看完書之后最重要的環(huán)節(jié)就是認真寫好相關的讀后感了，脫離原作寫出的讀后感是沒有任何價值的，范文社小編今天就為您帶來了我要寫讀后感7篇，相信一定會對你有所幫助。
我要寫讀后感篇1
我讀了一本書叫《我要做好孩子》，這是一部適合少年兒童和家長、老師共同閱讀的長篇小說。
主人公：金鈴，女，剛過11歲生日，身高1.55米，體重50斤，標準的重量級選手。一位機敏、善良、正直成績良好的女孩子，她為了做一位讓家長、老師滿意的“好孩子”，作了種種努力，并為保留心中的那一份天真、純潔和家長、老師作了許多抗爭。因金鈴粗心大意導致其中幾次測試低于全班人，讓母親對金鈴成績甚是苦惱，于是帶著金鈴亂投醫(yī)，她跑到雜志社專管“尋醫(yī)問藥”專欄的女同事跟前，只說朋友侄子，智力上大概有點問題，問她該找哪個醫(yī)院哪個醫(yī)生。女同事倒很熱心，馬上回答說：“最好去腦科醫(yī)院，那里沒有專門的兒童心理咨詢部，說白了就是從前的精神病醫(yī)院。母親心里像吃了蒼蠅一樣難過，這天數學又測試，卷子發(fā)了下來，8字開頭，兩位數的和是17（分數為89分），母親先認為這分數還不錯，可仔細一看卻氣得鼻孔冒煙。
記得在上上學期報名的那一天，我被分到了三班，大家都知道這是一個差學生的結合班，當時王老師讀的名單上沒有我的名字所以我被分走了，那時我恨不得在名單上打印1億次我的姓名，夢想是美好的，現實是殘酷的，回到家老實交代了，媽媽大發(fā)雷霆，真想回巴掌把我拍死，爸爸得知后，第一時間把我罵進書房關禁閉，緊接著拿起自己的手機打給教育局的熟人，目的就是要把我分到一班，打了將近幾十個電話，回答我們的只有同一的話：“到下學期報名時跟老師說一聲就行了?！睕]辦法了，只能待到下學期了，不過，在那學期幾次測試中都挺不錯，所以爸爸心中墜著的石頭就平落了。
就是這樣的親情，兒女高興，父母也跟著樂，兒女悲傷，父母也跟著苦，永遠銘記在心的只有一句話：世間最愛你的只有你的父母。
我要寫讀后感篇2
今天，老師讓我們看了一本書，書名叫我要做個好孩子。作者是黃培佳，在書里主人公金玲機智，有頭腦，遇到問題沉著鎮(zhèn)定。
這本書的大意是:主人公金玲在遇到問題時毫不退縮，終于解決了所有的問題如肥胖問題。金玲做家理。好老師，壞老師。好學校，壞學?！?/p>
為啥說主人公金玲機智，有頭腦，沉著鎮(zhèn)定?那是在那次中看出來的:有一次，金玲再一位同學家補課，結果有一些人打起來了。而金玲啥也沒做，她在認真地畫畫。但她因一位同學的胡說八道而成了替罪羔羊。當老師問她時，金玲說她沒有做，老師又發(fā)火道:別人都說是你，沒想到你還狡辯。這時金玲啥也沒說。因為再說啥老師也不會相信。于是她回到了自己的位置上想了一會兒，她想:我一定要把事情弄清楚了，證名我的清白。對了我要先找出那個誣陷我的人。終于事情大白了，東西是一位成績好的人弄壞的。而誣陷金玲的那個人為了抄成績好的人的作業(yè)，便誣賴給了金玲。
好孩子，壞孩子，不是出于外表，也不是出于成績。而是出于認得心靈。一個人外表再美，成績再好，心靈卻只是0的人永遠都成不了一個好孩子。一個人外表再丑，成績再差，心靈卻是100的人，永遠都不是一個壞孩子。
我要寫讀后感篇3
這本小說的主人公——金玲，是一個胖乎乎的女孩。她學習成績中等，但機敏，善良，正直還很有愛心，在老師生病時，她主動送去鮮花關心老師；當朋友尚海被別人欺負時，她見義勇為；當她看見一只小鳥被頑皮的孩子弄死時，非常傷心，寫下了《我真想為你造一片森林》，表達要愛護小動物的心愿……為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她自已一直在作努力。她媽媽很為她擔心，為了金玲能考一個理想的好中學，找了種種原因和對付的辦法，甚至還想到了減肥……
讀了這本書，我認為自己跟文中的主人公金鈴真是太像了，有點胖，圓圓的臉；老是粗心大意，喜歡把“既”與成“即”，“在”和“再”分不清，“的”“地”“得”不分等等，不過她善良、有愛心、寬容、大度等優(yōu)點，讓我覺察到了自己的一些不足之處，也讓我懂得了做人要善良、寬容，這樣才能有更多的朋友，也讓我知道了衡量一個人是不是好孩子，不能只看她的學習成績。好孩子不一定要成績好，但一定要心靈好，思想品德好，這才是真正的好孩子。很多小朋友只要努力、用心都能變成好孩子的。
通過書中的“減肥事件”我也了解了媽媽的用心良苦，我媽媽平常也會叫我減肥，不過她不會叫我吃減肥藥，總會在每日三餐中不斷地重復著少吃多運動之類的話，我總會不服氣地跟我媽頂嘴，平常我媽給我做各種練習卷時，我總會心不甘情不愿的，能偷懶一會兒是一會兒，讀了這本書后我深深體會到爸爸媽媽對我的愛和期望。我會努力的，在這里我想大聲說：“我一定要做個好孩子！”
我要寫讀后感篇4
?假如給我三天光明》我們可以深切體會到一個長期生活在無聲無光無語的人的堅強奮斗的精神；《波利安娜》讓我們明白了“生活是一面鏡子，你對它笑，它就對你笑；你對它哭，它也對你哭”；《愛的教育》是我們感受到“愛”的力量，那些關于“師生之愛、父子之愛、同學之愛、對祖國的愛”的故事也會在眼前變得愈加強烈清晰起來······如今，我捧著黃培佳（黃培佳，1955年6月27日生于江蘇如皋縣）的著作——《我要做好孩子》，這又是怎樣的一本好書呢？
輕輕翻開《我要做好孩子》一書，一個天真爛漫、落落大方的小女孩兒向我笑著跳著走來，這個十一歲的六年級小學生金鈴構成了全書的內容。她本應該歡快地度過童年，去呼吸美麗自然的新鮮空氣，可是作業(yè)、考試、分數、評比、名次這一切剝奪了她的童年，她抱怨大人們對自己的不理解，抱怨大人們對學習如此看重，沉重的書包如一座大山般壓彎了我們這些孩子稚嫩的肩，壓迫著我們整個的心靈。金鈴的心里是有很多委屈的，多年來不被看重、不被稱贊的平淡生活，其實是深深刺傷了金鈴的心靈，她也許真的努力過，卻因為年齡、性格、能力種種的原因而無法比別人做的更好，她常常用快樂把自己掩蓋起來，而實際上她心里很在乎別人的看法和態(tài)度，盼望著父母的寵愛和贊美。金鈴曾滿臉都是淚地大聲道：“因為我就是可憐的老鼠，樓上的文峰，我們班的好學生胡梅、劉婭如、倪志偉······他們就是討人喜歡的貓！”這句關于貓和老鼠的聯想出自于十一歲孩子的口中，帶著刻骨銘心的哀傷幽怨。金鈴又在《我可以養(yǎng)蠶了》一文中感嘆道：“做人有什么意思?。砍藢W習還是學習，一點點快樂都沒有，還不如做一條蠶寶寶呢，蠶寶寶起碼還有她這樣的孩子喜歡呢！”金鈴曾被父母逼迫著進強化訓練班、學鋼琴、減肥等等，在她的童年里，沒有公園，沒有少年宮，沒有博物館，只有沒完沒了的一大堆練習材料和令人頭疼的作業(yè)！她只能偷偷地看電視，找空子畫美人兒，在放學回家的路上逗逗小黃貓，快樂的她總是被不快樂包圍著，“快樂就像肥皂泡，稍瞬即逝”。我們分明聽到了金鈴心里的呼聲:“把快樂還給我！”早在20世紀40年代，我國偉大的教育家陶行知就寫下了《兒童四大自由》：“如果我是一個小孩：我不要恐怖；我不要肚餓；我要玩得高興；我要有機會長進?！?/p>
望大人們多聽聽我們的心聲，學會傾聽，多付出愛心很耐心、責任心和理解心；學會尊重我們孩子獨立的人格，理解我們孩子獨特的個性，把我們作平等朋友看待；我們不想要過多的溺愛，只需要自己的自由，擁有自己的秘密，快樂是我們孩子天生的權力，你們不能剝奪，倘不理解這一點，何為是一個真正的父母及教師？請還我們一個健康快樂的童年吧！
我要寫讀后感篇5
做個好孩子，這應該是所有孩子的愿望。有人認為，只有取得好的成績，才算是“好孩子”；有人認為，只有孝敬長輩，才算是“好孩子”。其實，這都不完全正確。在黃蓓佳阿姨的筆下，《我要做好孩子》這本書中的主人公——金鈴，就是一個“好孩子”。
金鈴，一個普普通通的六年級女孩，雖然她的成績不是名列前茅，但是她機智善良，活潑可愛，還是班上的“小作家”呢！當有同學被欺負時，她“見義勇為”，樂于助人；當老師生病時，她給老師送花，并幫助老師組織班級同學寫作文。她為了做一個令爸爸、媽媽和老師滿意的“好孩子”，付出了許許多多的努力。
金鈴每天都過得自由自在，不過，她的媽媽對她的要求十分嚴格，每天都要抱著一大堆練習題讓金鈴做，真是“望子成龍，望女成鳳”??！我們現實生活中也有一些這樣的家長，但有哪個家長不希望自己的孩子成才呢？但金鈴從來都是樂觀面對，從來沒有抱怨，合理地安排時間，完成媽媽交給的“任務”。
這本書中，給我印象最深刻的，就數《當家理財好滋味》這一篇文章了。金鈴想給小妹妹幸幸買一個漂亮極了的芭比娃娃，為了賺錢，她決定由自己來當家，終于嘗到了當家理財的滋味，知道了管理一個家庭是多么不容易。但是，我卻沒有金鈴這么懂事。以前，我飯量比較小，常常把剩下的飯偷偷地倒掉?！罢l知盤中餐，粒粒皆辛苦”啊！要知道每一粒糧食都來之不易??！我不該這樣浪費，應該要“吃多少，裝多少”，學會節(jié)約，從生活中的點點滴滴做起。
從今往后，我一定要向金鈴學習，樂觀向上，發(fā)奮圖強，擁有一顆善良、勇敢、正直、美好的心靈，做一個懂事孝順，勤勞刻苦的“好孩子”！
我要寫讀后感篇6
前幾天，媽媽給我買了《我要做好孩子》這本書，我認識了金鈴。她和我們一樣，被父母依偎在襁褓之下，大多時候需要父母的意見；她和我們一樣，經歷著這個年齡有些小孩子無法承受的事情卻不知該向誰傾訴；她和我們一樣，正面臨著一次嚴格的考驗，所有人的重視給了我們壓力。但她和我們不一樣的是，她懂得了，通過自己的努力可以取得成功這個道理。她可以從每一件看似簡單卻有著非凡意義的事情中令悟道“我要做好孩子”。我也要學習她，學習她努力、認真；學習她“勝不驕，敗不餒”。
本書是著名兒童文學作家黃蓓佳的一部著作，我津津有味的讀著這本書，簡直是手不釋卷。金鈴，是個只有一米五五又胖胖的小女孩，可以說是人見人愛，花見花開。是討人喜愛?！の乙脖贿@個小女孩吸引住了。于是，我更加入迷，越看越起勁。
金鈴的媽媽從內心里真正相信了金鈴，她認為金鈴一定會考出好成績。足以證明，金鈴通過自己的努力，贏得了被人的信任。
當我讀完《我要做好孩子》這本書后，仿佛也可以知道到金鈴的感受。所以我就暗下決心，我要做好孩子，一個努力學西追求上進的好孩子。把所經歷的每一件事和所聽到的每一句話細細體會，因為我想做好孩子，我要做好孩子。面對考試，也要樂觀面對，通過努力取得成功。如書中老師所說：“每一個孩子的努力都不會白費，奇跡也不是不能發(fā)生的?！?/p>
我要寫讀后感篇7
看完了《我要做好孩子》，我不禁想起我們現在畢業(yè)班緊張的學習生活和即將面臨的畢業(yè)考試。文中的小主人公也是和我們年齡相仿的畢業(yè)班學生，她叫金鈴，她是個小胖子，充滿正義感是個學習成績中不溜的中等生，她雖然學習成績一般但是她努力的讓自己成為一個讓老師讓家長都肯定的一個好同學好孩子。
這本書中的主人公金鈴的學習生活和我們一樣，她是個大大咧咧的人。她的爸爸是在大學里教大學生的一位老師，工資也不是很高，但是他對金鈴的學習是抱以任其發(fā)展的態(tài)度面對的。而金鈴的媽媽是一個雜志社的編輯，工資也不比她爸爸少多少，可是她對金鈴的學習所抱有的態(tài)度與金鈴爸爸是完成相反的，因此她非常關注金鈴的學習成績，總是希望她的成績能夠提高，名列前茅。在這樣一個普通的家庭里金鈴這個普通的孩子努力著奮斗著，總是希望自己能夠如愿以償的當上父母老師心目中的還孩子，然后憑自己的實力考取理想的中學。
我很喜歡這本書中的主人公金鈴，同時我也覺得這本書很貼近我們六年級即將畢業(yè)的小學生的緊張的學習生活，我們也應該學習金鈴同學的那種努力不懈很求上進的學習精神。我們也應該考慮到我們畢業(yè)班學生即將面臨的嚴峻的畢業(yè)考試，我們要在畢業(yè)考試中超常發(fā)揮考取理想的中學，好報答在我們小學六年學習生涯中給予我們知識教我們怎樣做人的小學的老師，同時也給我們這六年里為我們含辛茹苦操勞的父母一個滿意的交代。我們自己也應該為我們美好的理想插上一對強健有力的翅膀，而這對翅膀就是在這剩下的將近兩個月的時間里我們做的最后的努力和堅持。有了這對強健有力的翅膀，我相信我們在畢業(yè)考試中會取得一個滿意的成績。
