螞蟻音樂教案7篇

時間:2022-12-05 作者:Monody 備課教案

只有在認(rèn)真分析了教學(xué)目標(biāo)后動筆,我們寫出的教案才有意義,一篇實用的教案是會讓自己的教學(xué)能力得到提高的,范文社小編今天就為您帶來了螞蟻音樂教案7篇,相信一定會對你有所幫助。

螞蟻音樂教案7篇

螞蟻音樂教案篇1

活動目標(biāo):

1、初步學(xué)習(xí)邀請舞《螞蟻搬豆》,能隨樂曲合拍地做出螞蟻走路的動作。

2、根據(jù)《螞蟻搬豆》的故事情節(jié),想象并表現(xiàn)與同伴互撓對方、搬豆等動作。

3、愿意與同伴交流,享受舞蹈交流的快樂。

活動準(zhǔn)備:

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂《不倒翁詼諧曲》。

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:已有螞蟻的簡單知識經(jīng)驗。

活動過程:

一、導(dǎo)入活動。

——小螞蟻們,今天媽媽帶你們到草地上去玩玩吧。

幼兒聽音樂跟著媽媽走路。

二、學(xué)習(xí)基本動作。

1、聽音樂合拍地走路。

——剛剛有個螞蟻寶寶差點(diǎn)迷路了。怎么會的呢?哦,原來我們沒有把觸角豎起來。讓媽媽看看你們的觸角都豎起來了嗎?

——我們的觸角有什么用?

教師哼唱,幼兒跟著節(jié)奏做探路的動作。

——我的寶寶真可愛,媽媽想帶你們?nèi)ス珗@里玩玩。這次要跟好媽媽哦。聽好媽媽的腳步聲。

幼兒聽a段音樂練習(xí)走路。

2、學(xué)習(xí)結(jié)伴表演動作。

——我的寶寶真能干,我真想抱抱你們,我要來抱抱你咯。

教師在a段第一遍結(jié)尾處找到一個寶寶抱一抱。

3、創(chuàng)編螞蟻觸角打招呼的動作。

幼兒聽音樂進(jìn)行結(jié)伴表演。

三、幼兒回到半圓形座位上,聽故事“螞蟻搬豆”。

1、媽媽剛剛在路上發(fā)現(xiàn)了一粒大豆子,想把它搬回家去,可是怎么也搬不動,我想請大家一起幫忙搬豆子。我要用觸角告訴大家路上有豆子,去邀請更多的螞蟻來搬豆子。

——做個什么樣的動作大家就能明白呢?

教師根據(jù)幼兒動作邀請朋友。

請幼兒創(chuàng)編“搬豆”和“想個辦法”的動作。

四、學(xué)習(xí)邀請舞。

1、教師扮演邀請者,進(jìn)行游戲。

2、教師和幾名幼兒同時做邀請者,進(jìn)行游戲。

活動反思:

本次活動屬于韻律活動中的集體舞,是本班幼兒第一次嘗試新的學(xué)習(xí)形式,對于我自己來說也是很新的教學(xué)模式,相對來說沒有多少經(jīng)驗和把握。因此我在事先準(zhǔn)備時對備課和備音樂上做了充分的準(zhǔn)備。對于幼兒來說這樣的集體舞學(xué)習(xí)很新奇,新奇之余會有些心理上的不適應(yīng)。因此我將這一活動調(diào)整到本周二進(jìn)行,使“螞蟻搬豆”這樣的經(jīng)驗生在主題活動《蔬菜派》中,扎根在不斷探索的土壤中。

在“找個朋友抱抱”的環(huán)節(jié)中,兩次碰到了幼兒寧愿沒有朋友也不找陳熙做朋友的場面,這讓我陷入了深深的沉思。雖然在我的參與下,我們?nèi)齻€抱在一起,卻使學(xué)習(xí)要求出現(xiàn)了變化,原來幼兒兩兩結(jié)伴,最后變成很多幼兒抱在一塊,沒辦法進(jìn)行后面的活動。而且撓癢癢容易分散幼兒傾聽音樂的注意力。

螞蟻音樂教案篇2

活動內(nèi)容:

小班音樂教案《螞蟻搬豆》

活動目標(biāo):

1、理解歌曲內(nèi)容,能初步學(xué)唱歌曲。

2、體驗與同伴合作的樂趣。

重難點(diǎn):

重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒聽清旋律唱準(zhǔn)歌曲的旋律,喜歡歌曲。難點(diǎn)是在理解歌詞、熟悉旋律的基礎(chǔ)上大膽嘗試根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

活動準(zhǔn)備:

1、螞蟻的頭飾若干、背景圖、“豆子”圖片“豆子”球若干個。

2、《螞蟻搬豆》音樂、《我愛我的小動物》音樂。

3、自制“山洞”一個

活動過程:

一、導(dǎo)入

師;“誒!小朋友都知道春天來到了,天氣漸漸暖和起來了,草地上啊來了很多很多可愛的小動物,我們來聽一聽到底是誰來了呢?

播放音樂:“我愛我的小雞,小雞怎樣叫?我愛??”

師:嗯!你們聽到有哪些小動物在草地上玩???誰來告訴應(yīng)老師。幼兒自由回答。(貓、雞、狗)

師:小朋友們真幫!我們給自己拍拍手,你們喜歡這些小動物嗎?(喜歡)嗯!應(yīng)老師也很喜歡。

今天啊,應(yīng)老師還請來了一位好朋友,你們想不想知道是誰???那我們一起來歡迎它——拍手歡迎

請大班幼兒演示從山洞口出來。師:哇!這是誰啊?(小螞蟻)我們給小螞蟻打個招呼。

剛才啊,小螞蟻悄悄的告訴應(yīng)老師,它碰到了一點(diǎn)困難,現(xiàn)在累的一點(diǎn)力氣沒有了,想回洞休息一會兒,那我們先送小螞蟻回洞休息吧!好嗎?(好)跟小螞蟻再見??那接下來,我們來看看小螞蟻它究竟碰到了什么困難?

二、看一看

師:播放螞蟻搬豆動畫片,幼兒仔細(xì)觀看。小朋友要仔細(xì)看哦!

三、說一說

1、小螞蟻在洞口發(fā)現(xiàn)了什么?

2、它能搬動豆豆嗎?為什么?(哦!原來啊剛才小螞蟻它一個人在搬豆,怪不得啊累的一點(diǎn)力氣都沒有了)

3、最后小螞蟻想到什么好辦法呀?”

4、豆豆搬回去了嗎?

師總結(jié):小朋友回答的真棒,應(yīng)老師啊把小螞蟻搬豆子的故事編成了一首好聽的歌曲,歌曲的名字叫《螞蟻搬豆》我們一起來聽一聽吧!播放歌曲《螞蟻搬豆》,歌曲好聽嗎?(好聽)那我們一起分段來學(xué)一學(xué)吧!

四、唱一唱

1、出示圖片,老師教唱歌曲,幼兒跟唱第一段。師:現(xiàn)在啊應(yīng)老師唱的響一點(diǎn),小朋友輕輕的跟著老師唱,好嗎?(好)第二遍反一下。

師:誒?那這只小小的螞蟻能不能把這顆大大的`豆搬回山洞???(沒有)那它會想什么辦法呢?應(yīng)老師啊也把它用歌曲唱出來,好嗎?(好)小朋友要聽仔細(xì)哦!誒小螞蟻想到了什么好辦法?。坑變夯卮?。教師總結(jié):左思右想好一會,想個好辦法,回洞請來好朋友,合力抬著走。

2、教師繼續(xù)教唱歌曲,幼兒跟唱。

3、請幼兒完整的演唱歌曲《螞蟻搬豆》

師:那我們再來把這首好聽的歌曲完整的唱一遍,好嗎?好!小朋友唱的真好聽,應(yīng)老師還想聽,我們再跟琴聲來唱一遍好不好?(好)

4、唱了好聽的歌曲,戴上漂亮的頭飾,我們一起來表演一下吧!

五、情景表演《螞蟻搬豆》

師:“看,小螞蟻已經(jīng)休息好了,剛才她一個人搬,搬也搬不動,累的一點(diǎn)力氣也沒有,現(xiàn)在我們一起來幫助小螞蟻,把那個大豆搬到山洞里去,好嗎?小朋友表演,師:小朋友真棒,現(xiàn)在啊應(yīng)老師帶你們?nèi)ネ饷嬲叶谷?,好嗎?/p>

六、活動結(jié)束。

螞蟻音樂教案篇3

活動目標(biāo):

1、能用愉快好聽的聲音學(xué)唱歌曲,體驗與同伴合作的快樂。

2、會用適當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)螞蟻搬豆的情景。

活動準(zhǔn)備:

小螞蟻的頭飾若干,布縫制的“大豆子”一個,豆子頭飾若干,圖片2張,《螞蟻搬豆》的歌曲錄音帶;用一個大輪胎當(dāng)螞蟻洞口

過程:

一、開始部分:

談話:小朋友今天們班來了一位小客人,你看是誰來了?(出示一只小螞蟻讓幼兒認(rèn)識)提問:它長得什么樣子?你在哪里見過它?引導(dǎo)幼兒討論。

二、基本部分:

1、出示圖1提問:圖上畫的是什么?(一只小螞蟻一粒豆)這只小螞蟻在干什么?它在哪里看見一粒豆?(在洞口看見了一粒豆,)它看見一粒豆想怎么樣?(搬回家。)那么,它能搬得動嗎?(搬不動)為什么在螞蟻的眼里豆子會這么大?(因為螞蟻太小,豆子太大了。)們一起來學(xué)一學(xué)螞蟻搬豆時用力、著急的樣子好嗎?教師提示,幼兒自由表現(xiàn)。

2、下面?zhèn)円黄鹂磮D1編一首兒歌好嗎?教師邊說邊用肢體語言來表現(xiàn)動作(一只螞蟻在洞口,看見一粒豆,用力搬也搬不動,急得直搖頭。)引導(dǎo)幼兒一同邊說邊創(chuàng)編動作。討論:“小螞蟻搬不動豆子怎么辦?誰有好辦法?”請幼兒根據(jù)自己的認(rèn)識自由回答;老師給予肯定。

3、出示圖2:“讓們來看一看,小螞蟻想了個什么好辦法?”引導(dǎo)幼兒看圖后自由交談。教師運(yùn)用歌詞小結(jié):“小小螞蟻想一想,想出好辦法,回洞請來好朋友,一起抬著走。”鞏固歌詞:“小螞蟻想的什么好辦法?”幼兒:“回洞請來好朋友——”

4、讓幼兒一起來學(xué)一學(xué)小螞蟻們是怎樣把豆子抬回家的。師生共同把兩幅圖編成一首兒歌讀一遍。

5、教師談話:“老師把小螞蟻搬豆子的事編成了一首好聽的歌曲,我們一起來聽一聽好嗎?”(好)教師看著圖完整的清唱一遍歌曲。提問:這首歌好聽嗎?(好聽)你想不想學(xué)唱這首歌?(想)那么們先給這首歌起個名字好嗎?(好)引導(dǎo)幼兒給歌曲起名字,師生通過討論確定名字叫《螞蟻搬豆》。

6、學(xué)唱歌曲,創(chuàng)編動作。

(1)放錄音,幼兒邊聽邊用手打節(jié)奏。

(2)引導(dǎo)幼兒一起看著圖片唱一唱。

(3)跟著琴聲再來唱一遍。跟隨錄音機(jī)唱兩遍。

(4)聲音由低到高唱二遍,幼兒邊唱邊自由創(chuàng)編動作。

(5)整體唱,分組唱,個別唱。引導(dǎo)幼兒用好聽、自然的聲音演唱歌曲。

(6)請幼兒自由選擇頭飾,隨音樂進(jìn)行分組表演。引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞大膽創(chuàng)編動作,表現(xiàn)螞蟻搬豆的情景。

教師小結(jié):為什么一只螞蟻搬不動豆子呢?結(jié)合實際幫助幼兒理解團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。教育小朋友同伴之間要互相關(guān)心,互相幫助。

三、結(jié)束活動,做游戲:

請小朋友當(dāng)“豆子”坐在椅子上,另一名幼兒當(dāng)找到豆子的螞蟻,輪胎當(dāng)洞口。邊唱邊動作,唱到“請來許多好朋友”時,另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作,“豆子”這時也隨音樂一起走動。游戲反復(fù)進(jìn)行。

四、活動延伸:

在表演區(qū)做音樂游戲《螞蟻搬豆》,進(jìn)一步體會團(tuán)結(jié)。

五、小結(jié)與反思:

本節(jié)課是一節(jié)音樂游戲,通過本次活動幫助幼兒懂得如何與同伴友好相處,使幼兒初步理解一個人的力量小,團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。知道有困難找大家?guī)椭S靡魳酚螒騺砼囵B(yǎng)幼兒的道德品質(zhì),讓幼兒能在愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂,以此來促進(jìn)幼兒之間的友好交往。

螞蟻音樂教案篇4

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)歌曲《螞蟻搬豆》。

2.愿和老師、同伴一起愉快地參加音樂活動。

3.感受本歌曲的歡快氣氛,初步學(xué)著用動作來表示歌曲中的意思。

4.喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備

1.貼絨:螞蟻、豆背景圖一幅

2.場地布置:螞蟻的家、大球一個

活動過程

1.出示螞蟻,提問;"這是誰呀?”(螞蟻)引入課題。

2.引導(dǎo)幼兒回憶上次課對螞蟻的觀察。

3.教師用故事的形式引起幼兒對歌曲內(nèi)容的回憶:小朋友,它們是誰,一只螞蟻在洞口看到了什么?它想把豆搬到洞里給大家吃,它用力搬呀搬呀,怎么也搬不動。又來了一只螞蟻,兩只螞蟻一起搬也搬不動,身體晃來晃去的。三只螞蟻搬豆,輕輕一抬,搬進(jìn)了洞里。

4.老師親切為幼兒表演唱歌曲《螞蟻搬豆》,并引起幼兒表演歌曲的興趣。

5.教師運(yùn)用整體教唱教會幼兒。

6.聽歌曲《螞蟻搬豆》的音樂伴奏,幼兒邊唱歌曲,并隨歌聲自己自由表演歌曲。

7.教師采納幼兒的動作進(jìn)行加工,教幼兒表演。

8.音樂游戲《螞蟻搬豆》

(1).以游戲方式表演唱增進(jìn)幼兒唱歌的興趣及理解記憶歌詞。請一位小朋友扮演“豆子”做在椅子上,另一位幼兒扮演找豆子的小螞蟻,一邊唱一邊做動作,唱到“請來許多好朋友”時。另外幾個小朋友趕快跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作,“豆子”這時也隨音樂一起走動。

(2).結(jié)伴歌表演。一個大球扮演大豆。一位小朋友聽音樂出場,唱歌,老師啟發(fā)幼兒用著急的表情唱歌。學(xué)會互相配合抬豆子,一起合唱“回洞請來好朋友抬著一起走”。

9.幼兒學(xué)螞蟻走路出活動室結(jié)束。

螞蟻音樂教案篇5

一、設(shè)計意圖:

我選擇《螞蟻搬豆》這首歌曲組織一場音樂唱歌教學(xué)活動源于它的歌詞充滿童趣,情節(jié)生動有趣,能夠引起小班幼兒興趣。旋律簡單重復(fù),易于掌握。小班幼兒是具象思維的特點(diǎn),所以在活動設(shè)計時我利用情景表演和螞蟻搬豆的圖譜幼兒理解歌詞內(nèi)容。

二、活動目標(biāo):

1、喜歡唱歌,體驗與同伴合作的快樂。

2、初步學(xué)唱歌曲,學(xué)習(xí)用圖譜來聯(lián)想記憶歌詞。

3、大膽演唱,并用表情和動作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

三、活動準(zhǔn)備:

知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:

1、會唱練聲曲《蜜蜂做工》。

2、小螞蟻要在冬天來臨前儲備冬天的糧食。

物質(zhì)準(zhǔn)備:

小螞蟻頭飾、豆子頭飾;《螞蟻搬豆》ppt、《螞蟻搬豆》圖譜。

環(huán)境準(zhǔn)備:幼兒坐成半圓形。

四、活動過程:

1、快樂練聲《蜜蜂做工》。

2、情景表演,初步熟悉歌曲旋律及內(nèi)容。

(1)幼兒觀看情景表演,配教老師播放歌曲錄音2遍。

(2)引導(dǎo)幼兒回憶表演的內(nèi)容。

師:剛才的表演里有誰?它發(fā)現(xiàn)了一個什么東西?它準(zhǔn)備干什么?遇到了什么困難?它想到了什么好辦法?

(3)觀看ppt,進(jìn)一步熟悉歌曲內(nèi)容。

(4)出示圖片,鞏固學(xué)習(xí)歌詞大意。

3、熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲。

(1)師帶幼一起有節(jié)奏地念歌詞2遍,記憶歌詞。

(2)鼓勵幼兒根據(jù)圖譜來念唱歌曲。

(3)教師有表情有動作地范唱,幼兒熟悉歌曲旋律。

(4)"讓我們一起看著圖片唱一唱。"(拍手清唱)

(5)"讓我們跟著琴聲再來唱一遍"(集體學(xué)唱)

(6)完整演唱歌曲《螞蟻搬豆》(3-4遍)。(分組唱、遮圖片唱、輪唱。)

五、延伸活動

游戲鞏固--表演唱《螞蟻搬豆》。小螞蟻排隊送豆子回家?;顒幼匀唤Y(jié)束。

螞蟻音樂教案篇6

一、推薦主題:

?蔬菜派》

二、教學(xué)設(shè)計生活化、游戲化的相關(guān)性分析:

1、本次活動屬于韻律活動中的集體舞,是本班幼兒第一次嘗試新的學(xué)習(xí)形式,對于我自己來說也是很新的教學(xué)模式,相對來說沒有多少經(jīng)驗和把握。因此我在事先準(zhǔn)備時對備課和備音樂上做了充分的準(zhǔn)備。對于幼兒來說這樣的集體舞學(xué)習(xí)很新奇,新奇之余會有些心理上的不適應(yīng)。因此我將這一活動調(diào)整到本周二進(jìn)行,使“螞蟻搬豆”這樣的經(jīng)驗生在主題活動《蔬菜派》中,扎根在不斷探索的土壤中。

2、幼兒在生活中經(jīng)常能夠看到螞蟻,通過螞蟻找朋友、螞蟻搬豆等游戲情境,使幼兒充滿了想象的空間,激發(fā)了幼兒參與的熱情。

三、建議活動過程:

(一)活動目標(biāo):

1、初步學(xué)習(xí)邀請舞《螞蟻搬豆》,能隨樂曲合拍地做出螞蟻走路的動作。

2、根據(jù)《螞蟻搬豆》的故事情節(jié),想象并表現(xiàn)與同伴互碰觸角、搬豆等動作。

3、愿意與同伴交流,享受舞蹈交流的快樂。

(二)活動準(zhǔn)備:

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂《不倒翁詼諧曲》。

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:已有螞蟻的簡單知識經(jīng)驗。

(三)活動過程:

1、導(dǎo)入活動。

小螞蟻們,今天媽媽帶你們到草地上去玩玩吧。你們準(zhǔn)備好了嗎?

幼兒聽音樂跟著媽媽走路。

2、學(xué)習(xí)基本動作。

(1)聽音樂合拍地走路。

剛剛有個螞蟻寶寶走路走得可好了。我們看看它是怎么走路的。

我們要走得穩(wěn)穩(wěn)地,一步步走路。

教師哼唱,幼兒跟著節(jié)奏做探路的動作。

幼兒聽a段音樂練習(xí)走路。

(評析:用情境性的語言提示幼兒,增強(qiáng)幼兒的角色意識,充分想象和表現(xiàn)螞蟻的走路ide動作和神態(tài)。)

(2)學(xué)習(xí)結(jié)伴表演動作。

我的寶寶真能干,我真想抱抱你們,我要來抱抱你咯。

教師在a段第一遍結(jié)尾處找到一個寶寶抱一抱。

(評析:教師通過示范性語言和動作,引導(dǎo)幼兒傾聽音樂,在音樂結(jié)尾處做抱一抱的動作,對于中班幼兒來說,用較短的音樂尋找朋友,是原來經(jīng)驗的又一次提升。)

(3)創(chuàng)編螞蟻觸角打招呼的動作。

除了抱抱還可以有什么打招呼的動作?

幼兒聽音樂進(jìn)行結(jié)伴表演。

3、幼兒回到半圓形座位上,聽故事“螞蟻搬豆”。

(1)媽媽剛剛在路上發(fā)現(xiàn)了一粒大豆子,想把它搬回家去,可是怎么也搬不動,我想請大家一起幫忙搬豆子。我要用觸角告訴大家路上有豆子,去邀請更多的螞蟻來搬豆子。

做個什么樣的動作大家就能明白呢?

教師根據(jù)幼兒動作邀請朋友。

請幼兒創(chuàng)編“搬豆”和“想個辦法”的動作。

4、學(xué)習(xí)邀請舞。

(1)教師扮演邀請者,進(jìn)行游戲。

(2)教師和幾名幼兒同時做邀請者,進(jìn)行游戲。我要這些果實都背回家吧。

(評析:在不斷邀請的過程中,師生互動、生生互動達(dá)到了最大程度的發(fā)揮。幼兒參與游戲的熱情被提高了。)

螞蟻音樂教案篇7

[設(shè)計思想]

通過本次活動幫助幼兒知道如何與同伴友好相處,初步理解一個人的力量小,有困難要找同伴幫忙,用音樂培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂,以此來促進(jìn)幼兒之間的友好交往。

[活動目標(biāo)]

1、知道歌曲的名稱,理解歌曲內(nèi)容,初步學(xué)唱歌曲。

2、能想辦法幫助小螞蟻克服困難;

3、喜歡演唱,愿意大膽的表演。

4、能體會到同伴之間友好交往、友好相處的快樂、體會到幫助別人的快樂。

[活動準(zhǔn)備]

課件

[活動過程]

一、欣賞課件,感受歌曲,理解歌詞的內(nèi)容。

欣賞《螞蟻搬豆》的課件,提問:出示第一幅圖

1、一只螞蟻在洞口眼睛瞪的好大,他發(fā)現(xiàn)了什么?引出歌詞(一只螞蟻在洞口,找到了一粒豆。)

出示第二幅圖

2、哦,小朋友看一看他自己能辦動嗎?為什么?引出歌詞(用盡力氣搬不動急得直搖頭)

出示第三幅圖,小螞蟻在想辦法。

引出歌詞(左思右想好一會想出好辦法)

出示第四幅圖讓我們來看一看,他想的什么好辦法?

啟發(fā)幼兒動腦子想辦法……后引出歌詞(回洞請來好朋友,合力抬著走)最后螞蟻把豆終于搬回家了。

二、播放課件欣賞歌曲

三、幼兒學(xué)唱歌曲。

1、播放課件,幼兒欣賞歌曲。

2、教幼兒說歌詞,講解歌詞含義。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

4、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作。

四、學(xué)習(xí)歌表演

師友共同表演《螞蟻搬豆》反復(fù)表演,注意糾正幼兒動作。

提問:為什么一只螞蟻搬不動豆子呢?幫助幼兒理解團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。

五、隨音樂放松結(jié)束。

[活動延伸]戶外活動時,做體育游戲《螞蟻搬豆》,進(jìn)一步體會團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。