老師在我身邊作文600字5篇

時(shí)間:2024-06-23 作者:betray 作文大全

我們寫作文可以激發(fā)對(duì)寫作的熱愛和興趣,要寫出優(yōu)秀的作文,必須具備扎實(shí)的語言表達(dá)能力,以下是范文社小編精心為您推薦的老師在我身邊作文600字5篇,供大家參考。

老師在我身邊作文600字5篇

老師在我身邊作文600字篇1

“東去春又來,梅凋蘭又開”是啊,正如這句美妙的詩,春天即將來臨,白花即將開放。

我獨(dú)自漫步在喧嘩的街市上,漫不經(jīng)心地觀察著周圍的事物,鳥兒在頭頂銜著一根根樹枝匆忙地建造著自己的家,一只只漂亮溫順的小狗在主人的牽引下,正“汪,汪,王”地想著同伴打招呼,又仿佛歡快地迎接著春天的到來。這一切都散發(fā)出一股春的氣息,清香而又耐人尋味。

要不是接下來的那一畝,有可能不會(huì)打攪我美好的心情。

當(dāng)我要經(jīng)過一群正在專心致志打著太切的`人時(shí),無意之間的一回頭,看見一個(gè)拄著拐杖,衣衫襤褸的忙老人急匆匆地向我走來,我惟恐他撞著我,急忙地向一旁閃去,這時(shí),這位老爺也不小心撞到了正在專心致志打球的一位男青年,那位老人急忙說;“對(duì)不起,對(duì)不起,沒看見?!蹦俏粷M臉橫肉的男青年怒氣沖沖地對(duì)老爺爺說;“你沒長(zhǎng)眼呀!沒看見我正在打球嗎?"這時(shí),這時(shí)候那位青年仔細(xì)看了一下老爺爺,突然哈哈大笑:真是一個(gè)瞎子,怪不得撞到大爺我了。哈,哈,哈,周圍的人也跟著大笑了起來。那位青年說:今天,算你幸運(yùn),要不然我跟你沒完,快走,快走,別妨礙我打球!那位老人哆嗦了一下,眼睛流露出既無奈,又悲憤的神情,拄著拐杖,慢慢地向前走去。

我望著老爺爺遠(yuǎn)去的背影,陷入了沉思,尊重老人向來是中華民族的美德,是每位青年都應(yīng)該履行的責(zé)任,義務(wù)。而我在剛才看到的那一幕,使我鎮(zhèn)靜,是我悲憤。

老師在我身邊作文600字篇2

“我—身—邊—的—好—老—師”,讀著這個(gè)題目,我眼前浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)流動(dòng)的人物形象:幽默風(fēng)趣的劉老師,一絲不茍的董老師,嚴(yán)肅認(rèn)真的趙老師,美麗可愛的房老師……忽然,畫面停止了流動(dòng),一副場(chǎng)景引起了我的回憶……

那天也像今天一樣是一個(gè)下雨天,我穿了一雙運(yùn)動(dòng)鞋。沒想到跟同學(xué)下樓時(shí)腳下一滑,我“啊”了聲就趴在了水洼里。當(dāng)時(shí)的我一臉尷尬地坐在地上,身上沾滿了泥水,鞋也濕透了。旁邊的同學(xué)也帶著看好戲的神情說:“快看快看,呂婭霆變成泥人了”“是啊是啊,還是水泥人呢”“哈哈哈哈!”一陣?yán)滹L(fēng)吹來,我直打哆嗦,心情沮喪到了極點(diǎn)。

這時(shí),一只溫暖的大手扶起了我?!八ぬ哿藳]有???,冷不冷,”原來不知是誰把這事報(bào)告給了趙老師,她就急匆匆的趕來了,臉上寫滿了關(guān)心。我像看到救星一樣,所有的委屈都涌了上來,淚水再也忍不住流了下來。

“好了,都大姑娘了,要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),走,跟老師到辦公室去”說完,趙老師半摟半抱地把我?guī)У搅苏Z文教研室。老師先給我倒了一杯熱水暖身子,又轉(zhuǎn)身到廚子里拿出了一雙八成新的白色運(yùn)動(dòng)鞋?!斑@是老師穿過的,你不會(huì)嫌棄吧”一邊說著,一邊蹲下幫我換起了鞋。低頭看著給我穿鞋的老師,我覺得心里暖暖的,感受著老師對(duì)我這個(gè)學(xué)生濃濃的愛和關(guān)心,不爭(zhēng)氣的眼淚又流了下來,我忙擦了擦,說:“我自己來穿吧,謝謝老師!”

外面的雨下的更大了,雨水將窗外的景物模糊了,我的視線也變得模糊了起來,看看日歷,教師節(jié)就要來了,在這里,我要祝趙老師還有全天下的教師節(jié)日快樂!心里想著,我埋下頭,奮筆疾書……

老師在我身邊作文600字篇3

有人說,是父母陪伴了你半生,是伴侶陪伴了你半生。在中間,是老師陪伴你,給你無限的知識(shí)。

黃老師是我旁邊的好老師。他很胖,但很有福氣。他帶領(lǐng)卓遠(yuǎn)班的全體同學(xué)前進(jìn)?;厥装四昙?jí)這個(gè)學(xué)期,在黃老師的帶領(lǐng)下,我們?cè)诖蟠笮⌒〉念I(lǐng)域打了無數(shù)的“戰(zhàn)爭(zhēng)”,創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。

想想八年級(jí)第一學(xué)期的開學(xué)典禮

我在烈日下站在操場(chǎng)上。一開始,我精力充沛,好像省了很多精力似的。但是時(shí)間越長(zhǎng),我越受不了。天啊,我好久沒鍛煉了。我沒有問題站一整天。我不能在一小時(shí)內(nèi)吃完。我身體前傾,祈禱講臺(tái)上的老師能快點(diǎn)結(jié)束。但是老師不停地講啊講,我都快沒力氣了。我該怎么辦?

黃先生一直在觀察我,他似乎看到了我的不安。他匆匆走過來問我:“你還好嗎,哲杰?”當(dāng)我說“沒關(guān)系”時(shí),我不誠(chéng)實(shí)地摔倒了。黃先生趕緊叫另一個(gè)女孩扶我起來,幫我到一個(gè)涼快的地方。漸漸地,我失去了知覺……

有人用針扎我,但我沒有感覺。我一點(diǎn)也不覺得疼。漸漸地,我意識(shí)到黃老師請(qǐng)了一位懂針灸的老師來治療我。當(dāng)我醒來時(shí),老師問我是否好些了。黃先生也去給我買了一瓶水??吹轿艺诤棉D(zhuǎn),黃先生又給我媽媽打了電話。很快,我媽媽來接我,然后離開了。當(dāng)我離開時(shí),看著黃老師為我們送行,我感到很幸運(yùn),因?yàn)槲矣幸粋€(gè)好老師。

當(dāng)我背著書包坐下時(shí),這位好老師會(huì)“取笑”我:“我累得走不動(dòng)了,可我還是不放下書包?”當(dāng)我不舒服的.時(shí)候,他會(huì)帶我去休息,當(dāng)我們睡著的時(shí)候,他會(huì)日夜不停的做一個(gè)成長(zhǎng)的視頻,哪位老師會(huì)這樣照顧我們?!

黃老師是我身邊唯一的好老師。

老師在我身邊作文600字篇4

大人們總是這樣,你還不想上幼兒園時(shí),他們偏偏要你去;而你已經(jīng)習(xí)慣了幼兒園的生活時(shí),他們又要你去讀小學(xué)。不管那么多了,“船到橋頭自然直,”不過心里對(duì)幼兒園里那些和藹可親的老師、朝夕相處的可愛的同學(xué)還是有點(diǎn)依依不舍。

就這樣虛度了幾年的光陰,我讀到了小學(xué)時(shí),遇見了兩位老師,她們帶給我許多的啟發(fā)與快樂,讓我喜歡上了小學(xué)的生活。

教過我的老師雖然很多,但是這兩位語文老師就像一位良醫(yī)、一位益友、一位伯樂一樣,對(duì)什么學(xué)習(xí)上的“病”都有自己的一劑妙招。比如說,現(xiàn)在五年級(jí)的.班主任董老師就是我們學(xué)習(xí)上的良醫(yī)和伯樂。原來,在語文課上舉手發(fā)言的同學(xué)寥寥無幾,原因是回答錯(cuò)了怕老師批評(píng),所以都不敢舉手。但董老師鼓勵(lì)大家大膽發(fā)言,她說:“舉手發(fā)言就表示你在開動(dòng)腦筋,總比那些不舉手的人要好得多,即使回答錯(cuò)了,也沒有關(guān)系?!痹诶蠋煹墓膭?lì)下,同學(xué)們發(fā)言的欲望強(qiáng)烈了,膽子也大了,每當(dāng)上課老師提問時(shí),班里就舉起“小樹林”??磥砝蠋熣媸且晃涣坚t(yī)呀!

還有在我讀二至四年級(jí)時(shí)的王老師老師。她在我們六一歌詠比賽時(shí),把我們個(gè)個(gè)打扮得“花枝招展”;在“六·一”時(shí)同我們一起快樂的唱啊,跳啊,然后又在我們不經(jīng)意間殺了個(gè)“回馬槍”,我們就在游戲的快樂中完成了作文,讓人感覺不到以前寫作文時(shí)的那種枯燥和乏味。你說,我們的王老師像不像“現(xiàn)代版的老頑童”呢?

你看,我身邊的兩個(gè)老師都有自己的“獨(dú)門絕招”:讓我們對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣,他們像不像八仙過海那樣各顯神通呢?我為遇到這兩位老師而感到欣慰,同時(shí)也被這兩位老師深深的感動(dòng)??

老師在我身邊作文600字篇5

每一個(gè)人在成長(zhǎng)的歷程中,都有一位為他指明正確的道路和包容他的好老師。

老師是辛勤的園丁,將我們這些未盛開的花骨朵培育的個(gè)個(gè)驕艷。而我身邊的好老師就是我的班主任老師——趙艷麗老師。趙老師是一位極具包容心的.老師。當(dāng)你做錯(cuò)事的時(shí)候,趙老師就只是把你叫到辦公室,和藹地說幾句有教育意義的話,頓時(shí)間你就被老師引到正確的道路上了。

有一次,我在校門口買了一只小雞帶到了班里,但是老師說過不能買小雞。最后,我還是被老師發(fā)現(xiàn)了。下課后,老師派了幾個(gè)同學(xué)叫我去老師辦公室。我想:“這下完蛋了,肯定要請(qǐng)家長(zhǎng)了”。

可是,到了辦公室之后,老師并沒有說要請(qǐng)家長(zhǎng),而是握著我的手和藹地對(duì)我說:“孩子呀!你說你要是把這只小雞養(yǎng)死了怎么辦呀,小雞也是個(gè)生命對(duì)不對(duì)?你要是把它養(yǎng)死了,就等于在傷害一個(gè)生命?!甭犃死蠋煹囊幌?,我深感自責(zé),不禁流下了眼淚。接著,老師又對(duì)我說:“就算你要養(yǎng)小雞,也要先了解它的生活習(xí)性,家里人還要同意,你了解它嗎?家里人同意嗎?”我搖了搖頭?!斑@次我就不追究了,下不為例?!比缓螅医o老師鞠了一躬,走出了辦公室。我沒想到這件事就這樣解決了,老師竟然沒有生氣,也沒有請(qǐng)我家長(zhǎng)。

我身邊的好老師就是這樣一個(gè)在包容你的同時(shí)又能把你引上正確的道路上的好老師。