寫好心得體會有利于我們不斷提升自我的認知,心得體會貴在抒發(fā)自己的內(nèi)心的觀點,我們接觸到心得體會的機會也越來越多了,以下是范文社小編精心為您推薦的致教師讀書心得體會5篇,供大家參考。
致教師讀書心得體會1
“人生像攀登一座山,而找尋出路,卻是一種學(xué)習(xí)的過程?!薄皶刮易兂闪艘粋€幸福的人,使我的生活變成輕快而舒適的詩。”我這幾年的成長路程就是對這兩句名言的最好詮釋。
1999年9月,我由一所鄉(xiāng)村學(xué)校調(diào)入z市東方小學(xué)。最初,學(xué)校安排我教數(shù)學(xué),這正隨我心愿??墒呛镁安婚L,半個學(xué)期后,因為一位教語文的老師歇產(chǎn)假,于是學(xué)校又安排我教語文。當校長通知我時,我心中十分害怕,極力推辭,因為我認為自己一點不具備語文老師的素質(zhì)和要求。時隔六年,當時的情景還歷歷在目:我?guī)е荒樀目謶?、滿心的焦慮從校長辦公室出來,當時語文老師正上課,我馬上到一位老教師那兒聽課,聽著聽著,我的頭轟得就大了。我感覺到語文漫無邊際,深不可測,自己原有的知識和能力遠遠不能應(yīng)付?;氐睫k公室,我再也抑制不住,淚水順著臉頰不斷滑落。第一節(jié)語文課,我心里發(fā)顫,說話磕磕巴巴,不知從哪里說起,也不知從哪里收住。看看學(xué)生,有的無精打采,有的竊竊私語,有的低頭擺弄手中的東西,最后竟然有一名學(xué)生站起來說:“老師,以前的語文老師不這么講,你這樣上課我們一點兒興趣都沒有!”我羞得滿臉通紅,尷尬得站在講臺上不知所措。
不過還好,那段灰色的日子到了20xx年1月開始好轉(zhuǎn)。因為學(xué)校給我們訂的刊物到了我們的手中。我如獲至寶,猶如艱難行進在茫茫沙漠中的干渴的人看見了一片綠洲。從此,我就像饑餓的人撲在面包上一樣,不知疲倦地“啃”著那些教育教學(xué)雜志。書上的知識充實了我的教學(xué)內(nèi)容,書上的教學(xué)方法讓我有例可仿;我看了書去實踐,實踐中遇到問題去查書。上課時,學(xué)生的心愈來愈專一了,眼睛愈來愈亮了,小手愈來愈愛舉了,小嘴愈來愈愛回答問題了;我心靈的天空也愈來愈晴朗了。后來,學(xué)校又辦起了圖書室,并且不斷購進各類最新圖書,校長也不斷向老師推薦或贈送有價值的書。我如魚得水,整天盡情暢游在知識的海洋里。六年來,我讀了多少本書,實在記不起來,我只知道一日不可無書,書成了我形影不離的朋友,它們使我受益匪淺。現(xiàn)在的語文課堂,我能旁征博引,深入淺出;我能抑揚頓挫,聲情并茂;我能使無精打采的學(xué)生頓時精神抖擻;我能使學(xué)生四處游離的目光收攏到一處……
書不僅使我的教學(xué)水平大有提高,也使我的寫作能力突飛猛進。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常讓我們老師寫一些文章,比如:教研論文、讀后感、演講稿……每寫一次我都要翻閱、整合許多資料,這樣一來,不但擁有的知識豐富了,寫作水平也逐漸上升。20xx年,我寫的教師下水文《難忘的一次談話》獲省三等獎,20xx年在“光榮的人民教師”征稿中,我寫的《來生還做老師》獲全國三等獎,20xx年在“小公民道德建設(shè)”征文中,我的《呵護學(xué)生的夢》獲全國二等獎,《柳悅摔傷以后》后獲山東省首屆教育隨筆征文二等獎……我每天都在收獲,我每天都在進步,快樂時時潛入我的心中。
其實,我在業(yè)務(wù)方面成長的同時,為人處世的能力也在提高,這也要歸功于書。我原本是一個不善表達,不會交際的人。由一個小型的鄉(xiāng)村學(xué)校調(diào)入市內(nèi)一個大型的小學(xué),我更感到極度不適應(yīng)。有時我善意的說法或做法,同事不能理解;同事的一些說法和做法,我也不能接受。憂傷、憤怒經(jīng)常占據(jù)整個心間。校長在勸導(dǎo)我們“在一起是個緣分,要珍惜這份緣”的同時,送給我們許多書讀。讓我感觸最深、收獲最大的就是《一杯清茶輕輕撫慰》,至今我還清晰地記得上面的內(nèi)容,如:“當我們用愛心去面對這個世界的時候,我們得到的回饋也是寧靜而甜蜜的心靈,生活的煩惱可以隨風(fēng)飄散?!焙髞?,我變了,我發(fā)現(xiàn)老師們也變了。變得體諒他人,遇事站在別人的角度想一想;變得胸懷博大,能容忍他人的錯誤;變得熱情,經(jīng)常幫助他人……
前段時間,于主任和張老師就讓我著實感動了一番。那天,于主任和張老師講公開課,講課再加上其他的工作,到放學(xué)時已是疲勞不堪。我明天第一節(jié)上公開課,可是有一支歌曲插不到課件上。于主任和張老師就來幫我,她們對電腦也不是很熟練,弄了半天,也沒插上。這時天已黑,看到她們累得趴在桌子上,我實在不忍心再讓她們幫下去,就說“算了,不插歌曲了?!庇谥魅螀s說:“一學(xué)期就上這么一次公開課,累點兒不要緊,一定要準備好了。”她們直到把歌曲插到課件上,檢查無誤后才離去。郭老師說我很活潑,我說因為我每天都感覺到溫暖,郭老師說我也在時時刻刻給別人送去陽光?,F(xiàn)在,我會處事了,這樣的成長更使我快樂得無法形容。
調(diào)入東方小學(xué)的六年來,我就像一棵小樹漸漸長大。現(xiàn)在,我雖然稱不上參天大樹,但也枝葉茂盛。我慶幸自己根植于一片肥沃的文化土壤之中。我感謝書,我更感謝提供書、營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。
致教師讀書心得體會2
作為一名新教師,我在思想上嚴格要求自己,我認為教學(xué)的最終目的就是要發(fā)展學(xué)生、提高教育教學(xué)質(zhì)量?!皩W(xué)高為師,德高為范”,在學(xué)生心目中樹立嚴厲和親切的威信,在道德行為上以身作則。在教學(xué)方面,要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面,認真負責(zé),虛心請教,提高教學(xué)水平,做好備課上課。課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)手段,發(fā)揮學(xué)生的主動性,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,但同時要注意對學(xué)生做到收放自如。
只有將提高質(zhì)量與實行改革緊緊捆在一起,通過改革來提升教學(xué)質(zhì)量,才是根本的出路。只要改革現(xiàn)在的課堂教學(xué)方式,把學(xué)生的才能和積極性充分發(fā)揮出來,讓他們在快樂中學(xué)習(xí),自覺、自主、自愿地進行學(xué)習(xí),體驗并享受學(xué)習(xí)的樂趣,下面淺談幾點我的心得體會:
一、明確目標,讓教學(xué)實踐不盲目
“千教萬教人學(xué)真,千學(xué)萬學(xué)做超真人”。在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,幫學(xué)生認清自己,了解自己的現(xiàn)狀,了解通過努力可能能達到的目標。幫他們堅定信念,豎立一種舍我其誰的傲骨。親其師才能信其道,教師的人格對學(xué)生有重大的影響,所以“教師無小事,事事皆楷模”。在平時一直注意自己的言行,率先垂范,用自己的行動來影響學(xué)生。要做到親其師,首先,教師要有可親之處,也就是要為人和藹可親,學(xué)風(fēng)嚴謹,工作認真,并能成為學(xué)生的好朋友。其次,要取信于學(xué)生,讓他們把不想說的話說給你聽,才能真正的了解學(xué)生,真正的成為學(xué)生的朋友。教學(xué)時要把握總體目標。明確階段性目標。定準課時目標。只有明確以上三個層面的目標,實驗才會做到既登高望遠,又腳踏實地。
二、整合課程資源,讓知識鮮活起來
“師者,傳道、授業(yè)、解惑者也”。學(xué)高為師,身正為范。教師要活用教材資源、利用生活資源、捕捉課堂資源。課堂互動經(jīng)常會生成各種各樣的資源。真正做到以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),還課堂于學(xué)生。教學(xué)時特別關(guān)注并捕捉一些有價值的資源加以利用。一個學(xué)習(xí)過程應(yīng)分為“預(yù)習(xí)—展示—反饋”三大模塊。學(xué)生在通過自學(xué)、生生互動、師生互動等形式初步達成預(yù)設(shè)的目標,并對自己找出的重點、難點問題進行深入的探究,并在此基礎(chǔ)上不斷生成新的學(xué)習(xí)目標。
三、重課堂動態(tài)生成,著眼學(xué)生發(fā)展
教學(xué)過程是動態(tài)生成的,盡管教師在備課時已經(jīng)對課堂上可能發(fā)生的情況做了充分的預(yù)設(shè),但是在課堂中,依然有太多的不確定性,更有出乎意料之外的情況發(fā)生。面對信息多變、資源多彩的課堂,教師要扮好傾聽者、重組者、等待者、提升者這幾種角色。做到:心中有案,行中無案,寓有形的預(yù)設(shè)于無形的、動態(tài)的教學(xué)中,不斷捕捉、判斷、重組課堂教學(xué)中從學(xué)生那里生成的各種各類信息,靈活駕馭教學(xué)過程,推進教學(xué)過程在具體情境中的有效生成。
我選擇了做老師,所以我會爭取做個好老師。我現(xiàn)在需要的是學(xué)習(xí)加方法加勤奮。踏實干,有藝術(shù)的干。希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績。
致教師讀書心得體會3
學(xué),是什么?學(xué)習(xí)是感悟知識海洋中無止境的快樂。通過連續(xù)性的學(xué)習(xí)培訓(xùn),使我受益匪淺。領(lǐng)略到了專家名師的風(fēng)采,學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。
今天的努力決定你明天坐在哪里。這是讓我十分敬佩的張恩勇老師所說的話,使我銘記于心。他雖然年過半百,但心態(tài)和年輕人一樣,渾身時刻充滿著蓬勃的激情和力量,無論是學(xué)識修養(yǎng)的境界,還是隨和的性格,都是一位在語文高考上深得考試精髓的老兵。無論是散文和小說的解題技巧,還是仿寫以及人生的加減法,張老師的解題原則簡單而有用,正所謂“大道源于自然”。張教授在臺上汗如雨滴,但他不以為然,依然激情的授課,這是一種愛,更是一種情懷!
“要給學(xué)生一杯水,自己先要有一桶水?!边@是最早的說法,而在多次的學(xué)習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)教師應(yīng)有“一泓流淌不息的泉水”,張教授的講座充分印證了這一點。他用淵博的文化知識,給學(xué)生講得通俗易懂,使我深受啟發(fā)。那么在工作中我面對的也是一群對知識充滿渴望的孩子,將他們教育好,也是我的責(zé)任和義務(wù),這使我更加體會到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷地學(xué)習(xí)、不斷地提升,才能勝任教育這份工作。
當然加強學(xué)習(xí)不僅僅只在專業(yè)方面,我想課外學(xué)習(xí)也是非常重要的。提升自己的文化素養(yǎng)、個人修為,才能在授課中信手捏來,并將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來,做到學(xué)以致用。不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,努力探索新的教育教學(xué)方法。我相信學(xué)習(xí)力才是競爭力,只有秉承終身學(xué)習(xí)的教育理念,才能適應(yīng)教育改革的浪潮。
教學(xué)重在引導(dǎo),重在指導(dǎo),重在平時的積累。這幾天通過視頻學(xué)習(xí),首先我明白了對學(xué)生引導(dǎo)和指導(dǎo)的作用性,反思了自己在平時教學(xué)中的不足,同時對自己的教學(xué)也提出了許多問題去思考:怎樣讓自己的課程更完美?怎樣讓學(xué)生喜歡自己的課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力?我想引發(fā)的反思能成為我不斷前進的動力。
這幾天總結(jié)的如何海量閱讀、有趣的韻讀方法都非常值得我去借鑒。秋季的教學(xué)中必須要做到精準教學(xué),寫作表達上引導(dǎo)學(xué)生從經(jīng)典閱讀中領(lǐng)略表達方法,針對這一點,采取多種方法進行思維訓(xùn)練,積極培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、描寫能力!
通過學(xué)習(xí),我收獲頗豐,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實踐經(jīng)驗。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索?!?相信通過自己的努力能夠把學(xué)習(xí)的知識技能轉(zhuǎn)化成自我前進的內(nèi)驅(qū)力,在自己越來越優(yōu)秀的同時一直引導(dǎo)學(xué)生浸潤書香!
致教師讀書心得體會4
《教師的20項修煉》這本書個人認為是值得一讀的書,這本書所涉及的內(nèi)容與我們每位教師息息相關(guān),是提高教師素質(zhì),提高有品位教師的一本書。文章中有太多的細節(jié),太多的感動,太多的魅力,太多的藝術(shù),需要我們?nèi)プ分穑ヮI(lǐng)會,去反思,去品悟。
本書涉及的20項修煉,其中對我感觸頗深的三項分別是教師的服飾、教師的規(guī)劃和教師的寬容,下面就這三項談自己的一點體會:
1、教師的服飾——服飾是信任的外衣
本書反復(fù)強調(diào)教師服飾的重要性,對學(xué)生的影響非常的重要,特別強調(diào)教師服飾的細節(jié),衣服破損、紐扣的缺少、內(nèi)衣外露、穿超短裙、無袖衫、低胸衣、薄緊身衣、戴大耳環(huán)、戒指等等,一些不符合教師身份的服飾。容易對我們這些青春萌動的高中生在不明事實的情況下造成誤導(dǎo),不修邊幅,不符合教師的形象要求,教師的形象在學(xué)生的眼中會大大折扣,學(xué)生對教師的評價也大大降低。在生活中發(fā)現(xiàn)有極少數(shù)教師就很不注重這一點,穿衣隨隨便便,很不注重個人形象,望這些教師自覺改正。
2、教師的規(guī)劃——自主思考并規(guī)劃教育人生
書中說我們部分教師缺乏對自我專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃每天沉溺于瑣碎繁雜的事務(wù)之中,不進行自我成長的規(guī)劃。這些對教師今后的發(fā)展極為不利。我們要擺正心態(tài),作好如下的打算:教師的規(guī)劃可分為自我專業(yè)生涯設(shè)計和學(xué)校教師專業(yè)成長促進計劃、近期計劃和遠期規(guī)劃等不同的類型。我自己在這方面沒有注意這點,沒有給自己制定人生規(guī)劃,從本學(xué)期起,我要制定一個規(guī)劃,完成自己的宏偉目標。讓自己的教學(xué)和生活充滿陽光和色彩。
3、教師的寬容——種教師美德
寬容的教師,往往是自信的教師,寬容的教師,往往是具有親和力的教師,寬容表明這位教師寬宏大量,胸襟大度,表明他能屈能伸,不斤斤計較;表明他有涵養(yǎng)、有耐心、不急功近利。表明他理解、尊重和信任學(xué)生,是教師的一種優(yōu)秀品質(zhì),也是一種教育手段和有效手段,當然教師的寬容與嚴格要求學(xué)生并不矛盾。寬容不是縱容,寬松不是放松。縱容是對學(xué)生錯誤和缺點無原則的放縱,任其發(fā)展,不加約束。但嚴格要求學(xué)生也并不等于不容許學(xué)生犯錯誤。當然,寬容學(xué)生不等于不批評學(xué)生,而是理解在先,批評在后,是在尊重學(xué)生基礎(chǔ)上的批評。一切不分青紅皂白的批評,都是對學(xué)生自信心的傷害,都是對學(xué)生的不尊重。所以我們老師要做寬容的老師。
作為新世紀的教師,我們?nèi)沃囟肋h,只有把感動自己生命的體驗融入到自己的日常教學(xué)中,這樣才能不愧人類靈魂的工程師的殊榮。我深愛我的工作,我愿終身在這充滿希望的土地上默默耕耘、無私奉獻,成為學(xué)生的良師益友,無愧于“教師”這個神圣的名字。
致教師讀書心得體會5
書是知識的海洋,讀書對每個人來說都非常重要,它甚至可以影響人的一生。讀書能改變一個人的品德,提升一個人的思想,鑄造一個人的靈魂。通過讀書,讓我們學(xué)會了本領(lǐng),掌握了技能,得以在這個世界上有了生存的資本,通過讀書,讓我們懂得了做人的道理,陶冶了情操。書是我們的良師益友。
讀書,能夠促進教師的精神生長。人,最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮。由于生存的壓力和物質(zhì)利益的誘惑,大家都把眼光和精力投向外部世界,不再關(guān)注自己的內(nèi)心世界。其結(jié)果是靈魂日益萎縮和空虛,只剩下了一個在世界上忙碌不止的軀體。對于一個人來說,沒有比這更可悲的事情了。避免陷入這種“更可悲”狀況的最可行的辦法唯有讀書。
書籍會使教師不再自甘平庸、俗不可耐。讀書,才能消除“職業(yè)倦怠”、生命衰微,使教師具有充實的靈魂和不斷生長的精神。書籍中,那些大師充滿生命激情和智慧的言語,超脫的情懷,會使我們變得特別開闊、靈動、開放、樂觀、曠達。一個對書籍敬而遠之的人,不管他怎樣刻意包裝,總是難以瀟灑起來的,惟有經(jīng)過書卷的浸潤,才有可能超越自我、發(fā)展自我。當我們獨處的時候,享受讀書的樂趣;當我們交往的時候享受讀書帶來的文雅和氣度;當我們創(chuàng)造教學(xué)生活和生命的時候享受讀書而獲得的魅力。這時候,就會產(chǎn)生一種奇異的感覺:書中那金子般的思想和奇妙的靈智是支持生活和生命的一部分。蘇霍姆林斯基說過:“無限相信書籍的力量,是我的教育信仰的真諦之一。”從某種意義上說,一個教育家的成長歷史,就是他的讀書的歷史。教師作為傳承文化的使者,必須伴隨著讀書而發(fā)展而超越自我。
讀書,能夠使教師不斷增長職業(yè)智慧。讀書是課改的需要。新課程的實施,對教師的素質(zhì)提出了尖銳而有力的挑戰(zhàn)。新課程不再像傳統(tǒng)課程那樣統(tǒng)一機械、墨守成規(guī),很少變通,而是具有許多不確定性:多元智力和多元價值取向,決定了教學(xué)目標和結(jié)果的不確定性;個別化教學(xué)決定了教學(xué)對象的不確定性;綜合性的加大決定了教學(xué)內(nèi)容的不確定;師生共同探討新知決定了教學(xué)過程的不確定性;教師作為課程具有的自主性決定了教學(xué)方法的不確定性;……教學(xué)的多樣性、變動性決定了教師必須是個嫻熟而高超的教育教學(xué)設(shè)計者、決策者、支配者、智者、專業(yè)知識的發(fā)展者和創(chuàng)造者。
不讀書,就不知道當今教育觀念變化之大,教育形勢發(fā)展之快,也不知道自己的教學(xué)觀念落后到什么地步,自己過去的教學(xué)是多么可悲、可笑。只要一讀,就會有“柳暗花明又一村”的感覺,心里就會敞亮多了。
要讀教育改革的理論,讀優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié),讀哲學(xué),讀文學(xué),讀歷史,讀科學(xué)……在與大師、優(yōu)秀教師的對話中反思自己的理念,反思自己的教育教學(xué)實踐,將讀與思,讀與教,讀與研等結(jié)合起來。
書讀多了,認識提高了,實踐也就有了方向,有了信心,有了力量,就能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩,充滿著創(chuàng)造的神奇。教育需要知識淵博的教師,教育要培養(yǎng)出智慧的人材,而只有知識淵博的教師才能培養(yǎng)出智慧的學(xué)生
讓書的精髓融入我們的生活、融入我們的生命,讓我們的生命之花開得更加絢麗多彩、富有活力,那就讓我們多讀書吧。