沒有將教學計劃寫得全面,就無法讓我們的教學效率得到提升,會寫教學計劃是優(yōu)秀的教師必須要具備的能力,范文社小編今天就為您帶來了狥拼音教學計劃5篇,相信一定會對你有所幫助。
狥拼音教學計劃篇1
1,教材編排特點及重點訓練項目
簡單韻母:aoeiuǖ
首字母:bpmfdtnlghjqxzcszhchshryw學前拼音教學主要是拓展兒童視野,豐富兒童知識,強調(diào)兒童在學習中的豐富聯(lián)想和想象力,促進兒童創(chuàng)業(yè)思維和表達,實現(xiàn)兒童素質(zhì)的全面提高。
2,學生情況
這個班的學生來自不同的幼兒園,有不同的學習基礎,差距很大。一些學生很年輕,在素質(zhì)上差距很大。為了提高每個學生的思想素質(zhì)和學習基礎,制定了這一時期的教學要求和安排。
漢語拼音是識字、閱讀和學習普通話的有效工具。然而,拼音本身并不表達意義,而只是抽象的語音符號,這是學齡前兒童學習所必需的。在學習過程中,兒童容易疲勞、分心、不穩(wěn)定、小動作甚至疲勞。如果他們不注意拼音的方法,他們可能會對學習失去興趣,所以他們應該把唱歌、跳舞、聽、說、畫、玩融入拼音教學中。
3,教學要求
1.社會簡單總結:aoeiuǖ發(fā)音要領,寫作規(guī)則和四音拼寫練習。
2.學習23個聲母,區(qū)分鼻音n和邊音l的發(fā)音和用法,區(qū)分平舌zcs和凸舌zhchshr
3.jqx和ǘ拼寫規(guī)則、發(fā)音和用法的發(fā)音和書寫方法。
4.書寫格式應正確、規(guī)范。
4,拼音課的教學重點
拼音是拼音、識字、閱讀兒歌的重點!在拼音教學中,識別部分和拼寫音節(jié)是關鍵!
5,措施和方法
1漢語拼音教學立足實際,采用直觀教學,如圖片、卡片等。
2運用多媒體教具來激發(fā)幼兒的學習興趣,為拼音打下堅實的基礎。
3注重讀寫訓練,有效提高兒童讀寫拼音字母的能力。
4注:在教學評價中,要善于鼓勵學生,多表揚學生。
5結合孩子的特點,激發(fā)和誘導他們,培養(yǎng)良好的學習習慣。
6注意家庭作業(yè)。在拼音學習階段,盡量少安排抄寫作業(yè),多安排口語作業(yè)。保護孩子幼小的心靈,不要讓他們感到太累和痛苦。
狥拼音教學計劃篇2
一、教材分析:
全冊教材由“培養(yǎng)良好的學習習慣”、“漢語拼音”“識字”和“課文”四個部分組成。為了方便識字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音。
1、“培養(yǎng)良好的學習習慣”共兩部分,主要通過圖畫讓初入學的兒童掌握正確的讀書、寫字的姿勢,重視用眼衛(wèi)生并在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動筆”的良好習慣,另外就是使學生從小學會愛惜學習用品。
2、漢語拼音,鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié),在四線格上寫得正確、工整。
二、班級概況:
學校一年級學生入學不久,活潑好動、天真爛漫,每個人的思想,品德都不成熟,處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成,對于學習更說不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神,學習目的還未明確,學習習慣正處于逐步形成的階段。
三、教學要求:
1、學習習慣:
⑴掌握正確的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習慣。
⑵掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習慣,愛惜學習用品的習慣。
2、漢語拼音:
(1)認對、讀準聲母、韻母。
(2)能準確地拼讀音節(jié)。
(3)能說出聲調(diào)符號的名稱,讀準四聲,學讀輕聲。
(4)認識四線格,能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
四、教學措施:
1、端正教學思想,改進教學方法,正確把握新教材的特點,抓住教學的重點、難點,緊扣教學目的進行教學,切忌穿鞋走路。
2、在培養(yǎng)習慣、方法,要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點,嚴格訓練,做到統(tǒng)一要求,規(guī)范練習,語文課上嚴格練,其它課上堅持練,家長協(xié)助配合練,檢查評比促進練,持之以恒長期練。文
3、在拼音教學中要擺正情境圖、語境歌和學字母的關系,強化音節(jié)教學,重視教給學生拼讀成直呼音節(jié)的方法,致力于學生獨立認讀能力的培養(yǎng)。
4、閱讀教學中要結合學生的年齡特點和認識水平,把握好理解的度,摒棄繁瑣的分析和空洞的說教,做到“讀”字當頭,多讀、精講、重視朗讀背誦的指導,重視學生對語字的認識和積累。
5、重視范讀、范寫、范背,充分發(fā)揮教師的示范作用,并結合范讀、范說進行聽力訓練,結合范寫,進行觀察訓練,全面提高學生的素質(zhì)。
五、課時安排:
周 次 內(nèi) 容
1 培養(yǎng)良好的學習習慣(一)1、2、
2 漢語拼音3、4 復習??
3 漢語拼音5、6、7、8
4 漢語拼音復習二、9、10
5 漢語拼音11、復習三、12、
6 漢語拼音13、復習四
7 漢語拼音 總復習 、測驗
狥拼音教學計劃篇3
一、指導思想:
深入貫徹《幼兒園指導綱要(試行)》精神,以及本園的教研計劃為指導,加強學習和研究,不斷更新教育理念,規(guī)范教研活動,提高教師教育教學反思的能力,提升教師專業(yè)素質(zhì)。
以“一課多談”的形式加強教師間的交流與分享,聽取教師的經(jīng)驗和建議,分享有價值的教育策略。經(jīng)常對幼兒的拼音掌握水平進行小結,努力提高大班的拼音教學質(zhì)量,為幼兒上小學做好準備。
二、教學優(yōu)勢:
1、經(jīng)過一學期的教學摸索,在漢語拼音的教學中,教師們都有了一定的經(jīng)驗積累,為下一步教育教學打下了基礎。
2、豐富多彩的教育手段和方法、課件,把幼兒帶入快樂的學習情境,讓幼兒在輕松、愉快的情境中積極主動地參與學習,把枯燥的漢語拼音學習變得生動有趣,激發(fā)幼兒學習的興趣,為以后升入小學打好基礎。
三、弱勢:
1、今年幼兒年齡偏小,在常規(guī)教育應涉及多個方面,具體落實,并滲透遷移培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成一個良好的學習、生活習慣。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的書寫姿勢和書寫常規(guī)。
3、大班還面臨著幼小銜接的問題,部分常規(guī)還需要加強。如上課、生活、課時的延長等。
四、教學重點:
通過上一學期的學習還有部分幼兒的拼音書寫常規(guī)還需要加強練習。本學期我們重點以形式多樣的教學活動培養(yǎng)幼兒對拼讀的練習,并加強幼兒說詞說句的能力的培養(yǎng)。
1、借助于教材,對拼音教學的內(nèi)涵及教學方法做相應的研究和探索。
2、本學期實施一幫一帶徒弟、我們認真說課,提高上課的質(zhì)量,進行集體觀摩、說課及經(jīng)驗交流等活動,讓老教師在此基礎上有所創(chuàng)新,提高教學的質(zhì)量
3、幼兒年齡小活潑好動,教學中引導幼兒聯(lián)系生活實際,鼓勵幼兒嘗試著創(chuàng)編兒歌、順口溜及用肢體造型來記住字母的音與形,使幼兒在自編自悟中享受學習的快樂。
4、引導幼兒練習拼讀字、詞、兒歌,增加幼兒識字量及快速拼讀的能力。把幼兒帶回到拼音學習的情境中,讓他們在快樂的生活情境中去再學習、再感受,這樣不僅能鞏固學到的知識,還能拓展幼兒想象思維,培養(yǎng)幼兒多種能力。
狥拼音教學計劃篇4
花落花開,冬去春來,新學期開始了。為了使教育工作有條不紊地進行,特擬定本學期計劃。
一、學生情景分析
本期學前班共有學生66人,其中男同學12人,女同學18人,因為學校缺教師,大小班并成一個班,大班的已經(jīng)學過一年,而小班的剛入學,這就給教學工作帶來了很多的麻煩。更麻煩的是一些學生屬于留守兒童,跟著爺爺奶奶或者外公外婆,缺乏父母的管教,也給教育教學工作帶來很大壓力。
二、教材資料分析
本冊漢語拼音本期要學會9個復韻母,學會9個鼻韻母,學會韻母的四個聲調(diào)的讀法,學會聲母與韻母的拼讀方法。了解jqx和üe和ün相拼時,ü上兩點要省略的規(guī)則。學會6個整體認讀音節(jié)
三、教學要求
1、了解拼音的用處,激發(fā)學生學習拼音的興趣。
2、培養(yǎng)學生認真聽課、不講小話、不玩東西等良好學習習慣。培養(yǎng)學生主動完成作業(yè)的習慣。
3、學會9個復韻母,學會9個鼻韻母,掌握韻母的四個聲調(diào)的讀法。
4、學會聲母與韻母的拼讀方法。
5、了解jqx和üe,ün相拼時,ü上兩點要省略的規(guī)則。
6、學會6個整體認讀音節(jié)。
四、教學措施
1、利用書上形象直觀的圖片指導學生學習,也能夠制作學習卡片幫忙學生學習,降低拼音學習的難度,教師要化難為易,千方百計讓學生愛上拼音。
2、多聯(lián)系家長,讓家長協(xié)助輔導,不會的能夠找高年級的學生幫忙教一下,必須要想辦法教會。不能把一切事情都推給教師,因為教師不可能只教你家的那一個孩子。
3、多夸獎、多表揚,激發(fā)學生的學習興趣,讓學生多練、多讀、多寫,熟練掌握拼讀、書寫的技能。
4、對于那些留守兒童,盡量發(fā)動班上優(yōu)秀的學生去幫忙他們,教師也多關心,多輔導,讓他們和大家一齊學習、一齊提高。
5、學前班的小朋友初入學,一切從零開始,課堂上要組織好學生的紀律,培養(yǎng)良好學習習慣,聽、說、讀、寫相映成趣。因為學生太小,精力集中不了多長時光,所以要讓學生張弛有度,以便提高學習效率。
四、課程進度和課時安排
周次、教學資料、計劃課時
第1周、培養(yǎng)良好習慣、
2、3、aieiui、8
4、5、aoouiü、7
6、7、ieüeer、9
8、9、前段復習、9
10、期中檢測、4
11、12、anenin、8
13、14、unün、8
15、16、angeng、9
17、18、ingong、7
19、20、期末總復習
狥拼音教學計劃篇5
一、拼音課的教學思想
以學生為主體,教師為主導,在簡便的情境之中,愉快地學習漢語拼音、認識漢字、積累語言,為學生今后的學習打下堅實的基礎。
二、學生情景分析
漢語拼音就是識字、閱讀和學習普通話的有效工具,然而,拼音字母的本身不表義,只就是抽象的表音符號,這對學前齡幼兒來說,學習起來有必須的困難。在學習過程中小朋友容易疲勞,注意力分散,坐不安定,做小動作甚至厭學現(xiàn)象。如不注意方法,很可能會導致他們對學習失去興趣,所以要在拼音教學中融入唱、跳、聽、說、畫、玩。
三、拼音課的教學目標
拼音教學要過三關:興趣關、部件關、拼讀關。
興趣關:興趣就是最好的教師,所以教學必須設法激發(fā)學生的興趣。
部件關:拼音部件要會認讀,發(fā)音要準,字形要記牢。
拼讀關:學生能準確拼讀。
四、拼音課的教學重點
在拼音、識字、讀兒歌中,拼音就是重點!拼音教學中,認識部分拼讀音節(jié)就是重點!
五、教學準備
準備工作要研究教學需要,研究實際情景,多做一些卡片,也可讓學生做。
六、拼音課
1、讓幼兒了解我國語言的發(fā)展進程,起點而對拼音產(chǎn)生興趣。
2、明白本學期的教學資料為單韻母和聲母,及一部分音節(jié),并能對簡單音節(jié)進行拼讀。
3、會讀、會寫及明白所學字母的字形、筆順、發(fā)音以及所占四線格的位置。
七、拼音課的教學關注
1、關注全體學生,一個孩子都不能落下。
2、關注學生差異,要關注稍微慢一點的學生。
3、關注學習過程,眼睛要盯住學生的嘴巴、眼睛、手,不要放過任何小的細節(jié)。
4、關注教學評價,要善于鼓勵學生,多表揚。
5、關注教學形式,課堂要活潑一些,可唱、可做游戲 ,讓學生感受到學習的歡樂。
6、關注自身成長,為了讓學生學好,教師要先學,即活到老學到老。
7、關注家庭作業(yè),拼音學習階段,盡量少布置一些抄寫作業(yè),要多布置一些口頭作業(yè),要保護孩子幼小的心靈,不要讓他們感到學習太累太苦。
8、為了讓孩子能簡便地學習拼音,熱愛拼音,我會在課堂上多加些游戲比賽,加深孩子對拼音的濃厚興趣。
以上就就是我的拼音教學計劃,如有不足之處,我將慢慢改善,并把工作做到更好。