2024幼兒園小班語言教學計劃7篇

時間:2024-02-26 作者:Lonesome 教學計劃

想要自己的教學能力有提升,我們就要認真寫好適合自己的教學計劃,考察教師能力的方式之一就是看教師寫的教學計劃,下面是范文社小編為您分享的2024幼兒園小班語言教學計劃7篇,感謝您的參閱。

2024幼兒園小班語言教學計劃7篇

2024幼兒園小班語言教學計劃篇1

一、班況分析

本班大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園,并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活,初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī),學會收拾玩具,將物品物歸原處。喜愛參加戶外體育運動,許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來,喜歡與同伴交往。但與此同時很多孩子還存在著一些情況,在家表現(xiàn)為任性,倔強,愛發(fā)脾氣,依賴性強,以自我為中心,愛聽好話,不愿意自己吃飯,挑食者較多,情緒波動比較利害,需要老師更進一步的教育與關(guān)愛。同過近一個月的與家長接觸,發(fā)現(xiàn)我班部分家長比較重視早期啟蒙教育,經(jīng)常帶幼兒外出增長知識,個別幼兒已在家進行早期閱讀,有一定的可塑性。但仍有個別家長不重視早期教育,這就需要教師耐心的做好家長工作。

二、教材分析

本冊教材有看圖識字,學習兒歌,學說普通話,古詩繞口令和故事欣賞。本冊教材主要訓練幼兒的表達能力,其次是讓幼兒德詞匯日益豐富,能與人進行更好的談話、交流。詳細內(nèi)容包括介紹自己、大家一起玩(培養(yǎng)孩子們的說話能力)、和自己的朋友玩(培養(yǎng)他們團結(jié)合作的意識)、講衛(wèi)生(讓幼兒養(yǎng)成好的生活習慣)、聽故事、講故事(養(yǎng)成認真聽的習慣)。

除了這些,教材還安排了游戲這一重要的環(huán)節(jié),使孩子們能在每一堂課上都能輕松愉快的度過,即使在玩的過程中也能學到知識。

三、教學目標

1、學說普通話,而且能用適當?shù)恼Z言與他人說話。

2、能集中注意力,耐心地聽他人講話。

3、能大膽的表達自己的想法和做法,而且語言要連貫。

4、建立良好的語言常規(guī),幫助幼兒認識語言的多樣化。

5、幼兒能大膽運用普通話與他人交流。

6、克服心里障礙,在眾人面前大膽表現(xiàn)。

四、教學重難點

1、能大膽的表達自己的想法和做法,而且語言要連貫。大膽運用詞匯,體驗語言交流對自己的意義。

2、愿意表達自己的各種感受和想法,喜歡探索提問,積極回答問題。

3、喜歡讀圖書,能從閱讀活動中體會到快樂,愿意與別人交流自己的感受。

4、會復述故事,續(xù)編故事,學習仿編故事。

5、引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息,從中獲得知識、感受快樂。

五、教學措施與方法

1、創(chuàng)造自由寬松地的語言環(huán)境,吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的交流自己的想法。

2、以游戲的口吻,游戲的形式組織幼兒的一日生活,使幼兒有興趣的參與活動。

3、根據(jù)每個幼兒的需要,給予他們不同的幫助,而且在一日生活中多用普通話與人交談。

4、利用電訪,來電等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn),做好家園共育。

5、盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動,使他們感受科學探究的過程和方法,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

6、密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。

7、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手,引導幼兒感受科學技術(shù)對生活的影響,培養(yǎng)他們對科學的興趣和對科學家的崇敬。

8、在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,幫助幼兒了解自然,環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手,培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為。

9、為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,支持,鼓勵他們大膽提出問題,發(fā)表不同意見。

10、提供豐富的可操作的材料,為每個幼兒都能運用多種感官,多種方式進行探索提供活動的條件。

2024幼兒園小班語言教學計劃篇2

幼兒語言教育的內(nèi)容和要求是根據(jù)語言教育的任務(wù)和幼兒的年齡特點及語言發(fā)展的規(guī)律提出的,在《幼兒園教育綱要》中對小班的語言教學提出了明確的要求和內(nèi)容:

一、聽懂和學說普通話,學習正確的發(fā)音,培養(yǎng)他們逐步正確發(fā)出感到困難和容易發(fā)錯的音。

二、豐富語匯,學習運用能理解的常用詞,主要是名詞、動詞、人稱代詞和形容詞等。

三、學會同成人或同伴講話,愿意和別人交談,能用簡短的語言表達自己的請求和愿望。

四、逐步學會用單句講出圖片的主要內(nèi)容。

五、喜歡聽老師講述故事和朗誦兒歌,初步懂得作品的主要內(nèi)容,記住八至十首兒歌。在教師的幫助下,學習復述一、二個簡短的故事。

由于幼兒語言發(fā)展是能聽懂語言意義向應(yīng)用語言講行交際發(fā)展,但在理解語言時往往受直接經(jīng)驗的影響,更重要的是幼兒期是掌握語言的關(guān)鍵時期。所以,在教學時要采用多種教學手段。

1、通過語音示范教幼兒學習掌握正確的發(fā)音,采用直接示范和示范講解相結(jié)合。

2、要引導幼兒多次重復某一言語的發(fā)音使這一發(fā)音得以鞏固。

3、正音4、通過發(fā)音兒歌的教學使幼兒練習一些較困難的發(fā)音或相似字音5、通過擬聲故事,帶領(lǐng)幼兒進行發(fā)音練習。

由于幼兒的思維具有形象性特點,所以,在教學過程中要采用大量的教具,動作、表情、來幫助幼兒理解詞匯。

2024幼兒園小班語言教學計劃篇3

一、基本情況

通過上學期語言課程的學習,基本情況分析是:培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言能力,為幼兒提供在集體面前講述的機會,進一步提高幼兒"想說、敢說"勇氣。同時,注意引導其他幼兒認真傾聽,不隨便打斷別人的講述。教材里的故事取材于社會現(xiàn)實生活,一敘述時事件為主,反應(yīng)幼兒熟悉或需要了解的生活內(nèi)容,想幼兒講述提供豐富多樣的口頭語言和書面語言的樣本。

二、教學目標

1、引導幼兒樂意與人交流,說話有禮貌。

2、引導幼兒在談話和游戲活動中注意傾聽對方講話,能理解日常用語。

3、培養(yǎng)幼兒能清楚地說出自己想說的事;喜歡聽故事、看圖書的習慣。

4、培養(yǎng)幼兒能聽懂和會說普通話的能力。

三、本學期主要工作

為了使幼兒的語言發(fā)展得更好,我在本學期中通過學講話,學兒歌,講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力,并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,正確,學習說普通話。進一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達能力。本學期來,我根據(jù)《幼兒教育綱要.的教學目標,隨幼兒的年齡特點,做了如下幾點工作:

1、要求幼兒繼續(xù)學說普通話,在園活動中和老師或跟小朋友交談,都強調(diào)幼兒用普通話進行交談,加強注意幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確,發(fā)現(xiàn)語音錯誤,立刻改正讀音。

2、繼續(xù)豐富詞匯,讓他們掌握運用更多的名詞動詞形容詞,數(shù)量詞、代詞,學會使用常用副詞如現(xiàn)在,還,非常等)和連接詞(和,跟,同等)能理解詞義。要求他們在日常生活中的靈活運用。

3、讓幼兒能集中注意力,耐心地傾聽別人講話。不打斷別人的話。樂意與同伴交流,能大方地在集體面前說話能說學普通話,較連貫地表達自己的意思,在平時老師和幾個小朋友談話時,應(yīng)該用輪流的方式談話,不搶著講,不亂插嘴,這樣提高幼兒語言交往能力。

4、要求幼兒養(yǎng)成先仔細觀察圖片,后表達講述的習慣,我逐步引導幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序。要求個別幼兒能主動地在集體面前講述,聲音響亮句式完整。其他幼兒能積極傾聽別人的講述內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)異同,并從中學習好的講述方法。

5、我在上課時,采用游戲法的形式幼兒之間發(fā)展朗誦詩歌比賽和稞三、四個故事,并根據(jù)幼兒的表情,發(fā)音語調(diào),動作表演讓他們學會主人別人的講述。四、教學安排

2024幼兒園小班語言教學計劃篇4

經(jīng)過一學期的學習,本班的語言較差。有的幼兒語言表達能力強,事情闡述很清楚,還有一部分不愿意表達。為了便于幼兒的語言發(fā)展得更好,我本學期通過交談,日常用語,講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力,并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,正確講普通話。我根據(jù)幼兒的年齡和本班實際情況制定了以下計劃:

一、教學目標:

1、愿意并能夠集中注意力,耐心地傾聽別人說話。

2、樂意與同伴交流,能大方地在集體面前說話,講故事聲音響亮。

3、談話和講故事都能圍繞主題。

4、能比較正確地運用常見的代詞,方為詞、副詞動詞和介詞,能說出簡單而完整的和成詞。

5、知道文學詞與日常生活語言的不同能運用恰當?shù)谜Z言、動作、繪畫形式表現(xiàn)自己對文學作品中人物形象和調(diào)的理解、也能根據(jù)文學作品提供的線索仿編或度遍一個情節(jié)或以個畫面。

二、教學內(nèi)容與要求:

1、創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗語言的樂趣,學習使用適當?shù)摹⒍Y貌的語言交往。

2、養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣,發(fā)展語言理解能力。

3、鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,嘗試說明、描述簡單的事物或過程,發(fā)展語言能力和思維能力。

4、引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。

5、培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣。

6、利用圖書、繪畫和其他多種方式,引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣,培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。

7、提供普通話的語言環(huán)境,幫助幼兒熟悉、聽懂并學說普通話。

三、教學措施:

1、語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、有機會說,并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。

2、幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維、社會交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān),因此,發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的領(lǐng)域的教育,在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗,提供促進語言發(fā)展具有特殊意義。

3、幼兒的語言學習具有個別化的特點,教師與幼兒的個別交流、幼兒之間的自由交談等,對幼兒語言發(fā)展具有特殊意義。

4、對有語言障礙的兒童要給予特別關(guān)注,要與家長和有關(guān)方面密切配合,積極地幫助他們提高語言能力。

四、教學進度及內(nèi)容:

二、三月份:

?送南瓜》、《娃娃開門》、《我的好媽媽》、《小兔乖乖(一)》、《小兔乖乖(二)》

四月份:

?春天來了》、《小雨珠》、《小老鼠上燈臺》、《小貓在哪里》、《聰明的小兔》

五月份:

?我喜歡去的地方》、《小青蛙找家》、《我們手拉手》

六月份:

?大傘和小傘》、《您別說我小》、《池塘夏夜》、《最好聽的歌》、《綠色世界》

2024幼兒園小班語言教學計劃篇5

一、 教學目標

1、喜歡語言活動,能有禮貌地運用語言與人交流。

2、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看嬰幼動畫、影視節(jié)目,有表現(xiàn)作品的興趣。

3、能認真傾聽別人說話,聽懂說話內(nèi)容并能執(zhí)行簡單的要求和指令。

4、會運用打招呼、問候、請求幫助、借物、關(guān)心、歉意的交往語言。

5、回獨自朗誦兒歌、短詩、復述簡單的故事。

6、會逐頁翻閱、逐幅閱讀、從圖畫中尋找信息,理解圖書內(nèi)容,能感受圖畫的美,想象圖中角色對話體驗角色情感,會邊看邊講述圖畫。

二、 教學內(nèi)容及時間安排

9月份

情景表演:寶寶上幼兒園 雞媽媽請客 我和你(語言游戲)

兒歌:走路歌 小青蛙聽故事(故事欣賞)

兒歌:喜歡 叮叮咚咚(語言游戲) 吃泡泡(語言游戲)

兒歌:狼外婆 小熊醒事吧(童話)

前閱讀:小貓釣魚 小小炊事員(語言交往)

10月份

擠呀擠(復述故事) 愛的甜甜語(語言交往)

大噴嚏(前閱讀) 鞋店(語言游戲)

狗哥哥請客 金盞菊

我們都是你的好朋友(前閱讀) 見朋友(兒歌)

我喜歡的玩具(談話活動)

漢字:一、二、三

11月份

蹦蹦跳的綠汽車(童話) 玩球(看圖講述)

小雞小鴨和袋鼠(兒歌) 紅黃藍(語言游戲)

蝸牛變變變(兒歌) 拔蘿卜(故事)

小蠟筆(兒歌) 小豬嚕嚕(仿角故事)

誰在敲門(看圖講述) 甜甜的夜晚(美文欣賞)

漢字:上、下、大、小

12月份

大蘋果(兒歌) 圓圓的------(語言游戲)

美麗的紐扣(談話) 云娃娃(前閱讀)

圓(兒歌)

漢字:人、口、手

1月份

復習本期所學內(nèi)容

2024幼兒園小班語言教學計劃篇6

活動目標:

1、學會看圖標進行想象,并連貫地講述。

2、會遷移以有生活經(jīng)驗,圍繞小兔運南瓜,積極思維,合理想象,想出運南瓜的各種辦法,體驗創(chuàng)編的樂趣。

3、體驗團結(jié)協(xié)助,帶來的快樂。

活動準備:

1、小兔運南瓜的故事圖片3張。

2、幼兒講述的故事書若干份

3、勾線筆

活動過程:

一、談話導入,激發(fā)興趣。

師:是誰來到我們班坐客(小白兔)你知道小兔愛吃什么?(青草、蘿卜、青菜)它還喜歡吃什么呢?看完這本大圖書你就明白了。

二、幼兒看圖,創(chuàng)編第一幅圖。

三、隨著畫面展開,圖上出現(xiàn)了一個圖標○幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗大膽想象。

師:小兔走呀走,看見遠處有個圓圓的東西,咦,這會是什么呢?小兔會怎么想,怎么做呢?

幼兒講述…

師:讓我們瞧一瞧小兔看到了什么?(南瓜)哇!這么大的南瓜,誰來用好聽的話說說這個大南瓜。

幼:金燦燦的大南瓜

幼:又大又圓的南瓜

幼:胖乎乎的大南瓜

師:南瓜怎樣(大)小兔(?。ǔ鍪緷h字大、?。?/p>

教師表演啞劇,幼兒猜意思

幼:教師說,幼兒表演。

師:你見過南瓜嗎?南瓜可以用來做什么?

幼:南瓜可以做成南瓜餅。

幼:南瓜可以燒成南瓜粥。

師:南瓜做成的食物都很有營養(yǎng),吃了能長高,也變得聰明。

小兔看見了南瓜會怎么想?怎么做呢?

幼:小兔想:對呀我可以把它搬回家當點心吃。

幼:小兔想:我要把它搬回家讓媽媽高興高興。

師:小兔有沒把南瓜搬回家?我們來看最后一幅圖,圖上講了什么事?

幼兒講述…

四、幼兒用繪畫的方式畫出把南瓜運回家的各種辦法

師:南瓜很大,兔子很小,它用什么辦法搬回家的呢?

幼兒講述…

師:請你把書翻到第3頁的空白處,然后用勾線筆把你想到的好辦法畫下來,完成后講給客人老師聽,看誰先想出辦法得到紅旗。

幼兒邊畫邊想

師:誰來把你想到的辦法講給大家聽。

幼兒講述…

師:小朋友遇到困難也要動動小腦筋,一定會想出好辦法克服困難的。

請你把想到的編進故事里,從第一頁開始講給旁邊的小朋友聽。

幼兒講述…

師:故事講完了你知道小兔還喜歡吃什么?(南瓜)

這個故事還沒有名字,誰來幫它取個名字

幼:小兔找東西,小兔搬南瓜…

師:小弟弟、小妹妹也想聽這個故事,我們出去講給他們聽吧。

2024幼兒園小班語言教學計劃篇7

新學期又開始了,今年我還是帶小班的幼兒。

新學期開學了,小朋友一個個穿著漂亮的衣服,帶著愉快的笑臉進了幼兒園的大門,開始了他們幼兒園的學習和生活。本班有三分之一的幼兒沒進過幼兒園,必須從點點滴滴的習慣個方面開始。給他們孩子的心最埋下扎實的種子。

本學期教育教學方面,把握幼兒建構(gòu)式課程的五大領(lǐng)域,我制定了本學期孩子的發(fā)展目標及教育目標:

健康:逐漸適應(yīng)集體生活;愿意參加多種活動,情緒穩(wěn)定,快樂;有初步的進餐,睡眠,盥洗,排泄等生活習慣。

語言:愿意與老師,同伴交談。會使用常用的禮貌用語;喜歡的故事,念兒歌,愛看圖書;能聽懂普通話。

科學:對周圍的事物,現(xiàn)象有興趣和好奇心,愿意參加科學活動;學習運用日常生活中的失事物和現(xiàn)象;學習用語言,動作表達探索過程;對生活和游戲中失去的數(shù)量,形狀等有興趣。

社會:逐步適應(yīng)新的生活環(huán)境,樂意參加集體活動;愿意和老師,同伴交往;了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則,并學習遵守;學習做自己力所能及的事情;愛父母,長輩,老師與同伴。

藝術(shù):對環(huán)境,生活和藝術(shù)有興趣;愿意參加藝術(shù)活動;能學習用一些簡單放大進行藝術(shù)去玩活動;在小朋友的主題活動中,讓他們與區(qū)域活動想結(jié)合,在玩中學習,學中玩,達到制定的教學目標,完成教學任務(wù)。

本學期教學進度安排如下

三四月份:

主題:幼兒園真好、甜甜蜜蜜

數(shù)學:標記本、標記圖、幾何圖形、相關(guān)物品對立排列卡、大小對立排序卡

美術(shù):魔術(shù)師的禮物、高高興興上幼兒園、糖果一家

紙工:拍個好笑的你、五彩面條、咚咚的大嘴巴

體育:基本動作走,學早操,游戲貓捉老鼠、動物找家

音樂:基本舞步拍手叉腰律動我們都是好朋友歌曲我愛我的幼兒園

五六月份

主題:快樂的六個寶、好吃的水果

數(shù)學:接龍卡、數(shù)物拼圖卡、水果卡

美術(shù):貼五官、美麗的泡泡、我的小手

紙工:糖果紙手鐲、西瓜、梨

體育:基本動作跑,學早操,游戲把沙包撿回來、找雞媽媽

音樂:基本舞步走步,律動鳥飛,歌表演哈巴狗