制定教案需要我們認真分析自己在教學(xué)中的不足,一篇優(yōu)秀的教案可以幫助我們決定課堂的節(jié)奏,范文社小編今天就為您帶來了3年級英語教案5篇,相信一定會對你有所幫助。
3年級英語教案篇1
教學(xué)目標(biāo)
1、能聽說認讀,并理解本課的五個新單詞:young old kind funny strong
2、能掌握句型who’s your ….? what’s he /she like ?并能在具體的語境中運用。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛、尊敬老師的情感。
教學(xué)重難點
教學(xué)重難點:be like詞組的理解與運用。
教學(xué)工具
課件
教學(xué)過程
一、warm-up
1、show a picture of some teachers.
who’s he /she ? he’s/she’s my music/art / computer/ science teacher .
二、presentation
1.設(shè)計一位轉(zhuǎn)學(xué)來學(xué)校的新朋友zip。(讓他做個有趣的動作)形容他。
2、讓zip介紹自己的學(xué)校和老師。
what’s he like ? he’s short and strong .
3、pair work向?qū)Ψ浇榻B朋友
三、practice :
活動設(shè)計1:make a new chant.
my grandpa is old .my mother is young.
my father is tall . my little brother’s short.
活動設(shè)計2:read and match.
活動設(shè)計3:describe the pictures. (ask and answer:who’s this? he’s /she’s…what’s he/ she like ? he’s/she’s ...)
活動設(shè)計4:discuss the picture. (學(xué)生自由操練,自帶家人、朋友老師的照片,在真實的情景中綜合運用所學(xué)語言。)
四、homework
口頭作業(yè):學(xué)會描述自己的老師或家庭成員。
課后小結(jié)
學(xué)了這節(jié)課,你有什么收獲?
課后習(xí)題
完成課后練習(xí)題。
板書
unit1 my new teachers
3年級英語教案篇2
一.指導(dǎo)思想
全面貫徹“三個面向”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想,滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨,堅持以德育為首、教學(xué)為中心的原則,緊緊圍繞構(gòu)建“高效課堂”這一主題,狠抓常規(guī)教學(xué),推進課程改革,加強教育科研,全面推進素質(zhì)教育,與時俱進,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,提高學(xué)生的全面素質(zhì)和自學(xué)能力。
二.教材分析
本冊教材的編寫思路是:話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù),以話題為綱,以交際為主線,兼顧語言結(jié)構(gòu),逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語,完成有實際意義的語言任務(wù)。本冊教材共6個單元加2個復(fù)習(xí)單元,每個單元分abc三部分,ab部分要求掌握,b部分是a部分的語言擴展,c部分是選學(xué)部分。a、b部分的let’slearn/let’stalk是每個單元的重點。
本冊教材的特點是:1.強調(diào)語言運用。2.注重能力培養(yǎng)3.突出興趣激發(fā)4.重視雙向交流5.融合學(xué)科內(nèi)容6.重視靈活擴展7.實現(xiàn)整體設(shè)計。
三.教學(xué)目標(biāo)
1、能聽、說、讀、寫69個短語和單詞以及14組句子和6個諺語句子。(包括日?;顒?、季節(jié)、生日、電話用語、動物和野營等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。
2、能聽、說、認讀85個單詞。3、能聽懂、會唱6首歌曲。4、能理解6個幽默小故事。5、能了解6項簡單的語法知識。。
四.教材重難點
1.重點:
(1)四會句型、單詞。
(2)在任務(wù)型教學(xué)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能,完成某項任務(wù)。
(3)運用所學(xué)的日常交際用語進行簡單的日常交流,并做到大膽開口,積極參與,發(fā)音清楚,語調(diào)正確。
2.難點:養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。
五.學(xué)情分析.
五年的班容量大,每班學(xué)生數(shù)均在65以上。學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語,具備了一定的聽、說、讀、寫英語的能力。通過兩年半的英語學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,但由于各種因素的影響,學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好,學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂秩序,這給教學(xué)帶來不少困難。總的來說,大部分學(xué)生對于英語還是保持著比較
高的熱情。因此,本學(xué)期應(yīng)加大后進生轉(zhuǎn)化的力度,因材施教,分層教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,向課堂40分鐘要效率,努力構(gòu)建高效課堂。
六.教學(xué)措施
整體措施:
1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習(xí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
后進生轉(zhuǎn)化措施:
1、對后進生要求要適度,應(yīng)懂得“大目標(biāo),小步走”;
2、讓后進生獲得成功;
3、讓后進生充分發(fā)展自己的才能。優(yōu)秀生提高措施:
對尖子生加強培養(yǎng),發(fā)掘其潛力,設(shè)計更多的彈性問題,讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延伸知識的機會,積極引導(dǎo)學(xué)生獨立思考,主動探索,尋求解決問題的途徑。
要狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),課后做到個別輔導(dǎo),盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長的溝通工作,與班主任多做交流,大家齊心協(xié)力完成五年級的教學(xué)任務(wù)。
七.教學(xué)進度
由于本學(xué)年教學(xué)時間緊張,學(xué)習(xí)內(nèi)容多,因此對本學(xué)年的教學(xué)作如下安排:
教材共六個單元。每單元6課,其中6節(jié)新授課,計兩周一個單元。書本知識共42課,不排除因為課文難,學(xué)生接受較慢而增加課時。教學(xué)中還穿插各種形式的小測驗,豐富多彩的英語活動,還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析,同時由于放假、學(xué)生差異、教學(xué)容量、考試等其他客觀因素的影響,我將按實際需要對課時進行適當(dāng)調(diào)整,力求達到最佳效果。
3年級英語教案篇3
教學(xué)目標(biāo):
1 能聽懂、會說日常交際用語look at the moon. oh, it’s bright.
2 能初步運用句型look at…。 oh, it’s… 對物品進行簡單的描述。
重點難點:
1 能聽懂、會說日常交際用語look at the moon. oh, it’s bright.
2 能初步運用句型look at…。 oh, it’s… 對物品進行簡單的描述。
教學(xué)對策:
要求學(xué)生進行各種形式的句型練習(xí)。
課前準(zhǔn)備:
錄音機,掛圖,各種圖片
教學(xué)過程:
step 1
1、greetings
hello.
2、free talk
t: good morning.
s: good morning.
t: who is he?
s: he is…
t—ss s1—s2
step 2
1、review the words
read the words together
男女競賽朗讀
say the rhyme
2、new dialogues
t: 同學(xué)們我們剛剛度過了教師節(jié),接下來我們將迎來一個中國傳統(tǒng)的節(jié)日。你們知道是什么嗎?
ss: 國慶,中秋節(jié)
t: 介紹一點中秋的習(xí)俗。
中秋節(jié)呀,我們家家要賞月??丛铝羴砹?。(出示掛圖)
look at the moon! how about the moon?
ss: 修改:要求學(xué)生來練習(xí)歌謠。
a big moon
a small moon
a bright moon
t: oh, it’s big.
learn: look at the moon! oh, it’s bright.
read the dialogues some times.
practice:
t shows some pictures, ss make new dialogues as “l(fā)ook at the… oh, it’s…?!?/p>
(以小組競賽的方式進行)
step 3
read the dialogues after the tape.
read and act
step 4 assign homework
(1)聽錄音,朗讀a部分對話,嘗試和家長進行角色對話。
(2)聽錄音,繼續(xù)熟悉c部分歌曲。
板書設(shè)計:
look at the moon!
oh, it’s bright.
3年級英語教案篇4
教學(xué)目標(biāo):
(一)知識與技能
1、學(xué)生能了解認識家庭成員:father、 mother、 grandpa、 grandma 、sister、這些單詞。
2、學(xué)生能理解和掌握句型:this is my… 這個句型。
(二)情感態(tài)度與價值觀
1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會去“愛”,愛自己的家人,愛自己的朋友,愛我們的地球這個大家庭。
2、運用句型:this is my…向別人介紹自己的家庭成員。
課前準(zhǔn)備:
錄音機、磁帶、單詞卡片
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)學(xué)
1、t:hello, boys and girls.how are you ,today ? today we will learn module9 family unit1 this is my mother. (板書課題出示單詞卡family,理解單詞意思,跟讀,生自讀)
2、make students in four teams:father team,mother team,sister team ,brother team
二、呈現(xiàn)新知與操練
1、出示圖片說明一個家庭的基本成員有哪些同時引入新單詞“father,mother,sister,brother,grandma,grandpa”。老師可以邀請幾個課前做了充分預(yù)習(xí)的學(xué)生當(dāng)“小老師”,戴著頭飾扮演一家人,手拿單詞卡片向全班教授新單詞,老師在一旁提供指導(dǎo)和幫助。
2、出示smart一家的圖片,指著各個人物向?qū)W生提問,例如:who is
he?who is she? 引導(dǎo)學(xué)生識別出smart一家的成員:ms smart,mr
smart,sam,amy和tom.對學(xué)生說:“sam家里還有兩個成員,大家知道他們是誰嗎?剛才大家看到的這些任務(wù)之間又是什么關(guān)系呢?我們一起來看一看吧!”
三、自學(xué)與展示
1、播放錄音請學(xué)生認真聽,試著理解課文的內(nèi)容。聽過第一遍錄音后,老師可以提出一些關(guān)于課文的具體問題,例如:“how many people are there in sam `s family?”請學(xué)生帶著問題聽第二遍錄音后,老師可以請理解課文內(nèi)容的學(xué)生內(nèi)容的學(xué)生向其他同學(xué)提出問題,例如:“who are they?”聽第3遍錄音時,請學(xué)生看著書跟讀,畫出生詞,并試著找出問題的答案。
2、小組長帶領(lǐng)組員理清家庭成員之間的相互關(guān)系:ms smart和 amy,sam 和tom的父母;三個孩子中,amy是姐姐,sam是弟弟,tom是最小的弟弟,他們的家庭中還有爺爺和奶奶。
3、讓學(xué)生再聽錄音,模仿跟讀課文。其后,請學(xué)生帶著頭飾分角色表演課文。扮演ms smart,mr smart,grandma,grandpa,amy和tom的學(xué)生雖然沒有臺詞,但是他們可以隨著“sam”的介紹走到講臺中間和全班同學(xué)打招呼。
四、鞏固與拓展
now, let’s make a chant.
爺爺、爺爺grandpa, grandpa胡子一大把。
奶奶、奶奶grandma, grandma眼睛有點花;
爸爸、爸爸是father, father形象很高大;
媽媽、媽媽是mother, mother美麗又持家;
姐姐、妹妹sister, sister眼睛圓又大;
哥哥、弟弟brother, brother淘氣不聽話。
四、總結(jié)
1.聽錄音熟讀課文。
3年級英語教案篇5
一、 教學(xué)內(nèi)容
?九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書。牛津小學(xué)英語》4b第八單元第二課時
二、 教學(xué)目標(biāo)
1、 能聽懂、會說,會讀,會拼寫單詞our
2、 能聽懂、會說,會讀,會寫句型 what's in / on/ near…?
there's/ there are … in/ on/ near…
3、 會唱歌曲 in the classroom
4、 了解字母組合ch 在單詞中的讀音。
三、 教學(xué)重點
1、 熟練運用單詞a chair, a blackboard, a picture, a bookcase, a classroom, an office, a playground , our
2、 能聽懂、會說,會讀,會寫句型 what's in / on/ near…?
there's a / there are some …in/ on/ near…
四、 教學(xué)難點
1、 能聽懂、會說,會讀,會寫句型what's in / on/ near…?
there's a / there are some …in/ on/ near…
五、 課前準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備 :課前準(zhǔn)備:本課的單詞圖片 及磁帶錄音機,教學(xué)掛圖。
六、 教學(xué)過程
step1. revision:
1.師生用good morning/afternoon. how are you?互相問候。
2. 看圖片復(fù)習(xí) 本課中的單詞
a game: guess the word
(教師說i am thinking of a word begining with /k/ , 學(xué)生猜測本課中由/k/開頭的單詞。)
3、出示一些專用房間圖片(如教室,辦公室等)
t: there's a table in the office.
there are some books on the table.
make some sentences like this, can you?
s :造句練習(xí)。
step2. presentation and practice
1、 出示第六課中的地點類的圖片。
t:look at my picture.
t指圖片) what's can you see in the picture?
s: i can see a library.
t: what's in the library?
s: there's a/ an… there are some …in/ on/ near…
出示句型: what's in the library?
s:跟讀
2.t: what's in the library?
s: there is a …
there are some…
who can ask me?
s: what's in the library?
t: there is / are …in/ on/ near
3、t: 出示辦公室圖片
ask and answer in pairs, can you?
s:同桌操練句型
what's in the office?
there is a/ an … there are some…
step3 a short break