其實寫心得體會是我們內(nèi)心得到成長的必要途徑,內(nèi)心有了獨特的見解之后,我們可以寫好一篇心得體會,下面是范文社小編為您分享的教師上甘嶺心得體會優(yōu)秀5篇,感謝您的參閱。
教師上甘嶺心得體會篇1
假期家訪從初三開始到初六結(jié)束歷時4天,家訪了14個家庭,總體感覺很累,但挺充實,收獲也很大,今天簡單總結(jié)一下。
本學(xué)期家訪目的是幫助學(xué)生和家長搞好初中學(xué)習(xí)生活的適應(yīng),選擇了部分我感覺適應(yīng)不太好,成績波動大的學(xué)生進行了家訪,效果不錯(自我感覺,還沒得到學(xué)生和家長的有效反饋,要通過下學(xué)期孩子的情況來看了),我感覺最成功的是與家長在教育方式和方法上取得的共識,我的教育理念得到了家長的認(rèn)可,同時和學(xué)生進行了一次心與心的交流,我感覺取得了孩子的信任,這點我認(rèn)為很重要,只有“親其師,才能信其道”。還有就是通過家訪了解了孩子的生活環(huán)境,愛好特點等第一手材料,這對以后和孩子的有效溝通很有幫助。
這次家訪前我確定四個關(guān)鍵話題,分別是目標(biāo),方法,行動,溝通。針對不同的孩子的實際情況進行分析,家訪過程中,通過和家長交流,我又加入了習(xí)慣這個話題,尤其是針對孩子假期生活學(xué)習(xí)規(guī)律完全打亂了,每天睡得很晚,起的也很晚這個情況和孩子進行了溝通,挺有效果。
這次家訪遺憾的就是開始沒有提前和家長預(yù)約,導(dǎo)致到了發(fā)現(xiàn)家里沒人,打亂了我的家訪路線,初三一天只訪問了2家,否則還能多去幾家,看來下次家訪要提前預(yù)約,提高家訪效率。
教師上甘嶺心得體會篇2
上課!……同學(xué)們好!請坐!”這樣的話我每天都要重復(fù)至少兩次,已經(jīng)持續(xù)了一個多月。不過,我差不多習(xí)慣了這樣的節(jié)奏與步伐。
我們所在的學(xué)校在一個比較繁華的市鎮(zhèn)上,任課一共12個班級,1名教師,12節(jié)課——這是我的實習(xí)內(nèi)容。在這里,我有一種一個人撐起一個年級的頂梁柱的感覺,因為教師數(shù)量有限,地理這種在初中幾乎算是附屬性質(zhì)的存在的學(xué)科,地理老師自然也很少。其實對這樣的課時,我初來時還感到很興奮,因為我可以完全自主地管理整個班級,有充分的時間鍛煉自己的教學(xué)能力,更可以嘗試所學(xué)到的教學(xué)內(nèi)容。但是,沒過兩天就有些支撐不住了,因為課時連著,講話的時間有些長。我的嗓子有些沙啞,腿也有些沉重。我開始嘲笑自己當(dāng)初的興奮,經(jīng)歷之后才發(fā)現(xiàn),自己錯了。理想很豐滿,現(xiàn)實很骨感。
初來時,打聽了一下孩子們的成績,我驚訝了。平均分60左右,好一些的學(xué)生可以有打八九十,差一些的,個位數(shù)吧。我就想,“拯救”他們的重任是落在了我的頭上了嗎?然而上了一節(jié)課我就更迷茫了,這些孩子的基礎(chǔ)完全不行,這樣的底子上高中會很費力氣的。遇到這些孩子,是我的運氣不好嗎?起初的確有過這樣的閃念,不過,既然選擇了來初中,就得做好初中地理學(xué)科尷尬場景的面對。確實,給這樣一群孩子們上課很吃力,想提高他們的成績、讓他們愛上學(xué)習(xí)更是得費盡心機。我和另一位實習(xí)老師每天早上出門前都會相互鼓勵:“走!去奮斗!”因為我們都知道,中午回到宿舍來,我們往往又會說一句:“好傷??!”欣慰的是,雖然我們每天都會被孩子們“傷”到,但是,他們總會在不經(jīng)意間展現(xiàn)出一個個小小的進步。這對于我們而言也許是最大的肯定,更是我自己的快樂。
“上課!……同學(xué)們好!請坐!”我的課堂仍將繼續(xù),直到我的教師生涯結(jié)束。
教師上甘嶺心得體會篇3
這個月讀了蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》這本書。這本書是蘇霍姆林斯基30年教育經(jīng)驗的總結(jié),為解決中小學(xué)的實際問題,切實提高教育、教學(xué)質(zhì)量,有很大的幫助。
在閱讀上,蘇霍姆林斯基提出靠閱讀擴充知識。他在書中提到閱讀的重要性,學(xué)生不經(jīng)常閱讀科學(xué)書籍和科普讀物,就談不上對知識的興趣。如果學(xué)生一步也不越出教科書,那就無從說起對知識有穩(wěn)定的興趣。他還提出,科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展,我們不能把所有新的知識交給學(xué)生,所以閱讀科學(xué)書刊就成為教學(xué)過程重要的組成部分。
在如何閱讀上,他支出,應(yīng)該以大綱外的知識火花來照亮某些問題,老師只需要打開窗口,故意留下一些東西不講,讓學(xué)生在知識的海洋中游泳,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。作為老師,在教授學(xué)生的同時,也要有豐富的知識和讀大量的書籍,正如平時所講的“交給學(xué)生一瓢水,老師要有一桶水。”
蘇霍姆林斯基還注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望。誘使兒童自覺地從事腦力勞動的一種最強有力的刺激物,就是賦予他腦力勞動以人情味。如果你想做到讓兒童好好學(xué)習(xí),要維護和培植和發(fā)展他身上的自豪感。很多孩子在學(xué)校學(xué)習(xí),沒有獲得過成就感和自豪感,得到的是挫敗感,那他在學(xué)習(xí)上必定萎靡不振,終日昏昏欲睡,學(xué)習(xí)打不起精神。所以老師在日常教學(xué)中,要注意培養(yǎng)孩子的自豪感,讓孩子覺得自己能學(xué)會,能學(xué)好,有進步,能得到老師的關(guān)心,父母的贊揚,同學(xué)的肯定。
這本書體現(xiàn)了蘇霍姆林斯基的思想,體現(xiàn)著相信孩子、尊重孩子,用心靈去塑造心靈,給我很大的啟迪。
教師上甘嶺心得體會篇4
迎著風(fēng),踏著輕快地步伐,我們和孫校長結(jié)伴而行,今天前往陳王村,驅(qū)車到村口時,孩子們已經(jīng)在等我們了,那種期盼的表情洋溢在孩子們的臉上,他們爭先恐后的沖上前去,拉著我們的手說:“老師先去我們家吧!”和孩子們一起走在綠油油的麥田之中,心情是別樣的激動,期待著和家長們一起探討孩子的未來。
一路上聽著佳欣為我們講解著家里塑料大棚里種植的各種蔬菜,不知不覺中到了她家,佳欣的媽媽熱情的招待了我們。佳欣媽媽上過初中對孩子的學(xué)習(xí)特別重視,佳欣的爸爸和媽媽兩個人共同經(jīng)營著塑料大棚,家庭不算困難。針對佳欣膽小害羞的性格我們提了一些建議:老師總是喜歡那些愛問問題,經(jīng)常去老師辦公室泡著的學(xué)生。我們把這條“經(jīng)驗”介紹給佳欣,并讓佳欣的媽媽幫忙監(jiān)督。
帶著滿意的微笑走向賀志毅的家,志毅媽媽特別熱情,趕緊端上熱騰騰的茶水,熱情而又周到。她家家庭條件不錯,房間布置的格外溫馨。志毅和媽媽生活在一起,可能是賀志毅還有一個小弟弟的緣故,媽媽雖然對她學(xué)習(xí)挺支持的,不過對其輔導(dǎo)的力度不夠,只是每天簡單的詢問一下是否完成了老師布置的作業(yè),值得欣慰的是這個孩子的成績很好。針對這一問題,我們向志毅的媽媽提出了建議,愿志毅的媽媽對他的教育可以有所改觀。
要去家偉的家了,孩子們興奮的說:“老師我們?yōu)槟銈円贰!奔覀サ脑挷欢?,看到我似乎有些緊張,偶爾地看看爺爺,然后低下頭。他的爺爺告訴我們,家偉的媽媽在他一出生就去世了,奶奶常年有病,只有爸爸一個人常年在外掙錢養(yǎng)家,家境貧困,孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境不好,基礎(chǔ)知識掌握的也很差。我說:“沒關(guān)系,找到原因就好,從這一學(xué)期開始,我們共同努力,讓他更上一層樓。”另外,孩子的性格有些內(nèi)向甚至有些自卑,于是,我和他爺爺交流了意見,在校我會多找機會幫助他。孩子和爺爺都很感動,表示一定把學(xué)習(xí)當(dāng)做大事來辦。
在家訪過程中,我說的最多的一句話就是“老師們最喜歡大膽發(fā)問的學(xué)生,多去老師辦公室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。”家訪后的這段時間,他們一來學(xué)校就來找老師問題,很是積極,我也真的是從未有過的欣慰......希望孩子們可以堅持這個好習(xí)慣?!伴L風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄海?!焙⒆觽儯佑桶?,未來的舞臺還在等你們上演精彩的節(jié)目!
教師上甘嶺心得體會篇5
一、自制教具一般具有取材容易、經(jīng)濟的特點可大量利用現(xiàn)代生活產(chǎn)生的廢棄物,而且制作都比較簡單、方便,有利于師生共同完成。這不僅容易做到人人動手實驗,還有利于培養(yǎng)學(xué)生的求知興趣、動手能力及創(chuàng)造精神。例如飲料瓶、易拉罐、吸管、小藥瓶、泡沫塑料、塑料片等都是師生
共同制作自制教具的常用材料。
二、自制教具的趣味性是吸引學(xué)生注意力的極好手段趣味性對增強學(xué)生的好奇心,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,主動性方面具有舉足輕重的作用。所以教師在今后的教學(xué)當(dāng)中,能夠利用相關(guān)的材料制作自制實驗教具并應(yīng)用于課堂中將會是創(chuàng)新之舉。
三、對xx有了更深刻的體會,對”導(dǎo)學(xué)案”的編寫與優(yōu)化有了更進一步的認(rèn)識。通過學(xué)習(xí),我覺得新課程標(biāo)準(zhǔn)有了如下變化。第一,相關(guān)章節(jié)有了一定的調(diào)整;第二,相應(yīng)知識的難度有了一定的改變;第三,增加和刪減了相關(guān)知識。由于對標(biāo)準(zhǔn)有了更進一步的認(rèn)識,我心中更有數(shù)了,將在以后的教學(xué)中切實執(zhí)行新課改要求,讓學(xué)生學(xué)習(xí)的輕松愉快。著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新素質(zhì),以及培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。同時聽了蔣老師關(guān)于”導(dǎo)學(xué)案”的編寫與優(yōu)化的講座以后,對”導(dǎo)學(xué)案”編寫的流程步驟,側(cè)重點有了更進一步的認(rèn)識??傊?,通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的確感到長了許多見識,教學(xué)思路靈活了,對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向。相信隨著新課改的不斷深入,自己在物理教學(xué)方面將會不斷地成長。