讀后感是我對(duì)書(shū)中道德觀念和價(jià)值取向的思考和反思,通過(guò)書(shū)寫(xiě)一篇讀后感,讀者可以更加深入地理解和感受到書(shū)中的情感沖擊和思想啟示,范文社小編今天就為您帶來(lái)了愛(ài),的教育讀后感優(yōu)質(zhì)7篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
愛(ài),的教育讀后感篇1
世界教育名著《斯賓塞的快樂(lè)教育》是一本風(fēng)靡歐美的家庭教育“圣經(jīng)”。書(shū)中斯賓塞先生用樸實(shí)的語(yǔ)言描述了許多有趣的小事例,向我們證明教育是一件快樂(lè)的事。生動(dòng)而具體地向人們展示了一位仁慈而睿智的父親、一位偉大的英國(guó)思想家的教育理念和教育過(guò)程,仔細(xì)地?cái)⑹隽诵∷官e塞的快樂(lè)、幸福、茁壯成長(zhǎng)的歷程。這些都對(duì)我們教育者給孩子的教育起著指導(dǎo)作用。
斯賓塞的快樂(lè)教育思想就像一塊寶石,經(jīng)過(guò)歲月和時(shí)光的打磨后,更加光彩奪目,它因?yàn)榻沂玖私逃囊?guī)律和兒童心智發(fā)展的規(guī)律,而使無(wú)數(shù)的孩子和家庭受益。也正因?yàn)槿绱?,許多教育學(xué)家和科學(xué)家們把斯賓塞尊稱(chēng)為“人類(lèi)歷史上的第二個(gè)牛頓”、“現(xiàn)代的亞里士多德”,說(shuō)他是“一位真正的教育先鋒”、“他的教育思想值得每一位父母和老師聆聽(tīng)”。著名教育家杜威也稱(chēng)贊他為“教育史上的一座紀(jì)念碑”。學(xué)習(xí)他的教育思想,一定對(duì)我們今天的父母具有非常重要的意義。
“對(duì)父母進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的教育”!這是一個(gè)世紀(jì)以前這個(gè)歐洲富有智慧的.哲人對(duì)后人的忠告。讓我們記住他的教誨吧。
?斯賓塞的快樂(lè)教育》:這是一本對(duì)世界上許多家庭和學(xué)校都產(chǎn)生過(guò)巨大影響的著作,作者斯賓塞博士客觀地分析了家庭教育中存在的一些問(wèn)題,提出了快樂(lè)教育的原則和方法,為父母探索教育孩子的道路點(diǎn)亮了一盞明燈。在這本書(shū)里,斯賓塞博士告訴父母:孩子在快樂(lè)的狀態(tài)下學(xué)習(xí)效果最好,父母要遵循孩子心智成長(zhǎng)的自然規(guī)律,誘導(dǎo)孩子的興趣發(fā)展,鼓勵(lì)孩子進(jìn)行自我教育,培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,發(fā)揮父愛(ài)的積極作用,幫助孩子樹(shù)立快樂(lè)的心態(tài)和學(xué)習(xí)方式。
其實(shí),每一個(gè)家庭都應(yīng)該讀一讀《斯賓塞的快樂(lè)教育》,它好像一位睿智的良師益友,時(shí)刻幫助你在智力上、道德上、意志品質(zhì)上以最好的方式培育孩子,使孩子健康文明地成長(zhǎng)。
我深深地被斯賓塞富于人性的教育思想所震撼,為他奇妙的開(kāi)創(chuàng)性的教育方法所吸引。真正的有成效的“快樂(lè)教育”不是一個(gè)簡(jiǎn)單的概念。而是一系列完整的教育方法和觀念;只有“快樂(lè)教育”才能最大限度地調(diào)動(dòng)起求知欲、創(chuàng)造欲和自信心。我想,快樂(lè)應(yīng)該是學(xué)習(xí)的真諦,是人生的真諦。我不時(shí)為自己在日常教育中曾經(jīng)有過(guò)的一些過(guò)失而慚愧,也為自己偶爾的一些與斯賓塞的方法相同的成功教育方法而高興。
對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí),斯賓塞談到:痛苦的功課使人感到知識(shí)討厭,而愉快的功課會(huì)使知識(shí)吸引人。那些在恐嚇和懲罰中得到知識(shí)的人們,日后很可能不繼續(xù)鉆研;而那些以愉快的發(fā)現(xiàn)獲得知識(shí)的人們,不只是因?yàn)橹R(shí)本身是有趣的,而且許多快意和成功的體驗(yàn)將促使他們終身進(jìn)行自我教育,這不就是教育的真諦嗎?我相信每一個(gè)有責(zé)任心的老師都如我一樣,希望自己的課堂成為愉快的課堂,希望自己的學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)并學(xué)有所成,這也將成為我們共同努力的方向。
我很羨慕斯賓塞先生,因?yàn)樗f(shuō)他可以完全按自己快樂(lè)教育的方法來(lái)教學(xué),而我們卻有著種.種束縛。但不管怎樣,我期待著能以斯賓塞快樂(lè)教育的精髓,努力學(xué)習(xí)做一個(gè)快樂(lè)的教育者,帶著孩子們?nèi)ァ跋硎軐W(xué)習(xí)的快樂(lè)”。
愛(ài),的教育讀后感篇2
前幾個(gè)星期,我看完了一本叫《愛(ài)的教育》這本書(shū)。書(shū)中是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的一個(gè)年級(jí)的日記的形式,來(lái)說(shuō)明他們班發(fā)生的事情。這本書(shū)寫(xiě)了很多的愛(ài),通過(guò)愛(ài)告訴我們大家需要互相理解、互相幫助、互相關(guān)心。
過(guò)了幾天,老師看見(jiàn)我們大多數(shù)都看完了《愛(ài)的教育》,就給我們提出了幾個(gè)問(wèn)題,讓我們回去仔細(xì)思考。這些問(wèn)題是:
為什么叫愛(ài)的教育?書(shū)中都寫(xiě)了哪些愛(ài)?都寫(xiě)了哪些人物形象、生動(dòng)的句子?
對(duì)于這些問(wèn)題,我很快找出了答案。第一個(gè)句子的答案是書(shū)中都是由很多愛(ài)的事情來(lái)教育大家。第二個(gè)問(wèn)題的答案我在書(shū)中找到了很多:“他常常嚇唬孩子們,說(shuō)誰(shuí)要是不聽(tīng)話(huà),他就把他撕碎,或者卡住他的脖子,或者把他送到警察局去。有時(shí)還做出各種可怕的樣子?!?/p>
這一段話(huà)說(shuō)的`是他們的老師,他們的老師,他們的老師很喜歡他們,愛(ài)他們,所以常常跟他們開(kāi)玩笑。第三個(gè)問(wèn)題的答案我也很快的找到了:我們現(xiàn)在的老師,身材高大,沒(méi)有胡須,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)花白,額上有幾道直直的皺紋,說(shuō)話(huà)聲音很多。
怎么樣,大家覺(jué)得我找的句子可以嗎?如果不行,請(qǐng)你也看《愛(ài)的教育》,跟我一起尋找吧!
愛(ài),的教育讀后感篇3
愛(ài)像陽(yáng)光,照亮了我們的心房;愛(ài)像雨露,滋潤(rùn)了美麗的花苞;愛(ài)像空氣,我們處處都能感受得到……是因?yàn)閻?ài),我們?nèi)耸篱g才變得溫暖。讀了《愛(ài)的教育》,我感受到了愛(ài)的重要!
?愛(ài)的教育》是意大利文學(xué)作家亞米契斯寫(xiě)的,它還有一個(gè)副題《一個(gè)小學(xué)生的日記》。這本書(shū)通過(guò)一個(gè)小學(xué)生記日記的形式,反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系、他們的生活狀況以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度、不同的感情與不同的處置,它用樸素平淡的語(yǔ)言,塑造了一個(gè)個(gè)貌似渺小、但實(shí)際上卻很不平凡的人物:馬爾可、老鐵匠、鐵匠的.兒子、賣(mài)菜的婦女、少年鼓手……這些感人的故事讓我明白了:人與人之間是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助啊!而這種關(guān)心、理解和幫助,都離不開(kāi)一個(gè)最基本的東西——愛(ài)。
讓我最感動(dòng)的一個(gè)故事就是《萬(wàn)里尋母記》,這個(gè)故事講了13歲的馬爾可為了尋找外出打工的母親,用雙腳走出了萬(wàn)里長(zhǎng)路,最終他找到了母親,但母親生了重病!馬爾可用自己對(duì)母親的愛(ài),“救活”了生病的母親!
看到這個(gè)故事啊,我想到了自己,想到了爸爸媽媽對(duì)我無(wú)微不至的愛(ài),而我還老是嫌他們這兒不好,那兒不好的,所以我感到十分慚愧!我取得的所有成績(jī),都離不開(kāi)平時(shí)爸爸媽媽對(duì)我的關(guān)心和教誨。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴都體現(xiàn)出他們對(duì)我無(wú)私的愛(ài)!
因?yàn)閻?ài),我們?cè)诔砷L(zhǎng);因?yàn)閻?ài),我們懂得感恩;因?yàn)閻?ài),我們選擇堅(jiān)持;因?yàn)閻?ài),讓我們有支撐生命的力量!
愛(ài),的教育讀后感篇4
他們把我們含辛茹苦地?fù)狃B(yǎng)長(zhǎng)大。每天,他們辛苦的工作,回家后,他們顧不上休息,為我們燒飯、輔導(dǎo)功課。在我們傷心的時(shí)候,父母來(lái)到我們的身邊安慰我們;在我們生病時(shí),父母那溫暖的手撫摸我們的額頭;在我們遇到困難的時(shí)候,父母幫助我們一一克服;在我們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)的時(shí)候,父母教育我們不要驕傲;在我們最無(wú)助的時(shí)候,父母給我們一片陽(yáng)光······我們要感謝老師。是老師交給了我們知識(shí),老師帶領(lǐng)我們遨游在知識(shí)的海洋。
他們每天辛苦地備課,批改作業(yè);他們循循善誘,繪聲繪色地為我們講課。同學(xué)們有不懂的題目,老師一遍又一遍耐心的給同學(xué)們講解。老師們像紅燭,照亮了別人卻燃燒了自己;老師們像太陽(yáng),溫暖著我們的心;老師們又像園丁,滋潤(rùn)著棵棵樹(shù)苗······我們還要感謝許多人,我們要感謝爺爺奶奶,感謝叔叔阿姨,感謝一些曾經(jīng)幫助過(guò)我們的陌生人······我們要為父母做些力所能及的事,要當(dāng)老師的小幫手,要做爺爺奶奶的開(kāi)心果,要更努力的學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),做對(duì)社會(huì)有用的人!“感恩的心,感謝有你,讓我一生,有勇氣做我自己,感恩的心,感謝有你,花開(kāi)花落我依然會(huì)珍惜······”我的腦海里又回想起這首“感恩的心”。讓我們學(xué)會(huì)感恩吧!感恩,讓世界變得更加美好!
愛(ài),的教育讀后感篇5
愛(ài)的教育的書(shū)名使我思考,在這紛紜的世界里,愛(ài)究竟是什么 帶著這個(gè)思考,我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案. 愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略.如果說(shuō)愛(ài)是一次旅游,也許有人會(huì)有異議.但愛(ài)正是沒(méi)有盡頭的讀《愛(ài)的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛(ài).在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求. 桑桑是一個(gè)小男孩,他喜歡做出一些夸張的事.而六年的小學(xué)生活卻讓他沒(méi)齒難忘.在這六年中,他經(jīng)歷了無(wú)數(shù)感人的故事:父子師生間脈脈的真愛(ài),同學(xué)間天真的友情……
他從這些故事中明白了:善良,尊嚴(yán),頑強(qiáng)……這一切的一切在他的心田里埋下了“愛(ài)”的種子. 陸鶴是個(gè)長(zhǎng)著光光腦袋的孩子,因此,大家都叫他”禿鶴”,他充滿(mǎn)無(wú)助與孤單.被叫”禿鶴”的他常常在小鎮(zhèn)水碼頭最低的石階上,望著波光粼粼的湖水發(fā)呆、流淚.但是,他卻憑著自信讓所有人刮目相看.誰(shuí)說(shuō)沒(méi)頭發(fā)就丑,他的自信是建立在對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守上的.可見(jiàn),孤單、尊嚴(yán)的傷害并不是不成功的理由,只有自己相信自己才是最好的”解 藥” ; 紙?jiān)率莻€(gè)內(nèi)向、善良的小女孩.她的心靈如同皚皚白雪般純潔.她沒(méi)有爸爸媽媽?zhuān)挥幸粋€(gè)又當(dāng)?shù)?,又?dāng)媽的慈祥的奶奶.為了不讓奶奶為自己擔(dān)心,當(dāng)板倉(cāng)小學(xué)的男生欺負(fù)她時(shí),她沒(méi)有告訴奶奶,只是自己默默流淚.直到桑桑幫助她把板倉(cāng)小學(xué)的男生打跑后,默默無(wú)聞的她才露出一絲微笑.善解人意的她話(huà)不多,卻總能幫助別人.不要認(rèn)為內(nèi)向是一個(gè)缺點(diǎn),有時(shí),默默無(wú)聞也是最可愛(ài)的. 白雀是一個(gè)十分漂良的姑娘,她有一副好嗓子,雖然不洪亮、寬闊,但銀鈴般清脆.她不僅外表美,而且心靈美.這才是真正的美。
愛(ài),的教育讀后感篇6
書(shū)中,斯賓塞先生用樸實(shí)的語(yǔ)言具體地向人們展示了一位偉大的英國(guó)思想家的教育理念和教育過(guò)程。書(shū)中談到,教育者要有效地教育孩子,就必須做一些教育的準(zhǔn)備:要點(diǎn)鉆研、要點(diǎn)機(jī)智、要點(diǎn)耐心,還需要自我克制。有一句話(huà)講得很好:教育孩子的過(guò)程,也是教育自己的過(guò)程,你希望孩子怎樣,你自己就應(yīng)該怎樣。一個(gè)快樂(lè)的人,看到孩子時(shí),更多的是看到他的優(yōu)點(diǎn),而一個(gè)不快樂(lè)的人,看到的是孩子的缺點(diǎn)。因此,我們應(yīng)在教育進(jìn)程中多一些耐心和技巧,多一些好的語(yǔ)言和鼓勵(lì)。
作者的描述非常樸實(shí),我感覺(jué)更像是在讀斯賓塞的教育日記。但是,很多的快樂(lè)教育法很不錯(cuò)。比如,斯賓塞先生的興趣引導(dǎo)法就值得我們借鑒。他寫(xiě)道:“在小斯賓塞學(xué)風(fēng)琴的事情上,我有很深的體會(huì)。夏天的時(shí)候,我把積攢下來(lái)的.錢(qián)交給德賽娜,讓她去買(mǎi)一架腳踏風(fēng)琴,希望對(duì)小斯賓塞進(jìn)行音樂(lè)教育。當(dāng)風(fēng)琴搬回來(lái)的時(shí)候,我告訴小斯賓塞,這是一架具有魔力的風(fēng)琴,只要你不斷用腳踩踏板,同時(shí)用手按上面的黑白琴鍵,它就會(huì)唱歌。如果你懂得了七個(gè)數(shù)字組成的魔法,它就會(huì)唱出美妙的歌來(lái)。果然,風(fēng)琴安好后,小斯賓塞就急不可待地坐上去,亂按一氣,各種不成音律的聲音時(shí)高時(shí)低地發(fā)出來(lái),這一個(gè)下午,成了小斯賓塞興奮發(fā)抖的美好時(shí)光。就這樣,他把小斯賓塞快樂(lè)地帶入了音樂(lè)的殿堂。一段時(shí)間后,他產(chǎn)生了厭學(xué)情緒,可是斯賓塞先生又換了一種質(zhì)疑和羨慕的態(tài)度請(qǐng)教小斯賓塞,誘導(dǎo)他快樂(lè)地彈出美妙的樂(lè)曲,而且斯賓塞先生滿(mǎn)是夸贊地聽(tīng)著,漸漸引領(lǐng)著小斯賓塞走過(guò)了學(xué)樂(lè)器的那段厭學(xué)過(guò)程,從而小斯賓塞便堅(jiān)持了下來(lái)。這種快樂(lè)教育法,在我們的工作中,何不用這種方式來(lái)引導(dǎo)教育孩子們呢?
斯賓塞先生的快樂(lè)教育法所用的教具也讓我印象深刻。他的12張卡片非常有意思,他在卡片上設(shè)置問(wèn)題如:
1、你最自豪的事情是什么?
2、你最傷心的事情是什么?
3、你最想得到的東西是什么
4、你對(duì)現(xiàn)在的自己滿(mǎn)意嗎?
5、跑步十分鐘。
6、你有沒(méi)有討厭的人?
7、擁抱一下你喜歡的人。
孩子常回答這些問(wèn)題,也就變成了一個(gè)目標(biāo)明確、有理想、明是非的孩子。而且,通過(guò)問(wèn)題的回答,可以了解孩子心中的很多“秘密”,從而,能有效地教育和引導(dǎo)孩子。作為教師,我們只要讓自己的教育方式使孩子感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,那么,我們的教育也是快樂(lè)的。讀完此書(shū),我更要調(diào)整好自己的心態(tài),立足幼兒,從他們的興趣點(diǎn)出發(fā),提高自己的教學(xué)水平,更好地為孩子服務(wù)。
愛(ài),的教育讀后感篇7
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,讓我們暢想在書(shū)的海洋。讀書(shū)不僅可以使人從中領(lǐng)悟到許多深刻的道理,讀書(shū)還可以增加你的作文水平。我也是一個(gè)小書(shū)迷,我很喜歡讀書(shū),最近我讀了意大利著名作家——德.亞米契斯所寫(xiě)的《愛(ài)的教育》這本書(shū)。我被這本書(shū)深深的感動(dòng)了,這是一本浸透愛(ài)的書(shū)——《愛(ài)的教育》,教會(huì)我怎么去愛(ài)父母,愛(ài)同學(xué),愛(ài)祖國(guó),愛(ài)身邊每一個(gè)關(guān)心我的人。假如,這世界上人人心中都有愛(ài),那這個(gè)世界就會(huì)變成愛(ài)的海洋了。
?愛(ài)的教育》講述的是四年級(jí)小學(xué)生安利柯與同學(xué)、父母、老師之間發(fā)生的感人故事。讀了后,讓人回味無(wú)窮。其中少年愛(ài)國(guó)者,令我很感動(dòng):一位小男孩,從小就被父母買(mǎi)到了戲班子。戲班子里的人經(jīng)常打罵這個(gè)小男孩,使他受盡了折磨。有一天,小男孩從戲班子里逃了出來(lái),來(lái)到回家鄉(xiāng)的輪船上。有三個(gè)游客見(jiàn)他可憐,就給了他10塊金幣。小男孩連忙感謝。正當(dāng),小男孩要走的時(shí)候,那幾個(gè)游客就說(shuō):與其到意大利,還是到北極去好,意大利住著的都是拐子土匪。后來(lái)又說(shuō)意大利的官吏都是不識(shí)字的。 愚笨的國(guó)民!一個(gè)說(shuō)。下等的國(guó)民!別一個(gè)說(shuō)。強(qiáng)盜……這句話(huà)深深的刺傷小男孩的心,火冒三丈地說(shuō):你們侮辱我的祖國(guó),我不要你們的錢(qián)。說(shuō)著,便把錢(qián)仍給了他們。
讀完了這個(gè)故事,我深深的領(lǐng)悟到:不管祖國(guó)是如何貧窮與落后,都要把祖國(guó)當(dāng)這自己的母親,我們要熱愛(ài)自己的祖國(guó),熱愛(ài)自己的母親!
?愛(ài)的教育》讀后感[500字]作文大全
愛(ài),一個(gè)多么熟悉的字,在每個(gè)人心中都有一份純潔的愛(ài)。我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)時(shí),我才知道愛(ài)是無(wú)私的,愛(ài)是偉大的,只有生活在愛(ài)的海洋里,才會(huì)真正的享受到愛(ài),感受到愛(ài)。書(shū)中人與人之間流露出的真情實(shí)感,讓我感動(dòng)不已!
這本書(shū)主要講了一個(gè)四年級(jí)男孩兒安利柯以日記的方式,從四年級(jí)10月份開(kāi)學(xué)的第一天一直寫(xiě)到第二年的7月份,記錄了他身邊各種感人的小故事,記錄了他在生活中一點(diǎn)一滴所積累的愛(ài),他一天感受一點(diǎn),一天反思一點(diǎn),每天都在愛(ài)的世界里成長(zhǎng)。
書(shū)中的每一篇文章都非常感人,其中使我印象最深的是一個(gè)清掃煙筒的小孩,把清掃煙囪賺來(lái)的三十個(gè)銅幣從破了的口袋里掉了,他無(wú)法回家,于是路過(guò)的同學(xué)都用對(duì)自己有用銅幣來(lái)幫助他,沒(méi)有帶錢(qián)的同學(xué)就把自己的鮮花贈(zèng)送給他,我覺(jué)得這一段是最感人的,這讓我感到了一個(gè)人要是有了一顆無(wú)私愛(ài)心,就會(huì)是一個(gè)擁有一切高尚品質(zhì)的人。在《愛(ài)的教育》這本感人的書(shū)中,處處都是這種擁有高尚品質(zhì)的人。
讀了這本書(shū),我終于深刻體會(huì)到同學(xué)之間、朋友之間應(yīng)該互相幫助,應(yīng)該學(xué)會(huì)寬恕別人、學(xué)會(huì)理解別人,我們自己遇到困難時(shí)總想獲得別人的幫助,而我們平時(shí)遇到有困難的人時(shí)也應(yīng)該盡力地去幫助他,人與人之間的關(guān)愛(ài)有時(shí)雖然是微小的,但它是無(wú)私的、珍貴的、非凡的。
我相信,只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),我們的世界將會(huì)永遠(yuǎn)充滿(mǎn)愛(ài)!