孩子學(xué)習(xí)心得體會(huì)5篇

時(shí)間:2022-10-19 作者:Indulgence 心得體會(huì)

為了提升自己的語言組織能力,我們是可以進(jìn)行心得體會(huì)的寫作的,無論寫什么事情的心得體會(huì),我們都應(yīng)該準(zhǔn)確的表達(dá)出自己的想法,以下是范文社小編精心為您推薦的孩子學(xué)習(xí)心得體會(huì)5篇,供大家參考。

孩子學(xué)習(xí)心得體會(huì)5篇

孩子學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇1

(一)“吃”得好不好,靠他自己,外因通過內(nèi)因起作用。

老師和家長的責(zé)任,就是要像做好一桌營養(yǎng)豐富的飯菜,把孩子領(lǐng)到桌前坐在那里。孩子吃不吃,吃得怎樣,在于他自己。如果他自己不會(huì)吃,喂也是可以的,但前提還是他自己得肯于吃到自己肚里去,這是別人替代不了的。所以,必須注意培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性和良好的愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣?!傲?xí)慣塑造人生”,這話非常有道理。

(二)要“揉”,也要“醒”。

有些家長因孩子成績上不去,整天嘮叨沒完沒了,收效甚微。其實(shí),就像揉面,和面時(shí)你一個(gè)勁不停的揉,好長時(shí)間也和不好。一般都是把干面都揉進(jìn)去,就不揉了,放在那里“醒”一段時(shí)間,再揉,這面就和好了。管教孩子也應(yīng)該這樣,給他講清道理,指出咋做,就不要再重復(fù)了。給他一段時(shí)間,允許他好好想一想,增長悟性,再繼續(xù)指出他的進(jìn)步和不足。否則,老重復(fù)沒完,孩子煩,家人也煩,整天像打架似的。孩子聽疲沓了,你說多少也無濟(jì)于事。等孩子有了悟性,說不定,你一個(gè)眼神,一句提醒,孩子就心領(lǐng)神會(huì)了。

(三)影響力勝于說教

家長應(yīng)該懂得,家庭環(huán)境對(duì)孩子的影響是非常大的。有句話叫做“環(huán)境和性格決定命運(yùn)”。所以,要求孩子做到的,家長自己要首先做到,做孩子的榜樣。家長要想輔導(dǎo)好孩子,首先自己也要學(xué)習(xí),而且要認(rèn)真,一絲不茍,從而建立學(xué)習(xí)型家庭,使家里充滿學(xué)習(xí)風(fēng)氣。對(duì)于孩子的提問,自己叫不準(zhǔn)的,要查課本、資料,弄清楚,再回答孩子。如果你馬馬虎虎,孩子也就馬馬虎虎。對(duì)于缺乏學(xué)習(xí)自覺性的孩子,要經(jīng)常關(guān)注、過問、檢查他當(dāng)天課程消化情況和作業(yè)完成情況,習(xí)慣了,孩子能自覺努力了,家長也就輕松多了。家長就是要用這些行動(dòng)的影響力,潛移默化地作用于孩子。這比無數(shù)次泛泛地說教、嘮叨、訓(xùn)斥都管用。

(四)學(xué)會(huì)不如會(huì)學(xué)

輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),不應(yīng)該只是把孩子不會(huì)的輔導(dǎo)會(huì)了,更重要的應(yīng)該是,引導(dǎo)孩子掌握正確的、效率高的學(xué)習(xí)方法,掌握提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)是艱苦的勞動(dòng)。必須讓孩子懂得的、不可掉以輕心的是,“注意力是知識(shí)的窗口”(這就要求必須上課注意聽講,課后學(xué)習(xí)專心致志);還一句就是,“重復(fù)是學(xué)習(xí)的母親”。學(xué)習(xí)離不開記憶,記憶分理解性記憶和機(jī)械性記憶。人對(duì)于機(jī)械性記憶,是有規(guī)律的。你只靠一次性重復(fù)去記憶,絕不會(huì)一勞永逸。對(duì)于必須死記硬背的東西,比如你今天一次性背下來了,可能只能記憶兩天,到兩天快要忘記的時(shí)候,你再重復(fù)一次,就可能記憶十天,到十天你再重復(fù)一次,就可能記憶兩個(gè)月,到兩個(gè)月,你再重復(fù)一次,就可能終生不忘。當(dāng)然,記憶力,因人而異,重復(fù)的時(shí)間安排不會(huì)都是一樣的,但規(guī)律是這樣的。

(五)好孩子是夸出來的

這話不絕對(duì),但在很多孩子身上,卻是成立的。這就要求家長善于及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,及時(shí)給予鼓勵(lì)。多表揚(yáng),少批評(píng)。這一點(diǎn),如果能做到點(diǎn)子上,實(shí)事求是的掌握好方法、尺度,會(huì)大大增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和表現(xiàn)欲,使他在愉快的心情中更加刻苦努力學(xué)習(xí),也有利于全面提高孩子素質(zhì)。

(六)不會(huì)活動(dòng)休息,就等于不會(huì)學(xué)習(xí)

這是個(gè)合理安排時(shí)間問題。學(xué)習(xí)是艱苦的勞動(dòng),必須安排好孩子的休息、玩、鍛煉、睡眠等時(shí)間,玩就好好玩,學(xué)習(xí)就專心致志。使他保持精力充沛,頭腦清醒,這樣才會(huì)有好的學(xué)習(xí)效率、效果。

(七)專心學(xué)習(xí)的精神,好的學(xué)習(xí)成績,不是花錢就能買來的

現(xiàn)在,課外各種學(xué)習(xí)班、補(bǔ)習(xí)班,名目繁多,我不贊成花很多錢讓孩子參加。孩子不好好學(xué)習(xí),家長也不好好輔導(dǎo)、引導(dǎo),參加啥學(xué)習(xí)班、補(bǔ)習(xí)班,也是走過場,白花錢。確實(shí)必要的班,從實(shí)效出發(fā),可以參加一兩個(gè),不可多。

孩子學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇2

摘要:要讓孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力逐漸的由外因轉(zhuǎn)化為內(nèi)因。讓孩子自己喜歡學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)的學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性,從而自己想學(xué)習(xí),這樣才是科學(xué)合理的。

早就聽說過王金戰(zhàn)老師,因?yàn)閶寢屢郧敖o我說過他所教的55名學(xué)生的一個(gè)班,37人進(jìn)了清華,北京大學(xué),10人進(jìn)了英國劍橋大學(xué),牛津大學(xué),美國耶魯大學(xué)等名校。昨天我和媽媽一同觀看了山東農(nóng)科頻道由王金戰(zhàn)老師講的《怎樣讓每個(gè)讓孩子愛上學(xué)習(xí)》,聽了王老師的講座,我從中收獲很多。

王老師講到首先應(yīng)該培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣,家長老師怎么努力都是徒勞,毫無意義。要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,作為家長,老師要理解孩子,信任孩子,尊重孩子,引導(dǎo)孩子,和孩子成為朋友,和睦相處。還要多挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn),慢慢的發(fā)現(xiàn)孩子感興趣和自己喜歡干的事情。

王老師還講到“別把學(xué)習(xí)當(dāng)罪受”,我印象深刻,以后我把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂的事情。家長給我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,但是還應(yīng)該尊重我們的興趣,不要逼著我們學(xué)我們不愿意學(xué)的東西。

王老師還講到考試不能緊張,心里負(fù)擔(dān)不能太重,更不要好高騖遠(yuǎn),要給自己加油,制定一個(gè)自己能夠?qū)崿F(xiàn)的計(jì)劃,目標(biāo)。并向著自己的計(jì)劃,目標(biāo)努力。不要和別人比,只要自己努力了,就行了。我也希望我媽媽以后不要只盯著我的成績,能用欣賞的眼光多看看我的長處,多夸夸我,讓我增加自信,我想我的成績會(huì)慢慢地好起來的,正如王老師所說,好孩子是夸出來的,有了家長的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì),我們才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,我們會(huì)在家長的精心呵護(hù)陪伴下,漸漸愛上學(xué)習(xí)。

聽了王老師講座,媽媽的對(duì)我的態(tài)度改變了不少,我也要用金老師的思想來糾正我的學(xué)習(xí)態(tài)度,我們現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)不是為了老師,也不是為了爸爸媽媽,我們是為自己學(xué)習(xí)。只有我們好好學(xué)習(xí),我們才能變得更加強(qiáng)大,長大以后才能更好的生活,才能報(bào)銷祖國。

孩子學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇3

近日,我再次和孩子一起觀看了湖北電視臺(tái)生活頻道播出的由中國人民大學(xué)附屬中學(xué) 王金戰(zhàn) 老師主講的《如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能》教育專題節(jié)目, 通過王 老師的講座,我收獲很多,也感觸很多。我認(rèn)為要想成為一名合格的家長,為孩子的成長助力,應(yīng)該從以下幾方面努力:

首先,我們家長應(yīng)該多學(xué)習(xí),多看書,為孩子樹立良好的榜樣。家庭氛圍對(duì)孩子的影響是無形的,古代《孟母三遷》的故事也是在強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)孩子成長的作用。王金戰(zhàn)老師在講座中也強(qiáng)調(diào)家庭狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境以及父母關(guān)系的和諧狀況都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生影響。試想一個(gè)每天陶醉于書香氛圍的家庭環(huán)境中的孩子,與一個(gè)終日被父母責(zé)罵或者父母的麻將聲不絕于耳的學(xué)習(xí)環(huán)境中的孩子,他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)一定會(huì)大相徑庭。不僅學(xué)習(xí)狀態(tài)不同,孩子的性格、價(jià)值取向、人際交往等等都會(huì)受到是不同的。孩子不能選擇家庭,但是父母有責(zé)任為孩子創(chuàng)造利于成長的環(huán)境。

其次,要發(fā)掘孩子的優(yōu)點(diǎn),不吝惜贊美的語言。好孩子都是夸出來的,現(xiàn)在很多教育家都在強(qiáng)調(diào)賞識(shí)教育。賞識(shí)可以增強(qiáng)孩子的自信心,賞識(shí)可以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力,賞識(shí)可以提高孩子的對(duì)自己的定位,賞識(shí)可以培養(yǎng)出一名性格健全、心理健康、陽光樂觀、積極向上、全面發(fā)展的優(yōu)秀孩子。只要我們正確熱愛孩子,善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),每一個(gè)孩子都是天使,都是我們?yōu)槿烁改傅尿湴痢?/p>

第三,要正確定位孩子,引導(dǎo)孩子,給他寬松的學(xué)習(xí)氛圍。家長要時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),但是不能給孩子帶來無形的壓力。 王金戰(zhàn) 老師在講座中提到的那個(gè)由第1名落后到29名的女孩,就是學(xué)習(xí)過度緊張,過分在乎名次的典型例子。每個(gè)家長都關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績的好壞都在名次上反映,我們都希望孩子名列前茅,但是孩子們的分?jǐn)?shù)不可能整齊劃一,必定有多少之分。作為家長,我們要正確地定位孩子的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)能力,比如:對(duì)一份試卷中孩子的錯(cuò)題要區(qū)別對(duì)待,屬于基礎(chǔ)知識(shí),由于粗心大意錯(cuò)的,必須提出警告,引起重視;對(duì)于中等難度的題型出錯(cuò),要幫助孩子查找原因,總結(jié)歸類,尋求解決辦法,適當(dāng)原諒;對(duì)于難度特別大,不在孩子能力范圍內(nèi)的,完全可以原諒,等待老師幫助解決。作為家長,我們要努力讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種快樂,而不是一種負(fù)擔(dān)。在學(xué)習(xí)中,孩子會(huì)因?yàn)橄矚g而投入,也會(huì)因?yàn)橥度攵訉W⒑透咝А?/p>

我們做父母的都希望孩子成才,將來有一個(gè)好的生活狀態(tài),為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),我們做父母的一定要做孩子成長的助力器,而不是絆腳石。因此,讓我們給孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松、和諧的家庭環(huán)境,為孩子樹立一對(duì)愛學(xué)習(xí)、努力上進(jìn)的父母形象,在潛移默化中形成孩子積極樂觀的人生態(tài)度吧! 只有今天的勇于付出,我們才能奢望明天的豐收和希望。

孩子學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇4

一個(gè)媽媽說,我的孩子讀小學(xué)六年級(jí),他學(xué)習(xí)的目的還不太清楚,他總認(rèn)為是為了父母而學(xué)習(xí)。起初我以為這是孩子愛玩兒的心理,才不肯學(xué)。后來有一次讓他做作業(yè),他就發(fā)脾氣了,說你們?yōu)槭裁幢浦覍W(xué)呀,我都是為了你們學(xué)。我才明白他是這個(gè)想法,我真的感覺到很吃驚。他說你們的目的,要么就是老了為了我能賺錢養(yǎng)你們,還有一個(gè)嘛,就是為了名聲。我說你的想法是從哪兒來的呢?他說有些是從電視里看的,有些是我們同學(xué)說的。

那孩子們?yōu)槭裁磿?huì)讓家長感覺到,他們是為爸爸媽媽在學(xué)。爸爸媽媽應(yīng)該怎么告訴他,或者說用什么方法,讓他發(fā)自內(nèi)心地體會(huì)到我是為自己去學(xué)。其實(shí),爸爸媽媽要從一上學(xué)就告訴孩子,學(xué)習(xí)是自己的事,你完成作業(yè)也是你的事。爸爸媽媽不要給孩子檢查作業(yè),也不要給孩子收拾書包,早晨起來不要叫,讓孩子自己拿著鬧鐘愛起不起。如果第二天他真的就沒有去上學(xué),學(xué)校老師一定會(huì)有紀(jì)律的,他就會(huì)承受批評(píng)或者接受懲罰。這時(shí)候爸爸媽媽不要替他承受,讓他自己承受。下次他就注意了。但是今天他沒起,你就叫快起、快起……然后剛給他拉起來,撲通,又躺下了,這時(shí)候就非常被動(dòng)。他有可能說,你不給我買玩具,我就不給你上學(xué)了,這種情況會(huì)越來越多。所以我覺得媽媽要相信兒子,他既然說了這個(gè)話,他就會(huì)很努力,你就在旁邊鼓勵(lì)他就可以了。他考得怎么樣,他怎么去完成這就是他自己的事,你不能替他完成。

我對(duì)孩子說,學(xué)習(xí)是一種本事,是一種能力,咱們現(xiàn)在有一句話叫與時(shí)俱進(jìn),簡單來說就是與時(shí)代共同進(jìn)步。這個(gè)人為什么要有學(xué)習(xí)能力呢?因?yàn)闀r(shí)代在變化,很多知識(shí)也在更新,也在變化,如果沒有一個(gè)學(xué)習(xí)的能力,你就會(huì)被淘汰了,所以人最重要的是要有學(xué)習(xí)能力。我哥哥是五歲上的小學(xué),他今年六十多歲了,一直在學(xué)習(xí)。他在美國先獲得的是數(shù)學(xué)博士后學(xué)位,然后就當(dāng)一名數(shù)學(xué)教授。后來他又去攻讀了計(jì)算機(jī)博士學(xué)位,當(dāng)他拿到這個(gè)學(xué)位之后,他立刻找到了一個(gè)大的計(jì)算機(jī)中心,去那里工作。人家隨時(shí)會(huì)給他一個(gè)難題,很快,一天兩天就會(huì)給人家答案,因?yàn)樗麜?huì)學(xué)習(xí)。所以他今年都六十多歲了,依然很受重視。他回來就跟我講他內(nèi)心的感覺,學(xué)習(xí)能力比學(xué)習(xí)成績重要,所以一個(gè)人真是要活到老學(xué)到老。他不停地學(xué)習(xí),就能夠適應(yīng)新的問題,所以這個(gè)能力不是爸爸媽媽給的。媽,我又給你得了一百分,其實(shí)你是自己騙自己。自己有多大本事,就看你有沒有學(xué)習(xí)了,然后將來離開老師自己也能自學(xué),每個(gè)新的知識(shí)來了你都能自學(xué),這樣你就是一個(gè)能夠與時(shí)俱進(jìn)的人了。

孩子學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇5

近年來,幼兒英語教育開展的十分普及,我們做家長的也十分重視孩子的早期教育。作為家長,我們是從初中時(shí)才接觸到的英語,即便是學(xué)習(xí)好的同學(xué),也是死記硬背單詞、句子,沒有真正掌握學(xué)習(xí)的方法,語感、口語都較差。身為父母,深知現(xiàn)代社會(huì)學(xué)好英語的重要性,所以從孩子幼兒期就抓好教育、打牢基礎(chǔ)。針對(duì)迪斯尼英語的特點(diǎn),我們談一下教育linda的幾點(diǎn)心得:

一、從培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣做起

沒有興趣是做不好事情的,學(xué)習(xí)也一樣。既然玩是孩子的天性,那么抓這個(gè)階段孩子的學(xué)習(xí),一定要在“玩”上做文章,讓孩子感覺是在“玩”,在“玩”中逐步養(yǎng)成學(xué)習(xí)興趣。孩子都很喜歡看動(dòng)畫片。因此,在家里充分利用時(shí)間播放英文動(dòng)畫片或是英文兒歌,不管孩子看不看、喜不喜歡,打開vcd播放,即便不看、在一旁玩耍,讓聲音入耳,就能使孩子身處在英語的氛圍。這樣做可以培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣、思維。

二、家長參與學(xué)習(xí),激發(fā)孩子的好勝心理

女兒學(xué)英語,我并未想她學(xué)得怎么好,主要是她學(xué)得開心,身為家長只是適時(shí)地引導(dǎo),幫她打氣,陪她一起學(xué),

這樣她才有興趣堅(jiān)持下去。每次上完課回到家,我們都拿出老師教的以往的單詞或句子,提問孩子,看能否記住,回答的正確有獎(jiǎng)勵(lì),小孩都有好勝心理,女兒被我這么一激,當(dāng)然不甘落后,學(xué)習(xí)的興趣自然來了,這樣,在無形中激發(fā)了她學(xué)習(xí)的興趣,她的單詞掌握得比別的小朋友好。有時(shí)我也會(huì)讓她當(dāng)小老師,自己做個(gè)笨學(xué)生,讓她一遍遍地教我拼讀,并責(zé)備我這么笨,看著她得意的勁,我心里卻在暗暗地笑,其實(shí)最得意的應(yīng)該是我這個(gè)笨學(xué)生吧!

三、把所學(xué)的英語靈活運(yùn)用到生活中

有一天,孩子喊我:“媽媽過來一下,你在哪兒?”我說臥室,接著孩子問:“是在bedroom還是在living-room?”我當(dāng)時(shí)一愣,這不是上次課老師剛教的單詞嗎,原來孩子已經(jīng)把學(xué)到的知識(shí)在生活中體現(xiàn)出來了,我們充分利用這樣機(jī)會(huì),使得孩子更能理解所學(xué)英語的含義,深刻掌握住。從那以后,我們教育孩子把課堂所學(xué)的內(nèi)容和生活中的事物、動(dòng)作,充分結(jié)合起來,真正領(lǐng)會(huì),學(xué)以致用。另外,積極打熱線,通過熱線,老師和孩子用英文交流,帶領(lǐng)孩子復(fù)習(xí)上次課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,增強(qiáng)孩子對(duì)話交流的能力,這也是種鍛煉的機(jī)會(huì);再者老師獎(jiǎng)勵(lì)的熱線之星也滿足了孩子小小的虛榮心。有的家長抱怨熱線難打,是呀,不過只要有恒心、貴在堅(jiān)持,打熱線對(duì)家長和孩子都是種考驗(yàn)吧,我們家孩子有時(shí)

看爸爸媽媽打的時(shí)間長了還打不通,就主動(dòng)幫忙摁重播,積極性很高。

四、望子成龍并非要立桿見影

老師并沒有讓孩子回來認(rèn)讀單詞的拼寫方法,我們也沒有要求孩子學(xué)習(xí)拼音、學(xué)寫單詞,明白孩子這個(gè)階段,雖然她搞不明白某個(gè)字母的寫法,或單詞的拼寫,只是會(huì)說、會(huì)讀?,F(xiàn)在只要會(huì)說,敢大膽地說,我就心滿意足了,又何必在乎她是否會(huì)寫呢?等她年齡稍大些,認(rèn)讀單詞的能力會(huì)更強(qiáng),到時(shí)再去認(rèn)讀,豈不是更輕松更愉快?我何必要去浪費(fèi)她現(xiàn)在的時(shí)間,抹殺她學(xué)習(xí)的興趣?只要她持有興趣,不愁她以后學(xué)不好英語。學(xué)習(xí)的路很漫長,重要的還在她自己的堅(jiān)持和興趣,在快樂中學(xué)習(xí),是我最大的心愿,每次看到女兒很開心地去上課,心里總是由衷地高興,不管她學(xué)了多少,畢竟在這兩個(gè)小時(shí)里她是開心的,在游戲中大聲地讀著,和小朋友們搶讀單詞、句子,這些難道不是收獲嗎,

我希望,天底下能多些用心的爸爸和媽媽,只有用心的家長,才會(huì)有孩子未來的成材,相信付出總會(huì)有收獲的那一天的!