音樂《小螞蟻》教案7篇

時間:2023-10-18 作者:Indulgence 備課教案

教案的制定需要細致的計劃和思考,以確保課程的順利進行,在編寫教案時,教師必須考慮學科的特性,以確保課程內容和教學方法的合理性,以下是范文社小編精心為您推薦的音樂《小螞蟻》教案7篇,供大家參考。

音樂《小螞蟻》教案7篇

音樂《小螞蟻》教案篇1

活動目標:

1、通過聽聽、說說使幼兒喜歡這個故事,感受老少之間互愛助的溫馨情感,初步獲得尊敬老人的認知。

2、學說一句禮貌用語。

3、懂得遵守乘車規(guī)則,知道尊敬長輩,培養(yǎng)幼兒活潑樂觀的性格。

活動過程:

1、通過談話活動,引出課題:

你坐過公共汽車嗎?在汽車上發(fā)生過什么事情?

(簡單直接的問題助幼兒回憶相關的經驗,進入活動的主題。)

(但從幼兒的回答看,沒有一個幼兒提到讓座上,可見在平時的生活中,可能是孩子父母或其他引導的較少,孩子還沒有這方面的意識。)

2、出示小螞蟻的圖片和汽車圖:

(1)、這是誰呀?小螞蟻要坐公共汽車到森林里去看外婆,在汽車上發(fā)生了什么事情呢?

(用一個問題讓幼兒帶著目的去傾聽故事。)

(2)、教師操作圖片講述故事的前半段至熊婆婆說:“我坐你們的位置上,你們不就要站著嗎?”

(3)、提問:最后誰上了汽車?小羊對熊婆婆說了什么?小狗又說了什么?還有誰說了話?熊婆婆坐了嗎?為什么沒有?那怎么辦?你有什么好辦法?

(一連串的小問題目的是助幼兒回憶故事內容,學說故事中人物的對話,通過對話的練習感受和理解故事中小動物之間互相關愛,互相助的情感。)

(4)、教師講述故事的后半段:提問,小螞蟻想出了什么辦法?你喜歡這個辦法嗎?為什么?

(通過引導幼兒觀察熊奶奶和小螞蟻的形象對比,讓幼兒理解故事中小螞蟻的辦法是可行的,也為理解最后小螞蟻給熊奶奶講故事,體驗互相助互相關愛的快樂。)

3、情境創(chuàng)設,組織幼兒討論:

(1)、假如你和媽媽或爸爸兩個人乘車的時候,看到了一個位置,你會怎么辦?(引導幼兒遷移小螞蟻的經驗,和媽媽一起坐位置,坐在媽媽的腿上)

(2)、假如你坐在公共汽車的位置上看到有爺爺、奶奶站在一邊,你會怎么辦?

(3)、假如你坐在公共汽車的位置上看到有一個比你小的弟弟、妹妹,你會怎么辦?

(組織幼兒談論的目的在于讓幼兒學會遷移故事中的經驗,愿意助有困難的人。)

4、游戲:紅綠燈。

幼兒人手一個呼啦圈當小司機。教師當交警,看紅綠燈自由地游戲。紅燈停,綠燈開。

(游戲是幼兒最喜歡的活動,最后設計游戲一方面滿足幼兒多動的需要,另一方面在游戲中滲透一些關愛以及交通安全的內容。)

主題的產生:

小班孩子情感豐富,他們喜歡動物,與動物之間似乎天生有著一種必然的聯(lián)系,千變萬化的動物世界總是能引起他們極的注意。他們也總是對各種動物都充滿了好奇心與探索欲望。

最近一段時間,孩子們在戶外活動時,常??梢娝麄兊纳碛岸自诓輩仓袑ふ抑瓉硭麄儗π⌒∥浵伄a生了濃厚的興趣??蓯鄣男∥浵佄撕⒆觽兊囊暰€,他們在與螞蟻的直接接觸中,產生了許多問題,"螞蟻的家在哪里?""螞蟻有媽媽嗎?""螞蟻吃什么?""螞蟻能活多長時間?"等等。

可見,螞蟻作為一種會動的蟲子,吸引了孩子們的目光,螞蟻世界充滿了生機,充滿了趣味。無論是絢麗多彩的春天,還是驕陽似火的夏天,自然中隨處可見螞蟻忙碌的身影:美麗的花叢中,蔥綠的草地上,冷落的墻角邊……面對這一切,我們可能會不屑一顧,而孩子們卻歡呼雀躍,用充滿好奇的眼睛去觀望,用充滿靈性的耳朵去傾聽,還會邁開活潑好動的小腳去追逐。有趣的螞蟻引發(fā)了孩子的好奇心,激發(fā)了孩子的探索欲望。

為此,我們以螞蟻為切人點,針對孩子的年齡特點,希望通過豐富多彩的方式,一系列活動,與孩子一起了解獲得有關螞蟻的許多信息,了解螞蟻的有趣之處,積極去關注、體驗螞蟻的生活,探索螞蟻的奧秘,與螞蟻成為朋友,經歷愉快而好玩的螞蟻王國之旅!

主題目標:

a、社會生活:

1、獲取關于螞蟻的各種知識,了解螞蟻王國中有趣的生活情景。

2、理解、尊重、喜愛螞蟻,能以恰當的方式對待小動物。

b、身體運動:

1、學習螞蟻爬,學習手膝著地向前爬,鍛煉動作的靈活性和協(xié)調性。

c、語言交流:

1、理解兒歌"逗螞蟻"的內容,有表情地學念兒歌,初步嘗試更換兒歌中間段的詞,仿編兒歌。

2、學習傾聽故事,產生情感共鳴--喜愛螞蟻,理解尊重螞蟻。

d、科學探究:

1、探索用各種方法尋找、捕捉、觀察螞蟻。

2、觀察螞蟻的外形特征,了解螞蟻觸角的`特作用。

3、了解螞蟻的主要生活習性,知道螞蟻是群居生活的,了解螞蟻家族的分工與合作情況。

e、藝術表現(xiàn):

1、學習用繪畫的形式表現(xiàn)出螞蟻的外形特征,膽表現(xiàn)螞蟻王國中有趣的生活情景。

2、能用自然聲音唱歌,并根據詞意自編動作進行歌表演。

f家長參與1、向家長發(fā)放主題活動的通知,并提出相應的親子家庭活動建議。

2、請家長向孩子介紹有關螞蟻的知識,利用雙休日帶領幼兒戶外觀察螞蟻,尋找螞蟻的家--泥洞,豐富幼兒對螞蟻的認識。

3、發(fā)動家長和孩子一起收集有關螞蟻的各類資料。

g環(huán)境創(chuàng)設:

1、在自然角與幼兒共同飼養(yǎng)、照顧螞蟻,開辟飼養(yǎng)角。

2、語言區(qū)提供有關螞蟻的圖書、圖片,兒歌、錄音機、相關的磁帶。豐富幼兒對螞蟻的認識。

3、益智區(qū)提供玻璃瓶,瓶內裝有螞蟻,供幼兒觀察螞蟻的生活習性。

4、美工區(qū):拼帖螞蟻的各種圖片、水彩筆、蠟筆、半成品、泥工、廢舊物品、剪刀、膠水等。

5、利用走廊、區(qū)角等地方張貼各種螞蟻的圖片、根據幼兒的認知發(fā)展,逐步參與各種墻飾的布置,進行幼兒作品展。

音樂《小螞蟻》教案篇2

活動目標:

1、利用圖譜教學,讓幼兒觀察、熟悉、理解和記憶歌曲內容。培養(yǎng)幼兒的觀察、分析,口語表達等方面的能力。

2、學習2/4拍歌曲的優(yōu)美,舒緩的特點,學習切分音的唱法。在老師的提示和幫助下,知道歌曲中的間奏不唱的。

3、培養(yǎng)幼兒喜歡歌唱活動的興趣,陶冶幼兒情操。

4、培養(yǎng)幼兒在生活中樂于助人的好品德,知道幫助身邊需要幫助的人。

活動準備:

1、熟悉彈唱歌曲《小螞蟻避雨》

2、歌曲圖譜:6張。

3、幼兒學前知識準備:知道蘑菇、小螞蟻的主要特征和習性。

重點難點:

學習掌握歌曲,分唱切分音,知道歌曲間奏中不唱。

活動過程:

1、師幼問好,玩《山谷回音》游戲,進行練聲。

2、導入新課:今天,老師給小朋友帶來了一些好看的圖畫,請你們仔細地觀察圖片,看看圖上都說了些什么,然后舉手告訴我。

3、幼兒用自己的話來幫述圖片內容,師進行點評和進一步引導。

4、師總結,將歌詞按節(jié)奏(配旋律)完整展現(xiàn)給幼兒,引導幼兒對照學習2~3遍。

5、學唱歌曲《小螞蟻避雨》,完整教唱歌曲。

6、理解歌詞中有困難的地方:小朋友覺得歌曲中哪一句最難唱,有困難的句子提出來學唱,解決大部分幼兒的因難,重點學唱歌曲中的間奏前一句,讓幼兒知道這首歌曲中間奏部分是不用唱的,知道只用動作、表情或哼唱的方式來表達。

7、提高難度,將歌曲中的部分圖譜抽去,讓幼兒試著唱出歌曲,可以從1張逐步抽掉全部圖譜,或是從1張直接跳過抽去全部圖譜(根據幼兒掌握情況而定),從而檢驗幼兒的歌詞記憶和歌曲掌握程度。

活動小結:

時間真快啊,我們學習的時間一下子就結束了,小朋友回家后把這首好聽的《小螞蟻避雨》唱給大家聽哦。歌曲里說了什么呢?小螞蟻在搬東西,天空突然下雨了,兩個可愛的小蘑菇幫助了它們,非常感激小蘑菇。我們一起來幫助小螞蟻對小蘑菇說聲謝謝吧,在生活中,小朋友有遇到過困難嗎,是誰幫助了你呢,你身邊的同伴有沒有遇到困難的時候,(舉個例子說一說)你有幫助他們嗎?引導教育幼兒在生活中要樂于幫肋別人,特別是有困難,需要幫助的人。

音樂《小螞蟻》教案篇3

活動目標:

1、熟悉兒歌的詞語,運用肢體律動感受兒歌的節(jié)奏。

2、體驗幫助他人的樂趣。

活動準備:

音樂《小螞蟻搬木材》、小螞蟻搬木材圖,木材。

活動過程:

一、故事導入——森林里要建大舞臺。

1、教師講述森林里要建一個大舞臺的.消息。

故事:森林里的小動物想要看表演,于是大家決定造一個大舞臺,森林里最小最小動物也來幫忙了,猜猜它會是誰呢?

2、局部猜測——露出螞蟻的局部(頭部觸角)

提問:看一看,猜猜它到底是誰呢?

過渡:想看看小螞蟻都在干什么嗎?

二、聽音樂動一動——嘗試學習小螞蟻搬木材。

1、出示小螞蟻搬木材的圖

提問:小螞蟻都是怎么運木材?誰來學學小螞蟻的動作?

教師小結:你們學的真像,有的搬,有的抬,有的推,有的拉,都是是你幫我,我?guī)湍愦蠹乙黄饘⒁粔K塊木材運到搭建舞臺的地方的。

2、聽歌曲《小螞蟻搬木材》

教師:小螞蟻搬木材的時候還一邊唱著歌,我們一起來聽一聽吧!

(教師做動作)

3、誰能告訴我,你聽到小螞蟻用了哪幾種方法運木材的?

4、教師邊唱律動邊請幼兒來幫忙。

5、幼兒兩人一組進行游戲表演。

6、幼兒角色互換。

三、表演《小螞蟻搬木材》——感受互相幫忙的快樂。

1、幼兒人手一塊木材,將木材隨著音樂搭建到舞臺的地方。

音樂《小螞蟻》教案篇4

活動目標:

1、根據故事和圖畫,熟悉音樂,分辨樂曲abc結構。

2、在理解故事情節(jié)和樂曲關系的基礎上,能初步的隨樂指圖。

3、能注意,認真的傾聽音樂,積極的.參與活動。

活動準備:

1、啄木鳥手飾一個。

2、錄制的音樂磁帶。

3、粉筆、黑板。座位:四豎排

活動過程:

1、隨《小鳥》音樂做律動入室。

2、故事導入(故事附后)。

3、有一段音樂也講述了這樣一個故事,你們聽!

4、教師隨音樂畫故事“啄木鳥”。(老師還能一邊聽音樂一邊把這個故事表示出來,你們看)。

5、完整的聽音樂指圖。

①教師指圖,幼兒空指?!袄蠋熣垇砹俗哪绝B醫(yī)生為我們班的果樹治病,請小朋友伸出手指和啄木鳥一起檢查一遍。

②個別幼兒(23名)指圖?!罢垘讉€小朋友上來和啄木鳥一起帶小朋友作檢查吧!”

6、為三段音樂創(chuàng)編不同的律動表演,進一步理解音樂。

①創(chuàng)編?!叭绾斡脛幼鱽肀硎具@三件事?”

②請四位幼兒當樹,一名幼兒當啄木鳥進行練習。

③完整練習一遍。

7、合作表演。

①請一半幼兒扮啄木鳥,另一半幼兒扮果樹為它治病,表演后換角色。

8、總結,使音樂《摘果子》出室。

故事:

果園里,有四棵果樹生病了,書葉發(fā)黃,一點都沒精神,樹們個個愁眉苦臉。一天,一只小鳥從這飛過看見樹那痛苦的樣子就問:“樹伯伯你怎么了?!睒洳f:“我們生病了,好難受。”小鳥連忙說:“您別著急,我去給你們請醫(yī)生。”不一會小鳥就到了啄木鳥家門口,它聲喊:“啄木鳥醫(yī)生快開門呀,那邊的樹伯伯生病了,你快去看看吧!”說著就領著啄木鳥來到了果園里,經過啄木鳥的一翻檢查原來是蛀蟲在搗亂,啄木鳥伸著長長的嘴巴“篤篤篤”、“篤篤篤”給樹捉完了蟲子,就這樣樹伯伯的病好了,沒過幾天就又長出了茂盛的樹葉,變得更加漂亮了。

音樂《小螞蟻》教案篇5

活動目標:

1、通過活動,了解螞蟻是用觸角傳遞信息。

2、學習小螞蟻互相助、團結合作的精神

3、在游戲中體驗用觸角傳遞信息帶來的樂趣。

活動準備:

課件:可愛的小螞蟻;食物替代物:各類球;螞蟻頭飾。

活動過程:

一、師幼相互介紹,談話導入

二、了解小螞蟻傳遞信息的方法

1、觀看錄像,了解螞蟻如何用觸角傳遞信息

(1)觀看錄像。

(2)提問:小螞蟻是如何傳遞信息的?

2、學學小螞蟻傳遞信息的方法。

三、游戲:小螞蟻的`觸角。

1、集體游戲。

2、分角色游戲,體驗用觸角傳遞信息的樂趣。

3、在情景中,進一步感受螞蟻觸角傳遞信息的功能。

活動延伸:

利用多種途徑,了解蝴蝶、蜜蜂傳遞信息的方法。

18、小班科學礁小螞蟻過河

活動目標:

1.初步了解汽車的類型和特征。

2.了解一些汽車的特殊用途。

活動準備:

ppt課件《各種各樣的汽車》。

活動過程:

一.說一說:我知道的汽車

1.教師:家平時見到的汽車長什么樣?

(幼兒的討論)

2.特殊功能的車(播放ppt1、2、3、4)

教師結合課件,小結汽車的基本特征以及功用。

二.找一找:兒歌里的汽車

1.教師:除了剛剛說到的小汽車,你還見到過哪些車呢?

(1)教師結合幼兒的討論,出示ppt5、6、7、8、9

(2)這些車有什么用呢?和之前我們看到的車有什么不同呢?

2、欣賞兒歌:

(1)教師:今天我們要來學一首新的兒歌車,我們先來聽聽。

3.教師:兒歌里都說了哪些車?它們長什么樣?各有什么作用?

三.學念兒歌

幼兒在教師指導下邊看ppt邊逐句學念兒歌《車》。

音樂《小螞蟻》教案篇6

游戲目標:

1、創(chuàng)編出不同的"碰須須"的動作及"排隊走"的方式。如:互相碰手指,互相擁抱等。

2、模擬螞蟻"碰須須",碎步走,開車走等模擬動作。

游戲準備:

小螞蟻頭飾若干。

游戲過程:

1、按游戲游戲過程的規(guī)定邊游戲邊做出相應的"碰須須"、排隊走"等動作。

2、游戲不熟練時,"碰須須"動作可一拍碰一只小螞蟻,游戲熟練后可一拍碰兩只以上,增加游戲的難度。

活動反思:

我們班的幼兒對音樂的感受能力比較好,非常喜歡跟著音樂做出各種肢體動作,而這樣節(jié)奏鮮明,形象生動的兒謠適合幼兒感知節(jié)奏。

音樂《小螞蟻》教案篇7

活動目標

能感受音樂的基本節(jié)奏,配合音樂做律動。

培養(yǎng)學生大膽的創(chuàng)編動作,能根據音樂節(jié)奏進行完整情景表演。

激發(fā)學生參與音樂活動的興趣,體驗音樂帶來的樂趣。

活動準備

圖譜 音樂 情景圖片

活動過程

一、初步感知音樂做律動

(第一遍聽音樂)

教師帶領學生邊聽音樂邊做律動。

根據圖譜,理解樂曲節(jié)奏

引出小故事 教師講故事情節(jié)一遍。

二、出示圖譜

提問:圖上哪些哪些是小螞蟻們在刷牙洗臉?哪些地方是小螞蟻在找蛋糕呢?

哪些地方是小螞蟻在大口吃蛋糕?幫助學生理解圖譜。

教師跟著音樂邊看圖譜,邊做動作(第二遍聽音樂)

再次聽音樂,請能力強的學生指圖譜(第三遍音樂)

三、創(chuàng)編動作

引導學生看圖譜波浪線部分,學生大膽創(chuàng)編小螞蟻開心準備出發(fā),開心等動作。

教師哼唱節(jié)奏 表演創(chuàng)編的動作。

四、完整聽音樂表演

全體學生根據情景,跟著音樂節(jié)奏一起完整表演樂曲。

五、結束

將蛋糕送給其他小螞蟻分享。