贏的智慧讀后感通用8篇

時間:2023-10-14 作者:Cold-blooded 讀后感

寫讀后感是一種思考的過程,通過它我們可以提高思維的深度和廣度,通過讀后感,我們可以對不同作者的作品進行比較和對比,了解他們的不同創(chuàng)作風格, ,范文社小編今天就為您帶來了贏的智慧讀后感通用8篇,相信一定會對你有所幫助。

贏的智慧讀后感通用8篇

贏的智慧讀后感篇1

我最愛看《智慧背囊》,因為里面有許多道理,使我懂得了在一個講誠信的社會里,那些不講誠信的人,將沒有立足之地。這就是規(guī)則的力量。正所謂“不依規(guī)矩,不能成方圓”,如果從做事都可以隨便違反社會的公約與規(guī)則,那么這個社會肯定是沒有希望和前途的。

在這本書里,我還知道了許許多多的名人名言:

誠實是智慧之書的第一章。 ————————杰弗遜

對人以誠信,人不欺我;對事以誠信,事無不成?!T玉祥

贏的智慧讀后感篇2

在這個快樂又有趣的暑假生活中,我閱讀了一本名叫《智慧背囊》的書,我讀完,里邊的做人道理,讓我對生活有了更大的認識,更多的理解和感悟。

翻開這本書的第一頁,是一般的語言流進我心中:

滴水藏海,一滴水中蘊藏著大海的洶涌澎湃,博大深沉;一滴水昭示著大海的快樂與苦難,過程與結果。一個故事,一段經(jīng)歷,就是人生之海中的一滴水。一則小故事蘊涵著大道理……前言都這麼深入人心,里面的內(nèi)容也一定讓人陶醉。

有一個小女孩,她養(yǎng)了一只小魚,起初小魚在魚缸里游動,一不小心就會碰住魚缸的內(nèi)壁,心里很不愉快,后來,小魚長大了,在魚缸里轉身都很困難,小女孩便給它換了個大魚缸,它又可以游動了,可是,每次碰到魚缸的.內(nèi)壁,它暢快的心情便會黯淡下來。到最后,索性靜靜的浮在水面上,一動不動,后來甚至不吃食物,女孩看它這般模樣,便把它放歸大海。它在大海中不停的轉著,心中卻一直高興不起來。一天,另一只小魚問它:“你為什麼一直悶悶不樂?”它長嘆一聲說:“唉!這個魚缸太大了,我一直游不到邊?!?/p>

看到這里,我又有了對人生的感悟:心就是一個人的翅膀,心有多大,世界便有多大,如果不能打碎心中的四壁,即使給你一片廣闊的大海,你也猶如置身于狹小的魚缸,而找不到自由與快樂的感覺。

?智慧背囊》讓我有了高尚的品質,處事的優(yōu)雅態(tài)度。

?智慧背囊》她為你開啟智慧的窗,為心靈插上翅膀;她讓你感受心靈的海洋;她印你走進生活的陽光;她會讓你用愛的目光關心身邊的人;

讓我們一起走進充滿真愛的人生旅程;走進溢滿真情的生命時空吧!

贏的智慧讀后感篇3

暑假讀了《學生管理的心理學智慧》一書,從中收獲了很多。今年我教六年級,六年級學生正處在身心發(fā)展的重要時期,隨著生理心理的發(fā)育和發(fā)展,競爭壓力的增大,社會閱歷的擴展,以及思維方式的變化,就可能遇到或產(chǎn)生各種心理問題。特別是社會上的某些不良誘惑,很容易引導學生誤入歧途。因此,當教師在引導學生獲得知識的同時,便又責無旁貸地擔當起孩子的“心理健康醫(yī)生”。要當心理健康醫(yī)生,教師自己首先必須保持樂觀的心態(tài)。

有這么一句話:你最后一次稱贊你的孩子是什么時候?也許大家都不記得了!因此,當老師的不要太吝嗇自己的言語,要善于夸獎我們的學生,表揚我們的學生。畢竟,他們太需要這樣的表揚。

通過閱讀,我知道教師要做到上面那些,就要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作,了解自我,辯證地看待自己的優(yōu)缺點:

為了更好地教育學生,教師自己首先必須是心理健康的人。教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護。一個優(yōu)秀的教師應該能夠處理好兩個方面的關系—既關注學生的心理健康,同時也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要的時候能承受巨大的壓力,但他絕不應讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損,影響工作和生活的正常進行。身為教師,只有不斷提高自身的綜合素質,不斷學習和掌握新的知識,盡快適應新的教學觀念,掌握新的教學方法,達到新的教學要求,才能尋求新的發(fā)展,也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識,開拓自己的視野,也能使自己站在更高的角度看問題,以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處,對維護心理健康有重要意義。

我們要以積極的情緒狀態(tài)和較強的感染力,對待教育事業(yè)要滿腔熱忱,對工作要有高度責任感;對學生要奉獻自己的一片愛心、對所任學科要充滿深厚感情,去感染影響學生。努力做到教態(tài)親切、熱情、和藹可親,教學語言要生動活潑、富有幽默感。教學方式、方法要直觀、形象、豐富多樣,富有趣味性。要創(chuàng)設一個團結互助、好學上進的集體風氣,使每一個同學在良好的集體環(huán)境里成長。

我想,教育學生需要耐心和寬容,用真誠的愛心去感化學生,以動之以情、曉之以理的方法去對待學生的錯誤。讓學生靜心去尋找自己錯誤的原因,真正體驗到自己的錯誤給別人帶來的傷害有多深,我想這樣的耐心和寬容教育學生會收到良好的效果。我們何償不用呢?

教師是一個特殊的職業(yè),它和其它職業(yè)一樣需要心理疏導。教育是一門藝術,它和生活一樣,不論酸甜苦辣、不論喜怒哀樂都必須去面對去接受。生活需要修行,教育也是一樣的需要修行。

如果,我們能夠很好的學習周弘和鄒越的教育和激勵方式,再加上自己所學的心理健康知識,好好地運用在自己的工作崗位上,相信,我們每一位老師都能成功!

通過閱讀,我也知道了教師除了要深入了解學生,更要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作,了解自我,辯證地看待自己的優(yōu)缺點;學習心理衛(wèi)生知識和心理健康知識,掌握心理調(diào)節(jié)的方法,學會緩解心理壓力,改善不良人格,提高心理承受能力;只有這樣,才能以積極健康地工作熱情投入到教學活動中去。

贏的智慧讀后感篇4

最近我在讀《智慧背囊》,其中的一個故事深深地吸引了我。

故事講了一個王子洗禮的那天,上帝派12個仙女去祝賀。每個仙女都帶了珍貴的禮物,有的帶來的是智慧,有的帶來的是幸福,有的帶來的是金錢……第一到第十一個仙女的禮物,國王都高興得收下了,而第十二個仙女帶來的是不滿,被國王拒絕了。

幾十年后,王子繼承王位,他長得英俊瀟灑,聰明而且為人寬容大度,但有個缺點就是不思進取。在王子做國王的幾年中,他一直滿足他現(xiàn)有的一切,不進行改革,最后國家越來越弱,被領國吞并了。

看了這個故事,我覺得只有當一個人的心靈里時刻存地著不滿,才會不斷克服弱點,才會不斷地向更高的目標進取。

贏的智慧讀后感篇5

很快,四年級的學習結束了,我們又迎來了一個全新的暑期,可是在這漫長的兩個月里,每天都循環(huán)著“吃飯、睡覺、寫作業(yè)”,很是讓人不耐煩。就在我感到無聊之極的時候,《智慧背囊》出現(xiàn)了。

這本書既填補了暑假的空缺、換來了暑假應有的繽紛,又使我懂得了很多的道理,教會了我如何做人。

讀完這本書,我的心靈上有了很大的觸動。《不要放棄希望》一文,主要講了一個得了絕癥的小姑娘,知道自己活下去的機會很小,就當她要放棄希望的時候,她不經(jīng)意間聽到了母親因為自己的病情所哭泣,于是,她決定不放棄希望,與病魔抗爭,不為別的,只為為自己的病情而哭喊的媽媽。這個故事是我感動,因為女孩能為自己的媽媽而堅持生的希望,使我明白:不管是為了誰,都要堅持生的希望。

對于這本書,我沒有再多的評價,但書中的文章卻給足了空間讓我們反思,這件事我作對了嗎?這件事我做錯了嗎?又該怎么改正。

總而言之,這是一本好書,一本名副其實的好書,它打動所有人的心靈,有可能會徹底改變一個人的人生。

?智慧背囊》在肩,人生愛意無限!

?智慧背囊》在手,啟迪智慧不愁!

這本書將使我終身難忘,同時,它也在默默凈化著每個人的心靈。

贏的智慧讀后感篇6

?智慧背囊》是一部充滿智慧與哲理的書。每讀一篇文章都會讓人感動,令人鼓舞,象陽光拂過心田,如春雨滋潤心靈。我對其中的兩個短篇頗有感悟。

?移石》講的是一個夢,一群人在路上走著,他們要去一個神圣的地方。突然,前面一塊巨石擋住了去路。

他們要去的`神圣地方,我理解就是我們的生活。夢就是我們要去的理想。在實現(xiàn)理想的過程中,我們 會遇到重重困難——那塊巨石。面對困難,有人退縮了,有人去乞求別人,但最終戰(zhàn)勝困難移開石頭的是我們自己。求人不如求己,那塊大石頭也可以理解成我們自己,生活中,我們遇到的最大困難就是戰(zhàn)勝我們自己。

?方向》講的是有兩只螞蟻想翻越前面一段墻,去尋找墻那邊的食物,這段墻長有 20 來米,高有近百米。其中一只螞蟻來到墻角就毫不猶豫向上爬去,它相信只要付出就會有回報。而另一只螞蟻,觀察了一下,決定繞過這段墻去,很快,這只螞蟻繞過墻,來到食物面前,開始享用起來,而那只堅定、勇敢的螞蟻還在不停地跌落下去又重新開始。

讀了這個故事,我佩服第一只螞蟻的勇敢、堅定、百折不撓、契而不舍,更嘆服第二只螞蟻的聰明、智慧、少走彎路。做什么事都要動腦筋不可以蠻做,這才可以取得最后的成功。

贏的智慧讀后感篇7

這個學期我讀了不少的課外書,其中最讓我受益匪淺的是《智慧背囊》這本書。

?智慧背囊》這本書有很多哥版本,我只看了其中的第七輯,就已經(jīng)愛不釋手了,前幾個版本和后幾個版本我相信我一定會看的,因為這本書太吸引人了。

在我讀的第七個版本中,我最喜歡第一編的第八篇《在逆境中成長》。它的主要內(nèi)容是這樣的:在英國某小鎮(zhèn)上,有一對貧困夫婦生了一對雙胞胎,但家庭條件使他們沒有能力負擔這對雙胞胎。于是他們倆便發(fā)出啟示,愿意把其中一個給別人撫養(yǎng)。一對年老的百萬富翁夫婦收養(yǎng)了大兒子。長大以后,兄弟倆的命運截然相反,大兒子流浪街頭,小兒子卻考上了牛津大學。這個故事個我的最大的啟發(fā)就是:無論你的家庭背景怎么樣,只要你努力,生活就就會比“百萬富翁”過得好。

?智慧背囊》這本書在我眼里就是能使人通向成功道路的一本好書。因為一則小故事蘊含這大道理,一段小經(jīng)歷濃縮著生命的真諦。它能教會你怎樣為人處事;教會你怎樣尊重別人,教會你怎樣去寬容、謙讓別人······怎樣使這個社會變得美好、和諧、充滿這愛的氣息。

短小、靈動、真切、睿智、感人是《智慧背囊》的特色,青春活潑、真摯、真情是《智慧背囊》的感懷。

佛家講:“一夜一菩提?!鞭r(nóng)夫說:“一花一世界?!钡高@葉這花這菩提這世界,能給你送去心的度量,美的向往。

贏的智慧讀后感篇8

如果知識是一片汪洋,那么它就是一艘輪船,如果知識是力量,那么它就是臂膀。它給予我知識,給予我力量。它就是我的好朋友———書。

貝多芬有《第十四交響曲》,我有《書的交響曲》,在眾多音符中,我最喜歡的是《智慧背囊》。

一重奏:讀我喜歡讀書,但我最喜歡的是《智慧背囊》,在我的書架上,整整齊齊擺放著十本一套的《智慧背囊》,它里面一個個精彩的小故事告訴我一個個大道理,故事引人入勝,常常使我進入忘我的境界,因為看書,搞出了許多笑話,有一天,我邊看書邊吃粽子,眼睛不舍得離開書一下,竟然把墨水當糖蘸著吃了,后果可想而知了……。

二重奏:用《智慧背囊》教育我們做善事,要互相信任。有一次,我和幾個朋友在暑假前說好暑假要一起出去玩,可到了那天,天氣熱的像火爐一樣,去不去呢?一向怕熱的我猶豫著,突然我看過的一個故事從我的腦海里浮現(xiàn)出來:《信任無價》,有個小男孩,他非常喜歡鴿子,每天都到廣場上喂鴿子,鴿子們很信任他,常常停留在他的肩上、胳膊上。美術老師讓同學們畫鴿子,同學們知道鴿子聽他的話,就慫恿他把鴿子帶到學校當模特,他同意了,可是當他把那只小鴿子放回廣場時,鴿子一看到他就飛開了,再也沒有鴿子愿意落在他身上了。雖然他把這只鴿子放回來了,可是他失去了整個鴿群對他的信任。想到這里,我不再猶豫,頂著烈日來到了會合點,大家都來了,我們度過了暑假中最快樂的一天。

三重奏:思讀《智慧背囊》,我經(jīng)常伏案沉思,故事里的人物努力學習、珍惜時光、尊重師長、開心和快樂的獲取知識的精神讓我感動,與自己和同齡人相比,有很多事情值得我們借鑒和學習……“小皇帝”“小公主”能否勤勞節(jié)儉起來?整日對作業(yè)牢騷滿腹的同學能否體諒老師的苦心?自暴自棄的念頭是不是現(xiàn)在丟棄……

?智慧背囊》是本好書,這支交響曲是否動聽?還猶豫什么,和我一道,走進書的世界,一起分享書帶給我們的快樂吧!