟻和小蘑菇頭飾若干。
3、 音樂cd。
活動過程
一、向幼兒打招呼,引出主題。
二、 教師出示圖譜,幫助幼兒理解圖意。
1、教師向幼兒提問:你們看到了什么?它們在干什么?
2、 教師告訴幼兒老師把這個歌曲變成了一首非常好聽的歌曲。
三、 教師范唱歌曲,請幼兒找到相應(yīng)的圖片。
1、 教師范唱第一句:“一群小螞蟻,長在搬東西。”請幼兒說一說唱了圖譜上的哪幅內(nèi)容。
2、 教師用同樣的方法幫助幼兒理解后面的七句歌詞。并請幼兒將找出的圖片按照歌詞的先后順序擺放在黑板上。
四、 幼兒學唱歌曲。
1、 教師指圖,幼兒跟隨鋼琴的伴奏演唱歌曲二遍。
2、 教師不指圖,帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂cd演唱歌曲一遍。
3、 教師請幼兒轉(zhuǎn)過身去演唱歌曲,如果幼兒不記得歌詞才可以轉(zhuǎn)過身看一看黑板。
五、 請幼兒設(shè)計簡單的動作進行表演。
1、 教師把幼兒分為8個小組,每組拿一張圖片設(shè)計一個動作進行表演。
2、 幼兒根據(jù)圖片指示設(shè)計動作,教師巡回指導幼兒。
3、 教師分別請每組幼兒表演自己設(shè)計的動作。
4、 教師請其他組的幼兒學習那一組設(shè)計的動作,并一起表演。
5、 教師與幼兒跟隨音樂邊跳邊唱二遍。
六、 引導幼兒根據(jù)情景角色進行合作表演。
1、 教師告訴幼兒小螞蟻和小蘑菇聽到了你們的歌聲,很高興。想邀請大班的小朋友來表演。
2、 選擇頭飾,分角色合作表演。
3、 互換角色,合作表演。
七、 引導幼兒向小蘑菇學習,激發(fā)幼兒關(guān)心他人的美好情感。
1、 教師:小朋友們,小蘑菇幫助了小螞蟻避雨,我們應(yīng)該向他學習,做個關(guān)心別人、幫助別人的好孩子。
八、結(jié)束部分。
1、請幼兒回家后把今天學的歌曲表演給家人看。
教學反思
在這節(jié)活動過程中,幼兒的注意力很集中,對活動很感興趣。在教師出示圖譜的時候,因為圖片有點小所以導致坐在后面的幼兒不是看的很清楚。教師在與幼兒討論設(shè)計動作的時候應(yīng)該多問問幼兒的意見,而不是一味的自導自演。我覺得通過這節(jié)活動幼兒在情感方面得到了一定的發(fā)展,也對這次教育內(nèi)容的核心價值有所把握。在今后的教學活動中,我會多去理解尊重幼兒的想法,并且多去發(fā)展幼兒的情感、知識技能和積極的個性。
小百科:蟻科通稱螞蟻,節(jié)肢動物門,多為黑色、褐色、黃色或紅色,體軀平滑,或有毛刺、刻紋和瘤突。