中班爬的體育教案推薦8篇

時(shí)間:2024-04-06 作者:couple 備課教案

教案能夠幫助教師更好地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,提高教學(xué)效果,通過教案的編寫,教師能夠明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn),確保教學(xué)活動(dòng)的針對(duì)性和有效性,下面是范文社小編為您分享的中班爬的體育教案推薦8篇,感謝您的參閱。

中班爬的體育教案推薦8篇

中班爬的體育教案篇1

一、魔毯游戲目的

1立定時(shí)能平衡自己的重心

2加強(qiáng)幼兒間的情感交流,培養(yǎng)合作觀念游戲

3提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

4鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

材料:

報(bào)紙,錄音機(jī)。音帶

游戲過程:

1在場(chǎng)地上鋪若干報(bào)紙

2用故事引出游戲:大灰狼睡醒了,要到森林里去吃小動(dòng)物。如果小動(dòng)物站在"魔毯"(報(bào)紙)上,大灰狼就看不見了

3音樂聲中,幼兒分成兩組:一組幼兒扮小動(dòng)物到處走動(dòng)或做小動(dòng)物的動(dòng)作,另一組由2-3名幼兒組成,扮成大灰狼,在旁邊睡覺

4音樂停。小動(dòng)物們趕快找一張"魔毯"站在上面,否則就被抓走

5將報(bào)紙對(duì)折。下一段音樂起,游戲重復(fù)進(jìn)行,每一段游戲結(jié)束,就將報(bào)紙對(duì)折一次,直到每張報(bào)紙上只能站一個(gè)幼兒

二、溜冰游戲目的

培養(yǎng)幼兒的細(xì)心。耐心和平衡能力游戲材料報(bào)紙。節(jié)奏較快的音樂游戲過程

1將一張報(bào)紙一分為二,幼兒兩腳各站在半張報(bào)紙上,做溜冰預(yù)備姿勢(shì)

2音樂聲起,幼兒開始在規(guī)定的范圍內(nèi)向前滑行

3報(bào)紙一破就下場(chǎng),場(chǎng)所沒有破的為最付佳溜冰手(用力均勻,速度稍慢一點(diǎn),報(bào)紙不容易破)

教學(xué)反思:

1應(yīng)該對(duì)幼兒們進(jìn)行分組游戲。

2在游戲中應(yīng)該邀請(qǐng)小朋友和老師一起游戲。

中班爬的體育教案篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、發(fā)展幼兒的平衡能力,提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的精神。

3、體驗(yàn)成功和與同伴合作的快樂。

4、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

5、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、營救行動(dòng)示意圖,錄音機(jī),錄音帶。

2、場(chǎng)地布置:一條河,一座山谷,火箭隊(duì)基地,神奇寶貝絨偶或卡片若干(數(shù)目和幼兒相同),大雨篷。

3、幼兒人手一把小椅子。

【活動(dòng)過程】

一、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進(jìn)入場(chǎng)地。

1、“嗨,歡迎你們來到神奇寶貝訓(xùn)練師大本營,現(xiàn)在,讓我們先開始訓(xùn)練師大熱身!”

2、椅子操(配上音樂,模仿各種神奇寶貝):

頭部運(yùn)動(dòng)(嗡嗡嗡,我是巴大蝴)→體側(cè)運(yùn)動(dòng)(喵喵喵,我是招財(cái)貓)→體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)(啾啾啾,我是皮卡丘)→腿部運(yùn)動(dòng)(嗷嗷嗷,我是噴火龍)→全身運(yùn)動(dòng)(嗚嗚嗚,我是杰尼龜)→跳躍運(yùn)動(dòng)(呱呱呱,我是妙蛙花)→“耶!”從椅子上跳下地作歡呼狀。

二、神奇寶貝訓(xùn)練師訓(xùn)練。

1、“神奇寶貝訓(xùn)練師不但要有聰明的頭腦,也要有健康的體魄,看,今天我們來訓(xùn)練過小山?!?/p>

2、幼兒把椅子縱向排成小山,鼓勵(lì)“小訓(xùn)練師”們勇敢地越過小山。

3、請(qǐng)幼兒說說你是怎么過小山的,如有的大步大步跨過去,有的扶著椅背過去。

鼓勵(lì)幼兒再訓(xùn)練一次,成為合格的神奇寶貝訓(xùn)練師。

三、營救神奇寶貝。

1、播放錄音。

“我是大真教授,不好了,神奇寶貝【.1mi.net】們都被火箭隊(duì)搶走了,小小訓(xùn)練師們,趕快去把它們救出來吧!”

2、研究行動(dòng)路線。

出示行動(dòng)示意圖(第一幅:椅子縱向排列成連綿起伏的小山;第二幅:一條小河,河上是椅子橫排成小橋;第三幅:一座山谷,兩排小椅子間隔排列,上面覆蓋著厚雨篷;第四幅:每個(gè)幼兒手拿一個(gè)神奇寶貝。)

請(qǐng)幼兒說說應(yīng)該如何行動(dòng)。

3、正式行動(dòng)。

幼兒端著小椅子,合作排成小山,越過小山;幼兒來到小河邊,合作排成小橋,走過小橋;幼兒來到山谷前,合作排成相對(duì)的兩排,老師協(xié)助把雨篷搭在上面,變成黑暗隧道,鼓勵(lì)幼兒鉆過隧道;幼兒來到火箭隊(duì)基地,救出神奇寶貝。

【活動(dòng)結(jié)束】

聽音樂和神奇寶貝們一起跳《歡樂舞》,做放松運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)反思:

通過這一節(jié)教學(xué)活動(dòng),我充分認(rèn)識(shí)到在體育課中,要在“引導(dǎo)幼兒探索動(dòng)作、相互交流,掌握動(dòng)作要領(lǐng)”上下功夫,讓孩子在探索中,互相學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動(dòng)作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料,教師的講解要精煉、透徹,把握好幼兒活動(dòng)的密度和強(qiáng)度,一節(jié)體育活動(dòng)才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強(qiáng)、動(dòng)作發(fā)展更完善。

中班爬的體育教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、發(fā)展幼兒鉆、平衡等動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和身體的控制能力。

2、通過游戲培養(yǎng)幼兒的合作能力,萌發(fā)幼兒愛護(hù)大自然、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、動(dòng)物毛絨玩具若干,小擔(dān)架兩副,平衡木(小橋)、圓形鐵圈(山洞)。

2、醫(yī)院和森林場(chǎng)景,音樂《救護(hù)車》、《森林狂想曲》。

活動(dòng)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入活動(dòng)

1、教師語言導(dǎo)入:小小救護(hù)員們!到?。ㄓ變夯貞?yīng))剛接到上級(jí)通知,讓我們開車到指定地點(diǎn)等候命令。是!

2、音樂起,幼兒扮演小小救護(hù)員,教師扮演隊(duì)長,開救護(hù)車進(jìn)入場(chǎng)地。

3、師:好,目的地到了。

二、游戲“小小救護(hù)員”

1、師:喂,我們是小小救護(hù)隊(duì),我們已到達(dá)指定地點(diǎn),請(qǐng)問有什么任務(wù)?(教師做打電話的狀態(tài))

2、小小救護(hù)員們,我剛接到通知,說森林里有許多小動(dòng)物得了傳染病,需要我們前去救助,把小動(dòng)物送去醫(yī)院治療,你們有沒有信心又快又穩(wěn)地完成任務(wù)?

3、講解、示范。

(1)小小救護(hù)員兩人一組一前一后抬擔(dān)架去“森林”救助小動(dòng)物,救助途中要經(jīng)過一座小橋,鉆過一個(gè)山洞,到達(dá)“森林”后,小心地抱一個(gè)小動(dòng)物到擔(dān)架上原路返回將小動(dòng)物安全地送到“醫(yī)院”。排在后面的兩個(gè)小隊(duì)員接下去進(jìn)行游戲,直到把所有的小動(dòng)物都送到“醫(yī)院”。

(2)注意事項(xiàng):救助途中,兩個(gè)小隊(duì)員一前一后抬擔(dān)架,擔(dān)架要抬得一樣高,腳步邁得一樣快,一二一二有節(jié)奏地走,抬擔(dān)架時(shí),前面的小隊(duì)員要照顧后面的隊(duì)員,不要著急,邊走邊照看后面,不要將小動(dòng)物掉下來。特別是在過“小橋”和“山洞”時(shí),一定要小心,保證小動(dòng)物的安全,千萬別讓小動(dòng)物從擔(dān)架上摔下來。

(3)請(qǐng)兩位隊(duì)員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示,教師給予鼓勵(lì)和肯定,并提醒隊(duì)員們需要注意的事項(xiàng)。

4、幼兒游戲

(1)將幼兒分成兩隊(duì)同時(shí)進(jìn)行游戲,將森林中的小動(dòng)物送到醫(yī)院進(jìn)行救治。教師現(xiàn)場(chǎng)提示和指導(dǎo)。

(2)第二次游戲:小小救護(hù)員們將痊愈的小動(dòng)物送回家。

(3)送到家后,小小救護(hù)員們受小動(dòng)物們的邀請(qǐng)前去參加“森林舞會(huì)”,大家圍著小動(dòng)物跳一個(gè)快樂的舞。

三、首尾呼應(yīng),結(jié)束活動(dòng)

小小救護(hù)員們和小動(dòng)物們?cè)僖姡處熞跃茸o(hù)隊(duì)長的身份開救護(hù)車,小小救護(hù)員排成一路縱隊(duì)跟隨隊(duì)長離開活動(dòng)場(chǎng)地。

活動(dòng)結(jié)束后教師和幼兒一起整理玩具和器械。

中班爬的體育教案篇4

教材分析:

中班時(shí)期是幼兒中樞神經(jīng)和末梢神經(jīng)機(jī)能發(fā)展的重要階段。中班體育活動(dòng)應(yīng)以發(fā)展幼兒運(yùn)動(dòng)技能、培養(yǎng)動(dòng)作協(xié)調(diào)性與靈活性為主要目標(biāo)。本次活動(dòng)指導(dǎo)幼兒練習(xí)根據(jù)同伴聲音信號(hào)的提示辨別方向走,提高反應(yīng)能力和平衡能力?;顒?dòng)中設(shè)計(jì)3個(gè)層次的游戲:一是“聽小動(dòng)物叫聲走”,引導(dǎo)幼兒辨別方向走;二是“摸一摸”,加大難度,請(qǐng)幼兒聽聲音一起走并觸摸“小動(dòng)物”;三是“過障礙”,請(qǐng)幼兒聽聲音繞過障礙物走。3個(gè)層次的游戲活動(dòng),難度依次加大,增強(qiáng)游戲的挑戰(zhàn)性、趣味性,促進(jìn)幼兒身體協(xié)調(diào)性、靈活性的發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo):

1、閉上眼睛能根據(jù)同伴聲音信號(hào)的提示辨別方向走,有一定的反應(yīng)能力和平衡能力。

2、感受與同伴互相支持、合作游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、雪碧瓶、易拉罐等障礙物,貼在展示板上的小動(dòng)物(可任意更換)。

2、場(chǎng)地設(shè)置:在場(chǎng)地中央擺放障礙物。

3、歡快的音樂。

活動(dòng)建議:

一、帶領(lǐng)幼兒玩“小動(dòng)物走一走”游戲,進(jìn)行熱身活動(dòng)。

引導(dǎo)幼兒扮演小動(dòng)物,隨音樂做上肢、下肢、體側(cè)等模仿動(dòng)作,活動(dòng)全身關(guān)節(jié)。

二、組織幼兒玩“聽聲音找朋友”游戲,引導(dǎo)幼兒閉上眼晴,聽聲音辨別方向走。

1、教師扮演小動(dòng)物,發(fā)出不同的聲音引導(dǎo)幼兒聽盧音辨別方向走,要求幼兒聽到哪種動(dòng)物的叫聲就學(xué)哪種動(dòng)物的動(dòng)作走。

2、加大難度,要求幼兒練習(xí)用踮腳走、腳跟走等不間的方法走。

3、引導(dǎo)幼兒兩人一組玩游戲,相隔一定距離站立,一個(gè)幼兒扮演“小貓”,說:“喵喵,我在這里。我是小貓?!绷硪粋€(gè)幼兒閉眼睛站在場(chǎng)地上,聽到聲音后,向發(fā)出聲音的幼兒走去。提醒幼兒注意安全,遵守規(guī)則,不偷看。

三、組織幼兒玩游戲“摸一摸”,引導(dǎo)幼兒閉眼睛、聽聲音、跨越障礙走,進(jìn)一步發(fā)展平衡能力。

1、一個(gè)幼兒睜著眼睛,一個(gè)幼兒閉著眼睛,睜著眼睛的幼兒向后退著走,拉著閉著眼睛的幼兒的手,幫助他(她)向前走,走到展示板前觸摸貼在上面的“小動(dòng)物”。 2、提高游戲難度,發(fā)岀指令的幼兒只能用語言提示同伴向前走,或者設(shè)置雪碧瓶、易拉罐等障礙物,由幼兒用語言提示同伴繞過障礙物走到目的地。

四、帶領(lǐng)幼兒玩游戲“動(dòng)物學(xué)樣”,進(jìn)行放松活動(dòng)。

教師或幼兒扮演不同的小動(dòng)物相互學(xué)樣,隨音樂放松身體各部位。

中班爬的體育教案篇5

一節(jié):石頭剪刀布,石頭剪刀布,做什么(左擺一下)做什么(右擺一下)?左手是石頭右手是石頭,胖胖臉胖胖臉(握拳貼小臉兩邊)石頭剪刀布,石頭剪刀布,做什么做什么?左手是剪刀右手是剪刀,小白免小白免(做小免)石頭剪刀布,石頭剪刀布,做什么做什么?左手是布右手是布,小螃蟹小螃蟹(手心對(duì)前胸兩大拇指靠一起、另外的四個(gè)指頭只是前面彎曲一下)石頭剪刀布,石頭剪刀布,做什么做什么?左手是石頭右手是剪刀,小蝸牛小蝸牛(石頭放剪刀上面)

二節(jié):花園里百花開(先向下壓腕再向上伸直),萬紫千紅多姿多彩(小舞花二次、手心合攏成沒開的花苞),菊花張開小嘴吧(大拇指先開成菊花),蘭花揚(yáng)起小下吧(繞腕想對(duì)向下壓成蘭花指、手心面向大家),雞冠花(手花狀)真神氣(手腕對(duì)在一起另一只手成花狀直立),喇叭花開早早起(左上、胸前、右上、胸前),什么花兒(食指伸出放大腦邊繞想問題)晚上開,節(jié)日喜慶(由上向下水波狀)煙花開(手指握拳猛的張開分三次)。

三節(jié):我家(拍一下手、移動(dòng)對(duì)空合攏)有個(gè)玩具柜(打開、大拇指向上),柜子一共有幾層(關(guān)上門再打開二次),一層二層三四層(從小指一層開始分別彎曲、二層無名指、三層中指、四層食指),我的柜子有四層,一層一層(小指放小指上面、無名指放無名指上面......)關(guān)上門。

四節(jié):小桌子四方方(手背對(duì)外、手指相對(duì)、對(duì)縫插進(jìn)、手腕向下壓大拇指靠壓食指),小朋友們坐邊上(大拇指先開慢慢都打開),一個(gè)我(指我)一個(gè)你(指你)大家一起做游戲(拍兩下手),一張紙(左手)一支筆(右手)畫幅畫兒真美麗(左右大拇指食指成長方形),畫座樓房高又高(小指放小指上面、無名指放無名指上面......大拇指向上伸直直的),畫座小橋彎又彎(樓房變變手腕向下壓成橋),畫群和平鴿飛過橋。

五節(jié):好朋友(右手打開向外伸)在一起(左手打開向外伸),我們快來(握拳猛的打開手同時(shí)向外拉二次)鍛煉身體(快速胸前繞繞拍一下),頭兒(大拇指交插換位三下)鈕鈕碰碰碰,脖子(食指交插換位三下)鈕鈕碰碰碰,腰兒(中指交插換位三下)鈕鈕碰碰碰,屁股(無名指交插換位三下)鈕鈕碰碰碰,腳兒(小拇指交插換位三下)鈕鈕碰碰碰,大家來做鈕鈕操(兩手交插握握再合并伸直),做個(gè)鍵康好寶寶

(右手慢慢爬,上拳下手撐變磨菇、左手再來一次)。

六節(jié):拍拍(拍二下)插插(手指打開背靠一起手插進(jìn)、手指并一起向前)開始拔。右拇指動(dòng)動(dòng)向右拔(右手彎曲左手伸直向右拔),左拇指動(dòng)動(dòng)向左拔(左手彎曲右手伸直向左拔),拔呀拔呀拔呀拔,兩只小手(攤平)不分家(豎起兩個(gè)大拇指碰到一起)。

中班爬的體育教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解游戲規(guī)則,快速反映進(jìn)行追逐游戲,能堅(jiān)持被凍住時(shí)保持不動(dòng),敢于追逐同時(shí)營救伙伴。

2、提高幼兒追逐跑得動(dòng)作協(xié)調(diào)性和耐力,奔跑時(shí)急停與躲閃的靈敏性。

3、體驗(yàn)傳統(tǒng)合作追逐游戲的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn):提高幼兒追逐跑得動(dòng)作協(xié)調(diào)性和耐力,奔跑時(shí)急停與躲閃的靈敏性。

活動(dòng)難點(diǎn):理解游戲規(guī)則,快速反映進(jìn)行追逐游戲,能堅(jiān)持被凍住時(shí)保持不動(dòng),敢于追逐同時(shí)營救伙伴。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有一定追逐跑的安全意識(shí),知道基本的躲閃要領(lǐng)。

物質(zhì)準(zhǔn)備:平坦操場(chǎng)。

活動(dòng)過程:

一、創(chuàng)設(shè)“凍冰塊”情景激發(fā)幼兒興趣,熱身。

老師扮演大風(fēng),通過口令提示幼兒根據(jù)需要作合理的動(dòng)作,“吹”到哪里就要反方向躲避。進(jìn)行上肢拉伸、腰腹拉伸、跳躍、左右躲閃練習(xí)。

要求:我來扮演大風(fēng),吹到哪就要想辦法躲開。

教師說“頭”引導(dǎo)幼兒彎腰;教師說“腿”引導(dǎo)幼兒跳躍,說“左邊”幼兒向右躲等二、融入大風(fēng)游戲情景,幼兒逐步進(jìn)行躲閃追逐跑游戲。

1、語言指令,幼兒能控制身體擺不同造型。

要求:當(dāng)說“北風(fēng)來了,孩子們馬上變成不同的冰塊堅(jiān)持不動(dòng)。幼兒快速反應(yīng),加強(qiáng)控制力。

2、老師隨機(jī)觸碰幼兒,被碰到的幼兒快速反應(yīng)不動(dòng)。

要求:摸到的快速變成冰塊,沒摸到的可以繼續(xù)動(dòng),看誰反應(yīng)快、作得對(duì)。幼兒根據(jù)有求作出反應(yīng)。

3、教師追逐幼兒,被摸到的幼兒變成冰塊的堅(jiān)持不動(dòng)。

要求:當(dāng)我說“大風(fēng)來了”就會(huì)追你們,你們要快速逃跑,但是被我摸到的要快速反應(yīng)變出造型,看誰反應(yīng),變成冰塊能堅(jiān)持到最后一直不動(dòng)。

注意躲閃,看好前面,奔跑急停練習(xí)。

4、提高趣味性,沒被教師摸到的幼兒解救凍住的幼兒。

要求:沒有被凍住的孩子可以在我不注意的時(shí)候抱一抱被凍住的伙伴,他就可以得救繼續(xù)跑了,看看誰能救到自己的伙伴。

強(qiáng)調(diào)規(guī)則,被凍住的要控制自己不亂動(dòng),耐性等待被救。鼓勵(lì)幼兒大膽營救。

5、提高追逐躲閃跑得難度,配課教師幫助一起抓幼兒。

要求:我找一個(gè)厲害的伙伴幫忙,兩個(gè)人抓你們,要小心躲避我們兩人。提醒幼兒更加仔細(xì)觀察躲閃。

6、合作游戲,男、女孩分組扮演大北風(fēng),合作抓人。

提問:先請(qǐng)女孩扮演大北風(fēng),北風(fēng)人數(shù)增多能不能把男孩都凍???男孩又沒有辦法,不被女孩都凍???

引導(dǎo)幼兒想辦法,合作分工有追的,有守有抓、分工合力才能把所有人都凍住。男孩、女孩角色交換。

三、創(chuàng)設(shè)曬太陽情景,放松。

教師通過語言引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦做合適的動(dòng)作,讓不同部位朝向太陽,進(jìn)行拉伸與放松動(dòng)作。要求:冰塊可以被太陽曬化,我們來曬個(gè)太陽慢慢融化吧

教師說“曬到臉”幼兒仰頭;說“曬到肚子”幼兒挺胸;說“曬到后背”幼兒彎腰;說“曬到腳”幼兒抬腿;說“變成水”幼兒模仿水的流動(dòng);說“變成水蒸氣”,幼兒模仿動(dòng)作。

活動(dòng)延伸:可滲透科學(xué)水的循環(huán)。

中班爬的體育教案篇7

目標(biāo):

1練習(xí)拋用布?jí)K,鍛煉上肢力量,促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2體會(huì)集體合作游戲的快樂。

準(zhǔn)備:

白氣球10個(gè)(有大有?。┣嗤茴^飾綠色大布一塊磁帶(我是一只小青蛙)古箏伴奏

過程:

1、開始部分

青蛙媽媽帶孩子跳入場(chǎng)地,帶領(lǐng)幼兒作熱身準(zhǔn)備活動(dòng),一起跳律動(dòng)。

2、游戲部分

1)荷葉與風(fēng)(布?jí)K的游戲)

教師出示布?jí)K,引導(dǎo)幼兒將布?jí)K展開變成大荷葉,幼兒分別站在布?jí)K的外邊,幼兒根據(jù)教師的游戲指令做布?jí)K的游戲。(比擬荷葉隨風(fēng)的'大小改變晃動(dòng)的幅度,一增強(qiáng)游戲的趣味性)。

2)荷葉與露珠的游戲(布?jí)K與露珠的游戲)

教師將氣球放在布?jí)K上,比擬露珠出現(xiàn)了,引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)露珠有幾顆,觀察它的大小。

比擬露珠在荷葉上輕輕滾動(dòng),教師引導(dǎo)幼兒將氣球在布?jí)K上滾動(dòng)

3)青蛙躲雨的游戲(鉆在布?jí)K下的游戲)

教師運(yùn)用游戲的口吻哎呀,下雨了,怎么辦?引導(dǎo)幼兒想出躲到荷葉下面避雨的辦法。

引導(dǎo)幼兒將布?jí)K高高拋起,鉆到荷葉(布?jí)K)底下躲起來。

3、結(jié)束活動(dòng)

中班爬的體育教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)半蹲走,發(fā)展下肢力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性。

2、培養(yǎng)協(xié)作意識(shí),增強(qiáng)注意力和模仿能力。

活動(dòng)重點(diǎn)

練習(xí)半蹲走。

活動(dòng)難點(diǎn)

與同伴配合協(xié)調(diào)一致地走。

活動(dòng)準(zhǔn)備

與幼兒人數(shù)相等的毛毛蟲頭飾和紗巾。

活動(dòng)過程

一、準(zhǔn)備活動(dòng):聽音樂模仿小動(dòng)物走,充分活動(dòng)身體

1.(幼兒進(jìn)入場(chǎng)地,圍成圈站好,并在原地貼標(biāo)記。)師:小朋友平時(shí)最喜歡小動(dòng)物了,小動(dòng)物也很喜歡你們,今天我們就一起來模仿自己喜歡的小動(dòng)物走路。

2.幼兒在原地模仿各種小動(dòng)物走路。

二、模仿毛毛蟲走路,練習(xí)半蹲走

1.師:看到你們模仿這么多的小動(dòng)物走路,有一個(gè)小動(dòng)物不高興了:怎么沒有小朋友喜歡我,模仿我走路的樣子呢?”(出示毛毛蟲頭飾)你們喜歡毛毛蟲嗎?它是怎么走路的?”請(qǐng)一個(gè)小朋友嘗試學(xué)毛毛蟲走路。

2.教師示范毛毛蟲走路的樣子,重點(diǎn)提醒幼兒一定要雙膝彎曲半蹲走。

3.幼兒戴上毛毛蟲頭飾,聽音樂在場(chǎng)地中央自由練習(xí)毛毛蟲走路,教師觀察,個(gè)別指導(dǎo),音樂停止時(shí)幼兒回到教師身邊。

4.嘗試兩人配合走,教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)步伐要盡量一致,跟著兒歌(附后)節(jié)奏走。

5.解決難點(diǎn)。

(1)師:“小朋友來看一下,毛毛蟲是什么樣的呢?”(一節(jié)一節(jié)的)我們能不能試試變成一條六節(jié)的毛毛蟲走路呢?小朋友一定要注意安全,而且要像剛才那樣步伐一致地走。

(2)幼兒自由組合成六節(jié)長的毛毛蟲練習(xí)協(xié)調(diào)一致地走,音樂停止時(shí),回到教師身邊。

6.毛毛蟲比賽走路,看哪條配合得最好,走得最快。

三、游戲“紗巾不見了”

教師交代游戲規(guī)則:剛才,我們的毛毛蟲配合得真好,現(xiàn)在老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們玩“紗巾不見了”的游戲。每人拿一條紗巾,迅速藏到自己身體的任何部位,盡量不被老師找到。(幼兒藏好后,教師尋找,讓幼兒得到適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?

四、游戲“毛毛蟲與紗巾”

1、師:紗巾還可以怎么玩呢?誰來試試?

2、選出一些好的玩法,大家一起玩,如毛毛蟲一節(jié)一節(jié)接起來,頂著紗巾走路;全部毛毛蟲圍成圈,右手拿紗巾走路。

五、共享游戲“快樂的蝴蝶”

1、師:誰知道毛毛蟲長大后是什么樣子的呢?

2、幼兒將紗巾當(dāng)作翅膀,學(xué)蝴蝶飛來飛去,最后飛回活動(dòng)室。

附兒歌:毛毛蟲,真有趣。我們學(xué)你做游戲。排成一隊(duì)蹲著走,動(dòng)作協(xié)調(diào)又整齊。走呀走呀走呀走,大家一起蹲著走。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)以游戲和音樂貫穿始終,引導(dǎo)――模仿――示范――體驗(yàn)――合作――分享,層層遞進(jìn),讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧。

活動(dòng)中,滲透了動(dòng)靜交替、循序漸進(jìn)的原則,并將音樂作為一種隱性規(guī)則和命令,讓孩子們?cè)谝魳返囊龑?dǎo)下,自然地開始游戲、結(jié)束游戲,也自然、輕松地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。