素材的積累可以讓我們?cè)趯懽鲿r(shí)更具有靈感和想象力,從而使作文更具有創(chuàng)意和新穎,要寫出優(yōu)秀的作文,必須具備扎實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)能力,以下是范文社小編精心為您推薦的好老師在我身邊作文精選6篇,供大家參考。
好老師在我身邊作文篇1
在學(xué)生時(shí)代扮演重要角色的老師,對(duì)我們的成功是不可或缺的。老師,教我們知識(shí)和如何做人。今天,我要表?yè)P(yáng)我們的班主任金老師。
在我們班的生活中,金老師不僅是我們的老師,也是我們的好朋友。我第一次見(jiàn)到金先生時(shí),他的臉上表現(xiàn)出一種非常嚴(yán)肅的表情,這是非常可怕的。然而,在與金先生相處了很長(zhǎng)一段時(shí)間之后,不難發(fā)現(xiàn)。事實(shí)上,金先生是一位樂(lè)觀、負(fù)責(zé)、熱情、幽默的老師。
金先生在課堂上教我們英語(yǔ),每天都說(shuō)一口流利的英語(yǔ)。這真是令人欽佩。此外,為了讓我們學(xué)好,金老師每天都要備課到深夜,為我們找教材。他可以說(shuō)是全校最負(fù)責(zé)任的老師。
不僅如此,作為一名英語(yǔ)教師,他在文學(xué)天賦方面并不差。他也是年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)。當(dāng)年級(jí)里有活動(dòng)時(shí),他充滿活力地站在舞臺(tái)上。使用的詞匯也非常優(yōu)雅,演講的細(xì)節(jié)也掌握得很好。
人們普遍認(rèn)為這樣的老師必須非常嚴(yán)肅,而且基本上不會(huì)泄露一絲笑容。事實(shí)上,金先生喜歡笑。每當(dāng)課堂氣氛不活躍時(shí),他會(huì)說(shuō)兩句有趣的話來(lái)逗我們笑,活躍課堂氣氛。此外,老師經(jīng)常在同學(xué)們平常的談話中開(kāi)玩笑。
有些人認(rèn)為金先生更喜歡好學(xué)生。事實(shí)上,我認(rèn)為金先生以同樣的態(tài)度,同樣的初衷對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,希望我們能成為有用的人。只是表達(dá)方式不同。當(dāng)然,學(xué)生表現(xiàn)好應(yīng)該得到獎(jiǎng)勵(lì)。我們還必須批評(píng)學(xué)生的錯(cuò)誤。由此可見(jiàn),金先生對(duì)獎(jiǎng)罰兩個(gè)方面都有很好的把握。
我記得上學(xué)期八年級(jí)的期中考試,我們的成績(jī)一般都不令人滿意。金先生非常生氣,連他眼睛里的紅血絲都顯得特別可怕。他說(shuō)話時(shí)上氣不接下氣。顯然,他為我們努力學(xué)習(xí),但是我們?cè)诳荚囍斜憩F(xiàn)很差。從那以后,老師們更加努力了,我們的成績(jī)有了突飛猛進(jìn)的提高。這不僅體現(xiàn)了教師的責(zé)任,也顯示了教師非凡的能力。
這是我的班主任,讓我擺脫不良習(xí)慣,一點(diǎn)一點(diǎn)走向正確的軌道。
好老師在我身邊作文篇2
老師是園丁,辛勤地哺育著祖國(guó)的花朵;老師是母親,精心地呵護(hù)著每一個(gè)孩子。老師猶如黑暗中的燈塔,引導(dǎo)著我們走向光明的道路。
在我成長(zhǎng)的道路中,有許多伴我長(zhǎng)大的好老師,有夏老師、吳老師、周老師、陳老師……那么多的好老師關(guān)心學(xué)生,教育學(xué)生的鏡頭,像放電影一樣,每一件事都在我眼前閃過(guò)。
陳老師就是其中的一位。他幽默,他自信,他開(kāi)朗,他豁達(dá)。他的額頭寬闊光潔,據(jù)說(shuō),這是智慧的象征。
陳老師教學(xué)生動(dòng),感情豐富。同學(xué)們總覺(jué)得他上課時(shí),時(shí)間過(guò)得飛快,大家還意猶未盡時(shí),下課鈴就已響起。陳老師講課非常詳細(xì),無(wú)論是分析課文,還是講解詞語(yǔ),陳老師都舉一反三,講得生動(dòng)有趣,我們聽(tīng)得津津有味。隨著老師臉上表情的變化,同學(xué)們時(shí)而凝神沉思,時(shí)而神采飛揚(yáng),時(shí)而頻頻點(diǎn)頭,時(shí)而低頭微笑……
陳老師關(guān)心我們每一位學(xué)生。記得有一次放學(xué),我們班一個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)找不到自己的孩子。老師也幫著找,找了老半天也沒(méi)找到。第二天我們才知道老師為了找那個(gè)同學(xué)很晚才回家。
這幾年來(lái),我感到每一位老師都是兢兢業(yè)業(yè)地工作。他們像蠟燭,像春蠶,為祖國(guó)培養(yǎng)著一代又一代新人。感謝老師們,你們辛苦了!
啊,敬愛(ài)的老師,您的汗水不會(huì)白流,您的心血不會(huì)白費(fèi),我們一定努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取用最優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您!
好老師在我身邊作文篇3
我們的語(yǔ)文老師是王老師,她對(duì)我的愛(ài)就如同那口味不一的飲料。
有時(shí),這愛(ài)就像是一瓶美味的可樂(lè),讓我愛(ài)不釋手;有時(shí),這愛(ài)就像是一瓶酸溜溜的檸檬汁,讓我回味無(wú)窮;有時(shí),這愛(ài)就像是一瓶加了芥末醬的雪碧,辣乎乎的直沖鼻……總之愛(ài)我的“味道”非常多!
我一直不知道王老師是這樣愛(ài)我的,直到昨天,我才感受到。
昨天上語(yǔ)文課時(shí),我表現(xiàn)得很好,王老師在我回答完問(wèn)題后大聲說(shuō)道:“小薛同學(xué)今天聽(tīng)課非常認(rèn)真,剛才的回答真精彩!希望保持哦!”在這時(shí),王老師的愛(ài)就變成了一瓶甜滋滋的可樂(lè),我喝著也是無(wú)比開(kāi)心;但是,中午的時(shí)候,我改著作業(yè)又走神了,只聽(tīng)王老師大聲斥責(zé):“薛松亞,你的作業(yè)還沒(méi)完成,必須在十分鐘內(nèi)交上來(lái)!”這時(shí),我知道王老師的愛(ài)就要變成辣乎乎的“芥末雪碧”了,十分鐘內(nèi)沒(méi)有完成的話就有可能被“辣死”了;我一陣“猛趕”,終于“逃過(guò)一劫”,看著王老師微笑的面龐,揉揉酸酸的手臂——哎呀,手太酸啦!王老師的愛(ài)又變成了檸檬汁,真是足夠酸爽!
通過(guò)這幾件事,我知道愛(ài)不是只有一種表達(dá)方式:因?yàn)閻?ài)我,所以王老師在我有良好表現(xiàn)的時(shí)候表?yè)P(yáng)我;因?yàn)閻?ài)我,所以王老師會(huì)在我落后的時(shí)候督促我加快完成作業(yè)的步伐;因?yàn)閻?ài)我,所以王老師不允許我養(yǎng)成不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣……
既然王老師那么愛(ài)我,我也不能辜負(fù)了她!因此,我也會(huì)盡最大的努力讓王老師知道我也愛(ài)著她。
在我們的`生活中,處處都有美,只是需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。在我身邊,就有這樣一位老師,雖然外貌不出眾,但是在我心中,她是美麗的老師,我們的物理老師。
由于我的物理成績(jī)總是忽上忽下,所以很害怕被老師叫到辦公室。
期末前的最后一次考試,我又在一些簡(jiǎn)單題上丟了分,成績(jī)有不是很理想,不可避免地被叫到了辦公室。
我把錯(cuò)題都改了一遍后來(lái)到辦公室,找老師批閱。老師看著我卷子上改錯(cuò)的過(guò)程,忽然把我叫過(guò)來(lái),指著一道填空題,問(wèn):“這道題你會(huì)了嗎?”我湊近卷子一看,原來(lái)是我常錯(cuò)的題,我回答:“哦,我會(huì)了?!?/p>
老師用手把我寫的過(guò)程蓋住,說(shuō):“這種題你又錯(cuò)了,你把過(guò)程講一遍?!?/p>
我拿著鉛筆,一邊指著試卷上的電路圖,一邊說(shuō):“這個(gè)電壓表測(cè)電源電壓,電源不變,所以電壓表的示數(shù)不變”我講完后,老師同意我回家,我迅速收拾好書包,走出了辦公室。
我看了看表,這時(shí)已經(jīng)六點(diǎn)一刻了,辦公室里又陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)來(lái)了其它班級(jí)的學(xué)生,他們也要找老師改錯(cuò),老師還要繼續(xù)工作,看看樓道里,教室的燈暗了,而辦公室的燈還亮著。
曾經(jīng)一些以前的同學(xué)很得意地對(duì)我說(shuō),他們的老師很受歡迎,總對(duì)他們很放松,從不多留作業(yè),或放學(xué)留他們改錯(cuò)。但是仔細(xì)想想,什么老師才是好的老師?是敬業(yè)的,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的老師,我們現(xiàn)在并不理解,但是以后會(huì)受益。
看著辦公室里還在為同學(xué)講題的老師,我忽然覺(jué)得她很美。
這樣的老師有很多,他們都有同樣的目標(biāo)——希望我們進(jìn)步。但是,有時(shí)他們的努力換來(lái)的卻是同學(xué)的不理解,甚至指責(zé)。
作為學(xué)生,我們僅僅追求外表美嗎?看看我們周圍的老師,他們的心靈是最美麗。
好老師在我身邊作文篇4
秋風(fēng)浮起,湖水蕩漾,我看著那一只只羽翼豐滿的小鳥(niǎo)逐漸消失在天際......
每當(dāng)路過(guò)眼前這所小學(xué),我的記憶就會(huì)清晰起來(lái),往日我渡過(guò)的快樂(lè)時(shí)光仿佛就發(fā)生在昨天,可是,我又會(huì)不禁自責(zé)難過(guò)起來(lái)。我畢業(yè)一年多了,今天是我離開(kāi)后的第二個(gè)教師節(jié)了,王老師,我昔日的語(yǔ)文老師,請(qǐng)?jiān)從膶W(xué)生沒(méi)能來(lái)看望您,您日常工作很繁忙,即使我擠出點(diǎn)時(shí)間來(lái)看望您,也總是見(jiàn)不到您的人影。王老師,我的好老師,我想您一定感覺(jué)得到我思念的心情。
我曾是個(gè)不太愛(ài)說(shuō)話的`孩子,一個(gè)上課從不舉手、從不敢上講臺(tái)的孩子。但如今我變了,勇敢、大膽、自信,是您培養(yǎng)了我。曾有這樣一節(jié)課,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《圓明園》這一課。第一自然段十分簡(jiǎn)短,不一會(huì)兒我就被一只只高高舉起的手所圍困住,隱蔽的很好。然而,您的目光尖銳地如激光直射向我,讓我不知所措。于是我站起來(lái),忐忐忑忑地說(shuō)出了答案,我本以為我說(shuō)錯(cuò)了,但您卻說(shuō)太棒了很正確。從那以后,您總是叫我回答問(wèn)題總是夸我語(yǔ)文能力強(qiáng);總是拿著我的作文在班里讀,總是給出很高很高的分。
畢業(yè)的時(shí)候,您和我照了一張相,這是第一次但也是最后一次,您笑著我也笑著,兩個(gè)人的手指都擺出勝利的姿勢(shì),我無(wú)比真愛(ài)這張照片,因?yàn)槲铱偸强梢酝ㄟ^(guò)這張照片,懷念過(guò)去的自己,過(guò)去的事兒,更重要的是永遠(yuǎn)懷念您—王老師。
如今,我不負(fù)您的重望,學(xué)的很好,生活的很好,雖然我不能區(qū)看望您,但我還是要說(shuō)一句:“王老師,教師節(jié)快樂(lè),您永遠(yuǎn)是我心目中的好老師?!?/p>
好老師在我身邊作文篇5
有人說(shuō):老師是辛勤的園丁,不辭辛勞地栽培著我們;有人說(shuō):老師是蒼天大樹(shù),守護(hù)著我們這些小樹(shù)苗;然而在我的心目中不管老師像什么,他們總會(huì)把我們當(dāng)作自己的孩子一樣疼愛(ài)。
我們學(xué)校有位老師,他短短的頭發(fā),大大的臉龐,高高胖胖的身材,同學(xué)們都習(xí)慣稱呼他為“超人老師”,說(shuō)到這,熟悉的同學(xué)肯定都會(huì)猜到是誰(shuí)了,對(duì)了,他就是我們的數(shù)學(xué)老師---林超。因?yàn)榱掷蠋煹捏w型跟我爸爸很像,而且他的課幽默、生動(dòng)、不乏味,所以我想為林老師點(diǎn)個(gè)贊。
林老師教課方法與其他老師迥然不同,他上課從來(lái)不帶教材,總是把教學(xué)內(nèi)容熟記于心,用很幽默生動(dòng)、通熟易懂的方法把枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)知識(shí)傳授給我們,大家都聽(tīng)得津津有味,課堂氣氛也很活躍。
林老師是我進(jìn)入五年級(jí)階段剛剛調(diào)入我們班級(jí)的數(shù)學(xué)老師,同時(shí)他還兼任五一班的班主任,雖然林老師每天都很忙,但是每天他都會(huì)抽出很多時(shí)間在我們班,一絲不茍地批改著學(xué)生的“數(shù)學(xué)書、口算本、練習(xí)與測(cè)試、補(bǔ)充習(xí)題、試卷”等上面的練習(xí)題,對(duì)孩子書寫是否工整、態(tài)度是否認(rèn)真都有比較高的要求。特別是對(duì)于同學(xué)們集中錯(cuò)誤的知識(shí)點(diǎn),他一定會(huì)及時(shí)發(fā)信息告訴家長(zhǎng)重點(diǎn)注意,以及如何引導(dǎo)孩子去思考。每一次試卷,他都會(huì)建議我們將錯(cuò)題收集起來(lái),讓我們加深印象,更好的鞏固知識(shí)點(diǎn)。每當(dāng)我們考試不理想時(shí),林老師都會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地給我們講解,如果我們還是不明白,他還是給我們講解,然后再給我們出幾道這樣的題.直到我們弄懂為止。
這就是我要點(diǎn)贊的老師,他不但是我們的嚴(yán)師益友,也是一位幽默、生趣的好老師,所以我要為他點(diǎn)贊!
好老師在我身邊作文篇6
她的個(gè)子不高不矮,身材很苗條,總是穿著時(shí)髦的衣服,今天是襲地長(zhǎng)裙,明天說(shuō)不定是緊身牛仔裝,一頭棕色的卷發(fā),披在肩上,顯得十分洋氣,那雙大眼睛是最迷人的,常常吸引著我們上課認(rèn)真聽(tīng)講。她不但漂亮,而且脾氣也特別好,不管遇到什么事,她都會(huì)微笑著給我們上課,而且她的聲音也特別好聽(tīng),柔柔的非常悅耳。這就是我眼中最美的老師——angela。
我們是在三年級(jí)認(rèn)識(shí)她的,記得那天,我們都靜靜地坐在座位上等待我們的第一堂英語(yǔ)課,猜測(cè)著我們的英語(yǔ)老師是怎樣的一個(gè)人,這個(gè)時(shí)候:“吱——”門被推開(kāi)了—— 她面帶著微笑走了進(jìn)來(lái),正是這一笑,原本不熟悉的我們一下子有了親切感。 “同學(xué)們好呀!我姓馬,你們可以叫我馬老師,不過(guò)是英語(yǔ)課,所以最好叫我的英文名——angela!”她熱情地向我們介紹自己。 “上英語(yǔ)課肯定很無(wú)聊!”完全沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ)的我無(wú)奈地翻開(kāi)了書。 而angela卻絲毫沒(méi)有像我想象中那樣把單詞寫滿黑板的意思,而是甩了甩頭發(fā),叉著腰,笑著想跟我們玩游戲。 我們又驚又喜,一個(gè)個(gè)都好奇地站了起來(lái)……
就這樣,我們?cè)诓恢挥X(jué)中對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,在課堂上,大家都積極舉手發(fā)言,angela讓我們?cè)跉g笑中度過(guò)了一生中第一節(jié)英語(yǔ)課。 從此以后,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都特別喜歡上英語(yǔ)課。她講課可帶勁了,既生動(dòng)又有趣,同學(xué)們記得也牢。她經(jīng)常給我們排練一些小節(jié)目,讓我們表演小白兔、小豬,還有可愛(ài)的小熊……大家學(xué)得興致勃勃。
她講課的'內(nèi)容就像放音樂(lè),單詞、句子就像一個(gè)個(gè)音符,每一個(gè)音符都似跳進(jìn)我們的耳朵里一樣,讓我們很快就學(xué)會(huì)了。 光陰似箭,日月如梭。兩年過(guò)去了,我們認(rèn)為angela肯定會(huì)一直教到我們畢業(yè)的,可這些畢竟只是想象,我們最終還是得面對(duì)現(xiàn)實(shí):因?yàn)楣ぷ餍枰シ▏?guó)了……
現(xiàn)在,我們已經(jīng)六年級(jí)了,回想起和angela一起度過(guò)的美好時(shí)光,心里面還是甜甜的。 在我的眼里,angela永遠(yuǎn)是最美麗的!