六年級橋的讀后感優(yōu)秀8篇

時(shí)間:2023-03-21 作者:Indulgence 讀后感

流水賬似的讀后感對于提升我們的精神世界是沒有幫助的,讀后感是常見的一種文體,中小學(xué)是閱讀的黃金時(shí)期,因此我們要讓孩子們多讀書,以下是范文社小編精心為您推薦的六年級橋的讀后感優(yōu)秀8篇,供大家參考。

六年級橋的讀后感優(yōu)秀8篇

六年級橋的讀后感篇1

砂粒于地,星塵當(dāng)空,相隔著的便是那無垠的未來之路?!}記

因?yàn)橛袎簦覀儾庞袏^斗的目標(biāo),用汗水與喜悅澆灌心中未綻的花朵;因?yàn)閳?zhí)著砂爺才會(huì)在烏糧等沙礫八年,用孤獨(dú)與訓(xùn)練支撐心中的一片天地;因?yàn)闊釔?,星塵才會(huì)不畏艱險(xiǎn)去觀星,用報(bào)負(fù)與興趣,打開心中的五彩世界。皆因心中一念,才會(huì)擁抱自己,待彼岸風(fēng)來。

翻開《砂粒與星塵》,不禁被作者的思想所震驚。作者薛濤在當(dāng)今社會(huì)背景下,講述鄉(xiāng)村少年砂粒出走未歸,城市少年星塵出走回家的故事。其中還有墜落沙地的孤鷹,渴望飛翔的公鵝,執(zhí)著堅(jiān)韌的孤獨(dú)老人和向往自由的觀星少年……他們皆平凡,可都在為自己心中的執(zhí)著而追求,有夢,就有希望。

一花一世界,一葉一菩提。一場沙塵暴飛上天,找回祖先-雁原有的驕傲;讓虎子不知所蹤,可兩只鷹爪卻仍留于烏糧的樹枝上。自草原回來后,虎子就一直陪伴在砂爺?shù)纳磉叄呐伦约菏軅?,也?huì)護(hù)砂爺周全,不讓其受到狼群的襲擊。哪怕他早已經(jīng)不是趕走獨(dú)狼的大英雄,可至死不渝之心,芳華依舊。

這是我們的故事,也是天與地的,人與萬物的。生命是一條發(fā)源于遠(yuǎn)處的江流,蜿蜒于大地上,途經(jīng)天山南北。太多人走過其沿途的路,總是會(huì)擁擠,而人少的路卻非常難走。人生就是這么一回事,藏匿于等待與希望之中,或許孤獨(dú),我們無力改變,卻有那顆熾熱的心,共筑心靈三千尺,被包于愛的溫暖之中。在浩瀚的宇宙面前,在亙古不變的歷史長河中,所有人類的生命都很卑微,不過是滄海一粟罷了。滄海桑田,誰都會(huì)為自己的執(zhí)著而堅(jiān)定,付出,流淚,更多的,會(huì)是埋藏于心底。

處于學(xué)生時(shí)代的我,自然也就有著像星塵一樣追求夢想的經(jīng)歷,小時(shí)候我總是會(huì)哭鬧著不去學(xué)鋼琴,練半個(gè)小時(shí),便早已經(jīng)手脹酸痛,那時(shí)年幼的我便不再熱衷于彈奏,反而厭惡。可有一次途經(jīng)琴行,聽見一陣優(yōu)美的鋼琴聲,心中卻又不禁有些懊悔,又想為自己的夢想而堅(jiān)定執(zhí)著,行走在道路上,忍不住回去就彈奏一曲?;蛟S執(zhí)著于信念,會(huì)滿足于心,聽信于命。

紛紛細(xì)雨遲,彼岸花又始。從前的我因遇挫而害怕去面對它,現(xiàn)如今,因沉醉于動(dòng)聽之音而再次嘗試。

失去了它,內(nèi)心再也找不回多年前的平靜。有執(zhí)念,有夢想,有希望,重拾琴技。肘臂揮落之間,飛舞著轉(zhuǎn)瞬即逝,琴聲遇到時(shí)光,如同海風(fēng)落筆,畫浪畫雨漫過天際,堅(jiān)持希望,哪怕渺小,也要努力去追??邕^萬里山水,乘夢飛揚(yáng)。

我和星塵一樣,都是渴望在夢想中尋找精神坐標(biāo)的孩子,在山窮水盡之處總有柳暗花明。因?yàn)樵谇胺降牟贿h(yuǎn)處,有夢想等我們一起去闖。

在本書的結(jié)尾,狼群走了,鐵嶺老板走了,星塵也走了,只剩下砂爺與公爵、虎子、羊群等待著砂?;丶?。無可置否,是砂爺?shù)母笎?,撐起了他的孤?dú),揚(yáng)起愛的弧度。一個(gè)人,吹著風(fēng),守著那烏糧的最后一片地方,等待另一位少年歸來。黃沙滿天,老村主任早已風(fēng)華不再,唯有心依舊。

砂粒與星塵都是因夢離家,用雙肩扛起對自己夢想的責(zé)任,他們一個(gè)尋找夢想,一個(gè)留住希望,砂粒與星塵,彼此映照,相互尋找,讓我們從中悟到夢想、追求和生命的另一種含義。

每個(gè)出走的少年最終都會(huì)還鄉(xiāng),當(dāng)他們乘風(fēng)歸來之際,天地間的風(fēng)景注定會(huì)與眾不同。

讀一本好書讓我受益終生,書香溢滿夏天,充實(shí)暑假,讓我駕馭文學(xué)之舟,駛向最美的遠(yuǎn)方。

六年級橋的讀后感篇2

還記得剛剛看到《昆蟲記》這本書時(shí),看到封面上“昆蟲”兩個(gè)字時(shí),不禁興趣大失,這比起《海底兩萬里》、《魯濱遜漂流記》的刺激探險(xiǎn),比起《童年》、《簡愛》一個(gè)個(gè)令人回味的故事,似乎看起來平淡無奇。

我拿起這本書,漸漸地被這本書的內(nèi)容給吸引起來,作者用他輕松詼諧、細(xì)膩生動(dòng)的語言描繪了一個(gè)又一個(gè)可愛的昆蟲:為快樂而高聲放歌的蟬,不知?jiǎng)幽X筋的建筑家黃蜂,可怕、恐怖而又對自己兒女慈祥至極的迷宮蛛,還有被“篡奪”了名聲的綠色蟈蟈等等,一個(gè)個(gè)看起來微不足道的昆蟲被作者描述成了一個(gè)個(gè)感情豐富、聰明智慧、栩栩如生的小生靈。特別是當(dāng)我讀到蟋蟀這個(gè)故事的時(shí)候,它在地下等待了一年,當(dāng)鉆出土地時(shí)只能活一個(gè)星期,卻仍然放聲高歌,蟋蟀那珍惜自己、活出自己的精神讓我感動(dòng)。而作者說到:他們不僅為大自然的美好而高歌,更是在為自己的生命復(fù)蘇而歌唱,這句話久久刻在我的心里。

我想這就是對大自然的熱愛!

還記得我小的時(shí)候,最喜歡的就是趴在草叢上看螞蟻,當(dāng)那暗紅色的小東西鉆過密密麻麻的草叢,總喜歡把手按在它的前面,等它爬上這肉乎乎的大柱子,在把手抬起來,螞蟻就只能在我手上漫無目的的亂跑了,看著它們細(xì)細(xì)的腳快速來回的交織,那焦急的樣子,總讓我忍不住笑起來。我當(dāng)時(shí)是那么的癡迷于這種游戲,而隨著時(shí)間的推移,隨著接觸的東西越來越多,我也漸漸的失去了興趣。而法布爾從小就對大自然的充滿好奇與熱愛,并一直延續(xù)和堅(jiān)持著這份熱愛,才會(huì)讓他寫出如此真實(shí),文學(xué)和科學(xué)融為一體的《昆蟲記》。

在生活中,我們都應(yīng)該像法布爾一樣,對自己的目標(biāo)多一份熱愛,多一份執(zhí)著,多一份堅(jiān)持,多一份努力,你也將到達(dá)勝利的彼岸!

六年級橋的讀后感篇3

?愛的教育》是一部日記體小說,以一個(gè)意大利小學(xué)生恩利科的視角,講述了他在四年級開學(xué)到學(xué)年結(jié)束期間的所見所聞、所思所感。這本書極富感染力,四年級小學(xué)生的日記,抒發(fā)了人類最偉大的感情——愛。

埃·德·阿米琪斯用他溫柔的語言,詮釋了這種偉大的感情。其實(shí),愛一直在每一個(gè)人的心里,它在最柔軟的地方茁壯成長。它像一棵樹,當(dāng)世間的人情之暖融入心里,就像春季的雨滋潤了它,它便開花。

美好、單純的心靈使世界上充滿了愛。在這部由溫暖語言構(gòu)成的書中,有出生富裕的德羅西,他因純潔的心靈而顯現(xiàn)出自身的善良與愛;卡羅納是火車司機(jī)的兒子,內(nèi)心樸實(shí)、善良,富有正義感,令人愛戴。小主人公生活在這樣一個(gè)洋溢著溫情與美德的愛的世界里,內(nèi)心亦是美好單純的,有愛的。

這里的教師也充分表達(dá)著他們內(nèi)心的善良:二年級的女教師深愛著學(xué)生,一會(huì)兒去同學(xué)家看望,關(guān)照班里生病的孩子;一會(huì)兒就得回家批改一大堆作業(yè),還因辛勤工作而積勞成疾;過度勞累的班主任即使在發(fā)高燒時(shí)也念念不忘孩子們的功課……在這個(gè)學(xué)校的老師都是那樣的富有愛,學(xué)生們被深深地熏陶,成為一個(gè)個(gè)內(nèi)心純潔、善良的孩子。

愛,是人間最美好的情感。愛,使人間充滿幸福。讓我們?nèi)リP(guān)愛身邊的人,使世界變得更美好,生活更精彩!

六年級橋的讀后感篇4

暑假我讀了一本書,讀完后讓我感動(dòng)的流下眼淚,關(guān)于那座玫瑰花砌的房子,那條吞了大象的蛇,那位天真的小王子,都深深的刻在了我的腦海里。這本書就是《小王子》他的作者是法國的飛行員圣埃克蘇佩里。

這本書的主要內(nèi)容是;一位來自一顆名叫b-612號小行星的小王子,因?yàn)楹退類鄣拿倒寤[別扭離開了自己的星球。走訪其他的星球,見到了形形色色的人和事,這些人和事讓天真的小王子,困惑迷茫。最后他來到了地球,降落在沙漠上,在那里遇見了一位由于飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)故障而完迫降的飛行員,小王子讓飛行員幫他畫一只小綿羊,飛行員的前三張畫都被拒絕了,最后一張飛行員畫了一個(gè)箱子,說羊就在箱子里。小王子很開心的接受了,他們倆成為了好朋友。突然有一天,小王子找不到飛行員了,他急壞了,這時(shí)出現(xiàn)了一只孤貍,它讓小王子訓(xùn)服它,并會(huì)告訴他一個(gè)秘密,小王子答應(yīng)了。最后狐貍在告別小王子的時(shí)候告訴他:只有用心才能看到事物的本質(zhì),重要的事眼睛是無法看到的。小王子恍然大悟,才知道他應(yīng)該珍惜他的玫瑰花,于是他決定回到他的星球,結(jié)果再回去時(shí)被蛇給咬傷了,飛行員也再?zèng)]有見到他。

這個(gè)故事讓我知道一個(gè)道理,只有用心才能看到本質(zhì),不能只用眼睛看事情的表面。同樣也適用我們的學(xué)習(xí)。我們學(xué)習(xí)時(shí)不能只用眼睛看,耳朵聽,更應(yīng)該用心去揣摩,體會(huì)知識(shí)傳達(dá)給我們的本質(zhì),只有理解透徹了才能吃透知識(shí)點(diǎn)。這樣我們才能更輕松愉快的學(xué)習(xí)到更多的知識(shí),小朋友們,你們說呢?

六年級橋的讀后感篇5

楊宗佑

今天,我看了一本有趣的小說,叫《魯濱遜漂流記》。它的作者是英國人丹尼爾·笛福,這是他的第一部小說。

魯濱遜是這篇小說的主人公,他是一位有著堅(jiān)強(qiáng)意志的人。他一個(gè)人在荒島,一次次和厄運(yùn)相交。有一次,他好不容易做好了船,可一到水里船就沉了,但是他并不氣餒,一次次戰(zhàn)勝了厄運(yùn)。當(dāng)時(shí),來到這座孤島,他絕望了,因?yàn)檫@里不僅沒有人陪伴他,也沒有食物,更沒有衣服。在這困境中,他不懈地努力改變了現(xiàn)狀。日復(fù)一日,他有了住所,像城堡一樣;他有了一個(gè)野人朋友,叫星期五。他有了一個(gè)山洞,像保險(xiǎn)柜一樣,很適合放重要物品。就這樣他有了文明人所必備的基本生活用品。他終于能在荒島上生存下來了。

我很佩服他,尤其是當(dāng)我看到“荒島播種”這個(gè)篇章時(shí),我發(fā)現(xiàn)他還是一位充滿智慧的農(nóng)夫。當(dāng)他開始播種時(shí),他會(huì)選一小片土地試種,看看土壤是否合適種子生長。幾周過去了,果然一粒種子都沒發(fā)芽。后來,他用另外的種子在一塊比較潮濕的土地種下了種子。幾天后,發(fā)芽了。從此,魯濱遜又有了自己的田地。他在島上的日常生活也豐富多了。我發(fā)現(xiàn)魯濱遜一直在遇到問題,也一直在解決問題。

總之,在這本書中,我看到了一個(gè)在困難面前從不低頭的主人公。他讓我懂得了一個(gè)道理:人一旦有了拼搏精神,還有什么戰(zhàn)勝不了呢?

六年級橋的讀后感篇6

“凡卡,可憐的孩子!這僅僅九歲的孩子!”讀了《凡卡》后,我不禁發(fā)出這由衷的感嘆。凡卡是個(gè)懂事的男孩,一個(gè)幼小的心靈竟要承受如此大的傷痛!

“老板的百般折磨,老板娘的百般羞辱!伙計(jì)的百般捉弄!這是一個(gè)孩子能承受的嗎?”讀了《凡卡》后,我不禁發(fā)出這由衷的感嘆。

“凡卡本指望在這里學(xué)做鞋,將來可以謀生,可他受盡了虐待,饑餓、孤獨(dú)、痛苦,徹底打碎了他純凈的夢想,多么凄慘??!看著令人心醉!”讀了《凡卡》后,我不禁發(fā)出這由衷的感嘆。

童年,恰似沙灘上五彩的貝殼可以讓人采摘,恰似天邊一縷晚霞,爍爍光光,殷殷淡淡??煞部??他的童年被黑霧籠罩著,讓人窒息!對照自己,當(dāng)我在電視機(jī)旁悠閑觀看時(shí),他卻在干常人無法完成的多如繁星般的家務(wù)活;當(dāng)我享用山珍海味時(shí),他卻在吃走狗吃的粗茶淡飯,甚至沒有;當(dāng)我飽覽名勝古跡時(shí),他卻在空屋子里,孤單冷清,聆聽鐘表嘀嗒;當(dāng)父母對我百般嘮叨疼愛我時(shí),他卻只能忍氣吞聲;活遭老板毒打。

因此,我要珍惜眼前的幸?!疤一ㄌ端钋С?,不及汪倫送我情”的友誼和慈母手中線,游子身上衣的母愛。并做到“讀萬卷書,行萬里路”,有實(shí)際行動(dòng)回報(bào)所有關(guān)心,愛護(hù)我們的人。

我很欣慰,因?yàn)槲沂斋@了果實(shí),這果實(shí)意味深長,甚是甜蜜……

六年級橋的讀后感篇7

?蘇菲的世界》是挪威作家喬斯坦·賈德創(chuàng)作的一本關(guān)于西方哲學(xué)史的長篇小說,它以小說的形式,通過一名哲學(xué)導(dǎo)師向一個(gè)叫蘇菲的女孩傳授哲學(xué)知識(shí)的經(jīng)過,揭示了西方哲學(xué)史發(fā)展的歷程,其被譽(yù)為20世紀(jì)百部經(jīng)典著作之一。

14歲的少女蘇菲某天放學(xué)回家,收到了神秘的一封信——“你是誰?世界從哪里來?”從這一天開始,蘇菲不斷接到一些極不尋常的來信,世界像謎團(tuán)一般在她眼底展開。她運(yùn)用少女天生的悟性與后天知識(shí),企圖解開這些謎團(tuán),并在一位神秘導(dǎo)師艾伯特的指引下,蘇菲開始思索從古希臘到康德,從祁克果到弗洛伊德等各位大師所思考的根本問題。

在沒有閱讀這本書之前,我原本以為哲學(xué)是一門不切實(shí)際的學(xué)問,但當(dāng)我讀完整本書后才發(fā)現(xiàn)哲學(xué)其實(shí)是最貼近現(xiàn)實(shí)生活的,哲學(xué)是“關(guān)于天底下每個(gè)人都關(guān)心的一些問題的學(xué)科”。哲學(xué)所要解決的都是還沒有科學(xué)方法可以證明的問題——諸如善與惡、美與丑、生與死、秩序與自由等。我認(rèn)為哲學(xué)不是科學(xué),因?yàn)樗鼪]有什么精確的公式來計(jì)算、來衡量。哲學(xué)是對未知事物或不確切認(rèn)識(shí)的事物的假設(shè)性解釋,是追求真理的開路先鋒。在我們的這個(gè)世界,僅有科學(xué)而無哲學(xué),僅有事實(shí)而無洞察力和價(jià)值觀,是不能使我們免于浩劫和絕望的??茖W(xué)給予我們知識(shí),然而只有哲學(xué)才給予我們智慧。

六年級橋的讀后感篇8

書,是打開知識(shí)海洋的鑰匙,它使我們感悟人生,感悟人生真諦;它使我們了解大自然,感受世界的美麗和壯大;它使我們感受科學(xué)并學(xué)習(xí)科學(xué)。讀書可以讓我們懂得很多,它如一位無私奉獻(xiàn)的老師一般,將自己的知識(shí)都傳授給每一位讀者,希望他能熱愛讀書,學(xué)習(xí)知識(shí)。

每當(dāng)自己看完一本書后就會(huì)有自己的感受,令人難以忘記。今天我就要寫我喜愛的書,《平凡的世界》。

每每讀完一本書后,便有自己難以忘記的人物,他教會(huì)了我們很多!我喜愛《平凡的世界》中的孫少安。孫少安從小就是一個(gè)貧困的孩子,他出生在一個(gè)貧困的家庭里,長大以后,他放棄學(xué)業(yè),他的家中有位體弱多病的老奶奶,父親也開始漸漸衰老,姐姐嫁到外地(女婿不顧家,又有兩個(gè)孩子需要她來照顧。)弟弟此時(shí)正需要學(xué)費(fèi),于是他就去田地里同父親一起干勞活,希望減輕家中負(fù)擔(dān)。到了孫少安結(jié)婚后他一直反對妻子的意見,他不要與父母分家,他知道此時(shí)的自己正是家中的頂梁柱,倘若分了家,他的父親一定會(huì)更加勞累。他是一個(gè)顧家的人,他愛自己的家人,他愛自己的孩子,他從不會(huì)因?yàn)樽约旱钠拮幼鲥e(cuò)了什么事而打她罵她。他還是個(gè)有見識(shí),聰明的人,他很早就希望村中可以搞生產(chǎn)責(zé)任制,后來才肯實(shí)行。他還是個(gè)有責(zé)任心的人當(dāng)他面對國家發(fā)行的一些政策是它并不會(huì)像其他地方的少數(shù)人一樣,將自己置身事外。然而他不是,他會(huì)認(rèn)真實(shí)行國家發(fā)行的`政策。他對待事物很公平也很公正。

讀了《平凡的世界》,我從中學(xué)會(huì)了一些人該有的品德:有責(zé)任心,有擔(dān)當(dāng),孝敬老人,盡職盡責(zé)?!镀椒驳氖澜纭穯⒌狭宋液芏嗟览砦易钕矏鄣臅褪恰镀椒驳氖澜纭贰?/p>