我們所寫的讀后感一定要有重點(diǎn),這樣別人在看的時(shí)候才會(huì)被吸引,走心的讀后感是老師最希望看到的,所寫的讀后感的文字就是我們內(nèi)心對(duì)于書里面某些內(nèi)容的真實(shí)的想法,以下是范文社小編精心為您推薦的初中社戲讀后感7篇,供大家參考。
初中社戲讀后感篇1
“真的,直到現(xiàn)在,我真的沒有吃過像那天晚上那樣好的豆子,——再也看不到像那天晚上那樣好的戲劇了。”為什么魯迅會(huì)因?yàn)橐欢哑胀ǖ牧_漢豆和一部無聊又無聊的社會(huì)劇而錯(cuò)過他的一生?“在匆忙停下船的時(shí)候,我看見一個(gè)背上掛著四面旗幟的黑胡子男人,手里拿著一把長(zhǎng)槍,正和一群赤膊上陣的人搏斗?!薄拔易钕肟吹降氖牵粋€(gè)人身上蓋著白布,手里拿著一個(gè)蛇精和一個(gè)大蛇頭,后面跟著一只黃布老虎?!薄?/p>
作者對(duì)社會(huì)戲劇場(chǎng)景的描述非常簡(jiǎn)單,幾乎平淡無奇,但卻給我留下了深刻的印象,令我難忘。
我一直在想,為什么魯迅如此懷念社會(huì)戲劇?社會(huì)劇真的“好看”嗎?縱觀全文,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)魯迅真正熱愛的不僅僅是平橋村的社戲,還有童年時(shí)代可愛的朋友和淳樸善良的鄉(xiāng)親,以及永遠(yuǎn)逝去的農(nóng)村幸福無憂的生活和童年!
童年總是那么美好,又總是那么短暫!仔細(xì)想想,在我的童年時(shí)代,我似乎有過這樣一次平凡而快樂的經(jīng)歷。當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候,有一個(gè)舞臺(tái)離我的學(xué)校不遠(yuǎn)。雖然它很普通,也鮮為人知,但它也給我?guī)砹撕芏嗤甑臉啡ぁ_@個(gè)小舞臺(tái)是室內(nèi)的,只有不到九平方米,窗簾也是紅色絨布,上面有很多灰塵和洞。至于道具,就更不用說了。經(jīng)常有秦腔或金腔,偶爾也有一些不同名稱的戲劇,但無論如何,他們是如此響亮和熱情。每當(dāng)鑼鼓聲響起,我就跑開,在稀疏的人群中打轉(zhuǎn),總是試圖找到最好的位置,飽眼福。
現(xiàn)在回想起來,我仍然不知道他們?cè)诔裁?,但我?jīng)常感動(dòng)得流淚。在我的腦海里,船形鞋里那強(qiáng)勁而輕柔的腳步總是搖擺不定;褪色但不沾灰塵的衣服總是起起落落;或迷人或威嚴(yán)的眼睛,總是帶走一個(gè)人的靈魂.現(xiàn)在,一切都成了無法回頭的過去。
時(shí)代變了,曾經(jīng)在男人、女人和孩子中流行的舞臺(tái)現(xiàn)在像秋天后的植物一樣蕭條。除了偶爾有幾個(gè)老人來訪,幾乎沒人在乎。
現(xiàn)在讀《社戲》,想起童年,你怎能不嘆息!只有當(dāng)你知道如何珍惜它,你才能不后悔你不能回去的每一天!
初中社戲讀后感篇2
再也沒有像昨夜的豆一樣好的豆了;再也沒有似那夜的好戲了;再也沒有那樣開心的“旅途”……
他的一次次回望戲臺(tái),看它被紅霞罩滿,又如出來未到一般,一絲絲快樂夾雜著悲涼。還記得內(nèi)心的期待嗎?還記得一天的難受嗎?還記得連聲稱贊的戲嗎?一定記憶猶新吧!它曾經(jīng)是那樣令人著迷,他用一天的憂郁換得了那樣一場(chǎng)精彩的社戲呀!
我也向往那兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香,夾雜在水氣中撲面的吹來,月色朦朧在這水氣里。也曾憧憬一座座仙山樓閣,被紅霞罩著的希望!
念著“秩秩斯干幽幽南山”的他所么可愛,去掘蚯蚓,在河沿上去釣龍蝦,一同去放牛。多么簡(jiǎn)單卻充滿樂趣的生活。
誰說魯迅先生就一定是嚴(yán)肅的呢?其實(shí)他也曾經(jīng)天真,曾經(jīng)幼稚。這真實(shí)的快樂怎是我們這些90后所能領(lǐng)略的呢?我不否認(rèn)我羨慕他的童年,他在自然中感受樂趣,感悟人生!
他愛看戲卻唯怕老旦,和雙喜他們徑奔上船,罵著老旦,消失在隱約的月色下……
之后幾個(gè)年長(zhǎng)的慢慢搖船,幾個(gè)到后艙去生火,年幼的幾個(gè)剝豆,就這樣,他們?cè)诎斯拇铣灾棺?,害怕被罵越有著一種奇妙的樂趣。
現(xiàn)在他離開了世界,留給我們的不僅是優(yōu)秀的創(chuàng)作還有那張嚴(yán)肅的照片。說能聽懂他內(nèi)心的獨(dú)白,恐怕世上已無幾人吧!他不過曾經(jīng)只是個(gè)孩子,一個(gè)愛戲的孩子罷了……
初中社戲讀后感篇3
我們?cè)S魯迅先生《從百草園到三味書屋》一起感受了他豐富多彩的兒童時(shí)代?,F(xiàn)在魯迅先生用兒時(shí)回憶凝結(jié)而成的又一篇杰作《社戲》擺在我們面前。讓我們一起再次領(lǐng)略它的精彩吧!
這是一篇小說,所說所寫完全為想象,但它的中心卻是魯迅的兒時(shí)。那時(shí),魯迅先生的新奇、伙伴們的可愛,鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親之間的熱情好客,都深深地烙印在魯迅先生的腦海里?,F(xiàn)在,又借一紙一筆,而全然又使我們?nèi)鐗?mèng)神游。文章中可愛的他鄉(xiāng)親對(duì)魯迅稱呼的那聲“迅哥兒”,月下偷豆時(shí)的那份驚奇,看社戲時(shí)的那杯果汁,以及伙伴們說服大人們的那句話,都使我們現(xiàn)在的孩子激動(dòng)不已。
當(dāng)我們還全然沉浸在魯迅先生童年的那份無拘無束,沒有壓力,沒有苦悶,沒有憂傷的童年時(shí),我又猛然一回頭,而看見的卻是無止境的學(xué)習(xí)、無形的壓力,以及無力的反抗……失去了快樂童年的我們,最終又得到了什么呢?是成功?是業(yè)績(jī)?是品質(zhì)?還是大量的金錢?有力的權(quán)力?以及很高的地位?
可是就算我們?nèi)慷嫉玫搅?,那又意味著什么?我們已經(jīng)失去了快樂的童年,失去了一顆美麗的童心。失去了雙翅的鳥兒是永遠(yuǎn)無法飛上藍(lán)天的,就算是裝上了黃金的雙翅,仍然無法飛上藍(lán)天自由自在。我想這點(diǎn)足以讓一個(gè)億萬富翁去羨慕一個(gè)快樂的乞丐了。
?社戲》中的魯迅先生有幸擁有這份快樂。他小時(shí)候雖然十分討厭“秩秩斯干幽幽南山”一類的文言文,他也真的沒去學(xué)習(xí)。可是他長(zhǎng)大后卻登上了中國(guó)文壇的峰頂,寫出了更加精彩的文章。
初中社戲讀后感篇4
我從來沒有讀過除課文以外的任何一篇魯迅的文章,因?yàn)樗願(yuàn)W了,看完之后我的第一個(gè)念頭就是看不懂,完全不知道在說什么。
魯迅的文章應(yīng)該是出于文言文到白話文的過渡期,《社戲》中有些句子我也覺得有些奇怪。讀完《社戲》后,我并不能從中看出什么大道理來,但多少還是有點(diǎn)收獲。
從文中,我了解了魯迅小時(shí)候的生活:抓蚯蚓,釣蝦,放?!?,他和其他所有的孩子們一樣,沉浸在歡樂,幸福的兒童時(shí)代,每天都無憂無慮。他也很孩子氣,本來打算去看社戲的,誰知竟然沒有船了,他馬上就不高興了。其實(shí),這也是很正常的,我也經(jīng)常如此,一有不順心的事,臉就立刻板下來,而如果又有一件讓我高興的事,我馬上又會(huì)興奮起來。還有就是看戲的時(shí)候了。魯迅在文中提到了老生可以翻四十八個(gè)筋斗,而當(dāng)老生并不翻筋斗改為唱時(shí),孩子們卻一點(diǎn)兒也不想看了。這可以看出,孩子們并沒有多大的耐心去“聽”,反而武打場(chǎng)面更可以吸引他們。相信很多人都不是生來就喜歡京劇的,如果要說討厭京劇的理由,那一定就是類似于唱的部分太煩了這類的。
我要說的最后一部分就是偷羅漢豆了。孩子們餓了,沒東西吃,就想到了去“偷”。更好笑的是,“偷”的還是他們自家的東西,兩個(gè)孩子還在比“偷”誰的好。在他人眼里,或者說是如果這些孩子長(zhǎng)大一點(diǎn),都會(huì)為偷而不恥,可是他們小時(shí)候卻沒怎么在乎。孩子是一張白紙,我也從中讀出了孩子們的童真。但是等他們長(zhǎng)大以后了呢?白紙被密密麻麻地寫滿字,他們還會(huì)那么無憂無慮嗎?雖然我不確定,但或許這也就是作者在最后說“一直到現(xiàn)在,我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆,也不再看到那夜似的好戲了。
可能這并不是作者想告訴我們的,但我知道了要珍惜童年時(shí)的無憂無慮。
初中社戲讀后感篇5
魯迅是文學(xué)大家,他的深刻不是瀏覽所能體會(huì)的?!渡鐟颉分械那槿ひ约暗啦槐M的“人生經(jīng)驗(yàn)通感”是它令我產(chǎn)生鑒賞教學(xué)的嘗試。
這篇課文講述了魯迅童年時(shí)看戲的一次經(jīng)歷,寫了魯迅一開始認(rèn)為平橋村是“我”的樂土,他每天的事情大概是挖蚯蚓、釣蝦。但是所盼望的,就是去趙莊看戲。看完戲之后,由于他們的肚子空空的,想去找點(diǎn)吃的,雙喜很聰明也很機(jī)靈,為了不讓阿發(fā)的母親知道,因?yàn)槿绻l(fā)的母親知道的話,會(huì)罵他們的。于是,雙喜想了一個(gè)歪主意,到六一公公的田里去偷羅漢豆。但是事情真相始終會(huì)浮出水面的,六一公公最后知道了村子里的小孩吃了他田里的羅漢豆時(shí),也并沒有生氣,而是把魯迅請(qǐng)到了自己家里。六一公公問魯迅豆兒中吃嗎,魯迅說很好。不料,六一公公竟非常感激起來,將大拇指一翹,得意地說道:這真是大市鎮(zhèn)里出來的人才識(shí)貨,我的豆種是粒粒挑選過的,鄉(xiāng)下人不識(shí)好歹,還說我的豆子比不上別人的呢。我今天送些給我姑奶奶嘗嘗去。他于是打著笈子回去了。
魯迅最后又白吃了六一公公的羅漢豆,但他認(rèn)為這回吃的羅漢豆,卻沒有他昨天看戲的時(shí)候吃的豆那么好。
讀者論壇這篇文章寫出了魯迅對(duì)美好童年生活的懷念,也使我學(xué)到了許多新的知識(shí)。原來,魯迅的童年這么豐富而有意義呀!
初中社戲讀后感篇6
月色如水,水映月輪。身周的點(diǎn)滴絲縷皆朦朧于融著點(diǎn)點(diǎn)星光的水汽中。河邊,迅哥兒極目遠(yuǎn)眺,似乎能看到趙莊的戲臺(tái)上老生搖頭晃腦地唱著些什么。
雙喜正信心十足地向迅哥兒母親打包票;身后幾個(gè)少年目光灼灼,眼神中的期盼似比迅哥兒還強(qiáng)烈些;不遠(yuǎn)處,阿發(fā)又帶幾個(gè)少年撐船前來......小船于座座高山間飛快穿過,剛換下的幾個(gè)劃船的少年直嚷著渾身疲乏,卻依舊陪迅哥兒說笑......
幾個(gè)十歲出頭的少年,白日里雖已看到了社戲最精彩的部分,卻仍懷飽滿熱情張羅帶好友再次看戲。無論是出于對(duì)朋友情緒的關(guān)心還是年少時(shí)天然的玩心,又或是朋友間互相幫助的“俠義之心”,幾人的天真、質(zhì)樸、單純皆流露于作者的字里行間。
文章結(jié)尾,迅哥兒道:“直到現(xiàn)在,我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似好戲了?!奔?xì)讀文章中間部分便知,那夜的戲并不好看。品讀文章,我想起迅哥兒懷念的應(yīng)是身邊有好友相伴的充實(shí);渴望的是懷一份童真去發(fā)覺幾處野趣,歡笑看臺(tái)上老生咿呀著聽不懂的戲曲。再讀文章,又覺得不只是迅哥兒在懷念,魯迅先生也許亦將自己的情愫融入其中。作為思想家、革命家,魯迅先生歷經(jīng)沉浮,見人情冷暖,才會(huì)嫉惡如仇,于是便更珍視更渴望少年時(shí)的稚氣與單純,朋友間義無反顧的幫助與陪伴。
也許正因如此,魯迅先生會(huì)回憶童年、渴慕童真;文中的迅哥兒會(huì)那樣珍視一次看似平平無奇的看戲經(jīng)歷;一代又一代的人們會(huì)頻頻回頭,尋找記憶與過往時(shí)光。
初中社戲讀后感篇7
魯迅先生的社戲,我看到一種天真爛漫的東西,作者通過對(duì)童趣事的回憶贊美農(nóng)民的善良與高尚。
因?yàn)闀蠈懙么蠖喽际欠从侈r(nóng)村景物的,因此讀起來就顯得特別親切,一幅美麗的“農(nóng)村夜景圖”仿佛映入我的眼簾:黑色的夜空、圓圓的明月、一座石板小橋、一只劃船。“我”和一群活潑可愛的農(nóng)村孩子來到河邊,他們下船、點(diǎn)篙。飛一般的在月下航行,沿途的夜景真美呀!“豆麥散發(fā)出草香味,河邊的小草、朦朧的月色、淡黑的群山、依稀的趙莊、婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的笛聲,還有點(diǎn)點(diǎn)漁火等等。這些本來是農(nóng)村中很普通的景色,也是我們農(nóng)村孩子很熟悉的,但經(jīng)過魯迅的一番藝術(shù)加工,看上去簡(jiǎn)直變成了人人向往的神仙美景了。從這里也可以看出魯迅對(duì)農(nóng)村的懷戀,對(duì)他小時(shí)候在外婆家的眷戀之情。
?社戲》全文原有前后兩個(gè)部分,課文節(jié)選自后一部分,描寫作者幼時(shí)一段看社戲的往事,表現(xiàn)對(duì)童年美好生活的回憶和留戀的心情。
本文的景物描寫極具特色。作者采用寫意筆法,從色彩、氣味和聲響等方面,描繪了月夜行船、船頭看戲、午夜歸航這幾個(gè)畫面,情景交融,充滿水鄉(xiāng)特色。色彩如豆麥的“碧綠”,遠(yuǎn)山的“淡黑”,月光的“皎潔”,漁火、燈光的“紅”,航船的“白”;氣味如豆麥和水草的“清香”等;聲響如船行的“潺潺”聲,孩子們的笑聲,橫笛的“宛轉(zhuǎn),悠揚(yáng)”,諸方面寫得簡(jiǎn)潔干凈,生動(dòng)傳神。作者還運(yùn)用各種比喻、擬人等手法,如表現(xiàn)船行之快,用遠(yuǎn)山來陪襯,“淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了”;直接描寫船,“那航船,就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥”,化靜為動(dòng),增加了景物描寫的效果。
本文并不想一般地談?wù)撐恼陆Y(jié)尾的寫作技巧?!叭松?jīng)驗(yàn)通感”也不是只靠結(jié)末一句才發(fā)揮自己的威力。它可以在行文中無處不在,滲透全文。但魯迅卻還能在讀者即將要放下書本時(shí)又使他們欲罷不能。手中的書本合上了,心里的人生經(jīng)歷的書本卻又翻開了。