致未來心得體會6篇

時間:2022-09-08 作者:lcbkmm 心得體會

我們在寫心得體會的時候,一定要保持著清晰的思路,寫心得體會的過程中大家務(wù)必要大腦不斷思考,下面是范文社小編為您分享的致未來心得體會6篇,感謝您的參閱。

致未來心得體會6篇

致未來心得體會篇1

現(xiàn)代社會是個信息時代,我們的一線教師隊(duì)伍也必須跟隨時代的腳步,與時俱進(jìn),我們的必由之路是實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)化,也就是有自己獨(dú)特的職業(yè)特色,再者是提高自己的信息素養(yǎng)。我們抱著這樣的期待開始了我們的英特爾未來教育培訓(xùn)。

英特爾未來教育培訓(xùn)的教學(xué)目的是:通過培訓(xùn)使中小學(xué)各學(xué)科教師學(xué)習(xí)和掌握全新的教育理念、教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)手段。它的最終目標(biāo)是要求每一位教師和他所教的每個學(xué)生都要學(xué)會運(yùn)用信息技術(shù)和資源進(jìn)行交流和學(xué)習(xí),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會總結(jié)、學(xué)會創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、動手技能、團(tuán)隊(duì)合作精神和研究能力。教育理念的改變是英特爾未來教育培訓(xùn)的精髓。這也正是我們現(xiàn)行的新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。

“英特爾未來教育”項(xiàng)目增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?!坝⑻貭栁磥斫逃表?xiàng)目重視過程、體現(xiàn)從做中學(xué)。整個完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程是體驗(yàn)、領(lǐng)悟的過程,也是學(xué)習(xí)、提高的過程,是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)思想的體現(xiàn)。學(xué)生在自主探究中體會到學(xué)習(xí)的樂趣,通過調(diào)查、搜索、收集、處理信息后獲得的成果時品味到成功的愉悅,學(xué)習(xí)不再是被動地接受,不再是負(fù)擔(dān),而是一件快樂的事情,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定了良好的習(xí)慣和情感基礎(chǔ)。

在整個培訓(xùn)過程中,會經(jīng)常處于“教師—自己的學(xué)生—培訓(xùn)班的學(xué)員”之間的角色互換。在培訓(xùn)班里,是一個學(xué)員,認(rèn)真去完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù);作為一名學(xué)科教師,去精心設(shè)計(jì)自己的單元計(jì)劃,把自己所理解的教育思想和所掌握的教育方法融入自己的單元計(jì)劃中去;作為一名學(xué)生,帶著老師給自己安排的任務(wù),經(jīng)過自己的努力探索,找出問題的答案,制作出演示文稿或網(wǎng)站展示出來,與大家交流共享。這樣有利于教師去探索學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,更好地來修改自己的單元計(jì)劃,使它更貼近學(xué)生生活的實(shí)際,激起學(xué)生更大的學(xué)習(xí)熱情。短短的幾天培訓(xùn),讓我找到了做學(xué)生的感覺。

“英特爾未來教育”項(xiàng)目單元問題和基本問題的教學(xué)設(shè)計(jì),培養(yǎng)了學(xué)生的好奇心、創(chuàng)造性、思維能力、解決問題以獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。英特爾未來教育”項(xiàng)目也促進(jìn)了教師角色的轉(zhuǎn)變。

通過學(xué)習(xí)英特爾未來教育,我深切地感受到如何科學(xué)的運(yùn)用網(wǎng)上教育資源的迫切性。我們學(xué)科教師可以在網(wǎng)上查尋自己教學(xué)所需要的相關(guān)學(xué)科資料,也可以在浩如煙海的網(wǎng)絡(luò)中通過搜索引擎便捷地收集自己的單元材料。網(wǎng)絡(luò)既是巨大的取之不盡的教學(xué)資源庫,可以檢索到大量信息資料,又是超越時空界限的教育教學(xué)研討室,可以與有興趣者共同交流教育心得體會。

致未來心得體會篇2

我這幾天參加了英特爾未來教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí),短短六天的培訓(xùn),卻給我?guī)砹怂枷肷系囊淮胃镄?,讓我認(rèn)識到了未來教育發(fā)展模式的強(qiáng)大震撼力,感悟到了教育教學(xué)的新理念。大家知道,社會在飛速地發(fā)展進(jìn)步中,計(jì)算機(jī)不斷地更新,人們的觀念也不斷地在變,這個就必然會導(dǎo)致我們的教育方式也要跟隨人的思想而改變。

作為一名小學(xué)教師,我們擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)未來人才的重任.面對學(xué)生一張張渴求知識的臉龐,就會忍不住思考關(guān)于他們的未來是什么.他們需要掌握更多的知識和面對更激烈的挑戰(zhàn),要想培養(yǎng)出符合時代需求,具備較強(qiáng)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的下一代,就要更新舊的教育觀念,全面推行素質(zhì)教育.隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的多媒體教學(xué)技術(shù)已進(jìn)入教育領(lǐng)域,正在成為愈來愈有效的'教學(xué)手段.作為一名青年教師,我能非常幸運(yùn)的成為培訓(xùn)項(xiàng)目的受益者,使我能夠掌握這項(xiàng)技能所包含的教育技能和教育思想,對我來說將是一個非常好的機(jī)遇。

第一次走進(jìn)英特爾未來教育培訓(xùn)的課堂,聽了主講老師上的課,讓我感受到了信息技術(shù)的魅力。教育的信息化正督促我們每一位教師將信息技術(shù)應(yīng)用到自己的工作中。在這次培訓(xùn)中,我們從不明白什么是“基本問題、單元問題”……到后來設(shè)計(jì)教師演示文稿,扮演學(xué)生角色設(shè)計(jì)學(xué)生演示文稿,自己動手建立網(wǎng)站,上網(wǎng)查閱下載資料,終于理解因特爾未來教育培訓(xùn)本身就是讓我們不僅要洗腦,還要身體立行一種全新的教育理念

我們每天在網(wǎng)上探索時,甚至是下載一幅圖片,一段文字等等,都為作業(yè)的完成做準(zhǔn)備。也可以說,我是在不知不覺中完成作業(yè)的,也是在不知不覺中掌握了我們要學(xué)的東西。其實(shí)剛開始做作品時,也存在好多困惑,作品也在不斷的修改,最慘的是,我在第一天完成的介紹我的單元這個演示文稿,竟然在修改過程中不小心被刪掉,急得我直發(fā)脾氣,但因?yàn)橛辛艘欢ǖ膶W(xué)習(xí)基礎(chǔ),再加上放棄休息時間,我還是很快地完成了作業(yè)。這里每一個教學(xué)理念,教學(xué)模式、教學(xué)任務(wù)都在牽動著我們,我們本著做得更好的心態(tài)去驅(qū)使自己不斷前進(jìn),雖然學(xué)習(xí)很累但我也要克服困難堅(jiān)持學(xué)完

通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我意識到隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,現(xiàn)代教育技術(shù)走進(jìn)課堂勢在必行。是啊,人應(yīng)不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷地給自己“充電”,才能不斷的開拓進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,才不至于被社會淘汰。我堅(jiān)信,我們今天的艱辛和痛苦,一定能換取明天的快樂和幸福!努力吧,同學(xué)們,勇敢地接受挑戰(zhàn),明天會更好!

致未來心得體會篇3

為一名教師,我們擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)未來人才的重任。在信息技術(shù)日益發(fā)展的今天,我們所要培養(yǎng)的是能緊跟時代潮流,真正全面發(fā)展的未來人才,正如英特爾公司首席執(zhí)行官克瑞格.貝瑞特博士所說:“計(jì)算機(jī)并不是什么神奇的魔法,而教師才是真正的魔術(shù)師?!币虼耍绻覀円寣W(xué)生掌握計(jì)算機(jī)的基本技能,而自己卻一無所知,那就是一紙空談。

在這次培訓(xùn)中,我有幸成為英特爾未來教育計(jì)劃培訓(xùn)的40萬名教師中的其中一名,感到無比榮耀。在短短的六天中,我們學(xué)到了大量的信息技術(shù)與課程整合的教育理念,我想,這對我們的教育教學(xué)改革工作將起到巨大的推動作用。

在日常教學(xué)中,我們學(xué)校早已重視信息技術(shù)和課程的整合,很多教師也已經(jīng)注意到將計(jì)算機(jī)技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)中去。對于我的英語教學(xué)來說更是如此。利用powerpoint制作幻燈片為學(xué)生們提供了直觀學(xué)習(xí)的機(jī)會,這要比拿幾張圖片更能吸引他們,激起他們的求知欲。例如本次培訓(xùn)中我所做的演示文稿就是有關(guān)圣誕節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。如果教授本課時教師只是做口頭闡述,學(xué)生只能一知半解,但如果利用演示文稿,讓他們親眼看到有關(guān)歐美國家如何慶祝圣誕節(jié)的具體內(nèi)容,那種教學(xué)效果是無可比擬的。又如我在演示文稿中所做的鏈接,給了每個孩子自己動手在網(wǎng)上查找內(nèi)容、探索知識的機(jī)會,使得我們的教學(xué)真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,讓孩子們成為學(xué)習(xí)的主人。

再如網(wǎng)站制作。去年,我們學(xué)校已建立了自己的網(wǎng)站。在學(xué)校的網(wǎng)站上,學(xué)生和家長們能夠直接了解到我們學(xué)校的各種教學(xué)信息,并可在學(xué)校論壇中直接與任課教師討論教與學(xué)方面的內(nèi)容,收到了很好的效果。我在學(xué)校網(wǎng)站的論壇中擔(dān)任英語角的版主。為讓這一版塊真正為孩子們的英語學(xué)習(xí)進(jìn)步而服務(wù),我經(jīng)常從一些知名的英語教育教學(xué)網(wǎng)站上轉(zhuǎn)載一些有關(guān)英語學(xué)習(xí)方面的而又能吸引孩子們的內(nèi)容,如英語小故事、小笑話,或如何提高英語學(xué)習(xí)效率等內(nèi)容,當(dāng)他們?yōu)g覽網(wǎng)站的時候,就能直接學(xué)到這些知識。我還經(jīng)常提出一些話題,讓學(xué)生和家長們共同參與討論。如:你認(rèn)為你在英語學(xué)習(xí)中遇到的困難是什么?你認(rèn)為如何能提高英語的聽力?等等,通過在線討論,我們教師可以及時得到學(xué)生學(xué)習(xí)反饋的第一手資料,這對改進(jìn)我們的教育教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)質(zhì)量有著相當(dāng)重要的作用。

在本次培訓(xùn)中,我制作的學(xué)生網(wǎng)站也是有關(guān)圣誕節(jié)的內(nèi)容,我將之分為圣誕傳說、圣誕知識、圣誕圖片、圣誕音樂、圣誕flash和與我聯(lián)系六個版塊的內(nèi)容,在每個版塊中都含有大量的知識信息,學(xué)生通過瀏覽此網(wǎng)站可以自由選擇自己喜愛的內(nèi)容來了解圣誕節(jié),真正達(dá)到了“以人為本”的教育教學(xué)理念。

在今后的教學(xué)工作中,我將繼續(xù)努力,讓信息技術(shù)真正融入到學(xué)生學(xué)習(xí)的各個方面,為他們今后的工作和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

致未來心得體會篇4

英特爾未來教育培養(yǎng)的是實(shí)踐性人才,提倡的是合作精神,開展頭腦風(fēng)暴,搞的是創(chuàng)新教育,使我在實(shí)踐中切身體驗(yàn)了合作式學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí),使我的觀念大大轉(zhuǎn)變,通過培訓(xùn)使我自己有一種全新的感受這次培訓(xùn)從理念、技術(shù)、老師的講課風(fēng)格、老師的敬業(yè)精神、以及合作的精神都對我們有很大的影響。

中國教育的命運(yùn)如何,關(guān)鍵看我們教師的創(chuàng)新能力、創(chuàng)新意識、教育觀念的改變、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,而英特爾未來教育的理念、操作方式、教法研討、合作方式、體現(xiàn)學(xué)生為主體、培養(yǎng)學(xué)生的能力等各方面的教學(xué)設(shè)計(jì),都給了我們中國教師很大的啟示,如果我們結(jié)合自己的實(shí)際,合理的在我們的中國教育中加以運(yùn)用和融合,將會很大程度的推動我們教育的發(fā)展。

未來教育中,教師首先要做的是組織學(xué)生從學(xué)習(xí)生活和社會生活中選擇和確定他們感興趣的研究專題,去發(fā)現(xiàn)問題和提出問題。這些問題可以是教師提供的,也可以完全是學(xué)生自已選擇和確定的;可以是教材內(nèi)容的拓展延伸,也可以是對校外各種自然和社會現(xiàn)象的探究;可以是純思辨性的,也可以是實(shí)踐操作類的;可以是已經(jīng)證明的結(jié)論,也可以是求知的知識領(lǐng)域。在英特爾未來教育中,“問題”就是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要載體。學(xué)生在解決問題的過程中會涉英特爾未來教育培養(yǎng)的是實(shí)踐性人才,

這次培訓(xùn)從理念、技術(shù)、老師的講課風(fēng)格、老師的敬業(yè)精神、以及合作的精神都對我們有很大的影響。中國教育的命運(yùn)如何,關(guān)鍵看我們教師的創(chuàng)新能力、創(chuàng)新意識、教育觀念的改變、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,而英特爾未來教育的理念、操作方式、教法研討、合作方式、體現(xiàn)學(xué)生為主體、培養(yǎng)學(xué)生的能力等各方面的教學(xué)設(shè)計(jì),都給了我們中國教師很大的啟示,如果我們結(jié)合自己的實(shí)際,合理的在我們的中國教育中加以運(yùn)用和融合,將會很大程度的推動我們教育的發(fā)展。

在英特爾?未來教育中,教師首先要做的是組織學(xué)生從學(xué)習(xí)生活和社會生活中選擇和確定他們感興趣的研究專題,去發(fā)現(xiàn)問題和提出問題。這些問題可以是教師提供的,也可以完全是學(xué)生自已選擇和確定的;可以是教材內(nèi)容的拓展延伸,也可以是對校外各種自然和社會現(xiàn)象的探究;可以是純思辨性的,也可以是實(shí)踐操作類的;可以是已經(jīng)證明的結(jié)論,也可以是求知的知識領(lǐng)域。在英特爾?未來教育中,“問題”就是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要載體。學(xué)生在解決問題的過程中會涉及多種知識,這些知識的選擇、積累和運(yùn)用完全以問題為中心,呈現(xiàn)橫向的、相互交叉的狀態(tài)。

信息技術(shù)教學(xué)提倡的合作探究性學(xué)習(xí)在英特爾未來教育中淋漓盡致地體現(xiàn)了出來,有利于我將來在教學(xué)和信息技術(shù)整合領(lǐng)域地進(jìn)一步探索??傊ㄟ^這幾天的學(xué)習(xí),雖然辛苦但快樂,快樂是因?yàn)橛址e累了許多新的經(jīng)驗(yàn)和知識及多種知識,這些知識的選擇、積累和運(yùn)用完全以問題為中心,呈現(xiàn)橫向的、相互交叉的狀態(tài)。信息技術(shù)教學(xué)提倡的合作探究性學(xué)習(xí)在英特爾未來教育中淋漓盡致地體現(xiàn)了出來,有利于我將來在教學(xué)和信息技術(shù)整合領(lǐng)域地進(jìn)一步探索??傊?,通過這幾天的學(xué)習(xí),雖然辛苦但快樂,快樂是因?yàn)橛址e累了許多新的經(jīng)驗(yàn)和知識。

致未來心得體會篇5

炎熱的夏天即將過去,英特爾未來教育的培訓(xùn)課程也即將落幕,我有幸成為學(xué)員,完成了這五天的培訓(xùn)內(nèi)容?;厥字暗呐Γ粗裉斓某晒?,心中的欣喜不言而喻。

“英特爾?未來教育(intel?teachtothefuture)”項(xiàng)目是英特爾公司為支持計(jì)算機(jī)技術(shù)在課堂上的有效利用而設(shè)計(jì)的一個全球性的培訓(xùn)項(xiàng)目。該項(xiàng)目的目標(biāo)是對一線的學(xué)科教師進(jìn)行培訓(xùn),使他們懂得如何促進(jìn)探究型學(xué)習(xí),能夠?qū)⒂?jì)算機(jī)的使用與現(xiàn)有課程密切結(jié)合,最終使得學(xué)生能夠提高學(xué)習(xí)成效。

培訓(xùn)一開始,主講老師就要我們通過互相征集學(xué)員簽名獲得更多的教師資料,以便在培訓(xùn)中能夠互相幫助,我看到教齡有20年的老教師都參加了,心里很感動。

第一天的培訓(xùn)便讓我感受很深,英特爾未來教育的教育理念:利用技術(shù)在課堂教學(xué)中得到有效的利用,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以往我們只懂得直接給學(xué)生問題的答案,學(xué)生都是像填鴨似的被動學(xué)習(xí),而現(xiàn)在,英特爾教育提出,要把問題還給學(xué)生。正如蘇格拉底說的“教育不是灌溉,而是點(diǎn)燃火焰”。

那么如何設(shè)計(jì)好這些問題呢?這就是讓我在培訓(xùn)中覺得最困難的——框架問題的學(xué)習(xí)??蚣軉栴},是用于框定單元學(xué)習(xí)范圍,并引導(dǎo)學(xué)生深入探索的一組問題。通過框架問題的提出,學(xué)習(xí)被置于復(fù)雜的、有意義的問題情境中,學(xué)生被置與積極的問題解決者的角色,在問題求解過程中學(xué)習(xí)單元內(nèi)容并培養(yǎng)高級思維能力??蚣軉栴}包括內(nèi)容問題、單元問題與基本問題。這三個層次的研究著實(shí)讓我花了不少工夫呢。如何設(shè)計(jì)框架問題,經(jīng)過了反復(fù)不斷的修改,我才把自己的框架問題確定下來。學(xué)習(xí)這一個框架問題,讓我深化了對學(xué)生提問題發(fā)展高級思維技能的認(rèn)識,并且將運(yùn)用到我的實(shí)際教學(xué)上。

相信大家在這次培訓(xùn)中最想學(xué)到的,就是如何開發(fā)一個基于技術(shù)的教學(xué)單元,這其中要涉及到很多項(xiàng)目,例如:單元設(shè)計(jì)、介紹我的單元文稿、創(chuàng)建作品引用記錄、創(chuàng)建學(xué)生演示文稿、創(chuàng)建教師演示文稿、創(chuàng)建學(xué)生網(wǎng)站、創(chuàng)建學(xué)生支持材料、創(chuàng)建教師支持材料、制訂單元實(shí)施計(jì)劃,最后要整合單元作品集。這么多的文件在六天內(nèi)要做完,我有一種我和電腦桌椅都生根扎土了的感覺。

有不少教師覺得培訓(xùn)中計(jì)算機(jī)的操作很難,那么多的文件夾搞得頭都暈暈的。其實(shí)英特爾未來教育也教授了我們平常應(yīng)該如何去整理、歸納自己的文件,以便于使用和查找。如果能做到這點(diǎn),后面的作業(yè)是比較不會困難的。

對于我來說,最感興趣的,就是網(wǎng)站的制作了。以前曾經(jīng)有做過網(wǎng)站,自己摸索過一段時間,所以這次做網(wǎng)站并不感覺陌生。本來想要搞些個人的提高,結(jié)果卻因?yàn)樽约鹤鼍W(wǎng)站的經(jīng)驗(yàn)不足,結(jié)果出了很多問題,于是乎,老老實(shí)實(shí)的按這課本重做,呵呵,不過,經(jīng)過了幾天不眠不休的奮戰(zhàn),最終網(wǎng)站還是做起來了,看到自己的網(wǎng)站,心里被成就感塞得滿滿的!

此外,在培訓(xùn)中,還看到了許多國內(nèi)外優(yōu)秀教師的范例,那些有趣的課程設(shè)計(jì)讓我突然間發(fā)現(xiàn)原來教學(xué)也可以這么有趣!

最后,要感謝這次最辛苦的人,我們的主講老師,他們教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度讓我感動,僅在此表達(dá)我對他的深深謝意!

致未來心得體會篇6

“英特爾未來教育”起初提到時,給我的第一感覺認(rèn)為是計(jì)算機(jī)技術(shù),通過學(xué)習(xí),才真正認(rèn)識到“英特爾未來教育”是教法的更新,是信息技術(shù)的學(xué)科整合、研究型學(xué)習(xí)、反思型學(xué)習(xí)、合作型學(xué)習(xí)、作品的評價(jià)反饋等。

在培訓(xùn)中,三位教師運(yùn)用的教學(xué)模式,是我在以往培訓(xùn)中從沒有見過的,對于我是一種熏陶與啟發(fā)。學(xué)后,我也在不停的對比、反思自己的教學(xué)行為,對照本次培訓(xùn)的主旨“應(yīng)該有哪些改進(jìn)”,培訓(xùn)中教師所提供的多樣分組形式、同伴們的激烈討論、制作作品時同伴們的齊心合作、作品展示時同伴們的反饋都給我留下了很深的印像,我也感受到這種模式“大人都那么愿意聽,更何況是學(xué)生了”。

在教學(xué)中,只重視學(xué)生的書本知識,已不能滿足現(xiàn)代教育的要求,“英特爾未來教育”將是教學(xué)的一次全新變革,在授課中“英特爾未來教育”提倡問題化教學(xué),問題的設(shè)計(jì),問題羅列,促使著學(xué)生主動參與,同時,在教學(xué)中更注重培養(yǎng)學(xué)生的高階思維能力,這是在以往學(xué)習(xí)中從沒有提過的。

在本次培訓(xùn)中,給我的第二認(rèn)識是“英特爾未來教育”以信息技術(shù)為基礎(chǔ),注重學(xué)生的技能培養(yǎng),這其中包括設(shè)計(jì)計(jì)劃、小組合作分工、收集資料、梳理資料、應(yīng)用資料等技能,教師在課堂中就如同一項(xiàng)活動的組織領(lǐng)導(dǎo)者,具體事宜、策略由學(xué)生來完成。

在制作作品時,一定要“先計(jì)劃,后操作”這是在培訓(xùn)中老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的,我們在演練中老師也是要求的相當(dāng)嚴(yán)格。通過我們自身實(shí)踐也認(rèn)識到這一點(diǎn)是非常主要的,通過制作計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃能夠進(jìn)行自我檢驗(yàn),能夠認(rèn)識到自己在設(shè)計(jì)中的不足,及時的改進(jìn),同時,這一環(huán)節(jié)也能培養(yǎng)學(xué)生做事的條理性。

在活動中,對于學(xué)生不懂、不理解的問題,教師不直接給予答案,只是引導(dǎo)學(xué)生采用各種方法解決。這樣大大提高了學(xué)生解決問題的能力,從而也培養(yǎng)了學(xué)生自主解決問題的習(xí)慣,無論對學(xué)生的心理、智力發(fā)育等都是大有益處的。

本次培訓(xùn)的第三個認(rèn)識是“英特爾未來教育”在作品展示、反饋方式上提倡用321模式或1對1模式,這兩種模式的應(yīng)用,起初給人感覺“煩瑣”,但經(jīng)幾次演練后,感覺到它的真正內(nèi)涵在于評價(jià)者對展示作品的認(rèn)識程度,而且通過演練后,我感覺這種展示與評價(jià)能夠鍛煉評價(jià)者對作品的鑒賞能力及委婉的評價(jià)語氣,同時對作者是一種尊重又是一種肯定。

在評價(jià)作品時,“英特爾未來教育”注重作品原創(chuàng)性的評價(jià),這一評價(jià)大大有利于創(chuàng)作人的思考與創(chuàng)新,摒棄了現(xiàn)實(shí)生活中的一些弊病,很值得提倡。

經(jīng)過一周的培訓(xùn),讓我在教育觀念上有了太多的想法,“英特爾未來教育”將是教育教學(xué)史上的全新變革,在今后的教學(xué)中,以學(xué)生為中心,以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維、實(shí)踐能力為己任,把培訓(xùn)中學(xué)到的技能、模式、思想等應(yīng)用到我們的實(shí)際工作中,提升自己的教學(xué)效率,增強(qiáng)課堂的感染力,使學(xué)生能喜歡自己的課堂,促使學(xué)生真正的受益。

自培訓(xùn)開始,我的心弦崩得很緊,生怕進(jìn)度快,自己錯過哪一環(huán)節(jié),完不成作業(yè)。所以一天結(jié)束后,總感到身體與精神上特別的累,但累的同時,更期待明天的課程。這也許就是“英特爾未來教育”的魅力吧!

一周的學(xué)習(xí),雖然覺得很累,但我覺得非?!爸怠?,因?yàn)樗屛艺莆樟藭局袑W(xué)不到的知識,老師的教學(xué)態(tài)度、同伴們相互探討交流的熱烈場面、小組分工合作的默契等各環(huán)節(jié)的愉悅氣氛讓我久久不能忘懷,希望我們還能有更多這樣的培訓(xùn)機(jī)會,讓我們真正的受益!