幼兒園小班語言彩色的夢教案7篇

時間:2023-01-26 作者:tddiction 備課教案

要想將教案制定得更加優(yōu)秀,首先要做到認(rèn)真回顧以往的教學(xué)情況,重視教案的寫作,是每一個教師都要做到的,只有這樣才能有效提升個人的教學(xué)素質(zhì),下面是范文社小編為您分享的幼兒園小班語言彩色的夢教案7篇,感謝您的參閱。

幼兒園小班語言彩色的夢教案7篇

幼兒園小班語言彩色的夢教案篇1

活動目標(biāo)

1、理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)朗誦并運用兒歌中的句式進(jìn)行仿編,感受兒歌的語言美。

活動準(zhǔn)備

1.自制繪本《夢》、音樂

2.水果、蔬菜、小動物等圖片若干,自制小屏風(fēng)。

活動重點

理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

活動難點

運用兒歌中的句式進(jìn)行仿編。

活動過程

1、開始部分:教師與幼兒談話,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

“你們做過夢嗎?”(……)

“有四位小客人也愛做夢,讓我們一起聽聽?!?/p>

基本部分

(1)學(xué)習(xí)詩歌《夢》,理解詩歌內(nèi)容。

1欣賞自制繪本《夢》,理解詩歌內(nèi)容。

第一幅圖:師:這是誰?小草在干什么?小草愛做夢,她夢到了什么呢?小草的夢可能是什么顏色?

小結(jié):小草愛做夢,夢是綠綠的。

第二幅圖:師:小花愛做夢,它夢到了什么?小花的夢可能是什么顏色呢?

小結(jié):小花愛做夢,夢是紅紅的。

第三幅圖:師:白云愛做夢,它的夢可能是什么顏色?

小結(jié):白云愛做夢,夢是藍(lán)藍(lán)的。

第四幅圖:師:小朋友愛做夢,她的夢可能是什么顏色?

小結(jié):(教師幫助幼兒梳理經(jīng)驗)小朋友愛做夢,夢是彩色的。

(2)回顧詩歌內(nèi)容,幫助記憶。

師:剛才都是誰愛做夢?(出示“第五幅圖片”詩歌中的形象全部呈現(xiàn)在一幅畫面中)

教師幫助幼兒梳理,呈現(xiàn)完整兒歌的內(nèi)容。

(3)幼兒欣賞教師朗誦詩歌《夢》。(播放背景音樂)

師: 《夢》 小草愛做夢,夢是綠綠的;

小花愛做夢,夢是紅紅的;

白云愛做夢,夢是藍(lán)藍(lán)的;

小朋友愛做夢,夢是彩色的。

師:聽完以后你有什么感覺?讓我們也用甜甜的、美美的聲音來試一試!

(4)幼兒完整朗誦詩歌1―2遍(根據(jù)幼兒掌握情況及時調(diào)整)。

3、幼兒嘗試仿編兒歌 (1)通過“幫朋友找夢”的情境游戲,讓每位幼兒成為仿編者。

(2)每位幼兒選擇一位“朋友”猜測其夢的顏色,嘗試用兒歌中的句式進(jìn)行仿編。教師進(jìn)行個別或小組的巡回指導(dǎo)。(

(3)送“朋友”進(jìn)夢鄉(xiāng)。幼兒按照自己的猜想將手中的“朋友”送入 “夢鄉(xiāng)”。

(4)伴隨著好聽的音樂,幼兒串聯(lián)仿編兒歌并集體朗誦。

4、結(jié)束部分 伴隨音樂進(jìn)入彩色夢境。

幼兒園小班語言彩色的夢教案篇2

活動目標(biāo)

感受兒歌優(yōu)美的意境。

初步理解兒歌內(nèi)容,知道夢境與色彩之間的關(guān)系。

有感情地朗誦兒歌并嘗試模仿兒歌的句式進(jìn)行創(chuàng)編。

活動準(zhǔn)備

課件準(zhǔn)備:《彩色的夢》兒歌音頻及伴奏;“彩色的夢”兒歌圖片。

活動過程

出示組圖“彩色的夢”,激發(fā)幼兒興趣。

1.組織談話,引導(dǎo)幼兒說說自己的夢。

你們做過夢嗎?夢到了什么?

2.出示兒歌圖片,鼓勵幼兒大膽想象夢境。

圖片上誰也在做夢呢?(小草、小花、白云和小朋友)

你覺得他們會夢見什么?他們的夢會是什么顏色的?

播放兒歌音頻《彩色的夢》,引導(dǎo)幼兒思考夢境與色彩之間的關(guān)系。

在這些圖片里還藏著一首好聽的兒歌,我們一起來聽一聽。

兒歌里小草/小花/白云/小朋友的夢是什么顏色的?

為什么說小草的夢是綠色的/小花的夢是紅色的/白云的夢是藍(lán)色的/小朋友的夢是彩色的?

小結(jié):小草是綠色的,所以小草的夢是綠色的;小花是紅色的,所以小花的夢是紅色的;天空是白云的家,天空的顏色是藍(lán)色的,所以白云的夢是藍(lán)色的;小朋友的生活多姿多彩,所以小朋友的夢是彩色的。

播放兒歌音頻及伴奏《彩色的夢》,出示圖片,鼓勵幼兒有感情地朗誦并嘗試仿編兒歌。

1.播放音兒歌頻及版偶組,出示圖片,帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌23遍。

2.組織討論,鼓勵幼兒大膽想象其他事物的夢境,并嘗試仿編兒歌。

你覺得誰也喜歡做夢?它的夢會是什么顏色的呢?

請你用“__愛做夢,夢是__的”說一說。(大樹愛做夢,夢是綠綠的)

活動延伸

區(qū)域活動

在語言區(qū),投放兒歌音頻及圖片《彩色的夢》,鼓勵幼兒繼續(xù)朗誦、仿編兒歌。

幼兒園小班語言彩色的夢教案篇3

實施策略:

創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)興趣--視聽結(jié)合理解詩歌--朗誦詩歌感受韻律--創(chuàng)造想象仿編詩歌教學(xué)目標(biāo):

1、理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦,提高幼兒的語言表達(dá)能力。

2、感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

4、理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

教學(xué)準(zhǔn)備:

ppt課件背景音樂教學(xué)重點:

理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦,提高幼兒的語言表達(dá)能力。

教學(xué)難點:

感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系和仿編。

教學(xué)過程:

1、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣

(1)觀看ppt:"今天陳老師帶你們來到了一個美麗的地方。"小朋友都看到了什么?(讓幼兒說說小草、小花、白云的顏色)他們都閉著眼睛在干什么呢?(請個別或集體回答)

(2)引導(dǎo)啟發(fā):引導(dǎo)幼兒說說自己做過的快樂的夢,教師對幼兒的夢進(jìn)行總結(jié)。

(3)小結(jié):你們的夢真有趣,看,小草、小花、白云也睡醒了,他們都做了什么樣的夢呢?

2、理解詩歌,感知事物與色彩的關(guān)系

(1)出示ppt:小草小草睡覺的時候做了一個美麗的夢,猜一猜小草夢到什么了?

播放錄音(我夢見我在綠綠的草地上跑來跑去,到處都是綠綠的,好美啊。)小朋友說說小草的夢是什么顏色的?(綠綠的)為什么說小草的夢是綠色的?

引導(dǎo)說詩歌里的句式:小草愛做夢,夢是綠綠的。

(2)出示ppt:小花小花睡覺的時候做了一個快樂的夢,我們一起來問問小花兒吧?(小花小花,你做得什么夢呀?)播放錄音(我夢見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞,到處都是紅紅的花,好快樂啊。)小花的夢是什么顏色?(紅紅的)引導(dǎo)說詩歌里的句式:小花愛做夢,夢是紅紅的。

(3)出示ppt:白云白云也愛做夢,小朋友猜白云做什么樣的夢?(幼兒猜測)播放錄音(我夢見自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽公公捉迷藏,到處都是藍(lán)藍(lán)的,好有趣啊。)白云的夢是什么顏色的?(藍(lán)藍(lán)的)引導(dǎo)說詩歌里的句式:白云愛做夢,夢是藍(lán)藍(lán)的。

(4)出示ppt:小朋友小朋友也愛做夢,每個小朋友每次做得夢都不同,夢是豐富多彩的,所以你們的夢是彩色的。

小結(jié):小朋友愛做夢,夢是彩色的。

3、朗誦詩歌,感受詩歌韻律美

(1)老師有感情的朗誦詩歌。(播放輕音樂)

(2)老師領(lǐng)誦,幼兒跟誦。

(3)提出朗誦的要求,模仿動作,有感情的再次朗誦。

4、創(chuàng)造想象,仿編詩歌

(1)擴展幼兒發(fā)散性想象:想一想還有誰愛做夢呢?

(2)完整地朗誦詩歌:把小白兔、葡萄和(小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容)請到大家彩色的夢里。(把仿編后的詩歌完整的朗誦一遍)

5、活動結(jié)束。

平時都是爸爸媽媽給你們講睡前故事,今天就由小朋友來給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩歌,祝爸爸媽媽做個快樂的夢,我們一起祝各位老師今晚也做個甜甜的夢。

幼兒園小班語言彩色的夢教案篇4

教學(xué)理論依據(jù)

?綱要》指出“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解?!逼喗軆和l(fā)展理論“兒童語言發(fā)展與外界環(huán)境應(yīng)交互作用。教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)語言運用的環(huán)境,充分調(diào)動幼兒參與的積極主動性。”

?彩色的夢》是一首非常清新、優(yōu)美的兒童詩。詩歌以夢為出發(fā)點,描述了花、草、云與顏色的關(guān)系,描繪出美麗的畫面。通過小朋友豐富多彩的夢境,激發(fā)幼兒熱愛自然、熱愛生活的美好情感。

實施策略創(chuàng)設(shè)情景 激發(fā)興趣——視聽結(jié)合 理解詩歌——朗誦詩歌 感受韻律——創(chuàng)造想象 仿編詩歌

教學(xué)目標(biāo)

1、理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦,提高幼兒的語言表達(dá)能力。

2、感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備ppt課件 背景音樂

教學(xué)重點理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦,提高幼兒的語言表達(dá)能力。

教學(xué)難點感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系和仿編。

教學(xué)過程

1、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣

(1)觀看ppt: “今天陳老師帶你們來到了一個美麗的地方?!?/p>

小朋友都看到了什么?(讓幼兒說說小草、小花、白云的顏色)

他們都閉著眼睛在干什么呢?(請個別或集體回答)

(2)引導(dǎo)啟發(fā):引導(dǎo)幼兒說說自己做過的快樂的夢,教師對幼兒的夢進(jìn)行總結(jié)。

(3)小結(jié):你們的夢真有趣,看,小草、小花、白云也睡醒了,他們都做了什么樣的夢呢?

2、理解詩歌,感知事物與色彩的關(guān)系

(1)出示ppt:小草

小草睡覺的時候做了一個美麗的夢,猜一猜小草夢到什么了?

播放錄音(我夢見我在綠綠的草地上跑來跑去,到處都是綠綠的,好美啊。)

小朋友說說小草的夢是什么顏色的?(綠綠的)

為什么說小草的夢是綠色的?

引導(dǎo)說詩歌里的句式:小草愛做夢,夢是綠綠的。

(2)出示ppt:小花

小花睡覺的時候做了一個快樂的夢,我們一起來問問小花兒吧?(小花小花,你做得什么夢呀?)

播放錄音(我夢見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞,到處都是紅紅的花,好快樂啊。)

小花的夢是什么顏色?(紅紅的)

引導(dǎo)說詩歌里的句式:小花愛做夢,夢是紅紅的。

(3)出示ppt:白云

白云也愛做夢小朋友猜白云做什么樣的夢?(幼兒猜測)

播放錄音(我夢見自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽公公捉迷藏,到處都是藍(lán)藍(lán)的,好有趣啊。)

白云的夢是什么顏色的?(藍(lán)藍(lán)的)

引導(dǎo)說詩歌里的句式:白云愛做夢,夢是藍(lán)藍(lán)的。

(4)出示ppt:小朋友

小朋友也愛做夢,每個小朋友每次做得夢都不同,夢是豐富多彩的,所以你們的夢是彩色的。

小結(jié):小朋友愛做夢,夢是彩色的。

3、朗誦詩歌,感受詩歌韻律美

(1)老師有感情的朗誦詩歌。(播放輕音樂)

(2)老師領(lǐng)誦,幼兒跟誦。

(3)提出朗誦的要求,模仿動作,有感情的再次朗誦。

4、創(chuàng)造想象,仿編詩歌

(1)擴展幼兒發(fā)散性想象:想一想還有誰愛做夢呢?

(2)完整地朗誦詩歌:把小白兔、葡萄和 (小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容)請到大家彩色的夢里。(把仿編后的詩歌完整的朗誦一遍)

5、活動結(jié)束。

平時都是爸爸媽媽給你們講睡前故事,今天就由小朋友來給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩歌,祝爸爸媽媽做個快樂的夢,我們一起祝各位老師今晚也做個甜甜的夢。

幼兒園小班語言彩色的夢教案篇5

教學(xué)目標(biāo)

1.理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦,提高幼兒的語言表達(dá)能力。

2.感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備

ppt課件 背景音樂教學(xué)重點理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦,提高幼兒的語言表達(dá)能力。

教學(xué)難點

感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系和仿編。

教學(xué)過程

1.創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣

(1)觀看ppt: "今天老師帶你們來到了一個美麗的地方。"小朋友都看到了什么?(讓幼兒說說小草、小花、白云的顏色)他們都閉著眼睛在干什么呢?(請個別或集體回答)

(2)引導(dǎo)啟發(fā):引導(dǎo)幼兒說說自己做過的快樂的夢,教師對幼兒的夢進(jìn)行總結(jié)。

(3)小結(jié):你們的夢真有趣,看,小草、小花、白云也睡醒了,他們都做了什么樣的夢呢?

2.理解詩歌,感知事物與色彩的關(guān)系

(1)出示ppt:小草小草睡覺的時候做了一個美麗的夢,猜一猜小草夢到什么了?

播放錄音(我夢見我在綠綠的草地上跑來跑去,到處都是綠綠的,好美啊。)小朋友說說小草的夢是什么顏色的?(綠綠的)為什么說小草的夢是綠色的?

引導(dǎo)說詩歌里的句式:小草愛做夢,夢是綠綠的。

(2)出示ppt:小花小花睡覺的時候做了一個快樂的夢,我們一起來問問小花兒吧?(小花小花,你做得什么夢呀?)(我夢見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞,到處都是紅紅的花,好快樂啊。)小花的夢是什么顏色?(紅紅的)引導(dǎo)說詩歌里的句式:小花愛做夢,夢是紅紅的。

(3)出示ppt:白云白云也愛做夢,小朋友猜白云做什么樣的夢?(幼兒猜測)播放錄音(我夢見自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽公公捉迷藏,到處都是藍(lán)藍(lán)的,好有趣啊。)白云的夢是什么顏色的?(藍(lán)藍(lán)的)引導(dǎo)說詩歌里的句式:白云愛做夢,夢是藍(lán)藍(lán)的。

(4)出示ppt:小朋友小朋友也愛做夢,每個小朋友每次做得夢都不同,夢是豐富多彩的,所以你們的夢是彩色的。

小結(jié):小朋友愛做夢,夢是彩色的。

3.朗誦詩歌,感受詩歌韻律美

(1)老師有感情的朗誦詩歌。

(2)老師領(lǐng)誦,幼兒跟誦。

(3)提出朗誦的要求,模仿動作,有感情的再次朗誦。

4.創(chuàng)造想象,仿編詩歌(1)擴展幼兒發(fā)散性想象:想一想還有誰愛做夢呢?

(2)完整地朗誦詩歌:把小白兔、葡萄和(小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容)請到大家彩色的夢里。(把仿編后的詩歌完整的朗誦一遍)5.活動結(jié)束。

平時都是爸爸媽媽給你們講睡前故事,今天就由小朋友來給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩歌,祝爸爸媽媽做個快樂的夢,我們一起祝各位老師今晚也做個甜甜的夢。

幼兒園小班語言彩色的夢教案篇6

教學(xué)理論依據(jù) 學(xué)前兒童言語發(fā)展理論中指出:3-4歲是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期,這個時期孩子的語言發(fā)展很大程度上取決于外界的環(huán)境刺激響。因此,在語言教學(xué)中教師要為幼兒創(chuàng)造一個自由、寬松的語言環(huán)境,支持、鼓勵幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗語言交流的樂趣。本次活動根據(jù)小班幼兒年齡特點,為其創(chuàng)設(shè)大膽猜想、自由表達(dá)的語言環(huán)境及寓教于樂的情境式游戲環(huán)境,讓幼兒在輕松愉快的氛圍和環(huán)境中感受兒歌的優(yōu)美語言和意境。

實施策略 策略一:啟發(fā)引導(dǎo)、主動學(xué)習(xí):運用啟發(fā)式的方法充分利用詩歌的特點,啟發(fā)幼兒積極思考,大膽想象、自由表述,達(dá)到主動學(xué)習(xí)的目的。

策略二:大小圖片、理解梳理:自制繪本中采用大圖片與小圖片相結(jié)合的方法。大圖幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,小圖幫助幼兒梳理并熟悉詩歌內(nèi)容。

策略三:插入音樂、情感渲染:在朗誦、游戲、仿編時選用合適的音樂會使兒歌的意境更美、情感更濃,更便于幼兒理解、接受、記憶兒歌內(nèi)容。

策略四:創(chuàng)設(shè)情境、嘗試仿編:“幫朋友找夢”的游戲,讓幼兒在自由表達(dá)與幫助朋友的環(huán)節(jié)中不僅能感受到仿編兒歌的樂趣。

活動目標(biāo) 1、理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)朗誦并運用兒歌中的'句式進(jìn)行仿編,感受兒歌的語言美。

活動準(zhǔn)備 1.自制繪本《夢》、音樂

2.水果、蔬菜、小動物等圖片若干,自制小屏風(fēng)。

活動重點 理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

活動難點 運用兒歌中的句式進(jìn)行仿編。

活動過程 1、開始部分:教師與幼兒談話,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

“你們做過夢嗎?”(……)

“有四位小客人也愛做夢,讓我們一起聽聽?!?/p>

基本部分 (1)學(xué)習(xí)詩歌《夢》,理解詩歌內(nèi)容。

1欣賞自制繪本《夢》,理解詩歌內(nèi)容。

第一幅圖:師:這是誰?小草在干什么?小草愛做夢,她夢到了什么呢?小草的夢可能是什么顏色?

小結(jié):小草愛做夢,夢是綠綠的。

第二幅圖:師:小花愛做夢,它夢到了什么?小花的夢可能是什么顏色呢?

小結(jié):小花愛做夢,夢是紅紅的。

第三幅圖:師:白云愛做夢,它的夢可能是什么顏色?

小結(jié):白云愛做夢,夢是藍(lán)藍(lán)的。

第四幅圖:師:小朋友愛做夢,她的夢可能是什么顏色?

小結(jié):(教師幫助幼兒梳理經(jīng)驗)小朋友愛做夢,夢是彩色的。

(2)回顧詩歌內(nèi)容,幫助記憶。

師:剛才都是誰愛做夢?(出示“第五幅圖片”詩歌中的形象全部呈現(xiàn)在一幅畫面中)

教師幫助幼兒梳理,呈現(xiàn)完整兒歌的內(nèi)容。

(3)幼兒欣賞教師朗誦詩歌《夢》。(播放背景音樂)

師: 《夢》 小草愛做夢,夢是綠綠的;

小花愛做夢,夢是紅紅的;

白云愛做夢,夢是藍(lán)藍(lán)的;

小朋友愛做夢,夢是彩色的。

師:聽完以后你有什么感覺?讓我們也用甜甜的、美美的聲音來試一試!

(4)幼兒完整朗誦詩歌1―2遍(根據(jù)幼兒掌握情況及時調(diào)整)。

3、幼兒嘗試仿編兒歌 (1)通過“幫朋友找夢”的情境游戲,讓每位幼兒成為仿編者。

(2)每位幼兒選擇一位“朋友”猜測其夢的顏色,嘗試用兒歌中的句式進(jìn)行仿編。教師進(jìn)行個別或小組的巡回指導(dǎo)。(

(3)送“朋友”進(jìn)夢鄉(xiāng)。幼兒按照自己的猜想將手中的“朋友”送入 “夢鄉(xiāng)”。

(4)伴隨著好聽的音樂,幼兒串聯(lián)仿編兒歌并集體朗誦。

4、結(jié)束部分 伴隨音樂進(jìn)入彩色夢境。

幼兒園小班語言彩色的夢教案篇7

活動意圖:

怎樣讓孩子對詩歌產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,在理解詩歌的同時,并有感情的抒發(fā)?對于小班這個年齡段的孩子來說是有一定難度的。本次活動通過一個小秘密,引發(fā)幼兒的興趣,為以后小花、小草的夢埋下伏筆,經(jīng)過幼兒和老師共同努力,用肢體語言創(chuàng)編《彩色的夢》,在加深幼兒對詩歌理解的同時,不知不覺中也抒發(fā)了內(nèi)心美好的情感。

活動目標(biāo):

1.理解兒歌內(nèi)容,感受詩歌優(yōu)美的意境。

2.學(xué)習(xí)朗誦兒歌,嘗試用肢體動作來抒發(fā)內(nèi)心的情感。

3.模仿兒歌句式進(jìn)行創(chuàng)編,發(fā)展幼兒思維能力。

4.理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

5.參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

活動準(zhǔn)備:

?彩色的夢》教學(xué)掛圖等。

活動過程:

1.通過一個小“秘密”,激起幼兒興趣,引導(dǎo)幼兒嘗試訴說自己的夢。

“告訴小朋友們一個小秘密,昨天晚上老師做了一個很神奇的夢。夢見老師會飛了,一會兒飛高了,在藍(lán)藍(lán)的天上享受溫暖的陽光,一會兒飛低了,親親綠綠的小草,聞聞花香……可真美呀”

“小朋友你們睡覺的時候做過夢嗎?”

“有哪位小朋友來說說他夢到過什么?”

2.出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察小花、小草、白云等夢的顏色,并用兒歌中的語言說出來。

“小朋友你們知道嗎,除了我們喜歡做夢,小花、小草也很喜歡做夢哦!而且他們的夢還有顏色呢!”

“下面,我們來一起欣賞掛圖,看看他們的夢是什么顏色的?”

“小草的夢,是什么顏色的?;本文小花的夢,是什么顏色的?……”

3.師幼共同學(xué)習(xí)兒歌《彩色的夢》,鼓勵幼兒用肢體來表達(dá)情感。

“小草愛做夢,夢是綠綠的”

“小花愛做夢,夢是紅紅的”

“云朵愛做夢,夢是藍(lán)藍(lán)的”

“小朋友愛做夢,夢是彩色的”

老師引導(dǎo)幼兒用肢體語言來表現(xiàn)小花、小草、白云,加深對兒歌理解的同時,抒發(fā)美好情感。

4.鼓勵幼兒想象,仿編兒歌,發(fā)展幼兒的思維能力。

“除了小花、小草喜歡做夢,還有很多可愛的動物、植物也喜歡做夢哦。”

“小朋友你來猜猜,還有誰喜歡做夢?它的夢是什么顏色的?”

活動小結(jié):

這節(jié)活動課,幼兒通過肢體+語言的形式,將《彩色的夢》很優(yōu)美的呈現(xiàn)。結(jié)尾鼓勵幼兒大膽想象,有的孩子說:“蝴蝶愛做夢,夢是彩色的;有的孩子說:“葡萄愛做夢,夢是紫色的……”真是讓我很感嘆:孩子們的想象力豐富多彩!

教學(xué)反思:

幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。