為了更好地應(yīng)對來自工作中的挑戰(zhàn),趕緊寫份相關(guān)的教學(xué)計劃吧,教學(xué)計劃可以幫助我們對下一階段的教學(xué)做好詳細的規(guī)劃,以下是范文社小編精心為您推薦的語文組的教學(xué)計劃精選5篇,供大家參考。
語文組的教學(xué)計劃篇1
班級基本情況分析:
本班現(xiàn)有在籍學(xué)生xx人,其中男生xx人,女生xx人。由于多方面的原因以及智力因素和非智力因素的綜合影響,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,能掌握正確的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成了聽說讀寫的綜合能力,不少同學(xué)在歷次競賽中取得了可喜的成績,具備了初步的語文學(xué)習(xí)能力和語文素養(yǎng)。但也有部分學(xué)生學(xué)科之間不夠平衡,語文學(xué)科的學(xué)習(xí)較為困難,甚至達不到班級的平均水平。
教材分析:
本冊教材是按照《全日制九年制新課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。
全書按主題合成單元,每個單元按照主題進行綜合訓(xùn)練,努力吸引學(xué)生,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng),在不斷的實踐中,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。
教學(xué)的總要求:
在教學(xué)改革的過程中,教者要更新教學(xué)理念,大膽進行教學(xué)改革,實施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),創(chuàng)造必要的條件。
教改措施:
一、以深化語文教學(xué)改革為契機,加大課堂教學(xué)改革力度,積極投身新課改,運用先進教學(xué)理念和多媒體手段進行教學(xué),在減輕學(xué)生負擔(dān)的同時,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、以全新的教學(xué)理念指導(dǎo)新課改,教師要做到教學(xué)五認真,總攬全局,面向全體,注重信息反饋,搞好試卷分析,及時調(diào)整教學(xué)思路,爭取教學(xué)的大面積豐收。
三、認真抓好聽說,讀寫訓(xùn)練,進行口語交際訓(xùn)練,結(jié)合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進行綜合訓(xùn)練,尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。
四、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,增強學(xué)習(xí)的后勁,為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。
五、搞好第二課堂活動,引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著,多讀健康有益的課外讀物,提高文學(xué)修養(yǎng),陶冶高尚情操。
六、注重個學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,溝通課堂內(nèi)外。溝通平行學(xué)科,強化綜合能力的培養(yǎng),為中考和高考打下堅實的基礎(chǔ)。
七、充分挖掘本地的語文教學(xué)資源,組織學(xué)生到民間采風(fēng),領(lǐng)略民族文化的的博大精深。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和人文精神。
八、努力探索學(xué)生評價體系,搞好學(xué)生學(xué)業(yè)成績的綜合性評價,著眼于學(xué)生的終身發(fā)展和終生受益,著眼于學(xué)生語文素養(yǎng)的提高。
語文組的教學(xué)計劃篇2
一、指導(dǎo)思想:
以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》為依據(jù),遵循語文教育的規(guī)律,順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點,致力于構(gòu)建開放以的,富有活力的課堂,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
二、學(xué)情分析:
本學(xué)期,我班學(xué)生人數(shù)與上學(xué)期基本持平,優(yōu)生人數(shù)和學(xué)困生人數(shù)基本不變,因而在這樣的情況下,我的教學(xué)思想重點仍然以提優(yōu)輔差為主。上學(xué)期,我的教學(xué)重點放在如何提高學(xué)生識字量和閱讀能力上,鼓勵學(xué)生利用生活常見的字多認字識字,鼓勵學(xué)生多閱讀,以提高語文素養(yǎng)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,許多學(xué)生的閱讀能力和寫話能力有所提高,總體成績有了進步。本學(xué)期,重點培養(yǎng)他們的閱讀能力,在上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生自有閱讀,自有吸取課外營養(yǎng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、教材分析:
(一)、人教版新課標(biāo)語文第四冊教科書圍繞著八個專題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容。
1、春天里的發(fā)現(xiàn)
2、奉獻與關(guān)愛
3、愛祖國、愛家鄉(xiāng)
4、用心思考、勇于創(chuàng)造
5、美麗神奇的大自然
6、培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)
7、正確看待問題,善于思考
8、走進科技的世界
每個專題的內(nèi)涵都比較豐富,為學(xué)生知識和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高,提供了廣闊的平臺
(二)、本冊共有32篇課文。為體現(xiàn)與中年級的銜接,安排了4篇略讀課文
1、《卡羅爾和她的小貓》
2、《充氣雨衣》
3、《玩具柜臺前的孩子》
4、《阿德的夢》。
略讀課文只編排了兩項課后練習(xí);有識字任務(wù),沒有寫字要求
(三)、“語文園地”包括四——五個欄目,在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ)上,新增了“寬帶網(wǎng)”。
(四)、八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀。
教師可作靈活處理。教材最后是兩個生字表。生字表(一)是全冊要求認識的字,有400個。生字表(二)是全冊要求會寫的字,有300個。要求認識和要求會寫的字,分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。
除了隨課文識字以外,在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字,學(xué)生既可以利用熟字認識生字,也可以借助生活經(jīng)驗,在同類事物的列舉中認字。
四、學(xué)期目標(biāo):
五、教學(xué)目標(biāo)
1、鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。
2、認識400個字,會寫300個字。要求認識的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,認清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。
3、熟練使用兩種查字方法,借助它獨立識字,理解詞語意思,選擇意思。
4、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。初步學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲,不指讀,一邊讀一邊想,思考簡單問題。在閱讀中主動積累詞句、自己喜歡的成語,對聯(lián)、古典詩詞和格言警句。
5、能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思。
6、能閱讀淺顯的課外讀物,喜歡閱讀,對閱讀有興趣,完成閱讀練習(xí),參加學(xué)校的學(xué)科競賽。能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。
7、認識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號和感嘆號。
8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,能認真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。
9、對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。在寫話中,學(xué)習(xí)使用逗號。
10、對周圍事物額,并能表達自己的感受。
六、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)
學(xué)生進入二年級后,已基本養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正,但仍有部分孩子需要加強規(guī)范,這個學(xué)期繼續(xù)抓緊在已認識漢字的基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)鞏固,防止回生是本學(xué)期的重點。孩子們喜歡閱讀,對閱讀有興趣,能流利、有感情地朗讀課文,能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法,這學(xué)期加強學(xué)生學(xué)會積累自己喜歡的成語、古典詩詞、格言警句等,并愿意與人交流,能認真聽別人講話,能聽懂主要內(nèi)容的能力。在口頭表達方面,鍛煉孩子們上課積極發(fā)言的習(xí)慣。在本學(xué)期的教學(xué)中努力通過集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式,使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利,并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗、思考,去領(lǐng)會作者所要傳達的感情,進而通過自己的閱讀表達出來。
七、教師發(fā)展目標(biāo)
從課堂紀(jì)律上,通過每個孩子不同的性格給予耐心地指導(dǎo);從課堂教學(xué)方面,積極備課,采取各種教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)語文的好奇和熱情,在他們能掌握的范圍內(nèi)多加入課外知識,激發(fā)他們對外界事物的興趣及熱愛;從課后輔導(dǎo)方面,多輔導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,幫助他們提高信心,多與孩子交流。認真批改作業(yè),多研究教材及教法,從而加強自身的素質(zhì)及教學(xué)能力。
八、整體上提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施:
1、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,
語文組的教學(xué)計劃篇3
轉(zhuǎn)眼之間,新的一學(xué)期又來臨了。我們八年級語文備課組在全體同仁的共同努力下,滿懷信心地開始教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將有關(guān)計劃如下:
1、精心集備,活動有始有終
我們在開學(xué)初,就定下了集備的時間和地點。并組織到位,嚴格落實到每位老師的身上,認真開展好這一活動。我們在活動中除了備課,還進行學(xué)習(xí)活動,學(xué)習(xí)和探討有關(guān)新課程的理論,共同為提高教學(xué)質(zhì)量而努力。
2、為開好每一堂公開課出智出力。
本學(xué)期我們備課組的老師紛紛開課,有校級的、有市級的。有上崗課、有達標(biāo)課、有評優(yōu)課、有比賽課等等。我們每一位老師先精心備課,然后共同討論研究,再重新再改。上完課后,再組織評課。大家都發(fā)表自己的看法,真心誠意地幫助老師們提高。
3、積極參加教研室組織的各項活動,每次都去參加聽課活動,認真聽取專家的指導(dǎo),并學(xué)以致用,來教導(dǎo)我們的學(xué)生,提高我們的教學(xué)水平。并積極參加評課,提高評課能力。
4、本學(xué)期我們要圓滿地完成教學(xué)任務(wù),寫6篇大作。經(jīng)歷期中、期末考試,認真完成批卷任務(wù);同時要精心完成兩次階考的出卷和批閱的任務(wù)。
5、在本學(xué)期我們要精心組織學(xué)生開展活動。如:完成指導(dǎo)學(xué)生參加市組織的傳統(tǒng)詩詞的比賽任務(wù)。指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校組織“小故事、大道理”的活動等等。
總之,在本學(xué)期,我們八年級的全體語文老師,齊心協(xié)力,要共同完成教學(xué)任務(wù)。
語文組的教學(xué)計劃篇4
一、學(xué)生狀況分析
本班現(xiàn)有學(xué)生22人,透過六年的學(xué)習(xí),大部分同學(xué)對語文的學(xué)習(xí)興趣比較濃,均能按時按量完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)。朗讀字詞方面掌握得比較好,學(xué)習(xí)自覺性較強。但在寫作、閱讀方面還有待提高。
二、教材分析
本冊教材共有6個單元28篇課文,其中精讀課文17篇,略讀課文11篇。6個單元的主題依次是:神話與傳說、人間天平、科學(xué)與發(fā)現(xiàn)、情暖人間、中華文化、校園暢想曲。每個單元包括導(dǎo)語、課文和語文百花園三個部分。每單元一般由3篇精讀課文和2篇略讀課文組成。這些專題資料貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊涵著豐富的教育價值,可使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)熱愛祖國,熱愛生活的思想感情;受到高尚情操與愛美情趣的熏陶,發(fā)展個性,豐富自己的精神世界;培養(yǎng)社會主義道德品質(zhì)、科學(xué)精神和健全人格,激發(fā)學(xué)生追求理想、奮發(fā)向上的信念,為實現(xiàn)理想而努力。
本冊教材要求認識97個字,要求會寫80個字。課后練習(xí)的"讀讀寫寫"中的詞語由精讀課文里的會寫字組成,要求能讀會寫。"詞語采集"旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)主動積累詞語,只要求識記,不要求會寫。
三、本期教學(xué)任務(wù)
1.在學(xué)習(xí)本冊語文的過程中,感受中華優(yōu)秀文化的博大精深和無窮魅力,激發(fā)民族自豪感;教育學(xué)生愛我中華,培養(yǎng)熾熱的愛國情懷;樹立法制觀念,嚴守規(guī)則、遵守法律;受到高尚情操與愛美情趣的熏陶,感受人間真情,發(fā)展個性,豐富自己的精神世界;培養(yǎng)社會主義道德品質(zhì)、科學(xué)精神和健全人格,立志走向更加完美的未來;在發(fā)展語言潛力的同時,啟迪學(xué)生的思想,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.認識97個生字,會寫80個字,有較強的獨立識字潛力。
3.能用硬筆書寫楷書,行款整齊,并有必須速度。能用毛筆書寫楷書,在書寫中體會漢字的優(yōu)美。
4.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5.默讀有必須的速度,并能抓住文章的大意。
6.能借助詞典理解詞語的好處。能聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課文中有關(guān)詞句的意思,辨別詞語的感情色彩,體會其表達效果。
7.在閱讀中把握文章的主要資料,揣摩文章的表達順序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章的基本表達方法。在交流和討論中,敢于提出自己的看法,作出自己的決定。
8.閱讀敘事性作品,了解事件梗概,能簡單描述自己印象最深的場景,說出自己的感受。閱讀詩歌,能大體把握詩意,想象詩歌描述的意境,體會詩人的情感。閱讀說明性文章,能抓住要點了解文章的基本說明方法。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。背誦指定的課文(段落)。
9.學(xué)習(xí)瀏覽,培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,根據(jù)需要搜集信息,收藏并與同學(xué)交流圖書資料,課外閱讀總量不少于25萬字。
10.養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,有意識地豐富自己的見聞,積累習(xí)作素材,能寫簡單地紀(jì)實作文和想象作文,資料具體,感情真實。能根據(jù)資料表達的需要,分段表述。學(xué)習(xí)寫說明書、廣告詞。能修改自己的習(xí)作,并主動與他人交換修改,做到語句通順,行款正確,書寫規(guī)范、整潔。正確使用常用標(biāo)點符號。
11.能用普通話交談,樂意參與討論,敢于發(fā)表自己的意見。聽人說話認真耐心,能抓住要點,并能簡要轉(zhuǎn)述。表達要有條理,語氣、語調(diào)適當(dāng)。
12.在綜合性學(xué)習(xí)活動中,能初步了解查找資料、運用資料的基本方法。并能策劃簡單的社會活動,學(xué)寫活動計劃和活動總結(jié)。
四、各單元重難、點
第一單元
重點:
1、隨課文會認生字15個,會寫生字12個。
2、結(jié)合課文資料,引導(dǎo)學(xué)生體會神話與傳說想象豐富、情節(jié)離奇的特點,從而體會遠古先民是怎樣對真善美的追求和對完美生活的向往。
難點:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、引導(dǎo)抓住課文的主要資料,欣賞神話與傳說想象豐富、情節(jié)離奇曲折的故事情節(jié),品味生動靈活的故事語言。
第二單元
重點:
1、認識11個生字,會寫7個生字。
2、注意把握文章的主要資料,用心體會人物的情感與認識,從而領(lǐng)悟作者所要表達的思想。
難點:
1、引導(dǎo)學(xué)生用心體會人物的情感與認識,從而領(lǐng)悟作者所要表達的思想。
2、引導(dǎo)學(xué)生注意語言積累,體會一些詞語和句子在描繪人物心理,表現(xiàn)人物精神面貌上的作用,豐富自己的積累,提高理解語言運用語言的潛力。
第三單元
重點:
1、認識17個生字,會寫11個生字。
2、理解課文資料,領(lǐng)悟課文說明的道理,從中受到科學(xué)思想的啟迪。
難點:
1、正確、流利地朗讀課文。
2、理解課文資料,領(lǐng)悟課文說明的道理,從中受到科學(xué)思想的啟迪。
第四單元
重點:
1、認識15個生字,會寫16個生字。
2、理解課文資料,學(xué)習(xí)課文中描述人物的方法,體會這樣描述的好處。
難點:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文資料,學(xué)習(xí)課文中描述人物的方法,體會這樣描述的好處。
第五單元
重點:
1、認識生字23個,會寫生字20個。
2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀每篇課文,要關(guān)注語言文字,啟發(fā)學(xué)生把握文章的行文思路和結(jié)構(gòu)特點,抓住文章的重點部分和和關(guān)鍵詞句,去認識文章所描繪的一個個中華文化珍寶的形象,從而享受一份份營養(yǎng)豐富的文化大餐。
難點:
鼓勵學(xué)生閱讀,在閱讀中增加對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的吸收,在表達中加深對中華文化精神的認識,使學(xué)生的文化視野更加開闊,從而提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。
第六單元
重點:
1、認識16個生字,會寫14個生字。
2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)文章特點,運用學(xué)到的閱讀方法理解課文資料,理解重點語句,體會課文的思想感情。
難點:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)文章特點,運用學(xué)到的閱讀方法理解課文資料,理解重點語句,體會課文的思想感情。
五、具體方法措施
1.重視朗讀和默讀。
朗讀是閱讀教學(xué)中最重要、最經(jīng)常的練習(xí)。朗讀有利于真切地感受課文,有助于因聲明義,領(lǐng)略課文的精妙之處,有助于增強語感,表情達意,喚起想象,以聲傳情,有助于對課文的記憶、鞏固字詞和提高表達潛力。默讀是獲取文字信息、書本知識的主要手段,是閱讀的基本方式。本冊默讀訓(xùn)練既要提高理解水平,又要加快默讀的速度。
2.加強詞句訓(xùn)練,積累語言。
語文課的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)語言。詞句訓(xùn)練是精讀課文的主要資料。重視引導(dǎo)學(xué)生理解詞句的意思,進而加深對文本資料的理解,同時積累詞句,提高理解和運用語言文字的潛力。
3.引導(dǎo)學(xué)生把握資料,體會感情。
閱讀教學(xué)要根據(jù)課文的資料及不同特點,采用多種形式利用課后練習(xí)題的提示等,引導(dǎo)學(xué)生把握文章主要資料,體會作者表達的思想感情。
4.指導(dǎo)學(xué)生精心閱讀,領(lǐng)會方法。
透過閱讀實踐,不但要理解課文資料、體會感情,還要領(lǐng)會作者表情達意和寫作方法。比如,學(xué)習(xí)怎樣敘述故事,可領(lǐng)會作者按事情發(fā)展的順序敘述、穿插敘述,相互映襯、比較反襯,暗示寓意等寫作方法。
5.把口語交際訓(xùn)練和日常的學(xué)習(xí)生活結(jié)合起來。
提高口語交際潛力,除了上好口語交際課以外,還要注意在平時的課堂教學(xué)活動中,在回答問題、討論交流的過程中,隨時關(guān)注學(xué)生的口語表達狀況,隨時糾正口語交際中出現(xiàn)的問題。鼓勵學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中,主動、大膽地與別人交流,養(yǎng)成良好的口語表達習(xí)慣。
6.培養(yǎng)習(xí)作興趣,使學(xué)生樂于表達。
習(xí)作教學(xué)要從培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣入手,讓學(xué)生不受文體束縛,不受篇章限制,想寫什么就寫什么,想怎樣寫就怎樣寫,把自己的見聞、感受和想象寫出來。要引導(dǎo)他們放開手腳去寫,消除對習(xí)作的畏難情緒。帶給和創(chuàng)造更多的習(xí)作機會,多用肯定和激勵的方法,多組織習(xí)作展示和交流。
六、教學(xué)時間安排
根據(jù)《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》的規(guī)定,六年級語文每周上課時間為7課時。全學(xué)期復(fù)習(xí)考試2周,機動1周除外,實際上課時數(shù)按18周計算,共126課時。具體安排如下:
精讀課文17課51課時左右
略讀課文11課22課時左右
語文百花園6次24課時左右
寫字每周1課時18課時
總計115課時左右
上述課時計劃中,精讀課文每篇按2-3課時計算;略讀課文每篇按1-2課時計算;"語文百花園"每次平均按4課時計算。剩余課時,可根據(jù)本班實際狀況,有計劃地針對薄弱環(huán)節(jié)進行補充練習(xí)和期末總復(fù)習(xí)。
語文組的教學(xué)計劃篇5
新的一學(xué)年又開始了,為使本班的語文教學(xué)工作能更加有效地完成,現(xiàn)結(jié)合教材特點和教學(xué)要求及本班學(xué)生實際情況,特擬定了如下計劃:
一、教材分析
本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。此外,教材后面還附有8篇選讀課文。設(shè)計了八個專題,它們依次是:多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學(xué)的思想方法、獻出我們的愛。每個專題內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊涵教育價值。每組由導(dǎo)語、三篇精課課文、一篇略讀課文、一個語文園地組成。精讀課文后面有會認和會認的字,略讀課文后面沒有安排會認的字,哪字屬于生字就隨文注音。精讀和略讀之間有連接語,并適當(dāng)提出略讀的要求。一部分后面有資料袋,有兩組課文安排了綜合性學(xué)習(xí)。
二、學(xué)生分析
本班共有學(xué)生43人。根據(jù)上學(xué)期任課教師介紹,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極,由于年齡較小,頑皮的較多,作業(yè)基本上都能做完。經(jīng)過幾天的觀察了解,我發(fā)現(xiàn)全班有幾人認識能力停留在一年級,甚至不如一年級的孩子。書寫能力不強。全班大部分學(xué)生分析能力不夠靈活,沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.
三、教學(xué)目標(biāo)
1.在語文學(xué)習(xí)過程中,感受生活的豐富多彩,激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn),培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情;認識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大,激發(fā)學(xué)生民族自豪感;學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育。
2、會使用字典,學(xué)習(xí)使用詞典,有初步的獨立識字能力。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。
3、.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。
四、教學(xué)重難點
1、學(xué)會240個生字,能讀準(zhǔn)字音,認清字形,了解字詞在語言環(huán)境中的意思,并能正確書寫;會認85個生字,只要求讀準(zhǔn)字音,不抄不默不考。具有一定的識字能力。
2、上下文或查字典理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。注意語言的積累,初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。
五、教學(xué)措施
1、準(zhǔn)確把握三維目標(biāo),不隨意拔高或降低,并且根據(jù)學(xué)生的不同層次,進行合理的教學(xué)。
2、扎實進行語言訓(xùn)練,著重進行段的訓(xùn)練——讀懂一段話,寫好一段話,繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。要擴大訓(xùn)練面,使全體學(xué)生參與訓(xùn)練,保證學(xué)生有足夠的個體活動時間,訓(xùn)練應(yīng)嚴格要求,及時反饋和矯正,講求實效。
3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達,從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中,要充分運用課文中學(xué)到的表達方法,鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事,提高他們的語言表達能力,并且注重學(xué)生平時知識的積累.
4、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),要根據(jù)課文特點,選擇學(xué)法指導(dǎo)的時機,有的可以在學(xué)習(xí)課
文前,如查字典確定字義、多音字確定讀音等;有的宜在學(xué)習(xí)課文中,如連句成段的兩種方法(總分和并列),有的可在學(xué)完課后再次總結(jié),如說一段話的意思。在學(xué)法指導(dǎo)時不必過多地講道理,應(yīng)多讓學(xué)生運用這種方法練習(xí),在實踐中達到熟練的程度。
5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,采用一幫一等不同的形式來鼓勵同學(xué)之間的互幫互助,持之以恒的幫助潛能生,建立對學(xué)習(xí)的信心。
六、進度表