教學(xué)演講稿參考6篇

時間:2024-07-04 作者:Iraqis 教學(xué)計劃

在寫演講稿之前一定明確演講的主題,這樣才能吸引聽眾的注意,演講稿可以幫助我們更好地掌握演講的節(jié)奏和氛圍,下面是范文社小編為您分享的教學(xué)演講稿參考6篇,感謝您的參閱。

教學(xué)演講稿參考6篇

教學(xué)演講稿篇1

根據(jù)今年高一的三個新特點,今年的高一不同于三年前的高一,今年的高一不同于去年的高三,今年的我代課比較多,我在班級管理上主要從下面4個方面著手。

一、字當(dāng)頭。

嚴(yán)格管理是學(xué)校的要求,是家長的期盼,是任課老師的希望,更是學(xué)生的所需。

1、開學(xué)伊始,我給我們班級制定了班級目標(biāo),打造成一個學(xué)習(xí)型的班級。

2、為了班級總目標(biāo)的實現(xiàn),我又制定了4個小目標(biāo)

餐廳方面不準(zhǔn)出現(xiàn)浪費現(xiàn)象

就寢紀(jì)律不能出現(xiàn)違規(guī)情況

自習(xí)課堂必須保證絕對的安靜

正課必須做到全神貫注的聽講狀態(tài)

3、嚴(yán)格,并不是不講情理,并不是一棍子打死,而是要與愛融合,要以寬容為總基調(diào),尤其是后進生的管理

二、改上著力

改革的目的是為了班級管理更規(guī)范,班級管理更具有條理性。

1、改革班委,實行平等抽簽開會制度。

2、改變值日任務(wù)不變制度,實行抽號分配任務(wù)制度,避免任務(wù)大小臟累等問題。

3、排座位的方式實行推磨式的方式,解決了諸多麻煩事。

三、細(xì)上著手

教育無大事,處處是小事,八小時做好了就成就了大事

1、衛(wèi)生的細(xì)節(jié),像燈管,水池,考試座次表等及時清理。

2、安全細(xì)節(jié),請假條的嚴(yán)格規(guī)范,不可麻痹忽視

3、晚自習(xí)學(xué)生的桌面和書立等問題的反復(fù)情況等。

四、預(yù)防為主

班主任必須要有一個預(yù)設(shè)狀態(tài),不可馬后炮,不可問題出來了在找種種客觀理由

1、隨著課堂內(nèi)容的逐漸增加,作業(yè)抄襲問題較為突出

2、隨著天冷,早上學(xué)生的早起進班問題,

3、走廊樓梯結(jié)冰問題,防止出現(xiàn)安全隱患等。

以上是我的幾點具體做法,請大家批評指正,謝謝。

教學(xué)演講稿篇2

雖然我當(dāng)了多年的班主任,可談起管理班級的奇招妙法卻不多。所以在此和大家分享我初為美術(shù)教師的成長經(jīng)歷吧。

一、盡量保持心態(tài)平和。

近幾年這還是第一次登上六年級的講臺,開始我的第一節(jié)美術(shù)課。雖然我有些不安,可心想著已經(jīng)請教過朱向潔老師上好第一課的方法了,準(zhǔn)備充分應(yīng)該沒太大問題。沒想到上課鈴一響我就傻眼了。剛剛班主任看著時還悄無聲息的學(xué)生現(xiàn)在一下炸了鍋,聊天、喝水、玩工具,干什么的都有,喧嘩聲瞬間吞沒了我。突然我懷念起了當(dāng)班主任時的優(yōu)越感。接下來的一周內(nèi)這種景象反復(fù)打擊著我,哎,沒給學(xué)生下馬威反被拉下馬來。

遇到這種情況不能讓學(xué)生牽著走,而是要調(diào)整心態(tài):孩子嘛,本來就是大錯不犯,小錯不斷。有了這樣平和的心態(tài),面對學(xué)生的錯誤才能沉著冷靜的想對策。

二、樹立威信迫在眉睫。

一位有威信的教師教學(xué)時,會呈現(xiàn)秩序井然、氣氛和諧的學(xué)習(xí)局面。學(xué)生也會全情投入,反應(yīng)積極。面對著八百多張新面孔,我要想方設(shè)法樹立威信。

1、準(zhǔn)備豐富的課內(nèi)外知識,多介紹學(xué)生不知道的美術(shù)故事都有助于提升教師的專業(yè)度。如古老的“奧林匹克運動會”不發(fā)金牌,而是為連續(xù)三次的金牌得主做雕塑,借此讓學(xué)生認(rèn)識“圓雕”作品。

2、小打擊會帶來驚喜。

課堂上故意尋找有趣的問題來刁難學(xué)生,別擔(dān)心他們會生氣。在欣賞世界著名建筑時,我設(shè)計讓學(xué)生猜測“哪座是拉美西斯二世的雕像”環(huán)節(jié),雖然有兩次機會可六年級每個班都無人答對,因為圖中僅有的四座雕像全是拉美西斯二世。當(dāng)我公布答案時同學(xué)們都笑了,我補充說:我騙了你,但錯不在我。要怪你們沒有仔細(xì)觀察。接下來的欣賞課學(xué)生都瞪大眼睛看著美術(shù)書,我從大家的笑聲中看到學(xué)生正一步步走近我,師生關(guān)系發(fā)生了微妙的變化。

3、用實力讓學(xué)生信服。

在美術(shù)課堂上展示教師的自制教具會收到事半功倍的效果。比如在教學(xué)“制作書簽”時,我制做了1個平面書簽和3個立體書簽用來演示制作的方法。一節(jié)課學(xué)生的感嘆聲不斷,下課了膽大的學(xué)生還圍著我欣賞書簽,想要回去模仿著制做。

通過兩周的實踐,我明顯感覺到美術(shù)課的紀(jì)律好多了。

三、加強課堂常規(guī),贏在細(xì)節(jié)。

1、立規(guī)矩,必實行。

一開始就公布課堂規(guī)則,每節(jié)課堅持落實。比如:提前告訴學(xué)生上課要準(zhǔn)備的美術(shù)工具,上課鈴打響后兩位課代表就開始逐排檢查。我有專門記錄的本子,課代表上課時記錄沒帶工具的同學(xué),下課后記錄沒交作業(yè)的同學(xué),方便我及時督促個別學(xué)生。當(dāng)小事成為一種習(xí)慣時,它會潛移默化的改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、容商量,巧變通。

教師制定的規(guī)則要允許學(xué)生修改。為了保持良好的課堂紀(jì)律我上美術(shù)課都會直接扣除或獎勵小組積分。剛開始規(guī)則是:小組被點名批評1次扣10分,兩次20分,依次類推。施行之后卻出現(xiàn)兩種截然不同的.結(jié)果:有的班級秩序井然,有的班級我行我素。所以我課下先詢問再和學(xué)生商議。xxx班學(xué)生認(rèn)為扣分太少沒有殺傷力,商量后改為批評1次40分,2次80分。五三班學(xué)生抱怨一次扣分太多,兩周都補不回來,后來改為批評1次不扣分,2次再扣20分,改好后加5分。這次我又學(xué)會了要和不同的班級共同商議課堂規(guī)則。

我們常教育學(xué)生要舉一反三,那教師也要學(xué)會靈活變通。為了改善課堂秩序我向侯雅麗老師學(xué)習(xí)技巧。她告訴我:先印出12個班的成績冊,便于熟悉學(xué)生。再把美術(shù)成績分為兩部分:平時紀(jì)律占30﹪,考試成績占70﹪。對特別調(diào)皮的學(xué)生給予適當(dāng)扣分,表現(xiàn)優(yōu)秀的適當(dāng)加分。這樣量化評價效果很好。原想有了尚方寶劍,可剛一出招就被擊敗了。課堂上一個男生不停地說笑、扭臉,還不時給同桌搗亂。我嚴(yán)厲的告訴他是五年級第一個被扣平時成績3分的人,可他滿不在乎。課下我找他談話,我還未開口他就說:“老師呀,你現(xiàn)在就把我的美術(shù)成績扣光吧,這樣每節(jié)課我都自由了?!甭犕赀@話我當(dāng)時就崩潰了??晌也桓市木痛藬”?,我重新調(diào)整策略:改為課堂紀(jì)律不好直接扣小組積分,紀(jì)律好的小組加倍獎分。美術(shù)作業(yè)優(yōu)秀獎勵平時成績3分,不交作業(yè)扣平時成績3分。并堅持每節(jié)下課清算小組積分,在每班的第二課時公布平時成績加分的同學(xué)。第二次又和那位同學(xué)交火時,他迫于小組的壓力收斂了許多。后來有一次他興奮地告訴我:“老師,沒想到我還能得優(yōu)秀作業(yè)呢!”看著他高興的樣子我知道我贏了。

兩個月的歷練讓我慢慢成長,我感覺教育高年級學(xué)生就像是一場沒有硝煙的拉鋸戰(zhàn)。作為美術(shù)教師的我在不斷的失敗中積累經(jīng)驗,在這場戰(zhàn)爭中只有贏得學(xué)生的心才能獲得最終的勝利。

教學(xué)演講稿篇3

作為一名教師,最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。我讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》這本書,受益匪淺,從中選出這幾個建議談?wù)勎业南敕ā?/p>

一、教師,珍惜兒童對你的信任

教師面對的是兒童極易受到傷害的,極其脆弱的心靈,學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里,而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸。其實,師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的,融洽的,教師應(yīng)該學(xué)會蹲下來看學(xué)生,使他們感覺到你對他是公平的,信任的。每個孩子都有他的可貴之處,在教師的眼里學(xué)生沒有好壞之分。在學(xué)生做好的大時候,我們應(yīng)該給他們更多的鼓勵;在學(xué)生做的不好的時候,我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進,使他們在認(rèn)識的道路上更進一步。不要加以指責(zé),在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方,孩子也是一樣。其實他們也很痛苦,作為教師就是要時刻給他們啟發(fā)和鼓舞,使他們看到自己的進步,使他們有自豪感和尊嚴(yán)感。

二、教學(xué)相長,取長補短

如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習(xí)本的字跡端正秀麗,錯別字很少,那么這就是個明顯的征兆:在這個班級里學(xué)生可以學(xué)到許多東西

想一想,我這幾個月的教學(xué)其實真是這樣的,練習(xí)本就是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的一面鏡子,也反映著一名教師的教學(xué)效果。對于新教師而言,學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是今后有良好教學(xué)效果的基礎(chǔ),我所缺乏的也就是這一點,要時刻培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,真正得到適合自己的學(xué)習(xí)方法,使得他們在今后的學(xué)習(xí)中能更省力更有效。

要對同事們的經(jīng)驗加以研究和觀察,并進行自我觀察,自我分析,自我進修和自我教育。在此基礎(chǔ)上逐步形成自己的教育思想。

學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗,并不是把個別的方法和方式機械的搬用到自己的工作中去,而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)取得某種信念.

三、教師的教育素養(yǎng)

關(guān)于學(xué)校教學(xué)大綱的知識對于教師來說,應(yīng)當(dāng)只是他的知識的事業(yè)中的起碼常識。只有當(dāng)教師的知識視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣的無可比擬的時候,教師才可能成為教育過程的真正能手、藝術(shù)家和詩人。其實,要想達(dá)到這樣的境界,我想,最重要的一點就是不斷地充實自己,完善自己。讀書,讀書,再讀書,教師的教育素養(yǎng)的這個方面正是取決于此想想自己,在這方面做得確實不好,每天不停地忙于備課、上課、批改,管理班級,總是抱怨沒有時間讀書,但閑暇時又懶得動,而那些教育書籍卻安安靜靜地躺在書架上,早已落滿了灰塵。只有在需要的時候,才想起找一點書來,看看有沒有可以借鑒的文章,有沒有可以參考的教案,此時,想一想實在是可悲!可憐!現(xiàn)在覺得自己還年輕,自己所掌握的知識還足以能應(yīng)付小孩子,然而面對飛速發(fā)展的今天,可以說孩子們的視野更加開闊了,我們不得不時刻要求自己要走在前面,那么惟有讀書才能武裝我們的頭腦,才能讓我們擺脫坐吃山空的尷尬境地。而讀書的這種意識更應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的需要和對知識的渴望。

年輕的我對于教師這個行業(yè)還存在著比較稚嫩的想法,而學(xué)習(xí)對于我來說是補充自己,使自己成熟的一個最好的方法,我要不斷地學(xué)習(xí),積累經(jīng)驗,使自己能成為一名名師。

教學(xué)演講稿篇4

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家好!

感謝大家給我這次機會,我叫于國鋒,1973年出生,1995年參加工作,本科學(xué)歷,工程碩士學(xué)位、副教授職稱,競聘前任道橋系道橋?qū)I(yè)主任。我競聘的崗位是道橋系教學(xué)辦主任。

工作以來,我認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教育理念,刻苦鉆研業(yè)務(wù)、提升自己的工作能力。曾先后參與道路橋梁工程技術(shù)省級示范專業(yè)、省級品牌專業(yè)和國家高職示范校重點建設(shè)專業(yè)的申報與建設(shè)工作,開展道橋?qū)I(yè)國家教學(xué)資源庫項目申報與建設(shè),主持1門國家級精品課程、參與多門國家級和省級精品課程的建設(shè),曾獲遼寧省教學(xué)成果一等獎1項,二等獎2項。

教學(xué)是學(xué)校的中心工作,是圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)開展的教師“教授”過程與學(xué)生“學(xué)習(xí)”過程的統(tǒng)一,任何一方出了問題都會影響教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)辦主任崗位的中心工作就是依據(jù)學(xué)校教學(xué)管理制度,協(xié)助系主任完成與教學(xué)相關(guān)管理和服務(wù)工作,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,組織設(shè)計與實施有利于人才培養(yǎng)的課程體系、方法體系和評價體系、促進教育教學(xué)質(zhì)量的提升。這是我對教學(xué)辦主任崗位工作的認(rèn)識。

如果能競聘上崗,我會以提高我系各專業(yè)教學(xué)質(zhì)量為工作目標(biāo),深入開展教風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和教學(xué)研究。

在教風(fēng)建設(shè)方面,重點抓過程評價以學(xué)校的各項教學(xué)管理制度為依據(jù),結(jié)合我系的實際情況,制定教學(xué)行為規(guī)范,規(guī)范課程的教學(xué)過程、細(xì)化教學(xué)質(zhì)量評價內(nèi)容、量化教學(xué)質(zhì)量考核指標(biāo),開展學(xué)生評教、教師互評和二級督導(dǎo)評價相結(jié)合的多元化評價,強化教學(xué)過程考評,培育優(yōu)良教風(fēng)。

在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面,重點抓考試改革專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)是企業(yè)對人才的需求目標(biāo),不能因為生源質(zhì)量參差不齊而降低標(biāo)準(zhǔn)。因此,必須通過改革考試模式、規(guī)范考試內(nèi)容、強化考試過程管理,探索“專業(yè)課程統(tǒng)考”和“教考分離”等考試方式,引導(dǎo)督促教師和學(xué)生把更多的精力用在教與學(xué)上,不斷提高教學(xué)水平和學(xué)習(xí)效果。

在教學(xué)研究方面,重點抓系統(tǒng)規(guī)劃教學(xué)研究是專業(yè)改革與發(fā)展的動力、是專業(yè)教師成長的重要途徑。針對我系目前教學(xué)研究工作的現(xiàn)狀,建立教學(xué)研究的培育機制,以專業(yè)建設(shè)和學(xué)科建設(shè)為主線,系統(tǒng)規(guī)劃專業(yè)、課程和教學(xué)三個層面的研究內(nèi)容,組織開展專業(yè)層面的人才培養(yǎng)模式改革、課程層面的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)和教學(xué)模式與方法研究,為教風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)提供有力支持,使各專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。

以上是我對競聘崗位的工作設(shè)想。如果競聘沒有成功,我將服從學(xué)校安排,盡職盡責(zé)地做好本職工作。在此,衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多年來對我的支持和幫助。

教學(xué)演講稿篇5

我認(rèn)為:“教學(xué)有法、教無定法,貴在得法”,教學(xué)并沒有固定模式,哪種方法行之有效就是好的教法。這就要求教師對學(xué)生要充分的了解,才能做到因材施教,有的放矢。所謂“教無定則,得法至重”,就是依據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo),不同層次差別的學(xué)生,采用靈活教學(xué)手段和教學(xué)方法。具體問題具體分析,關(guān)鍵是靈活,靈活運用教學(xué)手段和方法就能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。

美術(shù)學(xué)科是一門藝術(shù)學(xué)科,其教學(xué)內(nèi)容豐富多彩,繪畫內(nèi)容千姿百態(tài),包羅萬象,表現(xiàn)手法更是奧妙無窮。教學(xué)方法也是多種多樣的,我認(rèn)為,只要激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,在培養(yǎng)學(xué)生的審美能力的同時能拓展學(xué)生的綜合能力的,就是好的、成功的教學(xué)方法。

在課堂上教學(xué)中,我經(jīng)常采用啟發(fā)式教學(xué),從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力著手,使學(xué)生的思維充分?jǐn)U展開來,引導(dǎo)學(xué)生沿著不同的途徑,突破習(xí)慣的范圍,產(chǎn)生大量的變異思維思維,并有意識地促使學(xué)生多角度,多方位地去思考。我還經(jīng)常用講故事、做游戲、聽音樂、師生共同表演等教學(xué)形式,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)與探究的積極性,讓學(xué)生在得到美的熏陶的同時,開拓了他們的創(chuàng)新精神,培養(yǎng)了實踐能力。

通過與學(xué)生的交流,與他們的作品的交流,我感悟到兒童的童心與童趣,了解到不同個性和環(huán)境中成長起來的孩子們的不同興趣、能力和要求,找到了兒童美術(shù)教學(xué)的契機和突破口,探索了一條有個性的教學(xué)方法。在大美術(shù)教育觀下,以美術(shù)學(xué)科綜合能力拓展為前提,以多學(xué)科知識滲透為目標(biāo),以人文素質(zhì)培養(yǎng)為核心,以兒童可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo),使美術(shù)學(xué)科的審美、啟智、輔德、怡情等多元功能得到全面體現(xiàn)。

“教無定則,得法至重”,讓小小的美術(shù)課堂精彩紛呈,成為學(xué)生“賞心樂學(xué)之所,奇思妙想之處”。讓學(xué)生盡情享受著藝術(shù)教育的滋潤,發(fā)揮潛能,綻放個性的色彩。

教學(xué)演講稿篇6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位評委,您們好!

今天,我懷著無比興奮的心情,參加xx市二中副校長崗位的競聘。這是我一次莊嚴(yán)的人生選擇。感謝上級領(lǐng)導(dǎo)給了我一個展示自己的機會!我叫xxx,今年xx歲,xxx本科畢業(yè),中共黨員,中學(xué)一級教師,擔(dān)任xx教學(xué)工作多年,現(xiàn)任x中xxx。xx年獲得xx獎,xx年獲得xx獎。

我參加副校長職位的競聘,主要基于以下兩個方面的考慮:一方面我認(rèn)為自己具備擔(dān)任副校長的素質(zhì)。

中小學(xué)校長必須具有良好的個人修養(yǎng)和正直、誠實、公平等高尚品質(zhì)。我在多年的教師生涯中造就了一種吃苦、耐勞、奉獻(xiàn)的良好品質(zhì)。工作踏實認(rèn)真,身為教研組長,從來是早出晚歸,同事總會看到我早晨先來打掃辦公室和忙碌工作的身影。另外我有虛心好學(xué)、開拓進取的創(chuàng)新意識,我思想比較活躍,愛好廣泛,本人任美術(shù)教學(xué)中,積極組織特長生參加各類書畫展賽,自己積極創(chuàng)作美術(shù)作品,參加展覽,也愛好唱歌,今年初還獲得市文聯(lián)賦予的07年度文藝工作先進個人的榮譽。我接受新事物比較快,勇于實踐,具有一定的開拓精神;同時我朝氣蓬勃,工作熱情高、干勁足,具有高昂的斗志。

我有嚴(yán)于律己、誠信待人的優(yōu)良品質(zhì)。在日常生活和工作中,能夠嚴(yán)格要求自己,團結(jié)同志。教研組工作中,每次備課檢查,我都奉獻(xiàn)出精心的教案給大家同行示范,近幾年的教案我都保存整理得很好。教育生涯培養(yǎng)了我雷厲風(fēng)行、求真務(wù)實的工作作風(fēng),學(xué)校辦展覽,我總是帶領(lǐng)全組,自己身先士卒先帶頭干;教研活動我總是先上示范課;學(xué)校文娛活動我都積極參加表演;學(xué)校布置任務(wù)交送材料等我也總是按時辦好收齊。我養(yǎng)成了遇事不含糊,辦事不拖拉的工作習(xí)慣,作為一名教師,我知道如何使自己在崗位上,對工作、學(xué)習(xí)和生活充滿理想、激情,充滿自信、自強。

另一方面我認(rèn)為自己具備擔(dān)任副校長的才能,具有一定的政治素養(yǎng)、管理素養(yǎng),并具有一定的文藝素養(yǎng),各項活動我都能深入一線。

1、作為一名黨員,也是一位黨小組長,我熱愛人民的教育事業(yè),積極參加學(xué)校的各類會議學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策、法規(guī)。我擔(dān)任一個年級16個班的美術(shù)教學(xué),在教學(xué)中結(jié)合知識對學(xué)生不斷進行審美教育和細(xì)心觀察、團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)教育。親歷學(xué)生從初一到初三連續(xù)幾年來的成長歷程,深切感受了初中學(xué)生的心理特點以便于對學(xué)生的教育。

2、在學(xué)校重大活動的參與中,積累了豐富的組織和管理經(jīng)驗。我校在進行素質(zhì)教育培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的過程中,創(chuàng)建了特色教育,使我獲得寶貴財富。

在德育方面,我校每學(xué)期都要舉辦一次主題班會活動,以“感恩”等為主題各班級進行編排到上公開課可持續(xù)一個月,生動活潑的小品、對話、朗誦富有深意,感動了聽課家長和教師,這種與學(xué)生實際生活相貼近的活動對學(xué)生思想的健康成長極富教育意義。