認(rèn)識16數(shù)學(xué)教案模板8篇

時間:2024-07-11 作者:Youaremine 備課教案

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認(rèn)識16數(shù)學(xué)教案模板8篇

認(rèn)識16數(shù)學(xué)教案篇1

【活動目標(biāo)】

1.通過觀察比較,在操作活動中認(rèn)識球體的主要特征。

2.在活動中讓大班幼兒自己說出、找出與球體相似的物體。

3.培養(yǎng)幼兒的探索精神和動手操作能力。

4.發(fā)展幼兒的觀察力、想像力和思維能力。

【活動準(zhǔn)備】

1.布置自選商場場景。(如:皮球、乒乓球、蘋果等)

2.人手一套小筐。

3.泥土、橡皮泥。

【活動過程】

一、請幼兒進入自選商場選購商品,激發(fā)幼兒興趣

師:今天,我們到自選商場去選商品,你們高不高興?在選商品的時候有一個要求,請你們把凡是可以滾動的東西都放到自己的小筐里面。

二、幼兒第一次嘗試

1.找出能滾動的物體。

師:現(xiàn)在我來看看,你們選了些什么商品,這些所有會滾動的東西又有什么不同呢?小朋友去試一試、滾一滾、想一想。

2.請幼兒在玩中觀察、比較這些能滾動的物體有什么不同。

3.請幼兒上前玩一玩、講一講,并指出哪些能向不同方向滾動。

三、幼兒第二次嘗試

1.觀察比較,認(rèn)識球體。

師:(出示皮球與紙片)請幼兒試著看一看、比一比、說一說,它們有什么不同?

2.教師小結(jié):皮球、乒乓球都是球體。

四、鞏固對球體的認(rèn)識

1.請幼兒在周圍找出與球體相似的物體。

師:小朋友已經(jīng)知道了什么叫球體,現(xiàn)在就請你到邊上去把與球體相似的東西找出來。

2.讓幼兒說出日常生活中與球體相似的物體。

五、結(jié)束活動

在復(fù)習(xí)鞏固對球體認(rèn)識的基礎(chǔ)上,讓幼兒做出與球體相似的物品。

師:電話鈴響,老師接(經(jīng)理需要球體的商品),小朋友愿意加工球體的產(chǎn)品嗎?在加工之前先要知道怎樣做球體,(教師邊說邊示范)先把和好的泥土或橡皮泥搓圓,做好后還可以試著滾一滾,是不是能朝任何方向滾動,小朋友會做了嗎?

現(xiàn)在就請小朋友們到加工廠去做球體的產(chǎn)品吧?

(幼兒出活動室)

認(rèn)識16數(shù)學(xué)教案篇2

教學(xué)內(nèi)容

教科書第28~31頁的內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)

1蓖ü對本單元內(nèi)容進行與復(fù)習(xí),進一步理解本單元所學(xué)知識。

2憊低識的前后聯(lián)系,幫助學(xué)生形成整體認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

3.讓學(xué)生掌握一些知識的方法,養(yǎng)成及時所學(xué)知識的好習(xí)慣。

教學(xué)重點

進一步理解本單元所學(xué)知識。

教學(xué)準(zhǔn)備

小棒。

教學(xué)過程

一、回顧本單元知識

教師:同學(xué)們,第一單元的內(nèi)容我們已經(jīng)全部學(xué)完了,請同學(xué)們回憶一下,這一單元我們都學(xué)習(xí)了哪些知識?

引導(dǎo)學(xué)生說出本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容:數(shù)數(shù)和數(shù)的組成、寫數(shù)和讀數(shù)、數(shù)的順序和大小比較、認(rèn)識人民幣。

根據(jù)學(xué)生的回答板書本單元所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

教師:今天這節(jié)課,我們就一部分一部分地對本單元所學(xué)的這些知識進行與復(fù)習(xí)。

板書課題:與復(fù)習(xí)

二、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)和數(shù)的組成

教師:我們先來復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)和數(shù)的組成,請同學(xué)們數(shù)出27根小棒。

學(xué)生獨立數(shù)小棒。

教師:你們是怎樣數(shù)的?

要求學(xué)生回答:先數(shù)出2個10根小棒,再數(shù)出7根。

教師:其他同學(xué)贊成嗎?誰能歸納出我們數(shù)數(shù)的方法?

要求學(xué)生說出:數(shù)數(shù)的時候我們應(yīng)該把一十一十地數(shù)和一個一個地數(shù)結(jié)合起來數(shù)。

教師:那么27是由幾個十和幾個一組成的?

要求學(xué)生回答:27是由2個十和7個一組成。

教師:對了,一個數(shù)的十位上是幾就說明這個數(shù)是由幾個十組成,一個數(shù)的個位上是幾就說明這個數(shù)是由幾個一組成。

教師:請同學(xué)們完成書上28頁第1題。

學(xué)生獨立完成以后,抽學(xué)生匯報。

三、復(fù)習(xí)寫數(shù)和讀數(shù)

教師:下面我們來復(fù)習(xí)寫數(shù)和讀數(shù)。讀數(shù)和寫數(shù)都要到數(shù)位,能說一說我們學(xué)習(xí)過哪些數(shù)位嗎?

引導(dǎo)學(xué)生回答學(xué)習(xí)過百位、十位和個位。

教師:這些數(shù)位是怎樣排列的呢?

引導(dǎo)學(xué)生說出從右面起,第一位是個位,第二位是十位,第三位是百位。

在黑板上貼上算珠圖(如右圖)

教師:你們所說的數(shù)位上的十位和個位是這樣排列的嗎?

教師:這幅算珠圖上的算珠分別表示什么?合起來是多少呢?

引導(dǎo)學(xué)生回答:十位上有2顆算珠,表示2個十,個位上有3顆算珠,表示3個一,合起來就是23。

教師:那么23怎樣寫呢?誰愿意到黑板上來寫一寫?并說一說你是怎樣寫的。

抽一名學(xué)生到黑板上對著算珠圖的數(shù)位寫出23,一邊寫一邊要求學(xué)生說出先寫十位上的2,再寫個位上的3。

教師:誰愿意再來讀一讀這個數(shù)?并說一說你是怎么讀的。

抽一名學(xué)生來讀數(shù)。并說出先讀十位上的數(shù),再讀個位上的數(shù)。

教師:我們在寫數(shù)和讀數(shù)時都有一個相同點,你知道是什么嗎?

引導(dǎo)學(xué)生說出:讀數(shù)和寫數(shù)時,都從高位起。

教師:對,我們都是先讀寫百位上的數(shù),再讀寫十位上的數(shù),最后讀寫

個位上的數(shù)。下面請同學(xué)們這樣的方法讀一讀這些數(shù)。

教師出示數(shù)字卡片,學(xué)生讀數(shù)。

同桌兩個同學(xué)一個說數(shù),一個寫數(shù)。

四、復(fù)習(xí)數(shù)的順序和大小比較

教師:請同學(xué)們完成書上30頁第7題。

學(xué)生完成后抽學(xué)生匯報。

教師:其他同學(xué)也是這樣填的嗎?你是怎樣填數(shù)的?在數(shù)的排列順序中,哪條排列規(guī)律比較重要?

要求學(xué)生回答:我是一邊數(shù)數(shù)一邊填的,在100以內(nèi)數(shù)排列順序中“前面的數(shù)小,后面的數(shù)大”的這個排列規(guī)律非常重要。

教師:對,“前面的數(shù)小,后面的數(shù)大”是100以內(nèi)數(shù)排序順序中一個重要的排列規(guī)律,這樣一個排列規(guī)律可以很直觀地比較出數(shù)的大小。現(xiàn)在請同學(xué)們完成第6題。

學(xué)生完成后,抽學(xué)生匯報答案,并說一說每一道題的規(guī)律。

教師:請同學(xué)們按第30頁第9題的要求分別寫出3個個位上是5的兩位數(shù)和3個十位上是5的'兩位數(shù),并比一比哪個數(shù)最大,那個數(shù)最小。

學(xué)生寫完后抽學(xué)生回答,先說自己寫的是哪幾個數(shù),再說哪個數(shù)最大,哪個數(shù)最小。

下面以學(xué)生寫的25,35,45和52,55,59為例:

教師:在第1組數(shù)中,哪個數(shù)最大?哪個數(shù)最???

要求學(xué)生說出:45最大,25最小。

教師:你是怎樣比較的?

要求學(xué)生回答:比十位上的數(shù),十位上的數(shù)大,這個數(shù)就大;十位上的數(shù)小,這個數(shù)就小。

教師:那么第2組數(shù)中,哪個數(shù)最大?哪個數(shù)最小呢?

要求學(xué)生回答:59最大,52最小。

教師:你又是怎么比較的?

要求學(xué)生回答:先比十位上的數(shù),如果十位上的數(shù)相等就比個位上的數(shù),個位上的數(shù)大,這個數(shù)就大,個位上的數(shù)小,這個數(shù)就小。

教師:其他同學(xué)贊成這個同學(xué)的意見嗎?對了,在我們比較數(shù)的大小時,先從十位開始比,十位上的數(shù)大,這個數(shù)就大;十位上的數(shù)小,這個數(shù)就??;如果十位上的數(shù)相等就比個位上的數(shù),個位上的數(shù)大,這個數(shù)就大,個位上的數(shù)小,這個數(shù)就小。

五、復(fù)習(xí)認(rèn)識人民幣

教師:最后我們復(fù)習(xí)認(rèn)識人民幣。請同學(xué)們翻到28頁第3題,這里都有哪些面值的人民幣?

教師:除了這些人民幣,還有哪些面值的人民幣?

教師:那么這里每一組人民幣組合起來又是多少錢呢?請同學(xué)們完成第3題。

學(xué)生完成后抽學(xué)生回答,并說一說自己的想法。

教師:那你們對人民幣的換算掌握得怎么樣呢?現(xiàn)在老師要考考你們,1角等于多少分?1元等于多少角?10元等于多少個1元……

可以抽學(xué)生回答,也可以要求學(xué)生集體回答。

教師:請同學(xué)們完成30頁第8題。

學(xué)生完成后,抽學(xué)生回答,個別題可以讓學(xué)生說一說自己是怎樣換算的。

六、課堂

教師:這節(jié)課我們都復(fù)習(xí)了哪些內(nèi)容?通過復(fù)習(xí),你有什么收獲?

認(rèn)識16數(shù)學(xué)教案篇3

一、活動目標(biāo)

1、認(rèn)識時鐘,了解時鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時針的運行規(guī)律。

2、能正確辨認(rèn)整點、半點。

3、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成遵守時間的好習(xí)慣。

二、活動準(zhǔn)備

ppt、教師自制時鐘,老狼頭飾,小白兔頭飾。

三、活動過程

(1)謎語導(dǎo)入,引出主題。

1、我有一個好朋友,嘀嘀嗒嗒不停走,叫我上學(xué)和休息,真是我的好幫手。你知道它是誰嗎?(時鐘)

2、出示ppt,你知道鐘的作用是什么嗎?

小結(jié):時鐘不停地走動,為人們顯示時間,人們按時鐘上的時間來進行工作,學(xué)習(xí)和休息。

(2)認(rèn)識時鐘,了解鐘面的主要結(jié)構(gòu)和運行規(guī)律。

1、今天老師也給你們帶來了一些好朋友,你們想不想認(rèn)識一下?那我們歡迎一起把好朋友請出來吧,(出示課件鐘表和教師自制鐘)。

2、引導(dǎo)幼兒觀察鐘面,說出自己的發(fā)現(xiàn)。

教師提問:看完了老師帶來的這些好朋友,你發(fā)現(xiàn)了什么,每個鐘面上都有什么?(數(shù)字寶寶、針寶寶)有哪些數(shù)字寶寶呀?(1——12)那針寶寶有幾個?(2個,長長瘦瘦的針叫分針,矮矮胖胖的針叫時針),針寶寶是按什么方向走動的?(按順時針方向)。

教師小結(jié):雖然時鐘的大小、顏色、形狀不一樣,但是它們的鐘面上都有1—12的數(shù)字;還有三根長短、粗細(xì)不一樣的指針,其中長長瘦瘦的針叫分針,矮矮胖胖的針叫時針,最長最瘦的針叫秒針,他們都是按順時針方向走動的。

(3)認(rèn)識整點、半點

1、認(rèn)識整點:利用撥動的鐘面,出示整點時間,請幼兒觀察,現(xiàn)在時針和分針分別指著什么數(shù)字上?現(xiàn)在是幾點?你是怎么知道的?

教師小結(jié):看幾點鐘時,先看時針,再看分針;當(dāng)時針正指向某一個數(shù)字,分針又正好指在12上時,就表示幾點整,如時針指在1上,分針指在1上,就是1點。

2、認(rèn)識半點:利用撥動的鐘面,出示半點時間,請幼兒觀察,說出是幾點半。

教師小結(jié):先看時針,再看分針;當(dāng)時針正指在兩個數(shù)字的中間,分針指在6上,就表示是幾點半,如時針指在7和8的中間,分針指在6上,就是7點半。

(4)游戲:老狼老狼幾點了游戲玩法:老師戴上老狼的頭飾拌老狼,由老狼撥動時鐘,由幼兒伴演小白兔問"老狼老狼幾點啦"老師撥動出時間,由小白兔說出是幾點?當(dāng)老狼撥動時鐘到12點時,小白兔說出12點時,就要靜息在桌了上,不能說話,老狼就不會抓小白兔。

四、活動延伸

1、討論鐘表對我們的作用,(時鐘可以隨時提醒我們工作、學(xué)習(xí)、睡覺、起床等)讓幼兒知道時間是寶貴的,上幼兒園時不能遲到,養(yǎng)成遵守時間的好習(xí)慣。

2、回家后可以與爸爸媽媽幫你制作一個時鐘。

認(rèn)識16數(shù)學(xué)教案篇4

活動目標(biāo):

1.對數(shù)學(xué)符號感興趣,積極參與數(shù)學(xué)游戲。

2.認(rèn)識“=”、“〈”、“〉”,初步學(xué)會運用符號表示數(shù)量關(guān)系。

3.提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

1.符號卡片若干(“=”、“〈”、“〉”“”“-”等)

2.自制數(shù)學(xué)圖標(biāo)一張

3.數(shù)學(xué)卡片若干。

活動過程:

1.出示數(shù)字卡及數(shù)學(xué)符號卡,談話引入課題。

師:小朋友,今天我請來了許多朋友,請你們仔細(xì)看哪些是我們已經(jīng)認(rèn)識的?把它們找出來。

小結(jié):小朋友們認(rèn)識的朋友可真多,現(xiàn)在屏幕上還有三個新朋友,我們還不熟悉,我們一起來認(rèn)識一下吧!

2.認(rèn)識數(shù)學(xué)符號:等于號、于號、小于號。

(1)出示圖片,認(rèn)識符號。

①出示等于號的圖片,提問:

這個新朋友,剛才有小朋友已經(jīng)說出了他的名字,你們認(rèn)識它嗎?它叫什么名字?長得什么樣?什么時候,我們需要用等于號呢?

教師小結(jié):等于號是由兩條一樣長的平行線組成的,它表示兩邊的物品或數(shù)字是一樣多的、一樣的。

②同時出示于號和小于號的圖片。

師:接下來,我們要認(rèn)識一對雙胞胎符號,請你們仔細(xì)看一看,你們認(rèn)識它們嗎?它倆長得什么樣,有什么一樣和不一樣的地方?

小結(jié):于號和小于號都是一頭尖,一頭張開口,像一只鱷魚張開嘴巴。不一樣的是,前面開口,后面尖尖的是于號,它表示前面的物品或數(shù)字比后面的要多、要;前面尖尖,后面開口的是小于號,它表示前面的物品或數(shù)字比后面的要少,要小。

(2)嘗試用手臂探索表示各種數(shù)學(xué)符號。

師:小朋友們,你們知道嗎?剛才我們認(rèn)識的等于號、于號、小于號都是數(shù)學(xué)符號,而且它們都是由兩條直線組成的。動動腦筋,,你們能用我們兩只平平的,像直線一樣的`手臂表示這幾個符號嗎?

(3)游戲:符號蹲。

玩法:教師和幼兒統(tǒng)一等于號、小于號和于號的動作,幼兒根據(jù)教師的口令做出相應(yīng)的動作,家一起檢驗。

3.學(xué)習(xí)運用符號表示數(shù)量關(guān)系。

師:剛才我們玩了好玩的符號蹲游戲,現(xiàn)在老師要來考考你們,我這兒有一幾張數(shù)學(xué)圖表,上面丟失了一些數(shù)學(xué)符號和數(shù)字,請你們我在下面的答案欄中找出來。(引導(dǎo)幼兒理解符號所表示的數(shù)量關(guān)系)

4.分組游戲

師:你們做得可真棒,真讓我感到高興?,F(xiàn)在,我想請你們玩一個分組游戲。這個游戲需要你們?nèi)齻€人一組合作玩。請你們自己選擇,和自己的好朋友三個人一組,組合好的站到后面的點子上。

介紹游戲玩法:都組合好了嗎?現(xiàn)在和你們組的成員拉拉手。小朋友們請看,這邊的桌子上是剛才我們學(xué)的數(shù)學(xué)符號卡片,這邊的桌子上是1-10的數(shù)字卡片。等一會,老師說開始后,我們每組的三個小朋友先到時這邊的桌子上取找你們喜歡的兩張數(shù)字卡片,分別掛在兩個人的胸前,再一起到這邊的桌子上取相應(yīng)的符號卡片,掛在第三個人胸前。然后趕快調(diào)整位置,組合成正確的數(shù)學(xué)式。

5.教師和孩子們一起整理材料,結(jié)束活動。

師:今天我們和數(shù)字卡片及數(shù)學(xué)符號等于號、于號、小于號玩得真開心。你們好朋友之間合作的也非常好?,F(xiàn)在,我們一起把卡片朋友們送回家休息休息吧!

認(rèn)識16數(shù)學(xué)教案篇5

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒手、口一致點數(shù)數(shù)量為1至4的`物品,在點數(shù)的基礎(chǔ)上說出總數(shù)。

2、認(rèn)讀數(shù)字1至4,做到數(shù)、物對應(yīng)。

重點難點:

重點是認(rèn)識數(shù)字1、2、3、4,數(shù)、物對應(yīng)。

難點是手、口一致點數(shù)并說出總數(shù)。

活動準(zhǔn)備:

1、一個皮球、2本圖書、3盒彩筆、4個玩具。 2、1至4的數(shù)字卡片,教具小火車,教學(xué)掛圖

活動過程:

一、開始部分:

1、師幼互相問好,組織教學(xué)

2、和幼兒談話:我們講過的故事中有三頭小豬在樹林里各撿到了什么果子,是幾個果 子?(撿到了香蕉、蘋果、梨,都是4個),非常正確,那我們今天就來學(xué)習(xí)1至4的數(shù)字。

二、基本部分:

1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,幼兒都喜歡動畫片《喜羊羊與灰太狼》,教師出示一列有紅太狼開著的小火車教具,老師說要告訴小朋友一個秘密,今天紅太狼要親自出來抓小羊,可是小羊們太聰明了都躲起來了。 這列火車有幾節(jié)車廂呢?

我們一起數(shù)數(shù)看,(一共有4節(jié))。紅太狼開著火車在路上沒抓到小羊們,卻撿到1個皮球,2本圖書,3盒彩筆,4個毛毛玩具,心里也很高興,要求幼兒根據(jù)車廂里物品的數(shù)量依次出示1、2、3、4和物體一樣多的手指頭,然后再讓幼兒手、口一致點數(shù)一遍紅太狼車廂內(nèi)的物品。

2、教師出示數(shù)字卡片及數(shù)字的圖示,引導(dǎo)幼兒說出1像什么,2像什么,3像什么,4像什么,然后共同學(xué)習(xí)兒歌:1像小鉛筆細(xì)又長,2像小鴨水中游,3像耳朵聽聲音,4像紅旗迎風(fēng)飄。

3、要求幼兒數(shù)物對應(yīng)的把數(shù)字卡片放到相應(yīng)的車廂內(nèi):數(shù)字1放進1個皮球的車廂內(nèi),2放進2本書的車廂內(nèi),3放進3盒彩筆的車廂內(nèi),4放進4個玩具的車廂內(nèi),操作正確的及時表揚。

4、老師這兒還有一列火車,出示教學(xué)掛圖一列載著小動物的火車,引導(dǎo)幼兒觀察一共有幾節(jié)車廂,每節(jié)車廂里有幾個小動物,這些小動物叫什么名字,找個別幼兒點數(shù),一頭大象,2只長頸鹿,3只叮當(dāng)狗,4只乖乖兔,及時給與表揚鼓勵。

5、出示4片樹葉讓幼兒手、口一致的點數(shù)并說出總數(shù)。

三、結(jié)束部分:游戲活動:

1、一名幼兒開火車,然后老師說物體的個數(shù),幼兒按要求裝火車。

2、老師和幼兒一起開火車走一走數(shù)一數(shù)室內(nèi)有哪些物體的個數(shù)和我們今天學(xué)的數(shù)字一樣多。

3、活動結(jié)束和老師說再見。

認(rèn)識16數(shù)學(xué)教案篇6

教學(xué)目的:

1、了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運轉(zhuǎn)、規(guī)律,學(xué)會看整點、半點。

2、發(fā)展孩子的邏輯思維能力。

3、教育孩子珍惜時間,養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。

4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、實物掛鐘一個,自制一座大鐘(分針上有一只小兔,時針上有一只小烏龜)。

2、為每個幼兒準(zhǔn)備硬紙片做的鐘一個。

3、龜兔賽跑課件,幼兒一日作息圖片5張,小猴、小老鼠、奧特曼、大灰狼等布動物。

教學(xué)過程:

一、教師出示掛鐘

1、提問:它叫什么?家里還有哪些鐘(大座鐘,催我們早早起的小鬧鐘,還有人們?yōu)榱藬y帶方便,將鐘做得很小,戴在手上,叫手表)?

2、鐘的作用是什么?(時鐘不停地走動,為人們顯示時間,人們按時鐘上的時間來進行工作,學(xué)習(xí)和休息)。

二、教師出示自制的大掛鐘

1、請幼兒看看這個鐘是什么形狀的(圓形的),小朋友們還看見過什么樣的鐘(正方形的,青蛙形的,心形的等)。

2、請幼兒看看鐘上面有什么?(有1-12的數(shù)字,有二根針)教師講解鐘上的數(shù)字“12”總是在上面,“6”總是在下面,并教幼兒認(rèn)識“時針”和“分針”的名稱。

三、放龜兔賽跑課件給幼兒看,幫助幼兒認(rèn)識較短的時針和較長的分針,感受時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。

課件的內(nèi)容是:兔子的腳長,跑得快,烏龜?shù)哪_短,跑得慢。有一天,兔子和烏龜在圓形跑道上賽跑,兔子跑了一圈,烏龜才跑一點點遠(yuǎn)。

四、教師將時針、分針都撥在“12”上,然后將長針轉(zhuǎn)一圈,讓幼兒注意短針有什么變化(走了一大格,或走了一個數(shù)字)教師反復(fù)撥幾次,使幼兒明白長針(分針)每走一圈,短針(時針)就走一個字,這就是一個小時。

五、教師繼續(xù)撥長針。邊撥邊告訴幼兒當(dāng)短針(時針)正指向某一個數(shù)字,長針(分針)正指向12時就表示“×點鐘”。邊撥邊和幼兒一起說:“一點鐘、二點鐘、三點鐘……”直到“十二點”(即兩針再次重合)為止。

六、請幼兒看一日作息圖片,要求全體幼兒按上面的方法在自制的硬紙片鐘面上撥出各個鐘點(早上7點起床,上午9點上課,中午12點吃午餐,下午5點放學(xué),晚上8點睡覺)。教育幼兒從小做到按時間進行各種活動,珍惜時間,上學(xué)不能遲到,放學(xué)時不能在路上貪玩。

七、教師再將長、短針都撥到“12”上。請幼兒注意老師撥針,教師邊撥邊說“分針從12開始走起,經(jīng)過1、2、3、4、5指在6上面,正好走了半圈(多遠(yuǎn)了?)”。這時,時針走在12和1的中間,這就是12點半”告訴幼兒分針走半圈,指在6上面,時針就走半格,就是半點鐘,然后教師依次撥1點半、2點半、3點半。

八、教師再請幼兒自己按上面的方法在紙鐘面上撥出半點鐘。請小動物檢查是否撥對了(1點半小猴檢查,6點半小老鼠檢查,10點半奧特曼檢查,最后老師說晚上6點了,出示大灰狼,請幼兒將鐘反個面放在桌上,不讓大灰狼看)。

九、玩老狼老狼幾點鐘游戲,請幼兒撥鐘。

1、講游戲規(guī)則:小朋友們扮小羊撥鐘,老師說幾點,小羊就撥幾點,請老狼看鐘。小羊撥好了鐘就定住,老狼看時間未到就不吃小羊,時間到了6點,就吃小羊。

2、請幼兒將鐘當(dāng)方向盤,開車出教室玩游戲。

活動反思:

?認(rèn)識鐘表》這節(jié)課的目的旨在使幼兒認(rèn)識時鐘,能區(qū)分時針、分針,了解鐘面上數(shù)字的排列規(guī)律,初步了解時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律,認(rèn)識整點、半點。為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣,我采用課件教學(xué),使幼兒在保持興趣的同時更直觀、更主動的去掌握教學(xué)目的。整節(jié)課堂上幼兒學(xué)得主動,課堂氣氛熱烈,知識獲得與情感體驗同步進行。

我用參觀鐘表店的方式引出課題,出示了形狀、大小、顏色不一的時鐘,引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面相同的地方有哪些,孩子們一下子就找到了,七嘴八舌的說開了,課堂氣氛一下子就高漲了。

接著,我引導(dǎo)幼兒先觀察并認(rèn)識鐘面上的1—12個數(shù)字,重點認(rèn)識12、3、6、9這四個數(shù)字的位置。了解12個數(shù)字的排列規(guī)律,知道這些數(shù)字是按順時針方向走。然后讓幼兒認(rèn)識時針與分針,讓孩子們仔細(xì)看看這兩根針有什么不同,根據(jù)指針的長短、粗細(xì)辨別時針與分針。并通過實物演示,讓幼兒知道時針和分針之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系,兩根指針朝著一個方向走,叫順時針方向,分針走一圈,時針走一格,通過演示,幼兒看得清晰明確,興趣濃厚。

在認(rèn)識整點這一環(huán)節(jié)中我在課件中出示了12個整點的鐘面,讓幼兒自己通過觀察發(fā)現(xiàn)整點時時針在哪里,分針在哪里。接著我再出示幾個整點的鐘表讓幼兒鞏固對整點的認(rèn)識。然后我就請他們拿出學(xué)具“企鵝鐘”聽老師報時,他們來撥一撥整點,這一環(huán)節(jié)因為有了實際操作,幼兒大多掌握得較好。

活動的難點是認(rèn)識半點,如何讓孩子輕松掌握難點呢?我采用了對比的方法:讓幼兒觀察整點、半點兩個時鐘,孩子們大多說出了整點的時間,亦有個別幼兒說出了半點的時間,我就請他來說說‘你是怎么看出來的?’最后我再來引導(dǎo)幼兒自己小結(jié):半點時分鐘總是指向6,時鐘指在2個數(shù)字的中間。對于究竟是幾點半這個難點中的難點,我借助實物大鐘邊撥鐘邊解釋:看現(xiàn)在時針在4和5的中間,那么時針已經(jīng)走過的數(shù)字4,有沒有走到數(shù)字5上,所以現(xiàn)在應(yīng)該是4點半而不是5點半。當(dāng)再出示課件請他們看看、說說幾點半時,發(fā)現(xiàn)孩子們大多掌握了半點。接著又讓幼兒看數(shù)字時間,自己撥一撥學(xué)具,幫助他們對于半點的鞏固。

整個活動由淺到深、循序漸進,以游戲作引導(dǎo),以幼兒操作為手段,讓幼兒從感知入手,以多媒體、實物教學(xué)具為媒體,給孩子清晰、準(zhǔn)確的概念。在活動中始終以幼兒為主體,在活動中遵循活動性原則,綜合運用發(fā)現(xiàn)法、游戲法,讓幼兒通過操作活動、言語活動,促進幼兒主動學(xué)習(xí)。

認(rèn)識16數(shù)學(xué)教案篇7

活動目標(biāo):

1、參與數(shù)學(xué)活動,體驗探索事物的數(shù)量的快樂。

2、能區(qū)分1和許多,理解1和許多的分合關(guān)系。

3、學(xué)習(xí)用語言對數(shù)量進行表述。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

活動準(zhǔn)備:

1、雪花積木若干,糖果若干,小雞圖片若干,小熊圖片若干。

2、小雞的`家背景圖,小熊的家背景圖。

3、多媒體課件。

活動重難點:

1、重點:正確區(qū)分1和許多。

2、難點:理解1和許多的分合關(guān)系。

活動過程:

一、談話導(dǎo)入:

師:我們一起去郊游吧!

二、認(rèn)識1和許多。

1、初步認(rèn)識1和許多。(課件展示)提問:

(1)這是哪里?有什么?

(2)有幾只雞媽媽?有幾只小雞?(用課件進行強調(diào)。)

2、鞏固認(rèn)識1和許多。(課件展示:一片池塘和各種動物。)提問:

(1)這是哪里?有什么?

(2)有幾只鴨媽媽?有幾只小雞?(課件動畫強調(diào)。)

(3)想一想池塘還有什么東西可以用一個和許多來表示?

3、游戲:找找1和許多。(課件游戲)課件展示1和許多的事物,幼兒說出其數(shù)量。

三、理解1和許多的分合關(guān)系。

1、課件展示。(樹上有許多蘋果,樹下有許多猴子。)

(1)看一看,圖中有什么?

(2)說一說,有什么東西可以用一和許多來表示?

2、課件展示:小猴逐個摘桃。

提問:(1)樹上原來有多少桃子?

(2)每只小猴摘了幾個桃子?

(3)樹上還有桃子嗎?

小結(jié):許多桃子分成了1個1個的桃子。

3、課件展示:草地上有許多花,各種小動物逐一摘花。

提問:(1)草地上原來有多少朵花?

(2)xx摘了幾朵花?

(3)草地上還有花嗎?

引導(dǎo)幼兒表述:許多花分成了1朵1朵的花。

4、課件展示:各小動物逐一將自己的一朵花放入花籃。

提問:(1)xx(動物)摘了幾朵花?

(2)現(xiàn)在,花籃里有多少花?

引導(dǎo)幼兒表述:1朵1朵的花合成了許多花。

四、操作活動:鞏固對1和許多的認(rèn)識。

1、糖果。

(1)老師拿出一筐雪花片,讓幼兒說出筐里有許多雪花片。

(2)把一筐雪花片撒在地上,說明要求:請幼兒每人迅速的逐個拿取雪花片。

提問:你拿了幾個雪花片?

引導(dǎo)幼兒表述:許多雪花片分成了1個1個的雪花片。

2、糖果。(方法同上。)

3、圖片玩具小雞。

(1)在自己的椅子背后找到1個小雞。

提問:你的椅子背后有幾只小雞?

(2)把小雞送回家。

提問:現(xiàn)在有幾只小雞?

引導(dǎo)幼兒表述:1只1只的小雞合成了許多小雞。

4、小熊。(方法同上)五、結(jié)束。

隨音樂走出活動室。

認(rèn)識16數(shù)學(xué)教案篇8

活動設(shè)計:

我們班根據(jù)幼兒的興趣正在搞“奇妙的鐘表”主題活動,幼兒收集到了很多鐘表,我們開了一個鐘表店。在區(qū)域活動的時候,我發(fā)現(xiàn)幼兒特別喜歡去鐘表店。有買的、有賣的、有參觀的,在那里他們手拿鐘表撥著時間,嘴上還不停的說著:“你們的表幾點了?”邊撥表邊交流,“我的表8點了,你的表幾點了?”“我的9點了。”“不對,你的不是9點?!彼麄円贿厾庌q著,一邊拿著表向我走來,“老師,您說他的是9點嗎?”于是,我根據(jù)幼兒的興趣與需要設(shè)計了本次活動。

活動目標(biāo):

1、幼兒在回憶已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,通過對鐘面的觀察與操作了解秒針、分針、時針的運行關(guān)系。

2、認(rèn)識整點、半點及的讀法及記錄方法。

3、在活動中誘發(fā)幼兒形成遵守時間與愛惜時間的良好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的`能力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1、教具:有關(guān)各種時鐘的幻燈片;時鐘一面,可活動鐘面一只;表示7、8、9、10點鐘的鐘面各一只,時間記錄卡各一張。

2、學(xué)具:幼兒觀察記錄表每人一份,活動鐘面每人一份;實物時鐘4只。

活動過程:

一、調(diào)動已有經(jīng)驗,回憶相關(guān)知識。

1、前段時間我們小朋友和老師一起做了有關(guān)時鐘的調(diào)查,知道時鐘有好多好多種?,F(xiàn)在請你看看老師從網(wǎng)上下載的鐘,看看你認(rèn)識它嗎?

2、依次出示幻燈片,幼兒講名稱。

3、剛才我們所見到的只是時鐘家族的一部分,它可能還有其他的種類,我們以后再來探討。

4、上次我們已經(jīng)認(rèn)識過鐘面,來告訴大家,最長的針叫(秒針),有點長的針叫(分針),最短的針叫時針。鐘面上一共有多少個數(shù)字(12),最上面的是數(shù)字12,然后依次是1、2……11。請你好好回憶一下,時鐘里的指針是朝哪一個方向走的?(1……12)對了,這樣的方向就叫順時針方向。

二、交流調(diào)查表,說說自己在什么時間,正在干什么?

1、小朋友們說的真好,那你知道我們?nèi)藶槭裁匆褂苗妴?

2、鐘與我們?nèi)说纳钣兄芮械年P(guān)系,前幾天我們小朋友已經(jīng)做過了一個調(diào)查,將自己活動的時間記錄了下來,現(xiàn)在請你拿出自己的調(diào)查表,說說你在什么時間在干什么?你只要說出長針在幾,短針在幾的時候,你在干什么?好我們先自己說。

3、誰愿意上來說給大家聽。(請3—4個小朋友上來說)。

4、說的真好,鐘面上的指針在不停的發(fā)生著變化,它們在運行中有什么關(guān)系呢?

5、老師為你們準(zhǔn)備了幾個時鐘,請你看看里面有幾根指針,(兩根)你猜猜看是哪兩根針呢?(分針與時針),那秒針在哪兒呢?聽(滴答)聲就是秒針在跑。那他們兩在運行時有什么關(guān)系呢?下面請我們小朋友們?nèi)ネ嬉煌妫纯此麄冎g到底有什么秘密?注意,撥指針的時候一定要按照順時針方向撥。

6、說說看,你們都發(fā)現(xiàn)了什么?說的真好,分針走一圈,時針走一格,這就表示一個小時。

7、那么長針、短針指著的數(shù)字又是表示幾點鐘呢?別急,老師來向你們介紹。

三、認(rèn)識整點、半點以及它們的記錄方法。

1、好,先請你們聽一個好聽的故事。

2、教師有表情的講述故事《小明秋游》,邊講邊出示相關(guān)時間的鐘面。

3、講述后提問:

1)、小明去秋游了嗎?為什么沒去成?

2)、他該幾點鐘起床,他是幾點鐘起床的?

3)、小明到幼兒園是幾點鐘了?

4)、他為什么會遲到,他是幾點鐘睡覺的?

課后反思:

優(yōu)點:

1.創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣。在課的開始部分利用謎語和色彩鮮艷的多媒體課件激發(fā)了幼兒的興趣。

2.小組合作,探究新知。在活動中,我采取了小組合作學(xué)習(xí)的形式,讓讓幼兒自主學(xué)習(xí),通過觀察、比較、操作、交流等多種形式,調(diào)動幼兒多種感官進行合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作意識,讓幼兒體驗成功的快樂。

3.游戲化教學(xué),符合幼兒認(rèn)知規(guī)律。在活動中,我運用了多種游戲形式,如:敲一敲、師幼競賽、拿票坐車去玩等,在游戲中幼兒進一步認(rèn)識了鐘表,讓幼兒在游戲中獲得了發(fā)展。

4.教具、學(xué)具準(zhǔn)備充分,鐘面和實物鬧鐘達到人手一份,為幼兒創(chuàng)造了豐富的操作材料。

不足:

1.幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣還有待加強培養(yǎng)。

2.教師的語言要注意兒童化。