優(yōu)秀的教師都會在開展教學(xué)任務(wù)之前將教學(xué)計劃制定好,作為教師應(yīng)該提前將教學(xué)計劃制定好,這樣才能提升教學(xué)質(zhì)量,范文社小編今天就為您帶來了六年級湘版美術(shù)教學(xué)計劃通用6篇,相信一定會對你有所幫助。
六年級湘版美術(shù)教學(xué)計劃篇1
一、教材分析:
建模和演示
運用形狀、色彩、肌理、空間等藝術(shù)語言,通過描寫、立體造型等手段,選擇自己的工具和材料,記錄和表達自己所見、所聽、所感、所思,發(fā)展意境和創(chuàng)造能力,傳達自己的思想感情。
設(shè)計和應(yīng)用
運用對比與和諧、對稱與平衡、節(jié)奏與韻律的組合原則,了解一些簡單的媒介材料的思路、設(shè)計方法和加工方法,進行設(shè)計與裝飾,美化周邊環(huán)境。
欣賞和評論
欣賞和理解自然美和藝術(shù)作品的材料、形式、內(nèi)容,通過描述、分析、討論了解藝術(shù)表達的多樣性,用一些簡單的藝術(shù)術(shù)語表達你對藝術(shù)作品的感受和理解。
綜合探索
結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動,通過結(jié)合藝術(shù)與科學(xué)課程等課程的知識和技能進行策劃、制作、表演和展示,實現(xiàn)藝術(shù)與環(huán)境、傳統(tǒng)文化的關(guān)系
二、教學(xué)難點:
(1)要點:
1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法和藝術(shù)概括能力
2、繼續(xù)教授國畫技法,學(xué)生練習(xí)彩色水墨;欣賞現(xiàn)代中國畫大師的作品,培養(yǎng)民族自豪感。
3、學(xué)習(xí)簡單的手工技巧。
(2)困難:
1、培養(yǎng)學(xué)生在實物中運用抽象思維和抽象尺度透視的能力。
2、提高學(xué)生的彩色水墨畫技能和概括能力,能夠獨立完成自己想畫的東西。
3、手工培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細致能力。
三、學(xué)生情況分析
1、從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣分析:
這個年級的學(xué)生表現(xiàn)力強,有自己獨到的見解,在生活習(xí)慣上更注重自我能力,不敢落后于他,所以學(xué)習(xí)主動性強,在班級紀律上更積極。
2、從老師的教學(xué)分析,每個學(xué)生都有不同的優(yōu)缺點。
每個學(xué)生在了解了班級之后,都有自己獨特的特點。根據(jù)情況不同,針對性的教學(xué)方法也不同。每個學(xué)生都應(yīng)該掌握藝術(shù)技能的基本功,讓他們看到更多優(yōu)秀的作品,接受更多鼓勵的評論,充分發(fā)揮自己的能力,展示自己的特色。學(xué)生在課堂紀律上兢兢業(yè)業(yè),對掌握基礎(chǔ)知識有自己獨特的見解。這個班的學(xué)生在手工作業(yè)上還缺乏創(chuàng)造力和自我反思。
四、總體思路:
學(xué)生以個人或集體合作的形式參與各種藝術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作工藝,學(xué)習(xí)藝術(shù)欣賞和評論的方法,表達自己的感受和思想,美化環(huán)境和生活。在藝術(shù)學(xué)習(xí)過程中,要激發(fā)創(chuàng)造精神,培養(yǎng)藝術(shù)實踐能力,形成基本的藝術(shù)素養(yǎng),培養(yǎng)高尚的審美情趣和完美的人格
1、培養(yǎng)較強的造型能力,素描簡單的幾何形態(tài),引導(dǎo)正確的觀察方法來確定如何塑造事物,特別是要認真學(xué)習(xí)和分析難的學(xué)生。
2、手工技能較弱的同學(xué),往往會滲透自己最擅長的手藝,這樣可以在一定程度上提高班級的整體水平。
3、課內(nèi)和課間的作品展示和評價以及各種教學(xué)方法,從而增強競爭意識和榮譽感,相互學(xué)習(xí),增強對藝術(shù)的興趣。
六年級湘版美術(shù)教學(xué)計劃篇2
為了開很好地展教學(xué)工作,進行有步驟的教學(xué),順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),根據(jù)學(xué)校工作安排,特制行本學(xué)期的教學(xué)計劃。
一、教材分析:
造型·表現(xiàn)
運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,傳遞自己的思想和感情。
設(shè)計·應(yīng)用
運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法,進行設(shè)計和裝飾,美化身邊的環(huán)境。
欣賞·評述
欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,通過描述、分析與討論扽方式,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。
綜合·探索
結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動,以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式,進行策劃、制作、表演與展示,體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系
二、教學(xué)重難點:
(一)重點:
1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法和藝術(shù)概括力
2、繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能,學(xué)生進行彩墨畫練習(xí);欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品,培養(yǎng)民族自豪感。
3、學(xué)習(xí)淺顯的手工技法。
(二)難點:
1、培養(yǎng)學(xué)生抽象思維和實物中提煉比例透視的運用能力。
2、提高學(xué)生彩墨畫的技法與概括能力,能夠獨立的完成自己所要想要畫的內(nèi)容。
3、在手工中培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細致能力。
三、學(xué)生情況分析
1、從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣分析:
該年級學(xué)生表達力強,有自己的獨到的想法,生活習(xí)慣上比較講究自我能力體現(xiàn),不敢落與他后,學(xué)習(xí)能動性強,上課紀律上比較活躍。
2、從教師教中分析,每學(xué)生優(yōu)劣情況不同。
經(jīng)過對該班的了解,每個學(xué)生都有著自己獨到的特色,根據(jù)情況的不同,針對性教學(xué)方法也有所不同,每個學(xué)生都要抓美術(shù)技能技巧的基本功,多讓他們看看優(yōu)秀作品,多采取鼓勵性評語,多發(fā)揮他們自我能力的表現(xiàn),展示每一個的自我特色。學(xué)生上課紀律認真專心,對基本知識的掌握有自己的獨到的見解,該班學(xué)生在手工方面還缺乏創(chuàng)意與自我體現(xiàn)。
四、實施訓(xùn)練總體思路:
學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,表達自己的感情和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格
1、強造型能力的培養(yǎng),對簡單的幾何形體進行寫生,并指導(dǎo)正確的觀察方法,以確定如何對事物進行造型處理,特別對困難的學(xué)生進行仔細研究分析。
2、具體手工能力比較弱的學(xué)生,多滲透本人最拿手的工藝能力,使該班級的總體水平,有一定能力的提高。
3、班內(nèi)、班際作品展評及各種教學(xué)手段,以增強競爭意識及榮譽感,互相學(xué)習(xí),提高美術(shù)興趣。
六年級湘版美術(shù)教學(xué)計劃篇3
一、教材分析
教材的課目編制以《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》的課程理念為依據(jù),重視學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成,滿足學(xué)生不斷發(fā)展的需要,體現(xiàn)人文關(guān)懷,關(guān)注學(xué)生長期的健康成長。
本教材的選擇組織方面,注重學(xué)生年齡階段的心理特征和成長的需要,描述視覺審美的豐富含意,注意學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試,注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的知識綜合,利用不同類別、不同層面的知識綜合,使學(xué)科內(nèi)、學(xué)科間的綜合效應(yīng)得到加強,教學(xué)目標和評價標準也做了一些控制,專業(yè)要求力求降低,綜合能力則相對具體。
本冊教材的課目是單元設(shè)課,每一課目即為一個單元。教材分為11個單元,各單元后設(shè)置了“學(xué)生作業(yè)”“學(xué)習(xí)屋”等欄目,既保證了課堂教學(xué)主體內(nèi)容的完整性,又提供了學(xué)習(xí)的完善和遷移途徑,還可根據(jù)學(xué)校當(dāng)?shù)貙嶋H和學(xué)生的興趣愛好,開發(fā)相關(guān)的課程,滿足學(xué)生深入學(xué)習(xí)的愿望和要求,鼓勵學(xué)生在課外通過不同的方法、途徑開展相關(guān)的美術(shù)學(xué)習(xí)活動。
二、學(xué)情分析
六年級的學(xué)生即將升入中學(xué),他們對美術(shù)這一學(xué)科了解的相對較多,有的學(xué)生對美術(shù)有著相當(dāng)?shù)呐d趣,動手的能力較強。但據(jù)了解這個班的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠好,因此在課堂上免不了用新穎的手法,自身過硬的基本功來吸引學(xué)生、感染學(xué)生,讓學(xué)生對美術(shù)活動一定的興趣,從而感受美術(shù)所帶來的樂趣。這樣才能了解更多的美術(shù)知識,提高他們的美術(shù)素養(yǎng)。
三、教學(xué)目標:
1、提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣,激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操。
2、通過教學(xué)提高學(xué)生的審美修養(yǎng),促進學(xué)生的智力和才能的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣,發(fā)展學(xué)生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。
3、了解美術(shù)語言的表達方式和方法,靈活的掌握對造型、色彩的運用,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,滲透人文。
四、教學(xué)措施
1. 認真學(xué)習(xí)美術(shù)新課標、認真?zhèn)湔n,處理好思想品德教育、審美教育、能力教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中,加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高學(xué)生的審美能力。
2. 改進學(xué)習(xí)、教學(xué)方法,從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā),根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,研究“教”和“學(xué)”的方法,充分運用視覺形象,講清重點、難點,使學(xué)生鞏固地掌握知識和技能,并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進學(xué)生的智力發(fā)展。
3. 堅持學(xué)習(xí),做到深入鉆研教材,抓基礎(chǔ),制作好范畫,手工范品及多媒體等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育即使進行直觀教學(xué)。
4. 加強個別輔導(dǎo),抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié),認真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題。推薦成績優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動,使他們得到更大的提高。
5. 關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,積極進行教學(xué)改革實驗,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
六年級湘版美術(shù)教學(xué)計劃篇4
一、學(xué)生狀況分析
經(jīng)過以前一年多的學(xué)習(xí),已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能,學(xué)生想象力豐富、大膽,對想象畫、記憶畫,有較強烈表現(xiàn)欲望,色彩表現(xiàn)力強,同時繪畫作業(yè)普遍水平較高。
二、教學(xué)目的任務(wù):
1,透過搞笑的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2,運用多種材料和工具,進行繪畫和簡單工具制作。3,培養(yǎng)學(xué)生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造等潛力。
三、教材分析:
本冊教材五個單元共二十課,分造型、表現(xiàn)、設(shè)計、應(yīng)用、欣賞、評述、綜合探索等方面。具體有以玩具為題材,以兒童生活與科技益智結(jié)合為切入口,引導(dǎo)學(xué)生進行欣賞與創(chuàng)作學(xué)習(xí)。有以動物為題材,以想象為手段,以編織動物童話故事為目的的進行設(shè)計。有以“學(xué)生與生活、自然”為切入點,激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)大自然、生活物象的情感,學(xué)會用藝術(shù)的眼光觀察生活。有以“學(xué)生與文化生活”為切入點,學(xué)習(xí)小泥人、泥面具等資料,讓學(xué)生感知中國陶瓷,體會民間玩具獨特的審美趣味,培養(yǎng)對勞動人民熱愛的情感等。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的,形式多種多樣,給學(xué)生很大的發(fā)展空間,滿足各種學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的'愿望。
四、教學(xué)重點:1,想象畫的訓(xùn)練,進一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。2,在課堂教學(xué)中(個性是繪畫練習(xí)中)進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。3,進行工藝制作,培養(yǎng)動手潛力,立體造型,想象力和概括力。4,提高學(xué)生欣賞水平,培養(yǎng)美術(shù)興趣。
五、教學(xué)難點:1,想象潛力的培養(yǎng)和動手操作潛力的提高。2,在繪畫、工藝教學(xué)中,使學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步培養(yǎng),動手潛力,立體造型,空間想象力也有所發(fā)展。
六、提高教學(xué)效率的主要措施:1、加強對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性的滲透,采取好學(xué)生帶動差學(xué)生的方法。2、要求在構(gòu)圖時飽滿,畫滿,畫大,畫得有生氣,有意趣。3、透過課堂講評作業(yè),教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合,來調(diào)動學(xué)生的興趣,提高技能表現(xiàn)。
七、本學(xué)期教學(xué)的總要求1、知識教育要點(1)對各種自然平面形進行認識和感受。(2)運用復(fù)雜平面形和組合平面形表現(xiàn)景和物。(3)用記憶畫形式表現(xiàn)自己的人和物,豐富兒童的視覺記憶表象。(4)運用各種平面材料,幫忙學(xué)生認識對稱形和不對稱形。(5)學(xué)習(xí)撕、剪、拼、貼等手工制作方法。(6)了解我國著名畫家的作品,欣賞祖國自然風(fēng)光。
2、潛力培養(yǎng)要點
(1)激發(fā)學(xué)生觀察生活、自然的興趣。初步培養(yǎng)注意力和觀察力。(2)在繪畫中能超多描繪所見所想的形狀,畫出色彩鮮明的畫面。(3)熟練使用各種工具材料,進行涂、描、撕、剪、拼貼等,較順利地完成作業(yè)。4)培養(yǎng)學(xué)生透過感受和想象,對美術(shù)館作品和自然風(fēng)光進行改革欣賞。
3、審美教育要點(1)透過欣賞我國著名畫家的作品,使學(xué)生了解祖國優(yōu)秀的文化藝術(shù)。(2)滲透愛國主義教育,熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的大好河山和自然風(fēng)光。
八、教學(xué)資料及進度安排
周次教學(xué)資料課時
1影子大王2
2灑水成畫2
3自畫像2
4美麗的昆蟲2
5神鳥變樹2
6聽聽畫畫2
7小蝌蚪2
8神奇的畫冊2
9大嘴巴2
10童話屋2
11搖滾小精靈2
12紅燈停綠燈行2
13捏泥動物2
14請你告訴我考試
六年級湘版美術(shù)教學(xué)計劃篇5
一、主要內(nèi)容分析:
本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行。主要內(nèi)容包括:色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。
二、教材重點:
在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。
三、教材難點:
強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗,強化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。
四、教育教學(xué)目標:
1、知識和能力方面:
通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,從中體驗生活的樂趣;幫助學(xué)生認識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達自己感受或意愿的能力,發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。
2、教學(xué)過程與方法:
引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
3、情感態(tài)度價值觀:
在美術(shù)活動的過程中,通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。
六年級湘版美術(shù)教學(xué)計劃篇6
一、指導(dǎo)思想:
美術(shù)新課程標準要求:學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種工具材料和制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。
二、學(xué)生情況分析
六年級共三個班級,學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣非常高,平時就有很多學(xué)生平時就愛畫畫,也有一定的美術(shù)知識,所以應(yīng)繼續(xù)保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,并在此基礎(chǔ)上,給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力。
三、教材分析
我校采用的是湖南美術(shù)出版社的教材,該教材緊跟義務(wù)教育課程標準,貼近兒童的心理,符合兒童的年齡特點,每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜。本冊美術(shù)教材一共分為12課。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計·應(yīng)用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個方面。教材的可操作性強,貼近生活,有濃厚的湖鄉(xiāng)味。注重在娛樂中讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣并掌握最基本的美術(shù)知識。
四、教學(xué)目標:
1、過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。
2、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法,學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。
3、引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
五、教學(xué)重點
1、學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識,體驗色彩的表現(xiàn)力,并能有目的地加以運用。
2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物,表達自己的情感。用各種瓶子及其它塑造材料,大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型。
六、教學(xué)難點
1、利用多種媒體,如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。
2、欣賞情節(jié)性比較強的中外作品,認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。
3、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,表達自己的興趣與愿望。
4、運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,通過植物籽粒,纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計。
5、能運用紫沙泥等材料進行立體造型,并用水粉顏料加工、裝飾。
七、教學(xué)措施
1、注重對學(xué)生造型·表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學(xué)中,讓學(xué)生初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,通過思考、討論、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中,開展探究性的學(xué)習(xí),發(fā)表自己獨特的見解。
3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,增加文化含量,使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的認識,加深對藝術(shù)的社會作用的認識,樹立正確的文化價值觀,涵養(yǎng)人文精神。
4、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,確立學(xué)生的主體地位,師生間建立情感交流和平等關(guān)系。
5、鼓勵學(xué)生進行綜合性與探究性學(xué)習(xí),加強美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系;調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系,用美術(shù)的手段進行記錄規(guī)劃與制作;通過跨學(xué)科學(xué)習(xí),理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。
6、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
7、教師以各種生動有趣的教學(xué)手段,多種方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想像能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
8、教師盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生利用計算機設(shè)計制作出生動的美術(shù)作品,鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源,檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野,展示他們的美術(shù)作品進行交流。
八、教學(xué)用具
水彩筆,油畫棒,色紙,膠水,橡皮泥,剪刀等。
九、教學(xué)安排
本冊一共12課,一周一課時,可根據(jù)每節(jié)課的需要,靈活的安排時間,一課美術(shù)課可以安排1—3課時完成。