隨著社會的進步,很多人都會選擇用寫心得的方式來記錄自己的收獲,優(yōu)秀的心得體會必須要結(jié)合自己的真實體會,下面是范文社小編為您分享的聽教育專家的講座心得5篇,感謝您的參閱。
聽教育專家的講座心得篇1
人生會面臨許多選擇,當你正處于十字路口而不知道何去何從時,你將如何抉擇?在現(xiàn)實生活中,有許多人不能明辨是非,不懂法律,因而走錯了路,讓自己后悔一生。由此可見,知法、懂法多么重要。它就如同一塊路標指引你走向光明的大道,并越走越輝煌。
今天,為了讓全體學生知法、懂法,學校特此開展了“法制教育講座”。來給我們演講的是晉原鎮(zhèn)公安局的一句警察。他告訴我們,現(xiàn)如今的社會,是以法律來治國。法律是公平的、公正的。而現(xiàn)在的我們,就像是祖國的花朵一樣,嬌嫩而又脆弱,一不禁意間,天真和無知就讓我誤入歧途。因此,我們要遵守社會的規(guī)則。遇到困難、危險,要保持清醒的頭腦。很多未成年人都受不了外界的誘惑,開始與外界青年結(jié)交,然后再被青年帶壞,這是他們變壞的最大原因。
還記得曾看過一個新聞。一個少年在學校成績總是名列前茅,但后來因長期和校外不良青年交往,最終成為一個處處遭人罵的小偷。一次,偷東西沒有逃掉,被抓到了警察局,在他的臉上卻沒一絲的害怕和后悔,而他還天真地問了警察一句:“叔叔,是不是我把錢還給別人,就可以把我放了?那快把我放了吧,我馬上把錢還給別人!”是不是覺得很可笑?而這就是不懂法律的可怕。有時,連自己已觸犯了法規(guī)都不知道,而在向歧途越行越遠,直到自己的錯已無法挽回。
想到這兒,不禁打了個寒顫,原來,法律對于我們這么重要。法律就像一個盾牌,讓我們免受傷害;法律就像一個路標,指引我們走向正確的大道;法律就像一縷陽光,讓我們溫暖成長……
這次的法制教育講座是一次發(fā)人深省的心靈教誨,我們應(yīng)該知法、懂法、守法。讓自己在正確的航線上行駛,讓自己在法律的天空下茁壯成長!
聽教育專家的講座心得篇2
今天有幸來到西灣幼兒園傾聽上海市原教研室徐教授的講座《幼兒園科技教育的組織》,徐教授長期投身到第一線,對幼兒園中的教育現(xiàn)象了解的很徹底,因此他所講的東西都是理論聯(lián)系實際的,對我們今后在幼兒科技方面的教學很有幫助。
徐教授向我們闡述了幼兒園科技教育的幾個模塊,從組織方法來說分為:科技教育的類型、科技教育的結(jié)構(gòu)、科技教育的環(huán)境及科技與家庭。
首先徐教授向我們解釋了科技教育的環(huán)境,這里的環(huán)境主要是指幼兒的操作環(huán)境,要求材料集中,有部分操作工具、操作臺,必要時提供操作防護用具:如圍裙、手套、眼鏡等??萍冀逃牟僮鳝h(huán)境主要包括資源盒、專用操作室、區(qū)域角落、活動室(教室)、廳廊與學校。他向我們重點介紹了資源盒,資源盒中主要包含以下幾個方面的東西:材料、工具、學習單及操作流程圖或示意圖,資源盒可以根據(jù)情況增減材料。
接下來徐教授向我們介紹了科技教育的結(jié)構(gòu),包括緊密型、松散型、松緊交替型及無結(jié)構(gòu)型,在這里徐教授舉了個例子《熱水泡茶好還是冷水泡茶好》,用多種結(jié)構(gòu)設(shè)計教學過程,最終得出無結(jié)構(gòu)最適宜幼兒的發(fā)展。
科技教育的類型包括以下幾個方面:閱讀與積累、談話與梳理、觀察與感知、設(shè)計與制作、嘗試與探索等。
科技教育與家庭的聯(lián)系主要表現(xiàn)在以下幾個方面:網(wǎng)絡(luò)、聯(lián)系冊、致信、科技節(jié)、隨訪及親子活動,通過多種形式利用家長資源,讓家長協(xié)助老師進行對幼兒的科技教育。
徐教授從實際案例中向我們分析總結(jié)了幼兒科技教育的組織方法,向我們具體闡述了幼兒園科技教育的幾個模塊,對我們今后組織科技教育提供了理論基礎(chǔ)。
聽教育專家的講座心得篇3
周四受邀參加了xx縣xx小學杜主任主講的《家庭教育》專題講座,杜老師圍繞“用心呵護,培養(yǎng)孩子的良好習慣”這個主題,深入簡出的闡述了孩子學習、日常行為習慣和安全教育等方面的內(nèi)容。聽完了杜老師的講座,作為家長的我感觸頗多,在孩子到學校的這段時間里,孩子學到了很多知識,也比以前懂事了很多,這些都要感謝老師們的關(guān)愛和教誨,也離不開學校給家長的培訓。自己也通過和老師的配合,悟出一些教育孩子的方法:
1、家長的一言一行會直接影響到孩子的想法和行為。
以后我們對待孩子要言行一致,一切從有利于孩子的心靈健康出發(fā)。
2、培養(yǎng)孩子的學習興趣。
按各科的教學目標引導孩子,使孩子樂于學習,勤于思考,善于觀察,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣以及安全意識。教會孩子認真遵守交通規(guī)則,提高自我防范意識??炜鞓窐返纳?、學習,做一個品學兼優(yōu)的好學生,為以后成功的人生打下堅實的基礎(chǔ)。
3、合理安排孩子的課余時間。
在完成家庭學業(yè)的前提下,給予其他興趣愛好培養(yǎng),讓他做個全面發(fā)展的孩子。
4、要時刻保持與學校的溝通。
尤其是班主任的溝通,對于一個一年級的學生來說,他還不具備自學能力,憑借著的是個人的興趣愛好接受教育。孩子大部分時間在學校里,只有時刻保持與學校的溝通,才能更全面的了解孩子,通過學校和家長的努力,讓孩子快樂的接受教育。
5、給孩子營造一個良好的學習環(huán)境。
良好的學習環(huán)境有利于培養(yǎng)孩子獨立學習、獨立思考的能力;有利于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,增進父母與孩子心靈的溝通。
一個人命運的好壞,取決于一個人的性格,而完善性格的培養(yǎng)取決于好習慣的養(yǎng)成以及良好的心理素質(zhì)和品德修養(yǎng)。但是這些東西從小就要引起我們的重視。尤其是在孩子成長的黃金時期,多方面的因素都會影響到孩子,主要有家庭、學校、社會等。所以,我們大家要群策群力,努力做好孩子的教育工作。
聽教育專家的講座心得篇4
20xx年4月17日上午,我參加了縣教育局舉辦的“中小學校長教育管理專家講座”,聆聽了深圳科學高中校長尚強的專題講座,尚校長的講話幽默睿智,他以淵博的知識、高深的建樹、寬廣的胸懷把聽會的人深深打動,折服于他的人格魅力。聆聽尚強校長的報告我受益匪淺,對如何做好學校管理工作進行了深刻的反思。
思考一:校長要有文化根性。
校長要以品味、道德、智慧增強對學校管理的影響力、執(zhí)行力。一名校長一定要加強學習,做到多讀書、多實踐、多反思,尤其要努力爭作專家型領(lǐng)導,懂業(yè)務(wù)善管理,能夠團結(jié)帶領(lǐng)教職工一同抓好教育教學各項工作。校長要注重管理行為的選擇,以積極情感激發(fā)師生的源動力,以持續(xù)情感投入,調(diào)動教師的工作積極性。經(jīng)常走進師生,交流思想,了解情況,關(guān)心師生工作學習,特別要走進師生的心中,知道大家的所思、所盼和所求,做到關(guān)心得其事、幫助得其時,實現(xiàn)密切感情與推動工作的雙贏。
思考二:校長要有辦學理念。
依據(jù)科學高中的辦學理念,對照我校目前的現(xiàn)狀,當前需要樹立科學的辦學理念引領(lǐng)。這樣才能引領(lǐng)學校沿著正確的辦學方向健康發(fā)展。學校要成立校園文化建設(shè)小組,將以往為迎合各類檢查所做的零碎的文化理念要系統(tǒng)化的梳理,并挖掘?qū)W校人文歷史,形成內(nèi)涵豐富,富有特色的辦學理念。同時要堅定落實,要使科學的辦學理念成為學校全校師生的自覺行動,通過教育引導、組織實施、檢查督促等方式,使科學的理念牢固植根于師生心中,落實到教育教學各項工作之中,使其成為學校的一致行動。
思考三:校長要有團隊意識。
管理的本質(zhì)在于通過別人完成任務(wù),校長的管理奧妙在于合理任用人才,充分調(diào)動教師的積極性。學校的激勵政策存在著制度問題與方法的統(tǒng)一問題,我們現(xiàn)在的激勵理論與策略,都是西方的制度、標準、流程、方法,要想培養(yǎng)優(yōu)秀的團隊,還要注重人內(nèi)心、滿意度、幸福感及人際關(guān)系的和諧。因此,校長要做個引領(lǐng)者,立足校情,制定最合適的激勵方案。
優(yōu)秀的團隊在于人員的多樣化,要想創(chuàng)建一支優(yōu)秀的教師團隊,最基本的要包容各種學識、各種層次的教師。用賞識的眼光來看老師,每一個老師都很優(yōu)秀;用挑剔的眼光看,每一位老師都是庸才。俗話說得好:沒有最優(yōu)秀的人才,只有最合適的人才。因此,校長要有識人之智,要有用人之量,讓每一位教師在合適的崗位上都成為優(yōu)秀的教師。
思考四:校長要有開放意識。
科學高中創(chuàng)辦伊始,即重視開放辦學,堅持辦好家長學校,建好校外咨詢?nèi)?,用好兩個市場,走出了有地方特色和影響力的發(fā)展之路。事實證明,在開放的大背景下,封閉只能導致落后,閉門辦學只能越走越窄。作為一所農(nóng)村初中,我校辦學開放度還遠遠不夠,家校聯(lián)系方法陳舊、單一,不能適應(yīng)新時代教育發(fā)展的需求和家長社會的期盼,我們必須加強研究和實踐,借鑒科高經(jīng)驗,融入現(xiàn)代媒體手段,拓寬開放路徑,積極用好各種資源,走好開放辦學之路。
思考五:校長要有管理方法。
管理的境界有三個層次:第一個層次,讓員工把事情做規(guī)范;第二個層次,讓員工成為該職位上的專家;第三個層次,讓員工感受生命因工作而快樂。
學校管理應(yīng)逐步實現(xiàn):管理制度上從強制管理走向自主管理。管理組織上:從垂直管理走向水平管理。管理文化上:從物本管理走向人本管理。管理模式上:從戰(zhàn)術(shù)管理走向戰(zhàn)略管理。管理方式上:從信息管理走向知識管理。
因此,學校管理應(yīng)堅持:以人為本、依法治校、以德立校,實行“情、理、法”相融的.科學管理辦法。
“情的管理”是立足于教師和學生的情感、態(tài)度和價值觀,發(fā)自于學校成員的心理需求,歸結(jié)于充分調(diào)動教師和學生的積極性。
“理的管理”是立足于學校集體的群體心理和綜合感情,發(fā)自于學校全局戰(zhàn)略利益的考慮,歸結(jié)于學校的生存與發(fā)展。
“法的管理”是立足于法制與學校制度建設(shè),發(fā)自于效率的考慮,歸結(jié)于效率的提高。
總之,我通過這次培訓,提高了自身的教育理論水平和管理思想認識,明確了辦學思想、辦學理念,是校長成就一所好的學校的關(guān)鍵。今后,要不斷以文化理念引領(lǐng)教師專業(yè)成長和扎實有效的工作。在實踐工作中要不斷運用新理念,在反思中不斷進步,以集體的智慧精心打造學校品牌,全力培植學校特色。
聽教育專家的講座心得篇5
作為一名管理人員,任何一次聽課或聽講座,都是學習的大好機會,可以取得不少經(jīng)驗,因此我懷著機不可失,失不再來的想法,帶著理性的思考,欣賞了各位專家教授精彩的講座,專家們的講座就像豐盛的大餐,精美的呈現(xiàn)在我們面前,如果用兩個詞來形容,那真是目不暇接,異彩紛呈。毫不保留的把自己在工作中的經(jīng)驗體會拿出來與大家分享,深入淺出,幽默風趣,讓人久久難忘。真所謂“聽君一席話,勝讀十年書”,使我們對德育有了新的理念,有了更進一步理解。下面我談?wù)劼犞v座的一點膚淺的看法。
做有魅力的德育工作者
通過聽高玉麗教授的講解,讓我知道讓教師德性成為德育首要素,德育的'目的是育德,育學生的德先育教師的德,師德是對教師人性的考驗。人格是教師的最高學歷,對小學生而言,教育的全部就體現(xiàn)在師生交往之中。因為我們手中的權(quán)力可以給孩子一個陽光高尚的靈魂天堂,也可以給孩子一個陰暗恐怖的心靈地獄。教師人格的偉大就體現(xiàn)在師生交往中。
系列活動促進班級文化建設(shè)
凡是有人群的地方,都有自己的文化。班級文化是指依托并通過班級這個載體來反映和傳播文化的現(xiàn)象,班級文化是社會文化的亞文化,是在社會主流文化、學校教育文化、教師文化的影響下,由班集體中全體成員自己創(chuàng)造出來的獨特的班級生活方式。如果把班級比作容器的話,那么學生就像水,在不同的容器里,會被塑造成不同的模樣。把班級還給學生,讓班級充滿成長的氣息,構(gòu)建富有個性的班級文化是校園文化建設(shè)的重要舉措。
聽了隗金枝教授的講座讓我知道班主任可以以系列主題活動為載體,創(chuàng)設(shè)和諧的班級文化氛圍,用活動引領(lǐng)學生完成從他律到自律,從自育到自塑的過程,引導學生們在快樂中體驗成功,在活動中健康成長。隗教授組織學生寫心語馨愿、班日志、成長手冊,讓孩子在思考中識別真善美和假惡丑,舉辦開學典禮,參加秋運會、校慶、布置教室,小小百家講壇,最美女生、最帥男生、天天讀書會等,使學生在活動中培養(yǎng)技能、磨練意志。
通過零距離接受專家指導,對話,啟發(fā),對話,交流,使理論與實踐的思想再一次發(fā)生碰撞,產(chǎn)生新的火花,受益匪淺。當然我也深知,要做到高起點,就要對自己高規(guī)格,嚴要求,人的本性都是安逸的,可是在其位,就要謀其職。所以我要有憂患意識和較強的敬業(yè)精神,加強學習-----向?qū)<覍W習,向書本學習,向同行學習,不斷的積累和儲備,在實踐中不斷豐富自己,錘煉自己,提升自己,踏踏實實得做好德育工作。讓我們播種希望,收獲成功,繼續(xù)乘風破浪,揚帆遠航吧!