幼兒語(yǔ)言活動(dòng)小班教案7篇

時(shí)間:2023-01-02 作者:Iraqis 備課教案

教案在撰寫(xiě)的過(guò)程中,教師一定要強(qiáng)調(diào)與時(shí)俱進(jìn),在認(rèn)真分析了自己教學(xué)任務(wù)后,我們就可以動(dòng)筆制定教案了,范文社小編今天就為您帶來(lái)了幼兒語(yǔ)言活動(dòng)小班教案7篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

幼兒語(yǔ)言活動(dòng)小班教案7篇

幼兒語(yǔ)言活動(dòng)小班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、觀察秋天的景色以及秋天的畫(huà)面,感知彩色的樹(shù)葉在風(fēng)中紛飛的景象。

2、學(xué)習(xí)兒歌,能有表情地朗誦兒歌。

3、樂(lè)意到大自然中去,進(jìn)一步萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、悠揚(yáng)的音樂(lè)磁帶。

2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、帶領(lǐng)幼兒到幼兒園的大樹(shù)下(或幼兒園附近有落葉的地方),引導(dǎo)幼兒觀察秋天的落葉。

啟發(fā)幼兒看看周?chē)惺裁矗壳锾斓搅?,?shù)上的樹(shù)葉變成什么顏色了?秋風(fēng)吹來(lái)了,樹(shù)上的樹(shù)葉又怎樣了?

2、帶領(lǐng)幼兒回到室內(nèi),讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到的情景。

3、在幼兒觀察自然的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū),讓幼兒欣賞畫(huà)面,進(jìn)一步觀察秋天的樹(shù)葉,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō):畫(huà)面上的樹(shù)葉是什么顏色的?秋風(fēng)吹過(guò),樹(shù)葉怎樣了?你覺(jué)得飄落的樹(shù)葉像什么?教師朗誦兒歌,讓幼兒了解兒歌的內(nèi)容,進(jìn)一步感知秋葉的美麗。

通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒進(jìn)一步理解兒歌的內(nèi)容:兒歌中說(shuō)了些什么?為什么說(shuō)紅樹(shù)葉、黃樹(shù)葉像蝴蝶?

4、與幼兒一起念兒歌,鼓勵(lì)幼兒有表情朗誦兒歌。

5、播放音樂(lè),啟發(fā)幼兒想一想:假如你是小樹(shù)葉,聽(tīng)了這首音樂(lè)你想做什么?請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)做做樹(shù)葉飛舞的動(dòng)作,大家學(xué)一學(xué),再引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)在教室里自由自在地飛舞,充分感知、體驗(yàn)樹(shù)葉在風(fēng)中上下飛舞的情景。

兒歌:

片片飛來(lái)像蝴蝶,秋風(fēng)吹,樹(shù)枝搖,

紅葉黃葉往下掉,紅樹(shù)葉,黃樹(shù)葉,

活動(dòng)反思:

也許是寶寶們親眼看見(jiàn)了落葉從樹(shù)上掉落的情景,記憶很深,能用比較合適的語(yǔ)言描述落葉的顏色、形狀及從樹(shù)上掉落的樣子。在學(xué)習(xí)兒歌時(shí),因?yàn)槲矣昧思t黃兩片印畫(huà)樹(shù)葉作為教具,根據(jù)兒歌內(nèi)容作落葉掉落,擺蝴蝶狀,所以寶寶很快理解并學(xué)會(huì)了兒歌。在表演兒歌時(shí),多數(shù)寶寶能較生動(dòng)的模仿樹(shù)葉飄落,落葉像蝴蝶一樣飛舞的樣子。活動(dòng)效果比預(yù)期的好。

幼兒語(yǔ)言活動(dòng)小班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽想象并講述畫(huà)面故事內(nèi)容。

2、感受關(guān)心家人的愉悅,初步懂得從小要尊敬關(guān)心老人。

活動(dòng)重點(diǎn):

通過(guò)故事,懂得從小要尊敬,關(guān)心老人。

活動(dòng)難點(diǎn):

用簡(jiǎn)短的句子說(shuō)出小紅分蘋(píng)果的經(jīng)過(guò)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt頭飾

活動(dòng)過(guò)程:

1、出示整體畫(huà)面(圖1)讓幼兒進(jìn)行畫(huà)面描述。

師:老師給你們帶來(lái)了什么?哇,這里面藏著一個(gè)有趣的故事,小朋友仔細(xì)看看,誰(shuí)來(lái)講講?

2、大家講的很好,故事真的是這樣嗎?讓我們看看到底是怎樣的?

(1)圖2,星期天的下午,爸爸媽媽都在家休息爸爸在看報(bào)紙,奶奶在織毛衣……

(2)圖3,媽媽端來(lái)了蘋(píng)果給大家吃

(3)圖4,小紅在干嗎?他和媽媽說(shuō)了什么?(媽媽?zhuān)襾?lái)幫您分蘋(píng)果)。如果你是小紅,你怎樣分蘋(píng)果呢?

(4)那么我們看看小紅是怎樣分蘋(píng)果的?小紅先把蘋(píng)果分給了誰(shuí)?圖5,小紅把蘋(píng)果分給了奶奶,他如何對(duì)奶奶說(shuō)?——小紅說(shuō)“奶奶這個(gè)蘋(píng)果給您吃”,讓孩子和老師一起復(fù)述這句話(huà),并讓幼兒知道,奶奶特別高興,摸著小紅的頭說(shuō)“小紅真乖”

(5)圖6小紅又拿了一個(gè)蘋(píng)果給了爸爸,對(duì)爸爸說(shuō)“爸爸這個(gè)蘋(píng)果給您吃”,讓幼兒自已試著說(shuō)出這句話(huà)。同樣,爸爸高興的摸著小紅的頭說(shuō)“小紅真乖”

(6)圖7同樣把蘋(píng)果給了媽媽?zhuān)層變鹤约赫f(shuō)出“媽媽這個(gè)蘋(píng)果給您吃”,媽媽高興的摸著小紅的頭說(shuō)“小紅真乖”

(7)圖8盤(pán)內(nèi)剩一個(gè)蘋(píng)果了,給誰(shuí)吃?

(8)圖9小紅吃了盤(pán)內(nèi)的最后一個(gè)蘋(píng)果。

3、原來(lái)畫(huà)里面藏著這樣一個(gè)故事,現(xiàn)在我們一起跟圖講講吧,一定要把什么時(shí)間,什么地點(diǎn),都有誰(shuí),他們?cè)诟墒裁粗v出來(lái),這樣別人才能更清楚,更明白(老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面復(fù)述故事內(nèi)容,到語(yǔ)言部分盡量讓幼兒說(shuō)出來(lái))

4、老師這有一個(gè)蘋(píng)果,請(qǐng)小朋友把它送給你喜歡的老師,看小朋友是否已經(jīng)掌握小紅的語(yǔ)言。

5、小紅先把蘋(píng)果分給了誰(shuí)?為什么?

老師總結(jié),因?yàn)闋敔斈棠棠昙o(jì)大了,頭發(fā)都白了,所以有好吃的先給爺爺奶奶,姥姥姥爺,我們要關(guān)心尊敬他們

6、請(qǐng)孩子們當(dāng)小演員,讓他們選擇自己喜歡的故事里面的人物來(lái)進(jìn)行表演,其余幼兒來(lái)進(jìn)行故事復(fù)述

總結(jié),今天我們欣賞了一幅很美的畫(huà),聽(tīng)了一個(gè)有趣的故事,還當(dāng)了一次小演員,主要想通過(guò)這個(gè)故事讓小朋友們明白在生活中我們應(yīng)該關(guān)心老人,尊敬老人。

幼兒語(yǔ)言活動(dòng)小班教案篇3

教案目標(biāo):

1、理解故事情節(jié),學(xué)習(xí)故事中的優(yōu)美語(yǔ)言:香噴噴、樂(lè)呵呵。

2、能根據(jù)故事內(nèi)容大膽想象創(chuàng)造。

3、體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

教案準(zhǔn)備:

回家觀察打蛋的方法。

教案過(guò)程:

(一)出示蛋糕圖片,引起幼兒興趣。

教師:你吃過(guò)的蛋糕是什么樣子的,什么味道的?

(二)結(jié)合圖片,講述故事前半段,提問(wèn):

1、蛋殼砸不破,怎么辦呢?請(qǐng)幼兒幫忙想辦法。

2、幼兒自由討論講述。

3、繼續(xù)講述故事。

4、講到“蛋糕吃完,剩下了大蛋殼怎么辦?”請(qǐng)幼兒討論交流。

5、繼續(xù)講述故事至結(jié)束:小動(dòng)物們用蛋糕做了什么?如果你是小老鼠,用蛋殼做什么?

(三)完整講述故事,了解故事情節(jié)。

1、小老鼠是用想什么辦法做蛋糕的?它做的蛋糕是什么樣子的?

2、如果你是小老鼠,你會(huì)用蛋做什么?

3、蛋糕做好了,小老鼠是怎么吃的?它們心理怎樣?

4、你喜歡小老鼠嗎?為什么?

(四)拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

如果你看到了一個(gè)用過(guò)的東西,如:瓶子,你會(huì)怎么做?對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。

活動(dòng)延伸:

區(qū)域活動(dòng):結(jié)合圖片、課件了解蛋糕的制作方法。

資料附錄:

小老鼠做蛋糕小老鼠麗麗和佳佳住在一個(gè)小山腳下,它們每天都到小山坡上去玩。那兒有一片碧綠的草地,還開(kāi)滿(mǎn)了紅的、黃的、紫的花。

這一天,它們?cè)谕嬷?,忽然看到地上有個(gè)蛋?!岸啻蟮牡鞍。覀兛梢宰鰝€(gè)大蛋糕!”麗麗和佳佳就想把蛋給弄回家去。

可是,怎么把它拿回家去呢?蛋太大了,它們兩人抬得滿(mǎn)頭大汗,才挪動(dòng)了幾步路。麗麗說(shuō):“我們把它滾回去吧!”兩人剛滾了一會(huì)兒,忽然看見(jiàn)山坡下全是大石頭。“哎呀,不行!碰到石頭會(huì)撞碎的?!?/p>

麗麗和佳佳坐在山坡上喘著氣,邊擦汗邊動(dòng)腦筋。忽然佳佳說(shuō):“有辦法了,我們把鍋拿來(lái),就在這兒做蛋糕?!薄皩?duì),對(duì)!”麗麗和佳佳急急忙忙地跑回家去了。

它倆回家拿出最大的鍋,還拿出面粉、牛奶、飯碗和兩條圍裙。鍋?zhàn)犹罄粍?dòng),它們就用繩子把鍋?zhàn)油仙狭松狡隆?/p>

“打蛋了!”,麗麗揮起拳頭,對(duì)準(zhǔn)蛋殼用力一砸。沒(méi)想到,蛋殼真硬,竟把手給砸疼了,痛得它哇哇直叫。佳佳說(shuō):“還是用石頭砸吧!”

蛋殼砸開(kāi)了,它們把蛋倒在碗里,加上白糖、牛奶和面粉,又搭起爐子,撿來(lái)一堆柴,兩人忙得樂(lè)呵呵的。

蛋糕做好了,香噴噴的味道真好聞。小動(dòng)物們聞到香味都跑來(lái)了。小老鼠請(qǐng)大家一起吃蛋糕。小兔、小狗、小刺猬、小松鼠,還有麗麗和佳佳,每人一塊吃得真開(kāi)心啊!

蛋糕吃完了。大家四邊望望,看到了剩下的大蛋殼。麗麗要把它扔掉,小刺猬說(shuō):“別扔,用它做輛車(chē)?!毙?dòng)物們一起拍手贊成。大家一塊兒動(dòng)手,用兩個(gè)半圓的蛋殼做成了兩節(jié)車(chē)廂,還裝上了輪子。小老鼠把東西都裝進(jìn)了車(chē)子,鍋?zhàn)犹?,只好用繩子拴在車(chē)廂后面。他們坐上了車(chē)子,跟小動(dòng)物們揮手再見(jiàn)。嘀嘀——開(kāi)回家去了。

幼兒語(yǔ)言活動(dòng)小班教案篇4

設(shè)計(jì)思路:

秋天是個(gè)美麗的季節(jié),秋天也是果實(shí)豐收的時(shí)節(jié),為此我們班現(xiàn)在也正在開(kāi)展“秋媽媽和果娃娃”的主題活動(dòng),在對(duì)孩子的平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)的觀察,與在主題活動(dòng)開(kāi)展中我發(fā)現(xiàn)小班的幼兒對(duì)“蘋(píng)果“這一秋天的水果最為熟悉,也最為喜歡。為此我選擇了以“摘蘋(píng)果“為線索的故事開(kāi)展活動(dòng),從小刺猬摘蘋(píng)果開(kāi)始,為小刺猬“想辦法摘到蘋(píng)果”中,引導(dǎo)幼兒積極參與到活動(dòng)中,想辦法動(dòng)腦筋,在幫小刺猬想辦法摘到果子的同時(shí),體驗(yàn)同伴間互相幫助的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受和理解小刺猬摘果子時(shí)遇到的困難,并嘗試想出各種摘果子的方法。

2、體驗(yàn)同伴間互幫互助的快樂(lè)。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

在平時(shí)的活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒遇事不怕,動(dòng)腦筋想辦法解決。

對(duì)長(zhǎng)在樹(shù)上的水果有所了解。

活動(dòng)過(guò)稱(chēng):

一、導(dǎo)入活動(dòng)

環(huán)節(jié)意圖:游戲,激發(fā)幼兒的興趣

1、引導(dǎo)語(yǔ):小朋友,秋天到了,蘋(píng)果園的都熟了!我們一起去摘蘋(píng)果吧!

(小朋友一起和老師在音樂(lè)的伴奏下摘蘋(píng)果)

2、出示小刺猬圖片

引導(dǎo)語(yǔ):哇,蘋(píng)果真好吃呀,看把誰(shuí)引來(lái)啦——(小刺猬),跟小刺猬打聲招呼!

二、引入主題

環(huán)節(jié)意圖:仔細(xì)觀察畫(huà)面,感受和理解小刺猬摘果子時(shí)遇到的困難。

1、引導(dǎo)語(yǔ):咦,小刺猬來(lái)到哪里?(仔細(xì)觀察第一幅ppt)

重點(diǎn)提問(wèn):

(1)怎么樣的蘋(píng)果樹(shù)?(高高大大的蘋(píng)果樹(shù))它來(lái)這里干什么呀?(想摘蘋(píng)果、想吃蘋(píng)果)

(2)你從哪里看出來(lái)它想吃蘋(píng)果?我們從小刺猬的表情來(lái)看看,他的嘴巴邊上有什么流下來(lái)?(口水)對(duì)了,很想吃東西的時(shí)候,會(huì)流口水(做下流口水的動(dòng)作)

小結(jié):秋天到了,果子成熟了。小刺猬來(lái)到一片大草地上,哇,看到了一棵又高又大的蘋(píng)果樹(shù),樹(shù)上結(jié)了許多的紅蘋(píng)果。小刺猬看的口水都留下來(lái)了!

2、引導(dǎo)語(yǔ):我們來(lái)看看,小刺猬有沒(méi)有吃到蘋(píng)果(翻到第2張ppt)

重點(diǎn)提問(wèn):

(1)小刺猬在干什么?(在跳)從哪里看出來(lái)它在跳?(腳踮起來(lái)了)

(2)它為什么要跳啊?(因?yàn)樗坏教O(píng)果)跳起來(lái),連花短褲都露出來(lái)了。它的小腳踮起來(lái)了,那他的小手怎么樣?(手升上去,想摘果子),頭上什么都流下來(lái)了?(汗)

(3)那我現(xiàn)在要考考小朋友,你覺(jué)得小刺猬能不能摘到蘋(píng)果吃?(不能)是嗎?那我們也來(lái)試試看。

(4)小游戲:

老師扮演蘋(píng)果樹(shù),小朋友扮演小刺猬,請(qǐng)小刺猬們都上來(lái)摘蘋(píng)果,看看能不能摘到。(摘不到)為什么摘不到?(樹(shù)太高,小刺猬太矮)

小結(jié):蘋(píng)果樹(shù)又高又大,小刺猬又矮又小,腳踮起來(lái)都摘不到,跳啊跳,又累又熱,花短褲也露出來(lái)了,汗都流下來(lái)了,還是摘不到,怎么辦呢?

3、引導(dǎo)語(yǔ):看小刺猬去干什么了(觀察第三幅ppt)

重點(diǎn)提問(wèn):

(1)現(xiàn)在小刺猬現(xiàn)在在干什么???(跑步)你從哪里看出來(lái)的?(兩條線)

小刺猬的表情是怎么樣的?(笑瞇瞇的)

(2)你覺(jué)得小刺猬會(huì)跑去找誰(shuí)來(lái)幫忙?為什么?(大象,鼻子長(zhǎng);長(zhǎng)頸鹿,脖子長(zhǎng);小猴子,會(huì)爬樹(shù))

(3)小刺猬吃不到蘋(píng)果太著急了,我們一起幫他想個(gè)辦法?

4、引導(dǎo)語(yǔ):那我們?cè)賮?lái)看看,小刺猬有沒(méi)有用你們剛才想到的那些辦法來(lái)摘蘋(píng)果。(觀察第四幅ppt)

重點(diǎn)提問(wèn):

(1)小刺猬請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙?他是怎么說(shuō)得?(學(xué)說(shuō):小猴,你能幫我摘蘋(píng)果嗎?)

5、引導(dǎo)語(yǔ):小猴怎么幫小刺猬的呢?(觀察第五幅ppt)

重點(diǎn)提問(wèn):

小猴怎么把蘋(píng)果給小刺猬?(扔給他)你從哪里看出來(lái)了?(兩條線)

小猴用手丟,不會(huì)掉下來(lái)嗎?(尾巴勾?。?/p>

現(xiàn)在他們開(kāi)心了嗎?你從哪里看出來(lái)?(笑咪咪的)

6、引導(dǎo)語(yǔ):有了小猴的幫助,他們兩個(gè)好朋友摘了滿(mǎn)滿(mǎn)一籃蘋(píng)果,開(kāi)開(kāi)心心的吃蘋(píng)果。(最后一幅)

三、結(jié)束游戲

環(huán)節(jié)意圖:體驗(yàn)同伴間互幫互助的快樂(lè)。

我們和小刺猬、小猴子一起摘蘋(píng)果,一起吃蘋(píng)果吧?。?tīng)音樂(lè)唱唱跳跳)

幼兒語(yǔ)言活動(dòng)小班教案篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)

(一)認(rèn)知目標(biāo)

1.幫助幼兒進(jìn)一步理解“高興”、“傷心”、“生氣”等詞意。

2.啟發(fā)幼兒根據(jù)三種表情聯(lián)想相應(yīng)的事情,并說(shuō)一句完整的話(huà)。

(二)人格目標(biāo)

培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言和自信。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

(一)物質(zhì)準(zhǔn)備

1.教具:“高興”、“傷心”、“生氣”三種表情的圖片各1張,與三種表情相應(yīng)的掛圖各1幅,布置一面墻。

2.學(xué)具:與三種表情相應(yīng)的圖卡每人1張。

(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 談話(huà)活動(dòng)中了解幼兒高興、傷心、生氣的情況。

三、活動(dòng)過(guò)程

(一)進(jìn)一步理解“高興”、“傷心”、“生氣”等詞的含義。

教師以游戲的口吻分別出示三種表情的圖卡與文字卡,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),學(xué)一學(xué)。

(二)引導(dǎo)幼兒根據(jù)各種表情聯(lián)想相應(yīng)的事情,并學(xué)說(shuō)話(huà)。

1.分別出示與三種表情相應(yīng)的圖畫(huà),請(qǐng)幼兒看圖上有誰(shuí),他們?cè)诟墒裁矗麄兊谋砬槭窃鯓拥?。最后,引?dǎo)幼兒運(yùn)用相應(yīng)的表情,把圖畫(huà)上的事情用一句話(huà)講出來(lái)。

2.啟發(fā)幼兒根據(jù)三種不同表情,自由聯(lián)想與表情相應(yīng)的事情,要求能用一句話(huà)說(shuō)出來(lái)。

(三)幼兒操作

1.請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察自己桌上的圖畫(huà),要求邊看邊講述圖畫(huà)的內(nèi)容。

然后,根據(jù)圖中人物的表情,用一句完整的話(huà)說(shuō)出來(lái)。(幫助語(yǔ)言能力差的幼兒學(xué)說(shuō)話(huà))

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體前,把自己圖畫(huà)的內(nèi)容用一句話(huà)說(shuō)出來(lái)。

(四)教師小結(jié):表?yè)P(yáng)大膽想像和發(fā)言的幼兒,并教育幼兒學(xué)習(xí)控制自己的情緒,學(xué)習(xí)做事之前要先動(dòng)腦筋想一想。

(五)延伸活動(dòng):請(qǐng)幼兒把手上的圖畫(huà)貼在與圖上表情一樣的娃娃下面。

四、各領(lǐng)域滲透 社會(huì):利用日常談話(huà)時(shí)間,教師引導(dǎo)幼兒討論在本班發(fā)生在自己身上的事情,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的想法。通過(guò)練習(xí),培養(yǎng)幼兒大膽完整地發(fā)言與說(shuō)話(huà)。

五、生活中滲透 家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出做事的想法,培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力。

六、環(huán)境中滲透 在活動(dòng)室內(nèi)張貼各種表情的頭像。

七、家庭中滲透 要求家長(zhǎng)給孩子講一些高興和傷心的事情,教育孩子要保持好心情。

八、活動(dòng)評(píng)價(jià)

項(xiàng)目

目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度

內(nèi)容適合程度

活動(dòng)設(shè)計(jì)趣味程度

幼兒的“三性”表現(xiàn)

存在問(wèn)題

等級(jí)

幼兒用普通話(huà)表達(dá)時(shí)較困難

評(píng)價(jià)

注:好:100%-80%,中:79%―60%,差:60%以下。

幼兒語(yǔ)言活動(dòng)小班教案篇6

??游戲1:看誰(shuí)說(shuō)的快

??準(zhǔn)備:字卡若干張

??玩法:游戲開(kāi)始時(shí),教師隨機(jī)抽取一張字卡,請(qǐng)幼兒迅速讀出,最先讀出者獲勝,教師予以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。游戲可反復(fù)進(jìn)行,直至幼兒對(duì)字卡上的字熟悉為止。

??游戲2:是不是

??玩法:教師將字卡貼在黑板上,請(qǐng)一名幼兒指字,另一名幼兒背對(duì)黑板猜字,如果猜錯(cuò)了,其余幼兒糾正:不是,是某字如果猜對(duì)了,其余幼兒說(shuō):對(duì)對(duì)對(duì),請(qǐng)下來(lái),可更換指字幼兒,反復(fù)進(jìn)行。

??游戲3:小孩小孩真愛(ài)玩

??玩法:教師將字卡貼在黑板上,請(qǐng)兩名幼兒到黑板前,幼兒念兒歌:小孩小孩真愛(ài)玩,摸摸這兒,摸摸那兒,教師發(fā)出指令,摸摸字就下來(lái)。幼兒摸字,先摸到者為勝。

??游戲4:與字寶寶再見(jiàn)

??玩法:老師指著黑板上的字,對(duì)小朋友說(shuō)**字寶寶要回家了,或要去睡覺(jué)了,請(qǐng)小朋友同聲說(shuō)*再見(jiàn)于是指一個(gè)字說(shuō)一聲再見(jiàn)老師擦去一個(gè),直到每個(gè)字擦完為止。

??游戲5:圈識(shí)字游戲

??在地上用粉筆畫(huà)上幾個(gè)大圈,每個(gè)圈寫(xiě)一個(gè)字,或放一張字卡,老師找?guī)讉€(gè)小朋友一起念口訣小朋友真能干,看誰(shuí)最先往**字圈里跳。(適用于戶(hù)外活動(dòng)時(shí),復(fù)習(xí)舊字用)

??游戲6:誰(shuí)是我的好朋友

??目的:復(fù)習(xí)帶木字旁的漢字

??準(zhǔn)備:用字卡做成的胸飾

??玩法:幼兒每人佩戴字卡胸飾圍成一個(gè)圓圈做好,教師(或幼兒)手拿寫(xiě)有木字的字卡,站在圓圈中間。游戲開(kāi)始,教師邊走邊念兒歌:"找找找,找朋友,誰(shuí)是我的好朋友,見(jiàn)面握握手"教師走到某名幼兒的面前,如果這名幼兒帶的胸飾上的字帶木字旁,他就站起來(lái)說(shuō):我是x(所佩戴的生字),帶木字,我是你的好朋友。說(shuō)完和老師握握手,并跟在教師后面去找另一位朋友。如果這名幼兒帶的胸飾上的字不帶木字旁,那他就說(shuō):我是x,不帶木字,不是你的好朋友。說(shuō)完就坐下,游戲繼續(xù)進(jìn)行。(此游戲是用于帶常見(jiàn)的偏旁的字)

??游戲7:撿珍珠

??目的:復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字,培養(yǎng)幼兒的識(shí)字興趣

??準(zhǔn)備:字卡、椅子、小獎(jiǎng)品

??玩法:教師先將字卡四散擺放在室內(nèi)。幼兒站在小椅子上,集體念兒歌:"我是小小潛水員,練跳水真勇敢;不怕風(fēng)浪大,不怕海水寒;跳進(jìn)大海里,來(lái)把珍珠撿。"然后,幼兒跳下來(lái),撿起"珍珠"(字卡),大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對(duì),得一小獎(jiǎng)品。

??注意事項(xiàng):游戲要分組進(jìn)行,每組幼兒人數(shù)不宜過(guò)多。

??游戲規(guī)則:必須念完兒歌,才能往下跳。

??游戲8:工兵挖地雷

??目的:復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字,培養(yǎng)識(shí)字興趣

??準(zhǔn)備:貼有漢字的地雷圖片。

??玩法:教師將字卡貼在黑板上,請(qǐng)一名幼兒當(dāng)工兵來(lái)挖地雷。全班幼兒一起說(shuō)小小工兵真勇敢,挖地雷不怕難,看得清挖得準(zhǔn),一個(gè)一個(gè)都挖完。教師說(shuō)出其中每一個(gè)字,幼兒將貼有該字的地雷取下。挖對(duì)后全體幼兒鼓掌,請(qǐng)他接著挖。挖錯(cuò)了,全體幼兒發(fā)出嘭的一聲表示地雷爆炸了,再換另外的小工兵來(lái)挖地雷。

??游戲9:丟石頭

??玩法:將字詞卡2-4張,如貓狗汽車(chē)房子等,分別貼在不同的空瓶子上。大人先教孩子認(rèn)讀瓶子的字詞,讓后讓孩子拿著小石頭貨棋子,大人對(duì)孩子說(shuō):把小石頭放到貓字寶寶瓶子里。孩子若丟對(duì)了,立刻給予喝彩;若丟錯(cuò)了教孩子再拿一個(gè)小石頭去丟,一次對(duì)其他詞玩下去。

??孩子對(duì)空瓶子發(fā)出的叮當(dāng)聲是會(huì)很感興趣的,還可以教孩子將黑圍棋子放入狗字瓶中,黑棋子放入汽車(chē)瓶子中,看他能否按大人的指令正確放入。只要孩子有興趣就反復(fù)玩下去,玩中大人和孩子還可以換位進(jìn)行,即孩子發(fā)指令大人丟石頭。

??游戲10:鉆山洞

??玩法:準(zhǔn)備一個(gè)大的空紙箱,兩側(cè)打開(kāi),如同一個(gè)山洞,箱頂開(kāi)一個(gè)細(xì)長(zhǎng)口子;在準(zhǔn)備幾張字卡,如山洞爬寶寶笑等。

??大人當(dāng)著孩子的面將一個(gè)字卡從箱子的頂口放下去,叫孩子爬進(jìn)山洞將字卡拿出來(lái),當(dāng)孩子爬出來(lái)將手中的字卡交給大人時(shí),一面給予夸獎(jiǎng),一面教他認(rèn)讀。接下來(lái)在放進(jìn)第二張字卡,或者一次放進(jìn)兩個(gè)字卡,游戲接著玩下去。

??還可以多準(zhǔn)備幾個(gè)空紙箱,孩子從一個(gè)山洞爬出,接著又鉆進(jìn)另一個(gè)山洞一次能拿回幾個(gè)字卡,這樣一來(lái)能極高孩子玩的興趣,二來(lái)便于孩子一次能認(rèn)讀幾個(gè)字詞。

課件推薦: 識(shí)字教案其七:http:

幼兒語(yǔ)言活動(dòng)小班教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1.理解故事內(nèi)容,了解故事情節(jié)和角色形象的特點(diǎn)。

2.懂得感謝,學(xué)習(xí)有禮貌地說(shuō):謝謝、再見(jiàn)、歡迎再來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.掛圖14號(hào);《小朋友的書(shū)—我們都是好孩子》;磁帶及錄音機(jī)。

2.小老虎、小熊、小狐貍、熊奶奶的頭飾。

活動(dòng)過(guò)程:

1.引出課題。

我們知道有甜嘴巴娃娃,有甜嘴巴的小鳥(niǎo),那么還有誰(shuí)也有甜甜的嘴巴呢?這次,甜甜的嘴巴里會(huì)說(shuō)出哪些好聽(tīng)的話(huà)呢?我們來(lái)聽(tīng)故事《甜甜的嘴巴》。

2.出示掛圖,教師邊講述故事邊提問(wèn),引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)故事對(duì)話(huà)。

故事中都有誰(shuí)啊?

小老虎、小熊、小狐貍到熊奶奶家去玩,熊奶奶拿了什么給小動(dòng)物們吃?

吃完后,小老虎(小熊、小狐貍)是怎么說(shuō)的?熊奶奶聽(tīng)了后,又怎么說(shuō)?

小朋友說(shuō),嘴巴還要干什么?小老虎(小熊、小狐貍)是怎么說(shuō)的?

聽(tīng)到這些話(huà),熊奶奶高興嗎?為什么?熊奶奶怎么說(shuō)?

3.教師完整講述故事一遍。談話(huà),引導(dǎo)幼兒懂得感謝。

我們什么時(shí)候也要對(duì)別人說(shuō)“謝謝”?

我們可以怎么謝謝別人?

4.學(xué)習(xí)故事表演。

幼兒分組扮演小老虎、小熊、小狐貍,教師扮演熊奶奶并講敘述部分,然后分角色對(duì)話(huà)。

聽(tīng)故事錄音,分角色對(duì)話(huà)。

教師簡(jiǎn)單布置場(chǎng)景,講解表演過(guò)程。請(qǐng)幾個(gè)幼兒分別戴上扮演小老虎、小熊、小狐貍,教師扮演熊奶奶,跟著錄音表演故事。

師幼共同評(píng)價(jià)后再次表演。