五年級(jí)年級(jí)工作總結(jié)模板6篇

時(shí)間:2023-04-28 作者:tddiction 工作總結(jié)

要想記錄全面的工作總結(jié),需要合理分析自己的工作情況,工作總結(jié)是我們?cè)谧龊酶黜?xiàng)工作的重要環(huán)節(jié),可以全面的了解以往的工作情況,以下是范文社小編精心為您推薦的五年級(jí)年級(jí)工作總結(jié)模板6篇,供大家參考。

五年級(jí)年級(jí)工作總結(jié)模板6篇

五年級(jí)年級(jí)工作總結(jié)篇1

小學(xué)科學(xué)是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲,發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略。從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),從社會(huì)的需要出發(fā),充分依據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,追求科學(xué)性、實(shí)用性、教育性等多方面的統(tǒng)一,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

本學(xué)期我擔(dān)任了五年級(jí)二班科學(xué)的教學(xué)工作,現(xiàn)就這一階段工作總結(jié)如下:

一、因首次上科學(xué)課,所以我認(rèn)真鉆研教材,為教學(xué)奠定理論基礎(chǔ),只有吃透了教材,才能談得上較好地實(shí)施。所以,我熟悉了教材的內(nèi)容,認(rèn)識(shí)了課程結(jié)構(gòu),了解了新課程的標(biāo)準(zhǔn)以及新課程中的核心理念。為實(shí)施積累一點(diǎn)理論指導(dǎo),使自己在實(shí)施中有了方向、原則。

二、轉(zhuǎn)變自己的教育觀念,注重培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究觀念是行動(dòng)的靈魂,教育觀念對(duì)教學(xué)起著指導(dǎo)和統(tǒng)率的作用,有了新的觀念才有新的教學(xué)改革,因此,我通過(guò)自學(xué),參加培訓(xùn),反思或向有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教,來(lái)提高自己的認(rèn)識(shí),強(qiáng)化自己的責(zé)任,從教師角色、教師行動(dòng)、師生關(guān)系、學(xué)習(xí)方式等方面改變自己以往的觀念,使自己的觀念與新課程的方向協(xié)調(diào)一致,只有這樣才有可能煥發(fā)出教學(xué)的生命力和創(chuàng)造力。在教學(xué)中,我注重師生、生生之間的交流,在交流中大家可以想到取長(zhǎng)補(bǔ)短,可以有新的發(fā)現(xiàn),同時(shí)通過(guò)交流也可以提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)別人發(fā)言的良好習(xí)慣,還有利于拓寬學(xué)生思路,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。

三、促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

在教學(xué)中,我從學(xué)生的生活入手,符合兒童的童心、童趣,為學(xué)生提供了很多的親身經(jīng)歷的機(jī)會(huì),使他們?nèi)プ灾鞯膮⑴c,主要的探索,在參與和探索中有所收獲。教學(xué)時(shí)我首先引導(dǎo)學(xué)生在情景中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,力求他們會(huì)提問(wèn)題,同時(shí)與同學(xué)合作,通過(guò)觀察、做游戲、模擬等形式尋找解決問(wèn)題的辦法,也就是說(shuō),在學(xué)習(xí)上,我提倡一種自合作的探究學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)他們樂(lè)于動(dòng)手,勤于實(shí)踐的意識(shí)和習(xí)慣,因?yàn)槲蚁嘈?,只有自己挖空心思想出?lái)的,記憶才會(huì)更憂新,只有親身經(jīng)歷過(guò)、體驗(yàn)過(guò),人總會(huì)有所收獲。同時(shí)有機(jī)的把探究學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等有機(jī)的結(jié)合起來(lái),促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化。

四、注重培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期觀察活動(dòng)的能力

注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期觀察活動(dòng)能力的培養(yǎng),培養(yǎng)他們持之以恒的精神,我想這對(duì)學(xué)生以后的成長(zhǎng)會(huì)有很大的幫助?,F(xiàn)在的孩子生活在衣食無(wú)憂的年代,什么都不缺,缺乏韌性和意志力的鍛煉,因此,確實(shí)需要在這些方面進(jìn)行培養(yǎng)。

五年級(jí)年級(jí)工作總結(jié)篇2

工作快一個(gè)學(xué)期,回首在班主任這條路,我才前行不久。但我的感受卻頗深。才二十出頭的我,班主任工作卻讓我感受到當(dāng)媽媽的幸福、勞累及繁瑣。每天早上和他們一個(gè)時(shí)間起床,一起跑步,白天一起學(xué)習(xí)。晚上頂著嚴(yán)寒去寢室啰嗦幾句“天冷了,睡覺(jué)一定用被子把自己裹起來(lái)。(擔(dān)心有些同學(xué)不知如何做,會(huì)馬上演示)就算裹出汗來(lái),也不要踢被子,知道嗎?白天,衣服多穿點(diǎn)。記住一定不要感冒了。”然后相互道完晚安,我轉(zhuǎn)身離去。除了上課,改作業(yè),做教研的事,還處理他們之間大大小小的事——————飯卡丟了,錢丟了,生病了……雖然辛苦,但是收到他們給我的小禮物、一聲聲“老師,晚上蓋好被子。老師,晚上別弄太晚,早點(diǎn)休息”,看到,聽(tīng)到這些,再苦再累我都愿意、值得。所以在我們師生共同努力下,每周頒發(fā)的流動(dòng)紅旗幾乎都能被我們拿下??吹桨嚅L(zhǎng)上主席臺(tái)領(lǐng)取流動(dòng)紅旗那一刻,孩子們臉上露出的笑容是那么燦爛、美麗。

著名特級(jí)教師李鎮(zhèn)西老師說(shuō)過(guò)“沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育?!蔽椰F(xiàn)在已慢慢體會(huì)其中的影響力。你對(duì)學(xué)生慈母般的愛(ài)或嚴(yán)父的愛(ài),學(xué)生都能體會(huì)到那是你在乎他們。所以每當(dāng)我發(fā)怒之后,總會(huì)收到孩子們捎來(lái)的一疊紙。因?yàn)樗麄兌贾览蠋煈嵟牧硪幻鎸?shí)則飽含的是林老師對(duì)他們深深的愛(ài)。所以發(fā)完火之后,孩子們對(duì)我的喜歡是有增無(wú)減。愛(ài)是我管理班級(jí)的主旋律。其次是用自己的工作熱情去感染學(xué)生。每次馬不停蹄從這走到那,不是檢查寢室衛(wèi)生、清潔區(qū)衛(wèi)生,就是上樓查看學(xué)生上課情況。連媽媽現(xiàn)在都知道,一吃飯,只要我不在房間,就會(huì)讓表妹去教室叫我。我的生活都在圍繞著學(xué)生轉(zhuǎn)。所以有時(shí)我也會(huì)莫名的煩躁,甚至什么都不想干。一旦感受到孩子們給我的幸福,我又有了干勁。還有一點(diǎn)就是要說(shuō)到做到。反之,你會(huì)失去威信,學(xué)生不會(huì)信服你。記得一次,學(xué)生在我房間發(fā)現(xiàn)笛子,并驚訝問(wèn)到:“老師,你會(huì)吹笛子?能不能吹給我們聽(tīng)聽(tīng)?”“現(xiàn)在不行,哪次老師在班上吹給大家聽(tīng)。”只是隨口一說(shuō),只想趕緊結(jié)束這個(gè)話題。因?yàn)榇档炎拥乃綄?shí)在不堪入耳。之后,學(xué)生總會(huì)提起這件事。我也只是敷衍,打算等我練好后再吹。記不清是什么課,學(xué)生的回答讓我記憶猶深“既然答應(yīng)別人的事情,就一定要辦到。做的好不好,是沒(méi)關(guān)系的?!蔽掖蛩憷贸钑r(shí)間吹給他們聽(tīng),但由于顧慮太多,沒(méi)實(shí)現(xiàn)。第四單元測(cè)試,改到一學(xué)生的作文,寫(xiě)的是老師說(shuō)話算話,給他們吹了笛子。這次,我終于下定決心吹。意想不到的是那天居然吹得挺好,贏得了孩子們熱烈的掌聲。之后,我發(fā)現(xiàn)孩子們更喜歡我,愛(ài)我了。

除此之外,選好班干部,培養(yǎng)其責(zé)任感也很重要。每周星期天,一下完晚自習(xí)。我們班都會(huì)開(kāi)班干部會(huì)議。每位班干部總結(jié)上周情況。如:勞動(dòng)委員總結(jié)上周哪里值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng),哪里還做的不夠好。并對(duì)做的不好方面做出相應(yīng)的解決辦法。通過(guò)會(huì)議,不僅讓我們反思自己,也提升班干部的責(zé)任感。值得一提是,我們班的勞動(dòng)委員林嬌,特別負(fù)責(zé)。學(xué)生把衛(wèi)生一搞完,檢查衛(wèi)生情況。如果發(fā)現(xiàn)缺人搞衛(wèi)生、學(xué)生偷懶等情況,她會(huì)先自己處理,實(shí)在不行,再告訴我。

最后開(kāi)展形式多樣的活動(dòng),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。我自己本身就喜歡弄著弄那,想到什么我就會(huì)立馬去做,不會(huì)考慮什么負(fù)面影響。所以我們班被我弄的花花綠綠,只剩天花板沒(méi)被折磨了。讓孩子們種花,帶著他們爬山,開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng)、舉行朗誦比賽、分享讀書(shū)感受等等。開(kāi)通班級(jí)博客,激發(fā)了孩子們不少的積極性。一下完晚自習(xí),我房間里擠滿了人,吵著鬧著要看博客。所以我認(rèn)為開(kāi)展適當(dāng)、恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng),對(duì)班級(jí)是有益的。

“班主任”這個(gè)主任的確不好當(dāng),但世上無(wú)難事,只怕有心人。只要有心、用心、癡心、愛(ài)心,在這條路上,誰(shuí)有阻礙不了你。

五年級(jí)年級(jí)工作總結(jié)篇3

時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人就以這學(xué)期的班主任工作小結(jié)如下:

一、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

今年我擔(dān)任了五(2)班的班主任。首先,我認(rèn)為良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的第一步。 我也利用班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)規(guī)章制度,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息的好習(xí)慣。我注意經(jīng)常親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹(shù)立威望?!罢l(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子?!弊鳛榘嘀魅我朴诮咏⒆?,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)”。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。

二、讓學(xué)生參與班級(jí)管理,充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性。

一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由班干部決定的。班干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用,他們是班主任的左右手。所以,慎重地選拔、培養(yǎng)小干部,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng)。在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點(diǎn)帶面,以面帶面。開(kāi)學(xué)初,我在班內(nèi)進(jìn)行了班干部競(jìng)選,并根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)明確分工,使每位班干部各負(fù)其則,提高學(xué)生的工作積極性。同時(shí),發(fā)動(dòng)同學(xué)在班內(nèi)找一個(gè)為大家服務(wù)的崗位,使同學(xué)們?nèi)巳四転榘嗉?jí)這個(gè)大家庭出力。

三、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

做好班主任工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持,離不開(kāi)課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通,取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪工作非常重要,與家長(zhǎng)溝通好,班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),各項(xiàng)工作就會(huì)得到家長(zhǎng)的支持,出現(xiàn)問(wèn)題也容易解決。家訪的形式多種多樣,直接家訪我提前與家長(zhǎng)聯(lián)系,做好家訪的準(zhǔn)備,多談學(xué)生好的表現(xiàn),提出希望,增強(qiáng)家長(zhǎng)的信心,讓家長(zhǎng)和學(xué)生知道,老師是多么重視他,對(duì)他充滿了很高的期望。面對(duì)面交談效果非常好,但由于學(xué)生多,居住也比較分散,全體學(xué)生都家訪,需要占大量時(shí)間。我一般采取電話溝通,方便及時(shí)。家訪工作我堅(jiān)決做到:?jiǎn)栴}學(xué)生必訪,出現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生必訪等。這樣可以融洽與家長(zhǎng)的關(guān)系,使自己的工作得心應(yīng)手。

四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng),做好課間操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。因此,在大課間的時(shí)候,我經(jīng)常和孩子們一起跳繩踢毽,并進(jìn)行比賽,一方面可以更貼近孩子,另一方面也鍛煉了我自己的身體。在學(xué)校組織的體育節(jié)比賽中,我班取得了優(yōu)異的成績(jī),還被評(píng)為了先進(jìn)集體,這樣更加增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。

回顧這一學(xué)期來(lái)的生活,我感到既欣慰又慚愧。欣慰的是我生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)的教師群體中,有尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的同事和活潑可愛(ài)的孩子讓我感到了大家庭般的溫暖;慚愧的是由于自己沒(méi)取得什么特別顯著的成績(jī)。在將來(lái)的工作中,我會(huì)更加努力,相信我會(huì)用我的努力換回好的成績(jī)。

五年級(jí)年級(jí)工作總結(jié)篇4

時(shí)間過(guò)得是這么快,不知不覺(jué)中,日子一天天過(guò)去?,F(xiàn)在學(xué)期快結(jié)束了,我已擔(dān)任五年級(jí)2班班主任近三個(gè)月,今年是我工作的第三個(gè)年頭了,也是作為班主任的第三年,雖說(shuō)沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn),但我還是有自己的心得,班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂(lè)趣的。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一、班集體建設(shè)

我班有60名學(xué)生,他們?cè)诩o(jì)律、課堂等方面還存在一定的問(wèn)題,建立一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助遵守紀(jì)律、有較強(qiáng)凝聚力向心力的班級(jí)體一直是我追求的目標(biāo)。

學(xué)生在經(jīng)歷了三、四年級(jí)最頑皮的年段之后,畢竟是長(zhǎng)大了許多。這學(xué)期,我在此基礎(chǔ)上,著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí)。學(xué)生知道自己身處在集體之中,應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何,直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作,影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,所以在開(kāi)學(xué)的第一天,我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校,愛(ài)班級(jí)。在平常的工作生活中,我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī),在紀(jì)律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表?yè)P(yáng),我都要鼓勵(lì)他們,表?yè)P(yáng)他們,和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)如現(xiàn)問(wèn)題,學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我都要和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了比較強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上,充滿了活力。

二、班干部培養(yǎng)

一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競(jìng)選和流動(dòng)相結(jié)合的辦法。通過(guò)競(jìng)選,選出班級(jí)學(xué)生喜愛(ài)的班級(jí)干部,更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競(jìng)爭(zhēng),為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。同學(xué)們認(rèn)可的可以繼續(xù)留用,一些出現(xiàn)問(wèn)題的給他一段時(shí)間改進(jìn)他所出現(xiàn)的問(wèn)題,同時(shí)他的職位要由其他表現(xiàn)不錯(cuò)的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)任,通過(guò)這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。同時(shí)我繼沿用班級(jí)的值周班長(zhǎng)制度,并對(duì)其加以修改,首先采用自薦、選舉、任命的方法選出各周的值日班長(zhǎng),在值日班長(zhǎng)下設(shè)紀(jì)律委員和衛(wèi)生委員,這兩名委員由該周的值周班長(zhǎng)自己任命,組成自己的值周隊(duì)伍,值周班委會(huì)又對(duì)常務(wù)班長(zhǎng)負(fù)責(zé),這在一定程度上促進(jìn)了學(xué)生之間的合作精神。班級(jí)的自我管理得到了加強(qiáng),班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。讓盡可能多的讓更多地同學(xué)參與到班級(jí)管理當(dāng)中來(lái),增強(qiáng)了他們的主人翁意識(shí),現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級(jí)環(huán)境。班主任不在時(shí)班干部會(huì)及時(shí)組織班委會(huì)議,積極組織好班級(jí)的各項(xiàng)日常事務(wù)。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在我班,后進(jìn)生在班中相對(duì)較多,能量大,影響壞。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛(ài)心,叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長(zhǎng)聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。

四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)

五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,我校一直開(kāi)展大課間活動(dòng),每次大課間活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

五、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)

學(xué)生作為生命的個(gè)體,都會(huì)存在這樣或那樣的不足,我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),因此我充分利用教室文化墻,小組合作光榮榜的宣傳作用,對(duì)學(xué)生在每項(xiàng)活動(dòng)中的每次進(jìn)步我們都會(huì)在上面有所標(biāo)記,記錄他們成長(zhǎng)的過(guò)程。

六、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁

1.愛(ài)就是了解。

我了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn),他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,以便因材施教。

2.愛(ài)就是尊重。

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基矗尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中,我與學(xué)生象朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說(shuō)謝謝,當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。在長(zhǎng)久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說(shuō)心里話,有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見(jiàn),我覺(jué)得這是溝通的基礎(chǔ),也是我成功教育的最大原因。

3.愛(ài)就是責(zé)任。

教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí),更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,班級(jí)工作取得了一定的成績(jī),但也存在一定的問(wèn)題,比如遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤,有時(shí)比較急躁,和一部分學(xué)生溝通較少,這些問(wèn)題我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級(jí)管理水平。班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無(wú)悔,我高興,因?yàn)槲沂且粋€(gè)班主任。

五年級(jí)年級(jí)工作總結(jié)篇5

這學(xué)期以來(lái),經(jīng)過(guò)不懈的努力,在學(xué)期末較好的完成了教育教學(xué)任務(wù),今后為更好地開(kāi)展工作,作總結(jié)如下:

一、抓好課堂教學(xué),提高課堂效益:

在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運(yùn)用范唱方式于音樂(lè)藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì),正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。

另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn),不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂(lè)形象的理解能力,培養(yǎng)良好的聽(tīng)覺(jué)和造就音樂(lè)的"耳樂(lè)",在教唱一首新歌,為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌,利用示范教學(xué)法,都是先將全歌唱一遍,作為一次示范,然后教唱歌譜,最后講解歌詞大意,教唱歌詞,這樣利于音樂(lè)程度的提高,利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。

二、課堂管理:

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。

三、根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),因材施教:

五年級(jí)的學(xué)生,抽象思維隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步增強(qiáng)。接觸的音樂(lè)曲目需要更豐富,音樂(lè)體裁、音樂(lè)表演形式,音樂(lè)知識(shí)也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)其音樂(lè)興趣,從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱哼唱,以及歌曲的教學(xué),在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性,學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了,效率提高了,興趣更濃厚了。

四、努力方向:

1、今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。

2、介紹樂(lè)理小常識(shí)。在歌曲教學(xué)中,常會(huì)遇到一些標(biāo)記,如:反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它們的作用對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)比較深,我常用漂亮的小卡片寫(xiě)上符號(hào)與同學(xué)交朋友,以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)符號(hào)的用法,學(xué)生學(xué)起來(lái)就不會(huì)如食雞肋一般索然無(wú)味。

3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),提高自己的專業(yè)水平。

五、考試方法靈活:

為了是音樂(lè)考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè),表達(dá)自己對(duì)樂(lè)的理解,也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,這學(xué)期的音樂(lè)考試我采用:讓學(xué)生自由組合小組,任意選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來(lái)表現(xiàn)。讓學(xué)有更廣闊的自我表達(dá)、自我展示個(gè)性的空間。

一學(xué)期已接近尾聲,回憶一學(xué)期來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖說(shuō)取得了不少成績(jī),但也還在著不少的差距,我將在今后發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),爭(zhēng)取在下學(xué)期取得更好的成績(jī)。

五年級(jí)年級(jí)工作總結(jié)篇6

源時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間,從五年級(jí)語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)的建立到現(xiàn)在已經(jīng)一學(xué)期了。在本期,五年級(jí)語(yǔ)文組全體老師在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)努力,以創(chuàng)新進(jìn)取的精神,以踏實(shí)肯干的工作作風(fēng),以“全面提高學(xué)生素質(zhì),一切為了學(xué)生的發(fā)展”為宗旨,認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)教研教學(xué)活動(dòng),充分體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的精神:勤學(xué)、善思、務(wù)實(shí)。現(xiàn)將一期工作匯報(bào)如下:

一、勤學(xué)的團(tuán)隊(duì)

1、學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》

?語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》是應(yīng)時(shí)代要求,全面闡述了語(yǔ)文課程的性質(zhì)與任務(wù),構(gòu)建了新的語(yǔ)文目標(biāo)體系,也使我國(guó)語(yǔ)文教學(xué)的改革再次躍上一個(gè)新的臺(tái)階。為此,在教研活動(dòng)中,我們組織本組教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,對(duì)其中第三年段的目標(biāo)做了深入學(xué)習(xí)、對(duì)實(shí)施建議進(jìn)行討論研究,形成操作共實(shí)。并確定在本學(xué)期內(nèi)精讀《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》在讀的過(guò)程中有所感悟,促進(jìn)教學(xué),使教師明確新課程的目的、任務(wù),現(xiàn)階段的階段目標(biāo)及教材修訂意圖,做到教學(xué)好整體把握,有的放矢。

2、練習(xí)教學(xué)基本功

語(yǔ)文教學(xué)是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),教師的言行將直接影響學(xué)生的發(fā)展,因此語(yǔ)文教師基本功的練習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是非常重要的。在半期來(lái)我們組對(duì)此作了一系列的努力。課堂教學(xué)中練習(xí)說(shuō)普通話,課后教師練習(xí)朗誦,并定期進(jìn)行教師朗誦交流活動(dòng);要求學(xué)生字跡工整,教師首先要求板書(shū)工整,評(píng)改作業(yè)字跡工整,給學(xué)生起好示范的作用。

二、善思的團(tuán)隊(duì)

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí),為使大家對(duì)更新的模式教學(xué)進(jìn)行更深入的研討,本學(xué)期,我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育理念,堅(jiān)持“以全面提高學(xué)生素質(zhì)”為宗旨,努力提高教學(xué)質(zhì)量,提高課堂高效率。

1、以課堂為載體,提高課堂效率。

課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地,在上半期工作中,我們始終圍繞課堂這一陣地開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。

(1)本組教師相互間的聽(tīng)課學(xué)習(xí):利用空堂的時(shí)間,深入本年級(jí)組的語(yǔ)文課堂,聽(tīng)課,并在課后與上課教師交流上課和聽(tīng)課心得,分析本課教材,根據(jù)課標(biāo)評(píng)價(jià)課堂,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)教學(xué)效果。

(2)上好研討課,利用名師工作室下年級(jí)指導(dǎo)這一學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我執(zhí)教了《彭德懷和他的大黑騾子》這一課,課后本組教師認(rèn)真聽(tīng)取接受了指導(dǎo)老師的意見(jiàn),并在會(huì)后進(jìn)行了思考,交流,及時(shí)調(diào)整了教學(xué)中的不足,并正在對(duì)這一課進(jìn)行進(jìn)一步的研究,修改教案,共同合作爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教案,并在后半期進(jìn)行進(jìn)一步的研討,錄制了精品課。

(3)組織參加課堂研討活動(dòng)。在上期參加了語(yǔ)文組的賽課活動(dòng),本組四位教師執(zhí)教了同一課題,體現(xiàn)了一課不同風(fēng)格的教學(xué)方法,課后我們又針對(duì)課型進(jìn)行了專題研討:怎樣上好說(shuō)明文?

2、教研活動(dòng)促發(fā)展

教研活動(dòng)是提高教師教育教學(xué)水平的平臺(tái),在活動(dòng)中我們力求讓教師在活動(dòng)中得到發(fā)展

(1)教研活動(dòng)主題明確。在開(kāi)展教研活動(dòng)之前,我們制訂了活動(dòng)計(jì)劃,落實(shí)了活動(dòng)主題:怎樣培養(yǎng)學(xué)生回答問(wèn)題的能力?在教研活動(dòng)中,我們力求從小處著手,解決教學(xué),考試中純?cè)诘膯?wèn)題,使老師在每次活動(dòng)中有所得,使學(xué)生在教師的活動(dòng)中得到實(shí)惠。

(2)平時(shí)活動(dòng)促發(fā)展。教室走廊,辦公室,等都是教師交流的場(chǎng)所,教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題隨時(shí)討論,練習(xí)中的難題隨時(shí)解決,單元教學(xué)前一起找重點(diǎn),抓單元訓(xùn)練點(diǎn),單元測(cè)試后一起總結(jié)單元教學(xué)得失,查漏補(bǔ)缺……靈活的交流探討促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、務(wù)實(shí)的團(tuán)隊(duì)

我們組的教師總是以滿腔的熱情投入教學(xué)中,以一顆無(wú)私的心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,尤其是他們踴躍上課以及對(duì)后進(jìn)生輔導(dǎo)的干勁真讓我感嘆不已。

1、精心備課,踏實(shí)走好每一步

面對(duì)新課程,我們?nèi)M人員同心同力共同商討教案,努力地備好每一堂語(yǔ)文課教案,并根據(jù)實(shí)際情況作好復(fù)備,反思。并不斷向六年級(jí)教研組請(qǐng)教,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同探索著新課程的教改方向。教研組長(zhǎng)制定了這一學(xué)期的工作計(jì)劃,并隨時(shí)詢問(wèn)教學(xué)進(jìn)度。

2、師生互動(dòng),激活了學(xué)生的思維

精心備好的課,總要有一個(gè)結(jié)果。我們語(yǔ)文組老師欣喜地發(fā)現(xiàn),在信息技術(shù)滲透進(jìn)課堂時(shí),學(xué)生的活躍思維被激活了。課堂上舉手的人多了,敢于大膽直言的人多了,敢于和老師爭(zhēng)論的人也多了。于是老師們開(kāi)始學(xué)習(xí)并使用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源來(lái)充實(shí)自己的課堂。新穎的教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的思維也調(diào)動(dòng)了老師的激情。

3、加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀。

為了檢閱學(xué)生課外閱讀的情況,為了領(lǐng)悟優(yōu)秀古詩(shī)文的獨(dú)特魅力,為了加強(qiáng)對(duì)古詩(shī)文的感悟,增強(qiáng)文化底蘊(yùn),我們五年級(jí)語(yǔ)文教研組根據(jù)教學(xué)內(nèi)容規(guī)定本期學(xué)生必讀課外書(shū)目《上下五千年》并要求在期末各班進(jìn)行讀書(shū)交流。

4、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)

本學(xué)期,我們還將開(kāi)展了形式多樣的語(yǔ)文活動(dòng)如寫(xiě)字比賽、朗誦比賽、讀書(shū)交流活動(dòng)……這些活動(dòng)拓寬學(xué)生學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的天地,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

5、狠抓后進(jìn)生的輔導(dǎo)

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,不能放棄一個(gè)孩子,為了讓每一個(gè)孩子都學(xué)有所得,在開(kāi)學(xué)初我們把本年級(jí)中語(yǔ)文學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生列了出來(lái),落實(shí)到每個(gè)班級(jí),每位教師,制訂輔導(dǎo)計(jì)劃,并在教學(xué)中重點(diǎn)關(guān)注學(xué)困生,讓他們每天都有所收獲,一天一得積累進(jìn)步。

當(dāng)然,在教研組活動(dòng)中還有些不完善的地方。一分耕耘,一分收獲,教學(xué)工作苦樂(lè)共伴。我們將本著“勤學(xué)、善思”的準(zhǔn)則,再接再勵(lì),把工作搞得更好,使教師、學(xué)生都得到更好的發(fā)展。文章來(lái)