通過讀后感的記錄，我們可以留下自己在閱讀過程中的思考和感動(dòng)，通過讀后感讓我們更加綜合地發(fā)展自己，下面是范文社小編為您分享的貓的智慧讀后感通用7篇，感謝您的參閱。
貓的智慧讀后感篇1
在今天，我們學(xué)習(xí)了《智慧之花》這一篇課文，當(dāng)我們把這篇課文學(xué)習(xí)完后，我不禁被文中的維吾爾族的小姑娘瑪麗亞和東北小姑娘江雪的保護(hù)自我的智慧給震撼了。
文中講述了兩個(gè)用學(xué)過的智慧來保護(hù)自我的小故事。維吾爾族的小姑娘瑪麗亞在放學(xué)回家的路上，看到了驚心動(dòng)魄的一幕，幾個(gè)同學(xué)在玩耍的時(shí)候觸電了，旁邊的.同學(xué)看著同學(xué)觸電就不顧一切的去用手把電線移掉，結(jié)果由于沖昏了頭腦，結(jié)果也觸點(diǎn)了。瑪麗亞看著五位同學(xué)大叫著，想沖上去救他們時(shí)，想到了自己也會(huì)受到連累，就想起了老師教過的方法，電的絕緣體有木棒。尼龍繩。及物品，可是，附近也沒有棍子，這樣去救同伴呢？這時(shí)她想到了自己穿的是尼龍裙，就用尼龍裙小心翼翼的把電線拉開了。更巧妙的是東北的小姑娘江雪的所作所為，江雪在炎熱的夏天吃冰棍后，晚上瀉了幾回，結(jié)果第二天吃過冰棍的同學(xué)也瀉了幾回，因此江雪判定冰棍的質(zhì)量不合格，于是她就想賣冰棍的反抗，可是賣冰棍的卻不承認(rèn)，于是，江雪就買了一只冰棍向工商管理所的檢驗(yàn)科走去，結(jié)果一查，知道了冰棍里有大量病菌，在確鑿的證據(jù)下，賣冰棍的不得不成承認(rèn)了自己非法作冰棍的事實(shí)。
當(dāng)學(xué)完課文后，我被江雪和瑪麗亞的自我保護(hù)能力給震撼了，如果我是他們，我跟被救不會(huì)考慮任何問題。更不會(huì)用學(xué)過的知識(shí)來保護(hù)自己，使自己不受到傷害。
貓的智慧讀后感篇2
我讀了一本書名字叫《男孩最愛讀的智慧故事全集》。這本書為我們的人生留下了許多寶貴的財(cái)產(chǎn)，太多的情感，太多的快樂，讓我們始終無法釋懷，這本書使我們久久不能被遺忘。細(xì)細(xì)地品味每一個(gè)故事，就象喝一杯“充饑”酒一樣慢慢地喝，懂得每一個(gè)故事中的道理故事中所包含的生活意義。
這本書使我領(lǐng)悟到生活的價(jià)值，書中動(dòng)人的情感使人奮進(jìn)，奮進(jìn)的力量象綿綿細(xì)雨滋潤心靈，感動(dòng)我自已使我做一個(gè)心地善良心中有他人的人。智慧是人生的最美，使我們時(shí)刻以智慧為圓心，畫出一個(gè)美麗的人生。
這本書是我終生的好朋友，它永遠(yuǎn)會(huì)指引著我努力做好每一件事。當(dāng)你面臨挑戰(zhàn)、挫折和困難的時(shí)候，智慧會(huì)給你力量，愛是一種支持，優(yōu)美的智慧故事滋潤了無數(shù)幼小的心靈。這本書教育我們善惡美丑，以戰(zhàn)勝邪惡的正義追求正義的光芒。愿這本書能給讀者帶來快樂，激發(fā)讀者的想象力，通過神秘而豐富的故事讓孩子們走進(jìn)奇物美妙的夢幻世界，我們做人一定要發(fā)奮向上，要有沒達(dá)到目的決不罷休的精神，也讓我們不斷的探索新的知識(shí)取得成功來充實(shí)自已，把自已變得更強(qiáng)。我們一定要養(yǎng)成學(xué)習(xí)不怕吃苦，堅(jiān)持不懈勇往直前的優(yōu)秀品質(zhì)，只要有堅(jiān)定的毅力無論做什么都會(huì)成功，成功靠自身努力而不停止逐漸達(dá)到的。
整本書故事告狀我們實(shí)踐方能出真知，只要把每一次當(dāng)作自已的奮斗的目標(biāo)，才不會(huì)與成功擦肩而過。以恰當(dāng)?shù)姆绞秸故咀砸训某晒拍馨讶松A彩放大，這樣人生會(huì)更有意思更有價(jià)值，只有不斷地日積月累離成功越來越近等來的最終是成功。不要因?yàn)橐淮涡⌒〉氖《艞壸非蟪晒Φ臋C(jī)會(huì)，生命是美麗折射出七彩炫目的光彩。生活不是都是美好的，不幸隨時(shí)會(huì)降到一個(gè)人的頭上，但你不要灰心隨時(shí)也會(huì)有超越自已的。簡單的行動(dòng)中有時(shí)蘊(yùn)藏著偉大的父愛兄弟之情如深海是血濃于水的關(guān)愛，其實(shí)那些為我們付出的人都是我們應(yīng)該感激的，愛是世界上最美麗的語言，這種語言會(huì)給身處困境的人鼓勵(lì)幫助，只要有了愛就可以改變自已的命運(yùn)，書是很多人的喜愛，更是絕美的享受。只有富有冒險(xiǎn)的精神不懈的努力才會(huì)有成功，只有誠實(shí)的面對(duì)一切才會(huì)得到更多人的尊敬。誠信是一種美德，只要有了誠信才會(huì)有幸福，一份小時(shí)候同班同學(xué)寫的優(yōu)點(diǎn)單成為馬科一生珍藏的財(cái)富。一把書房的鑰匙不僅讓孩子獲得了信任，也真正意識(shí)到父母的良苦用心，永遠(yuǎn)都那樣慈善偉大
貓的智慧讀后感篇3
讀書，這個(gè)我們習(xí)以為常的平凡過程，實(shí)際是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)和的過程，這是名人高爾基所說的。〈智慧背囊〉就像一縷清風(fēng)，撫過心靈的時(shí)候?yàn)槲覀兞粝乱唤z清涼;《智慧背囊》就像一場春雨，灑落心間的時(shí)候?yàn)檠矍皫睃c(diǎn)點(diǎn)清新;〈智慧背囊〉就像清晨的陽光，透過云層的.瞬間為我們帶來了對(duì)未來的無限希望;智慧背囊〉就像一曲仙樂，總是響起在人生柳暗花明之時(shí)。
其中我最喜歡的故事是：《母愛如佛》這是斯君寫的，從前有個(gè)人想要成仙，什么事都不做，他的母親苦勸過幾天，可是年輕人卻對(duì)母親不理不睬，甚至把母親當(dāng)成他成仙的障礙，有時(shí)候還對(duì)母親惡語相向。有一天，這個(gè)年輕人聽別人說高山上有個(gè)高僧，便想去高僧討教成佛之道。年輕人經(jīng)歷了多種困終于找到了高僧，他立刻自述一番，高僧指點(diǎn)他：“你即刻下山，一路回家，但凡是遇到赤腳為你開門的人，這人就是你所謂的佛。你只要悉心待奉，拜他不師，成佛又有何難?”年輕人聽了心中大喜，立刻下山。他一路下山，投宿無數(shù)，一直沒有遇到高僧所說的赤腳開門人，他開始對(duì)高僧的話產(chǎn)生了懷疑?？斓阶约杭視r(shí)他切底失望了。日暮時(shí)，他沒有再投宿，而是連夜趕回家。到家時(shí)已經(jīng)是午夜時(shí)分，疲憊至極的他費(fèi)力地叩動(dòng)了門環(huán)。屋內(nèi)傳來母親蒼老驚悸的聲音：“誰呀?”“我，你兒子?！眱鹤訙I喪地答道。很快，開門了，一臉憔悴的母親大聲叫著兒子的名字把他位進(jìn)屋里，借著燈光，母親流著淚端詳著他。這時(shí)，年輕人一低頭，發(fā)現(xiàn)母親竟赤腳站在冰涼的地上。
這個(gè)故事告訴我們：母親就是夜晚一盞溫暖的燈，永遠(yuǎn)等候著遠(yuǎn)方的兒女，無論兒女多晚歸來，她都一定是第一時(shí)間為其開門的人。因此，對(duì)兒女不說，萬事應(yīng)以“孝”為先。
貓的智慧讀后感篇4
古今中外，有很多與“智慧”有關(guān)的故事，有的是歷史，有的是現(xiàn)在，有的是中外。在這本《中外智慧故事大觀》中，有《分金磚》、《“贏”字破案》、《阿凡提和阿訇》、《尋找法術(shù)師》、《特種鍋》等上百個(gè)智慧故事。其中的大部分故事，都有兩個(gè)“聰明”的人，一個(gè)真正智慧，一個(gè)愛耍小聰明，通過兩個(gè)人的智慧交戰(zhàn)；通過一個(gè)真正智慧勝的結(jié)局，告訴我真正智慧的可貴；也告訴我，不能耍小聰明。讀了這本書，我真是受益萬千！
在學(xué)習(xí)上，要懂得勞逸結(jié)合，多看對(duì)自己學(xué)習(xí)有幫助的書，要學(xué)會(huì)把聰明的智慧用在學(xué)習(xí)上，這樣有利于學(xué)習(xí)成績的提高，知道千萬不要耍小聰明，要讀五遍的課文，不能因?yàn)橥祽卸x個(gè)二遍就草草了事。這種小聰明，是在傷害自己，使自己的學(xué)習(xí)成績下降，真正聰明的人，是不會(huì)這樣對(duì)待學(xué)習(xí)的。
我們在玩這方面，也要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，善用智慧。在我們玩的時(shí)候，往往會(huì)一直玩電腦、看電視，認(rèn)為只有這樣才是能給自己帶來快樂的理由，其實(shí)不是的。有時(shí)玩玩魔方、打打牌，甚至一邊玩玩具一邊想想童年玩玩具的自己，也能給自己一個(gè)快樂。我們是有思維，有思想的，可以自己創(chuàng)造快樂！
如果說“智慧”是珍珠，那么它只有鑲嵌在“道德”的金線上，才會(huì)散發(fā)出美麗而耀眼的光輝。一個(gè)品德低下的、心術(shù)不正的`人，也許也會(huì)有智慧，但他只能用它為非作歹，我寧愿把這種“智慧”稱之為“狡詐”，可惡的狡詐。
如果說“玩學(xué)”是筆與紙，那么只有有了“智慧”的動(dòng)力，才能筆下生花，畫出美麗。一個(gè)不會(huì)勞逸結(jié)合的人，快樂會(huì)被自己所屠殺。
智慧的真諦，是有勞有逸，是正義。有勞有逸的結(jié)局是快樂，正義的條件是美的道德！
貓的智慧讀后感篇5
在生活中,“懶惰”常常被人譏笑,“懶人”幾乎成了一個(gè)恥辱的代名詞,而勸勤的名言典故則不計(jì)其數(shù)。什么“一勤天下無難事”、“業(yè)精于勤荒于嬉”、“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”、“書山有路勤為徑，學(xué)海無崖苦作舟”，更有“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)”等等。為了讀書，勤且來不及，哪有工夫懶。但《懶惰的智慧》這篇文章卻將“懶”和“智慧”連在了一起，真可謂別出心裁，琵琶反彈。新鮮!不同凡響!文中講了飯店優(yōu)秀的服務(wù)員都懶于走路而把餐具一次性送上;人類的遠(yuǎn)祖懶于每次走路去喝水而發(fā)明水桶，懶于挑水翻山越嶺而發(fā)明水車;波特為了偷懶發(fā)明了往復(fù)式發(fā)動(dòng)機(jī)活塞;最令人吃驚的是人類杰出的工程師——人類動(dòng)機(jī)研究著吉爾布萊思發(fā)現(xiàn)了最優(yōu)秀的工人毫無例外地都是懶漢。
讀了文章我才知道，文中的“懶漢”是怎樣的一種人，“懶惰“的真正含義?！皯袧h”是指那些討厭要吃苦受累的事，懶于付出無效勞動(dòng)，不愿因守舊、墨守成規(guī)，卻積極開動(dòng)腦筋，善用心智技能，想在腦力勞動(dòng)上尋找捷徑，不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)取的人?！皯卸琛钡恼嬲x是指討厭吃苦受累，想在腦力勞動(dòng)上尋找捷徑;是指勤于動(dòng)腦想主意，懶于動(dòng)手出力氣;是“智搏”而非“拼搏”;是指不滿足現(xiàn)狀，不因守舊;不懈進(jìn)取，不斷創(chuàng)新;就是不滿足于悉心操作技能，而潛心于心智技能提高;是指不斷噴發(fā)省時(shí)省力的愿望，尋求聰明的“懶”辦法，追求科技進(jìn)步與創(chuàng)新;從某種意義上說，就是有問題意識(shí)。
其實(shí)在我們?nèi)粘Ｉ畹囊灿羞@樣的實(shí)例：四川農(nóng)民貪圖“懶惰”用洗衣機(jī)榨菜，常常造成水管堵塞。為了滿足農(nóng)民的需求，海爾研究人員將銷往四川的洗衣機(jī)出水管加粗到蔬菜不堵塞。海爾洗衣機(jī)順理成章在四川暢銷。懶惰激勵(lì)了發(fā)明，懶惰促進(jìn)了人類的進(jìn)步。人類的文明中，處處充滿了懶惰的智慧。面對(duì)我們這個(gè)瞬息萬變的時(shí)代，面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代得到來，是當(dāng)“勤勞的人”蠻干，僵化地以不變應(yīng)萬變，還是像“懶漢”一樣巧于實(shí)干，積極地以快變適萬變，這是值得每一個(gè)人、每一個(gè)單位、每一個(gè)地區(qū)，乃至整個(gè)國家思考的問題。
貓的智慧讀后感篇6
蘇霍姆林斯基說：“人才只有靠人才去培養(yǎng)，能力只有靠能力去培養(yǎng)，才干只有靠才干去培養(yǎng)?！笨梢妼W(xué)生的智慧是靠老師去開啟的，這就要求老師首先要成為一名智者。那么世界上所有的老師就一定都是智者了么？我看不見得，至少我覺得自己就不是一個(gè)智者，只是一個(gè)比學(xué)生“多半桶水”的學(xué)習(xí)者。那么如何才能增加一些智慧，使自己更向智慧型教師邁進(jìn)呢？
1．智慧是靠“勤奮”出來的
“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”。我知道自己不是一個(gè)特別聰明的人，那么就需要以勤奮來彌補(bǔ)。特別是作為一名教師，要特別加強(qiáng)對(duì)心理學(xué)和教育學(xué)的學(xué)習(xí)和研究。教師唯有從古今中外的一切文明成果中汲取營養(yǎng)，才能成為學(xué)者，成為能師。
2．智慧是靠“交流”出來的
教師的教學(xué)是單人單科放行的，教師的勞動(dòng)在大部分時(shí)間里是個(gè)體性的。備課、鉆研教材、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)都是一種復(fù)雜的腦力勞動(dòng)，要獨(dú)立完成，但決不能因此而忽視教師之間的交流作用。交流就是互相學(xué)習(xí)、共同討論。“他山之石，可以攻玉”。善于學(xué)習(xí)，善于博采眾家之長為我所用，是走向成功的'一條捷徑。共同討論，益處更多。
總之，智慧型教師的形成不是一朝一夕，自身要勤于思考，不斷提高自己的思考力、感悟力、教育智慧，還要勤于學(xué)習(xí)，善于集思廣益，博采眾長。“智慧型教師”應(yīng)成為我們教師不斷追求、自覺探索的目標(biāo)。
貓的智慧讀后感篇7
這是一本闡述什么是幸福的書，叔本華認(rèn)為，幸福來自于我們本身的內(nèi)在因素，財(cái)富地位等外在因素并不是影響幸福的根本原因。一個(gè)人之所以渴望財(cái)富，從根本上說，還是因?yàn)樗麅?nèi)心需求所至，外在只是間接影響。
對(duì)于一件同樣的事情，一個(gè)膚淺的笨蛋可能覺得只是小事，不足為奇，但一個(gè)有思想的人也許就能看的這件事的意義所在。
歌德的這句話也是一個(gè)真理——大眾，不分貴賤，卻總是承認(rèn)：眾生能夠得到的最大的幸運(yùn)，只有自身的個(gè)性。如果是這樣，那我大抵上是一個(gè)不幸的人，因?yàn)槲业膫€(gè)性實(shí)在不大好。
“一個(gè)人對(duì)與人交往的熱衷程度，與他的智力的平庸及思想的貧乏成正比。人們在這個(gè)世界上要么選擇孤獨(dú)，要么庸俗?！边@句也不是第一次聽到了，是來源于叔本華么？誠然，一個(gè)偉大的思想家看起來總是孤獨(dú)的。但生活中能稱的上偉大的人畢竟是少數(shù)，然而有思想的`人還是多的。比如一些閱歷豐富的驢友，他們大多喜歡交朋友，與人分享故事，但我們并不能就說他們是平庸的。我們不必成為偉人，只要不是庸人便可。
有一種人，他們的精神力量并不突出，但又超出了泛泛之輩。當(dāng)這一類人無法獲得外在的快樂的時(shí)候，便會(huì)學(xué)習(xí)一門技術(shù)或是其他學(xué)科，但他們并不能全身心地投入其中，并對(duì)除此之外的任何事失去興趣，這樣的人可以說是他們的重心部分地存在于自身。而只有具有最高等的精神稟賦的“天才”，才會(huì)全身心地進(jìn)入這樣的狀態(tài)。讓我思考一下，我學(xué)習(xí)藝術(shù)是因?yàn)槿狈α送庠诘目鞓访矗匡@然不是，只是因?yàn)檎嫘南矚g才去學(xué)習(xí)的，但的確無法全身心投入其中。這段很有意思。
“頭腦聰明對(duì)于一個(gè)人的幸福是主要的”和“要過最輕松的生活莫過于頭腦簡單”，如何理解這兩個(gè)矛盾的命題？
窮人與富人：窮人比起富人更容易揮霍金錢，更守不住錢財(cái)，但同時(shí)也更能夠忍受貧窮，懂得為人處世的藝術(shù)。請(qǐng)不要再抱怨你生長在一個(gè)貧窮的家庭。
虛榮和驕傲的差別：驕傲就是確信自己擁有某一方面的價(jià)值，虛榮則是盡力讓別人確信自己擁有某一方面的價(jià)值。虛榮使人健談，驕傲卻使人沉默。過分在意別人的看法也是虛榮的一種，事實(shí)上別人的看法對(duì)我們幸福的影響只是間接的，尤其是當(dāng)我們認(rèn)識(shí)到大多數(shù)人的頭腦里面，都是些膚淺的思想和渺小的念頭的時(shí)候。雖然這是一個(gè)許多人都知道的道理，但要真正做到無視他人的看法，那需要多么淡然的心境，就讓我們繼續(xù)磨練吧。
傳達(dá)所見較之于傳達(dá)所想要難得多，因此阿斯姆斯說：一個(gè)人去旅行就能講故事，但是當(dāng)我們與這些人深入交往以后，往往又得到另一個(gè)結(jié)論——到海外旅行的人只是變換氣候而已，他們并不曾改變思想意識(shí)（賀拉斯）。大概是說，他們只是找到了表面的資料，或許還對(duì)資料做了一些組合，但本質(zhì)上他們并沒有開發(fā)新資料。所以讀萬卷書應(yīng)該在走萬里路之前，而在行萬里路的時(shí)候，別忘了思考。
