愛(ài)??教育讀后感優(yōu)秀7篇

時(shí)間:2023-10-04 作者:couple 讀后感

寫讀后感時(shí),我們可以表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn),這有助于提高表達(dá)能力和溝通能力, ,讀后感是一種表達(dá)自己情感和思考的方式,能夠鍛煉我們的表達(dá)能力,下面是范文社小編為您分享的愛(ài)??教育讀后感優(yōu)秀7篇,感謝您的參閱。

愛(ài)??教育讀后感優(yōu)秀7篇

愛(ài)??教育讀后感篇1

最近,我認(rèn)真閱讀了朱永新教授所著的《我的教育理想》一書,深受感觸。

?我的教育理想》一書,共十七章。前十章是上篇,后七章是下篇。內(nèi)容多而深刻。尤其其中我最感興趣的是第七章“我心中的理想教師”中的內(nèi)容。

朱永新教授說(shuō):“我心目中的理想教師,是一個(gè)胸懷理想,富有激情和詩(shī)意的教師;是一個(gè)自信、自強(qiáng),不斷挑戰(zhàn)自我的教師;是一個(gè)善于合作,富有人格魅力的教師;是一個(gè)充滿愛(ài)心,受學(xué)生尊敬的教師;是一個(gè)追求卓越,富有創(chuàng)新精神的教師,是一個(gè)勤于學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自我的教師;是一個(gè)關(guān)注人類命運(yùn),具有社會(huì)責(zé)任感的教師;是一個(gè)堅(jiān)韌、頑強(qiáng)強(qiáng),不怕挫折的教師?!?/p>

教師不在于他教了多少年書,而在于他用心教了多少年書。教育需要用心,需要有愛(ài)。作為一名教師,愛(ài)孩子,不是光給孩子們知識(shí),教育更重要的是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的生活態(tài)度,以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對(duì)待生活。因此,作為一個(gè)教師,我覺(jué)得應(yīng)該具有不探索、不斷創(chuàng)新的精神,做一個(gè)教育上的有心人。

作為一名教育工作者,追求是我們永恒的主題。沒(méi)有理想的教育不可能在教育活動(dòng)中洋溢著激情、詩(shī)意,也不可能有優(yōu)質(zhì)的教育。為了未來(lái)的教育,我們這些做教師的`必須要有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。也許我們離人們心中的理想教師還有一段距離,但我們有決心更有信心將這段距離逐漸縮短。

當(dāng)然,我做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)還不夠,大教育家的理想閃爍著智慧的光芒,照耀著我年輕的心,今后,哪怕工作再忙,時(shí)間再緊,也要擠兌一點(diǎn)閑暇,讓自己靜下心,仔仔細(xì)細(xì)地拜讀一些經(jīng)典作品。

曾經(jīng)看到這么一段話:“教育家和教書匠的一個(gè)最大區(qū)別,就是教書匠甘于平凡,而教育家追求卓越。”我想我會(huì)選擇追求卓越。盡管我離卓越還相距甚遠(yuǎn),我所做的很微不足道,比我優(yōu)秀的人還有很多很多,但我一直相信厚積才能薄發(fā),用心的人最接近成功!

愛(ài)??教育讀后感篇2

記得在一年級(jí)的時(shí)候?qū)W校組織活動(dòng),各班都要交換書本,我換來(lái)了一本《愛(ài)的教育》??墒牵@本書我卻擱在了一邊,直到現(xiàn)在才重新拿起,把它讀完。

這本書的主題是“愛(ài)”。它以一個(gè)男生安利柯的口吻,通過(guò)日記的形式,紀(jì)錄了身邊各種各樣的愛(ài)。有一個(gè)故事讓我非常的感動(dòng),這是安利柯的老師講給大家聽的。有一個(gè)小男孩,因?yàn)槔鲜钦{(diào)皮搗蛋,所以他的祖母給他講了一些非常重要的人生道理,小男孩受到感動(dòng),下定決心要改正壞毛病。碰巧,這時(shí)他們家來(lái)了兩個(gè)兇狠的強(qiáng)盜,他們盜走了小男孩家的許多錢財(cái)。強(qiáng)盜搶完?yáng)|西,走之前還給了小男孩的祖母致命的一刀,小男孩為了保護(hù)祖母,自己奮不顧身地?fù)淞松先ィ婺赴踩粺o(wú)恙,小男孩卻中刀身亡了。這個(gè)小男孩擁有舍己救人的精神,為了救祖母,寧可付出自己的生命!在小男孩臨死之前,他還不停地向祖母保證,自己要做一個(gè)好孩子,他實(shí)在是太令人感動(dòng)和尊敬了!

這本書中,有許多善良、正直、有愛(ài)的孩子,他們個(gè)個(gè)都令我喜歡。特別是溫和的大個(gè)子卡隆,他總是去幫助班級(jí)里弱小的同學(xué),愛(ài)為他們打抱不平。他們班上還有一位同學(xué),他的父親原來(lái)是一個(gè)粗暴的酒鬼,總是虐待自己的兒子??伤膬鹤訁s依然努力讀書,最終得到了一個(gè)大獎(jiǎng),這是他的父親才意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,成了一個(gè)合格的好父親。

?愛(ài)的教育》里,有父母的愛(ài)、同學(xué)的愛(ài)、老師的愛(ài)、民族的愛(ài)、祖國(guó)的愛(ài)……只要我們能像書中的那些同學(xué)一樣,懂得感受愛(ài)、理解愛(ài)和付出愛(ài),我們的生活就會(huì)處處充滿愛(ài),這個(gè)世界就會(huì)變得更加溫暖、更加美好!

愛(ài)??教育讀后感篇3

讀完李鎮(zhèn)西所著的《愛(ài)心與教育》,我被他的愛(ài)心所震憾;被他用全身心的愛(ài)心投入到教育事業(yè)所震撼;被他的一幕幕真實(shí)的、感人的故事所震撼;為他的所教的學(xué)生而感到自豪和驕傲。從而讓我深深體會(huì)到“當(dāng)一個(gè)好老師最基本的條件是擁有一顆愛(ài)學(xué)生的心!”

為什么一名普普通通的教師寫的一本書出版十多年來(lái)依然在社會(huì)上引起如此強(qiáng)烈的影響?我個(gè)人認(rèn)為有以下幾個(gè)方面的原因:

首先,從形式上看這本書不是純理論的說(shuō)教,而是用心所寫。理論性的書籍要么讓人難以理解,要么枯燥乏味,讓很多讀者望而卻步。而這本《愛(ài)心與教育》,除了有很少的文字是出于解釋說(shuō)明有點(diǎn)理論的嫌疑之外,其余幾乎全是實(shí)例的敘述和真情的流露。從本書的副標(biāo)題《—素質(zhì)教育探索手記》可以看得出來(lái)。它的內(nèi)容源于實(shí)踐,而他的表述和總結(jié)又高于實(shí)踐,感覺(jué)是娓娓道來(lái),又讓讀者領(lǐng)悟到其中深刻的道理。由此可見(jiàn),這本書一直受到廣大讀者的歡迎也就不足為奇了。

其次,從感覺(jué)上來(lái)說(shuō)它是與教育教學(xué)的零距離的接觸。內(nèi)容幾乎都是源于第一手的材料,有李老師自己的親身體會(huì),有學(xué)生們的所見(jiàn)所聞,所做所為,所思所想,還有李老師同遠(yuǎn)方一群中學(xué)生的通信,字里行間流淌著真情,以至于很多地方讓人感動(dòng)甚至落淚,讓讀者被那種濃濃的情包圍著。

第三,從內(nèi)容上看,這本書幾乎包含了學(xué)校教育的各個(gè)方面:“愛(ài)心和童心”是關(guān)于師生之間真摯的感情故事;“與頑童打交道”介紹了李老師在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方面所做的努力和成績(jī);“鍛造卓越人格”是關(guān)于對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng);“回答心靈的呼喚”是他對(duì)青春期教育的嘗試;“沉重的思考”介紹了他由一位女生自殺引發(fā)的德育剖析;“生死兩地書”,生動(dòng)地?cái)⑹隽怂瓦h(yuǎn)方一群中學(xué)生多年來(lái)的通信;“讓人們因我的存在而感到幸?!眲t是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注周圍的人。內(nèi)容全面而詳實(shí),讓讀者通過(guò)閱讀一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的故事,從李老師的愛(ài)心和真情里學(xué)到了教育的智慧,為廣大教育工作者指點(diǎn)了迷津,明確了今后的努力方向。

能夠讀到這樣的一本好書確實(shí)不容易,關(guān)鍵是我們應(yīng)該如何充分利用它,那樣也不枉李老師的嘔心瀝血之作了。在我看來(lái),每個(gè)讀者尤其是教育工作者應(yīng)該做到:

第一,要用心讀透這本書。李老師為什么能受到廣大學(xué)生的喜愛(ài),為什么會(huì)取得了那么多的成績(jī)?就是因?yàn)樗鼘?duì)教育的用心和真情的投入。當(dāng)然,愛(ài)和尊重是教育前提。在此基礎(chǔ)上,在日常的教育教學(xué)中,他堅(jiān)持以教育手記的形式記錄下自己的所見(jiàn)所想,加上自己的反思和總結(jié),長(zhǎng)期以來(lái),才形成了一系列的教育真經(jīng)。

第二,帶著思考和感悟見(jiàn)行動(dòng)。學(xué)然后知不足,我們讀名人大家的故事,一定要仔細(xì)研讀,認(rèn)真體會(huì),結(jié)合自己的教育教學(xué),把其中的一些“真經(jīng)”采取適當(dāng)?shù)姆绞讲煌潭鹊剡\(yùn)用到自己的教育教學(xué)中,就可能少走不少?gòu)澛?,一定?huì)促進(jìn)和加快自身的專業(yè)成長(zhǎng)。

第三,邊學(xué)習(xí)、邊反思、邊提高。教學(xué)有法,但無(wú)定法,即使再好的方法,適合這個(gè)學(xué)生但不一定適合另一個(gè)學(xué)生。在日常教學(xué)中,教師只有時(shí)時(shí)刻刻做個(gè)有心人,多觀察,勤思考,多總結(jié)和反思,才會(huì)讓自己的所學(xué)、所悟恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到自己的教育教學(xué)中,才會(huì)讓自己的工作如虎添翼,教學(xué)和管理水平得到不斷提高。

從李老師身上,我讀到了大寫的愛(ài),他對(duì)每個(gè)孩子都像自己的親生兒女一樣,有無(wú)限的愛(ài)心和耐心;對(duì)于教育,他投入了無(wú)限的深情,只要我們也像他那樣,我們周圍就不可能有那么多的學(xué)困生了,學(xué)生們也會(huì)因我們而驕傲和幸福的!

讀一本好書,就像是和高尚的人對(duì)話,給讀者洗滌一次心靈;也像打開了另一個(gè)世界的大門,讓自己的思想豁然開朗;又像吃過(guò)營(yíng)養(yǎng)品,讓自己有使不完的勁。因此,我們要養(yǎng)成愛(ài)讀書、讀好書、會(huì)讀書的習(xí)慣,并且學(xué)以致用,讓自己的羽翼不斷豐滿起來(lái),生活更加充實(shí)、豐富多彩,工作更加得心應(yīng)手!

愛(ài)??教育讀后感篇4

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間?!睈?ài),多么偉大而高尚的字眼!一個(gè)“愛(ài)”字,表達(dá)出了人世間最美好的情感。而我在寒假中,正好讀了一本著名作家?!さ隆ぐ⒚诅魉箤懙摹靶撵`凈化之書”——《愛(ài)的教育》。

?愛(ài)的教育》是一部極富感染力的兒童小說(shuō),它通過(guò)一個(gè)小學(xué)生寫的日記,抒發(fā)了人間最偉大的情感——愛(ài)。這本書講述了無(wú)數(shù)個(gè)發(fā)生在學(xué)校和生活中的小故事,它告訴我們?cè)S多道理,例如:要孝敬長(zhǎng)輩,不能欺辱殘疾人等等。書中的每一個(gè)故事都讓人動(dòng)情,字里行間洋溢著兒童的純真與情趣。

這本書闡述了“素質(zhì)教育”的真諦?!皭?ài)”,是教育力量的'源泉,也是教育成功的基礎(chǔ)。

愛(ài)是什么?愛(ài),它很大很大,并且無(wú)處不在。嚴(yán)父慈母對(duì)我們的關(guān)懷,就是一種愛(ài)。這種愛(ài),令人心里無(wú)比溫暖,這種愛(ài),就好比冬天里的太陽(yáng),就好比三月的春風(fēng)。它哺育著我們成長(zhǎng),我們也要學(xué)會(huì)感激。

愛(ài)是什么?對(duì)殘疾人的關(guān)懷,也是一種愛(ài)。這種愛(ài),是一種寬容,是一種無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)出來(lái)的美好心靈。史光柱是一位著名的戰(zhàn)斗英雄、我國(guó)唯一一位獲得學(xué)士學(xué)位的盲人詩(shī)人。然而,人們卻不知道這些年來(lái),他先后為10000余名生活無(wú)助或絕望的殘疾人送去溫暖和希望。有一位16歲的骨癌患者,她得知自己患了不治之癥,整日哭鬧,不肯接受治療。史光柱為她寫了一封長(zhǎng)達(dá)3000多字的熱情洋溢的信,并隨信給她寄去一本《鋼鐵是怎樣煉成的》和自己的詩(shī)集《背對(duì)你,投向黑色的河流》。不久,史光柱又拎著水果,拄著拐杖走進(jìn)小姑娘的病房。并告訴她自己英勇作戰(zhàn)的事跡與失明的痛苦,小姑娘聽了,感動(dòng)得流下了熱淚。勇敢的走進(jìn)了治療室,直到離開人世,都沒(méi)有掉一滴眼淚??梢?jiàn),史光柱的話語(yǔ)溫暖了小姑娘的心窩。他本身就是一位盲人,可還幫助別的殘疾人,這是一種多么偉大的愛(ài)?。?/p>

有人說(shuō):“愛(ài),就是要為別人付出自己許多許多的東西?!笨梢灿腥苏f(shuō):“不,愛(ài)是一種高尚的品德,為別人付出,自己也可以得到快樂(lè)。付出自己的愛(ài),不一定是需要實(shí)物。”是啊,在公共汽車上,為老人讓個(gè)坐,這也是一種愛(ài)的表達(dá),你得到了什么?你得到了快樂(lè),收獲了愛(ài)心,可你又損失了什么呢?

愛(ài),多么崇高的意境!它是三月的和風(fēng);是冬天的太陽(yáng);是禾苗上的甘露;更是心靈的棉襖。獻(xiàn)出你的愛(ài)吧,無(wú)論是去回報(bào)別人給你的愛(ài),還是做出一件件善事,哪怕只是今天你沒(méi)有侮辱別人,尊重了大家。

一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識(shí),還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西,那就是對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民、對(duì)父母、對(duì)師長(zhǎng)、對(duì)同學(xué)、對(duì)周圍所有人的愛(ài)與尊重。

愛(ài)??教育讀后感篇5

讀《斯賓塞的快樂(lè)教育》,真有種相見(jiàn)恨晚的感覺(jué),應(yīng)該說(shuō)這是一本寫給孩子父母的書,主要講的是家庭教育問(wèn)題,但我從教師的角度來(lái)審視,同樣獲益匪淺。因?yàn)閺哪撤N程度上來(lái)說(shuō),家庭教育就是學(xué)校教育的前奏,學(xué)校教育就是家庭教育的延伸,父與子,師與生,誰(shuí)人能輕易否定這兩對(duì)關(guān)系的相似性?

赫伯特·斯賓塞,出生在英格蘭中部德比城郊的一個(gè)不知名的小鎮(zhèn),祖父、父親和兩個(gè)叔叔都是教師,他本來(lái)有很姐妹,但不幸的是先后有六弟妹夭折,在斯賓塞看來(lái),這是由于父母“缺乏最起碼的造成的”。書中反復(fù)提及的小斯賓塞其實(shí)并不是他的親生兒子,而是他的遠(yuǎn)房兄弟丹尼·斯賓塞的遺孤,但赫伯特·斯賓塞為了這個(gè)可憐的孩子,竟擔(dān)當(dāng)起了父親的角色,甚至為此終身未娶??梢赃@樣說(shuō),他遭遇了家庭的不幸,但又拯救了不幸的家庭。也許是承受的不幸太多,所以特別看重快樂(lè)。作者以小斯賓塞的'成長(zhǎng)經(jīng)歷為線索,以快樂(lè)教育為主題,融理論于實(shí)踐,寓思想于方法,以小見(jiàn)大,因事說(shuō)理,讀來(lái)頗有教益。涉及教育、心理、醫(yī)學(xué)、生理的方方面面,確系一本難得的育人全書。

做一個(gè)快樂(lè)的教育者,首先要會(huì)尋找快樂(lè),努力做一個(gè)樂(lè)觀、快樂(lè)的人。在教學(xué)工作中我們的可能會(huì)遇到很多令我們不快樂(lè)的事,如有的同學(xué)上課趴桌子,有的同學(xué)練習(xí)冊(cè)沒(méi)寫,有的同學(xué)考試又得了零分。每當(dāng)這時(shí)我們應(yīng)該學(xué)會(huì)克制與寬容。一個(gè)快樂(lè)的人,看待自己的學(xué)生時(shí),更多的是看到他的優(yōu)點(diǎn),而一個(gè)不快樂(lè)的人看到的更多是學(xué)生的缺點(diǎn)。其實(shí),當(dāng)我們以快樂(lè)的心態(tài)、欣賞的眼光去看待學(xué)生,會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊有很多很多優(yōu)秀的學(xué)生;每當(dāng)批評(píng)完一個(gè)學(xué)生的時(shí)候,他都不忘記和你說(shuō)聲“謝謝老師,老師再見(jiàn)”,因?yàn)樗](méi)有記恨在心,他知道你是為他好;每當(dāng)放學(xué)回家的時(shí)候,學(xué)生們總是爭(zhēng)先恐后地和你再見(jiàn);每當(dāng)過(guò)節(jié)時(shí)候,總是有無(wú)數(shù)的祝福包圍著你。想到這些的時(shí)候,心里就有許多暖意。這就是快樂(lè),這就是生活中最難得的收獲。和學(xué)生們?cè)谝黄?,感受到的是他們的快?lè)和純真。那種快樂(lè)的感覺(jué)常常包圍我整個(gè)的心靈,而這種快樂(lè)是無(wú)法用金錢買到的。只有在快樂(lè)中工作,工作才不會(huì)成為一種負(fù)擔(dān);有熱愛(ài)工作本身,我們才會(huì)被這種快樂(lè)所滋養(yǎng),所潤(rùn)澤。

教育的目的是讓孩子成為一個(gè)快樂(lè)的人,教育的手段和方法也應(yīng)該是快樂(lè)的。就像一根細(xì)小的蘆葦管,你從這一頭輸進(jìn)去的如果是苦澀的汁水,在另一端流出的也絕不會(huì)是甘甜的蜜汁。孩子在快樂(lè)的時(shí)候,他學(xué)習(xí)任何東西都比較容易,相反在情緒低落、精神緊張的狀態(tài)下,他的信心會(huì)減弱,這時(shí)即使是一個(gè)偉大的教育家面對(duì)他們,也不會(huì)有任何辦法。惟一的方法是先把他們的情緒調(diào)節(jié)到快樂(lè)、自信、專注,然后再開始學(xué)習(xí)。

愛(ài)??教育讀后感篇6

逛書店偶得李鎮(zhèn)西的《愛(ài)心與教育》,斷斷續(xù)續(xù)的讀完,有很多感觸,其中,漫溢書中的是濃濃的“愛(ài)心”,讓我回味和反思。

他認(rèn)為有兩類人是不能辦教育的,一是那些急功近利的人,一是商人。急功近利者勢(shì)必追求短期效果,無(wú)視教育規(guī)律;商人重利輕義,把教育作為賺錢工具。我想,如果每個(gè)人都能象李鎮(zhèn)西那樣愛(ài)學(xué)生,或者學(xué)到他一半,那我們的教育或許會(huì)發(fā)達(dá)得多。

我也很愛(ài)學(xué)生,尤其愛(ài)那些眼睛清純透亮的學(xué)生,那些心地善良、積極向上、有獨(dú)立思考能力、善于溝通合作的學(xué)生??晌覍?duì)學(xué)生的愛(ài)還沒(méi)有達(dá)到他那樣的境界,還沒(méi)有達(dá)到向?qū)W生“還債”的程度。李鎮(zhèn)西在書中,反復(fù)強(qiáng)調(diào)他的學(xué)生請(qǐng)他吃什么東西,或在畢業(yè)多年后給他寫信、寄賀卡、打電話,等等等等。所有這些對(duì)一個(gè)老師來(lái)說(shuō),都是極大的安慰,也是教師價(jià)值的體現(xiàn),更是教師非常在乎的東西。由此我想到一個(gè)問(wèn)題:“愛(ài),真的不求回報(bào)嗎?”很多人,包括父母、老師、戀人們?cè)诎l(fā)表愛(ài)的宣言時(shí),都會(huì)強(qiáng)調(diào):“我愛(ài)你,我不期望從你那得到什么!”事實(shí)上,當(dāng)子女忤逆,當(dāng)學(xué)生忘本,當(dāng)情人反目時(shí),凡正常人都會(huì)有悔不當(dāng)初的感覺(jué),對(duì)對(duì)方都有許多怨恨,對(duì)人生也會(huì)生出許多悲觀、痛楚的幽怨。因此成功的愛(ài)的教育,不僅是老師愛(ài)學(xué)生,更應(yīng)是“學(xué)生在感受到老師無(wú)私的愛(ài)后”,養(yǎng)成一種愛(ài)的素養(yǎng),將“小愛(ài)”發(fā)展成“大愛(ài)”,將“獨(dú)愛(ài)”發(fā)展成“眾愛(ài)”,在這些愛(ài)中,當(dāng)然也包括“愛(ài)的回報(bào)”!

很明顯,在教育這條路上,我還需要不斷的探索,不斷的學(xué)習(xí),不斷的思索……

愛(ài)??教育讀后感篇7

親愛(ài)的寶貝,早在你兩歲多時(shí),媽媽通過(guò)閱讀《卡爾威特的教育》,就充分認(rèn)識(shí)到朋友的重要性。十多年來(lái),在你成長(zhǎng)的過(guò)程中,爸爸媽媽一直非常注重為你選擇朋友,決不讓你同有壞習(xí)慣的孩子玩耍接觸。

今天早晨上班的路上,媽媽向往常一樣打開“文藝之聲”,收聽“廣播故事會(huì)”。第一個(gè)故事名叫“明天就在你身邊”,講的是美國(guó)知名社交網(wǎng)站facebook的創(chuàng)始人之——克里斯當(dāng)年創(chuàng)業(yè)前后的故事,從中媽媽再一次深切感受到交朋友的重要性。

據(jù)故事介紹,克里斯剛進(jìn)入哈佛大學(xué)之初,他的室友們非常熱衷于玩網(wǎng)絡(luò)游戲,他也積極加入進(jìn)去,而且很快迷戀網(wǎng)游到了廢寢忘食的地步,并因此經(jīng)常曠課,學(xué)業(yè)一度荒廢得很厲害。當(dāng)他的父親發(fā)現(xiàn)克里斯的反常表現(xiàn)后,責(zé)令他不準(zhǔn)再玩游戲,他這才有所收斂,把心思重新拉回到課堂。

然而,克里斯的同桌是一位富家子弟,兩個(gè)人聊得非常投機(jī),很快成為朋友,并經(jīng)常尾隨這位富家子弟出入各種酒會(huì)和舞會(huì),結(jié)交漂亮女孩。這期間他先后談了三次戀愛(ài),不僅沒(méi)有任何結(jié)果,弄得心身疲憊,而且債臺(tái)高筑,幾門課都未能通過(guò)考試。后來(lái)在他父親的嚴(yán)厲訓(xùn)斥之下,克里斯才決定痛改前非。

克里斯大二的時(shí)候,他開始注意同班同學(xué)馬克。經(jīng)過(guò)觀察,克里斯驚奇地發(fā)現(xiàn),雖然馬克整天埋頭擺弄電腦,但他既沒(méi)有玩游戲,也沒(méi)有網(wǎng)聊,而是在編各種稀奇古怪的程序,而且學(xué)習(xí)成績(jī)也很好。由于對(duì)網(wǎng)絡(luò)有著共同的興趣愛(ài)好,他倆很快成為好朋友,并利用業(yè)余時(shí)間共同創(chuàng)建了社區(qū)網(wǎng)站face book。

比爾蓋茨愛(ài)惜人才,想高薪聘請(qǐng)facebook主要團(tuán)隊(duì)主要成員加盟到微軟。開始,克里斯很動(dòng)心,因?yàn)樯w茨一直是他的偶像。這時(shí)馬克明智地勸他說(shuō):“我們的夢(mèng)想是做互聯(lián)網(wǎng),而微軟靠得是windows,我們應(yīng)當(dāng)走自己的路?!笨死锼棺罱K決定留在face book。

結(jié)果,誰(shuí)也未曾料想到,經(jīng)過(guò)短短幾年的發(fā)展,face book的用戶已經(jīng)超過(guò)5億。2010年,美國(guó)福布斯評(píng)比十大青年富豪的時(shí)候,26歲的馬克位居榜首,而克里斯也加入億萬(wàn)富豪的行列。

前不久,《紐約時(shí)報(bào)》采訪克里斯,請(qǐng)他談一下與馬克的友情??死锼拐f(shuō):“如果我沒(méi)有認(rèn)識(shí)馬克,也許我現(xiàn)在還是一位身陷舞會(huì)和游戲、不能自拔的年輕人,或許現(xiàn)在正在為謀得一份工作而發(fā)愁。是馬克改變了我的一生,因?yàn)樽⒍ㄒ鸵粋€(gè)書寫傳奇的人交往,自己又怎么可能平庸無(wú)奇呢?”最后,克里斯還提醒那些涉世未深的年輕人,交往什么樣的朋友,就有什么樣的未來(lái),明天就在你自已的身邊。

通過(guò)這個(gè)故事可直觀地感受到,為孩子選擇品德高尚、習(xí)慣良好、有奮斗目標(biāo)的朋友是多么重要。好朋友再多也不為多,可壞朋友有一個(gè),就足以改變孩子的一生。關(guān)注孩子交往的群體,為孩子把好交友關(guān),是每一位家長(zhǎng)的重要職責(zé)。媽媽倍感欣慰的是,從這點(diǎn)上看,爸爸媽媽沒(méi)有失職!