讀后感是我們與文字的對(duì)話，是心靈與智慧的碰撞，讓我們?cè)陂喿x中收獲滿滿的感悟，作者的文筆猶如清泉，潤(rùn)物無聲，讀后感讓我陶醉其中，以下是范文社小編精心為您推薦的大腳印的讀后感通用6篇，供大家參考。
大腳印的讀后感篇1
兩三天前，家里的傭人從山里捉來一只小狐貍，直到今天，不論喂什么，它都不吃。這天半夜，正太郎被驚醒了，只見一只老狐貍嘴里叼著一只雞，把秋田狗引開了。這時(shí)，一只老狐貍悄悄的出現(xiàn)了，小狐貍想跟它走，可沒走成。后來，老狐貍在沒來過。正太郎想讓老狐貍自己的力量把小狐貍救出。小狐貍被安田先生帶走了。去的時(shí)候，不慎跌落山崖，老狐貍把他救了。第二天，它和爸爸把小狐貍放了。
老狐貍會(huì)感激正太郎一家的，正太郎讓老狐貍有了展示母愛父愛的機(jī)會(huì)，也讓小狐貍看清了自己的媽媽爸爸有多么的愛它。
記得小時(shí)候，媽媽帶我坐海盜船，總是用手護(hù)著我，不讓我害怕，恐懼。
回想小時(shí)候，做錯(cuò)了一件小事，就會(huì)被媽媽批里很不滿，可現(xiàn)在想起，真是不應(yīng)該，如果我是大人的話，也會(huì)批評(píng)孩子。當(dāng)我們心里不滿時(shí)，應(yīng)該多站在大人的角度替他們想想，這時(shí)，就會(huì)明白了。
母愛的力量是偉大的。人和動(dòng)物一樣，都有愛，有時(shí)甚至動(dòng)物的愛比人的大。
大腳印的讀后感篇2
?金色的腳印》這篇課文是以主人公正太郎的觀察視角為明線，以正太郎與狐貍一家日益親近的情感及行為變化為暗線，體現(xiàn)了老狐貍愛子之情，展現(xiàn)了動(dòng)物之間生死相依的那濃濃的親情，歌頌了愛的力量，贊美了人與動(dòng)物之間相互信任、互相幫忙、和諧相處的完美關(guān)系。
三只狐貍，一個(gè)男孩兒，一個(gè)愛心，構(gòu)成了一個(gè)感人的故事。是啊，大自然是人和動(dòng)物共同的家園，人類要和動(dòng)物和睦相處，這個(gè)世界才會(huì)更加完美。
在我以前上幼兒園的時(shí)候，我在路旁買了一只小雞，又怕它孤單，所以我又買了兩只。
回到家里，我迅速把小雞們放到一個(gè)箱子里再放到陽(yáng)臺(tái)上。我又在箱子里放了點(diǎn)兒小米粒，它們高興地吃了起來。
第二天早上，我又來到陽(yáng)臺(tái)，卻發(fā)現(xiàn)它們什么都不吃了。我又叫來了媽媽，媽媽說這是因?yàn)樗鼈冎淮粼谙渥永?，不能吸取大自然的新鮮空氣而導(dǎo)致這樣。中午，我來到假山，把小雞們送到了它們的家園。
直到此刻，我才明白，動(dòng)物是屬于大自然的，大自然、動(dòng)物、人類和睦相處，才會(huì)共同構(gòu)建一座屬于大家的“和諧樂園”。
從此刻起，我要和動(dòng)物們構(gòu)建一個(gè)新的友情(友誼)，讓動(dòng)物們和人類零距離地接觸，這樣，才會(huì)多讓地球生存幾億年!使人和動(dòng)物的友情永遠(yuǎn)都不可摧毀。這，就是愛的力量!
大腳印的讀后感篇3
?金色的腳印》這篇文章是日本作家椋鳩十寫的，它給了我們?cè)S多啟迪。
故事講述了小男孩正太郎家的傭人從山里捉來一只小狐貍，兩只老狐貍想盡辦法要救小狐貍出來，最終正太郎為放小狐貍不慎掉下懸崖，是兩只老狐貍救了昏迷中的正太郎，之后，正太郎和爸爸一齊把小狐貍放了。
其中最令我感動(dòng)的是狐貍夫婦想盡辦法救了小狐貍。我們明白狐貍都是畏懼狗的，而狐貍爸爸為了引開秋田狗，讓狐貍媽媽給饑餓的小狐貍喂食，表現(xiàn)得是那么勇敢無畏，還大搖大擺地從秋田狗身邊走過，這是為什么？難道它自我不會(huì)被秋田狗咬傷嗎？這是出于一種對(duì)孩子深切的愛，一種深沉的愛。
當(dāng)?shù)弥『偙昏F鏈子拴住時(shí)，狐貍夫婦沒有放棄救小狐貍的念頭。它們?cè)诎滋旖o小狐貍喂食，因?yàn)楣吩诎滋焓潜凰┳〉摹Ｋ鼈冇置爸ｋU(xiǎn)在正太郎家地板下做了窩，這是一種多么危險(xiǎn)的事啊！一不細(xì)心可能狐貍一家子都會(huì)被抓。到這兒我們能夠感受到這是一種多么偉大的愛！一種多么無私的愛！動(dòng)物也和人一樣，也有感情，也有親情，也有智慧，甚至不亞于人類。
正太郎是一個(gè)善良的孩子，他很同情狐貍一家子，在狐貍一家子沒食物時(shí)，他不斷送去食物，建立了友好的關(guān)系，以至于之后小狐貍被安田先生帶走了，正太郎不慎掉下懸崖，是狐貍夫婦救了他，狐貍并不忘恩負(fù)義！它們也是有感情的。
最終，狐貍一家回歸了樹林，在陽(yáng)光下的腳印閃著燦燦的金光，題目也是“金色的腳印”。表面上寫了這些腳印在陽(yáng)光的照耀下金燦燦的，事實(shí)還說明了：狐貍一家雖然是動(dòng)物，但它們也像人一樣，它們的生命同樣珍貴，那回歸山林的腳印正是珍惜生命的象征，這腳印中飽含了人類對(duì)其他生命的`珍重與愛護(hù)，體現(xiàn)了人類完美的思想感情，而在這“金色的腳印”中，還體現(xiàn)了狐貍一家生死相依的濃濃的親情，以及它們對(duì)人類的友善，文章結(jié)尾與題目相呼應(yīng)，意在呼喚親情、友情，要互助互愛，把狐貍身上這種閃光的東西繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
大腳印的讀后感篇4
以前，我對(duì)狐貍的印象十分壞，覺得它狡猾、兇殘、無情無義。這樣的家伙，我恨到了極點(diǎn)。
但自從讀了《金色的腳印》一文，我對(duì)狐貍由恨轉(zhuǎn)到愛，又由愛轉(zhuǎn)到敬。原先狐貍也是有感情的動(dòng)物呀！
?金色的腳印》主要講一只小狐貍捉到正太郎家，它整天不吃不睡，眼里總流露出悲傷。有一次，正太郎看見老狐貍晚上偷偷來給孩子喂奶，并且由公狐貍放哨。更讓他吃驚的是，狐貍爸爸和狐貍媽媽為了照顧小狐貍，竟在他家的地板上做了個(gè)窩，住了下來。這些是都被正太郎一五一十地看在眼里，他被感動(dòng)了，便把小狐貍放了。小狐貍和父母又團(tuán)聚在一齊了。
讀到那里，我被震撼了！狡猾的狐貍竟然椰油這樣深的愛子情，它們也能想人類一樣有感情。狐貍使我感受到了父母之愛的偉大！
父母為了自己的孩子能夠貢獻(xiàn)出一切，甚至不惜犧牲自己的生命！在我們身邊，處處都有愛正在包圍著：在我們悲哀的時(shí)候，“愛”便安慰我們；在我們灰心的時(shí)候，“愛”便鼓勵(lì)我們；在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，“愛”便變成了善意的批評(píng)……所以我們大家就應(yīng)珍惜這份愛，因?yàn)樗鼇碇灰住?/p>
但是此刻的人為了錢還在獵殺動(dòng)物，我鄉(xiāng)向他們說一句：“動(dòng)物和人一樣，都有感情和生命，不要再獵殺動(dòng)物了，讓我們大家和睦相處，做個(gè)朋友把！”
大腳印的讀后感篇5
星期天，我看了一篇文章，題目是《金色的腳印》。文章講的是正太郎幫助狐貍的爸爸媽媽救小狐貍的事。
其中，老狐貍聰明的事令我大開眼界：老狐貍?cè)ゾ刃『偟臅r(shí)候，狐貍爸爸先叼來一只雞把狗引開，讓狐貍媽媽去給孩子喂奶并救小狐貍，發(fā)現(xiàn)咬不斷拴小狐貍的鐵鏈后就先走了。兩只老狐貍又一次去救小狐貍時(shí)，它們?cè)谒┬『偟南旅嫱低档赝诙醋隽烁C，每天趁狗不在家的時(shí)候就去咬拴鐵鏈的木樁。你說，狐貍們聰明不聰明？
狐貍們聰明的事很多，但它們更讓我欣賞的是懂得知恩圖報(bào)。
當(dāng)正太郎知道了小狐貍被安田先生帶到了他的牧場(chǎng)這個(gè)消息后，他飛快地跑向山那邊安田先生的牧場(chǎng)，他要把小狐貍要回來，要讓狐貍一家團(tuán)聚?？刹恍业氖?，路途中，正太郎踩到積雪滑下了懸崖，當(dāng)正太郎醒來時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)是狐貍的爸爸媽媽救了他?？吹竭@，我不禁想到了社會(huì)上有些人，他們還不如動(dòng)物呢。他們不僅不知道感恩，還想方設(shè)法陷害救他的人。
比如：前些天，我在電視上看到這樣一件事。有個(gè)老人在路邊摔倒了，正好路過的一個(gè)小伙子看到了，他二話不說，趕緊把老人扶了起來。老人起來后，他不但沒有感謝小伙子，還非說是小伙子把他撞倒的，非要小伙子給她看病賠他錢不行。幸好有其他人作證，小伙子才逃過一劫。
看看這位老人，再看看狐貍的爸爸媽媽，我們?nèi)祟愒趺催€沒有動(dòng)物知道感恩呢？
從正太郎和老狐貍的身上，我學(xué)到了：知恩圖報(bào)、做事要?jiǎng)幽X筋、報(bào)答父母、做一個(gè)善良的人，等等。我喜歡這本書。
大腳印的讀后感篇6
?金色的腳印》這篇文章主要講一只小狐貍被正太郎的爸爸捉到了家里，可是它整天不吃不睡，眼里總流露出悲傷。有一次深夜，正太郎看見母狐貍晚上偷偷跑到了正太郎家里來給小狐貍喂奶，而且公狐貍就在門口放哨。更讓他吃驚的是，狐貍爸爸和狐貍媽媽為了照顧小狐貍，竟在他家的地板上做了個(gè)窩，住了下來。他們一家三口的行為都被正太郎一五一十地看在眼里，他它們的親情所感動(dòng)，便馬上把小狐貍放了，這樣小狐貍和父母又團(tuán)聚在一起，過上了幸福的生活。
讀完文章后，我不由地想起我們社會(huì)，也有好多做父母為了自己的孩子可以貢獻(xiàn)出一切，甚至不惜犧牲自己的生命！在我們身邊，處處都有愛正在包圍著：所以我們大家應(yīng)該珍惜這份愛，因?yàn)樗鼇碇灰住５乾F(xiàn)在有的人為了錢還在獵殺動(dòng)物，我想大聲向他們說一句：“動(dòng)物和人一樣，都有感情和生命，不要再獵殺動(dòng)物了，讓我們大家和睦相處，做個(gè)朋友把！”讓它們也像人類一樣感受的愛吧！
