花孩子讀后感7篇

時間:2023-03-22 作者:Lonesome 讀后感

在寫讀后感的時候,保證個人感受的有效輸出是很關(guān)鍵的,撰寫一篇讀后感有助于加深人們對書上故事的體會,范文社小編今天就為您帶來了花孩子讀后感7篇,相信一定會對你有所幫助。

花孩子讀后感7篇

花孩子讀后感篇1

最近我看了書,叫《做個好孩子》。

這本小說的公——金玲,是胖乎乎的。她學(xué)習(xí)中等,但機敏,善良,正直還很有愛心,在老師生病時,她送去鮮花老師;當朋友尚海被別人欺負時,她見義勇為;當她看見小鳥被頑皮的孩子弄死時,非常傷心,寫下了《我真想為你造森林》,要愛護小動物的心愿。做讓家長、老師滿意的“好孩子”,她自已在作努力。她很為她擔(dān)心,金玲能考理想的好中學(xué),找了原因和對付的辦法,還了減肥。

讀了這本書,我跟文中的公金鈴真是太像了,有點胖,圓圓的臉;老是粗心大意,喜歡把既與成即,在和“再”分不清,的、地、得不分等等,不過她善良、有愛心、寬容、大度等優(yōu)點,讓我覺察的之處,也讓我懂做人要善良、寬容,有更多的朋友,也讓我了衡量人是好孩子,只看她的學(xué)習(xí)。好孩子不要好,但要心靈好,思想品德好,這才是真正的好孩子。小朋友只要努力、都能好孩子的。

書中的“減肥事件”了的良苦,我平常也會叫我減肥,不過她叫我吃減肥藥,總會在每日三餐中地重復(fù)著少吃多運動之類的話,我總會不服氣地跟我媽頂嘴,平常我媽給我做練習(xí)卷時,我總會心不甘情不愿的,能偷懶一會兒是一會兒,讀了這本書后我體會到的愛和期望。

我會努力的,里我想大聲說:“我要做個好孩子!”

花孩子讀后感篇2

在這個暑假里,我也看了楊紅櫻的笑貓日記之《能聞出孩子味的烏龜》。

?能聞出孩子味兒的烏龜》它給了我很深的'感受。這本書記述了在一個百年不遇的盛夏,一只背上刻滿了甲骨文的烏龜,到處尋找,有孩子味兒的地方,最終它來到了笑貓的秘密山洞里,找到了孩子味兒的地方。就憑背上的甲骨文,就可以想象出它是一只活了不知多少年的老烏龜。它有一個本領(lǐng),就是能聞到孩子味兒,烏龜對笑貓說:“只要一直生活在有孩子味兒的地方心就不會變老?!睘觚斁褪且驗槁劦今R小跳他們身上的孩子味兒,才千里迢迢的來到他們經(jīng)常去的秘密山洞。

這本書,讓我體會到了心老了的可怕,有許多的孩子都沒有童年,沒有了童年,也就沒有了童心,沒有了童心人就會老的很快。有些家長,像杜真子的媽媽那樣,整天讓自己的孩子瘋狂的學(xué)習(xí),他們覺得這樣做是為了孩子好,這些家長的想法是錯誤的。也有些家長像馬小跳家長那樣,讓小孩擁有快樂的童年,因為他們知道:只有這樣小孩長大了才會有所作為。

這本書也給了我很多啟示,那就是,童年應(yīng)該是幸??鞓返?不管你年紀有多大只要和孩子在一起你也會變得快樂,心也就永遠不會變老!勸天下的父母給孩子們一個快樂成長的童年吧!

花孩子讀后感篇3

如果不是因為小p孩的緣故,相信我是不會去捧著這樣一本超薄的,既與名著沾不上邊,又需要靜下心來好好感受的書本品讀的。

封面:綠色的草坪。文章特點:一篇篇孩子成長的點滴記錄。作者:龍應(yīng)臺。小

p孩說,他是被第一篇小孩扎蝴蝶結(jié),怎么也扎不好的文章感動的,那個時候,一幅畫面,一個孩子,旁白:孩子,你慢慢來。對龍應(yīng)臺而言,孩子成長的太快,她還來不及享受細細品味、慢慢回味孩子成長的過程,孩子就已長大成人不愿再躲在媽媽雙臂環(huán)繞而成的溫暖的港灣。文的最后,附上了她兒子的話:媽媽您總是說讓我們慢慢來,現(xiàn)在我們希望您能快快放手。因為書不在身邊,讀完之后還看了其他好幾本書,所以關(guān)于細節(jié)我是模糊的。

只是,“孩子,你慢慢來vs媽媽,你快快放手”——這是每一對母親與子女之間都存在的矛盾吧。我們從母體的子宮出來,還是一個嗷嗷待哺的嬰兒眨眼間,我們能在地上搖搖晃晃的走,能用不是很清晰的口齒表達我們的需求然后,我們和身邊的同齡孩子一起背上裝滿玩具的花花綠綠的書包,進入了幼兒的天堂書包里的玩具被一本本厚厚的課本取代,我們已經(jīng)開始為了成績進行攀比初中,高中——渴望脫離,內(nèi)心叛逆的我們或多或少開始經(jīng)歷寄宿的生活大學(xué),離開家,長久的離開,或是半年一見,或是一年一見??墒窃谀赣H的眼中,我們始終還是那個乖巧的丫頭,可愛的小子,很溫順,需要媽媽溫柔的臂彎。她們總是忽視了我們已經(jīng)長大成人,需要她們快快的放手,承認我們是個“成人”的存在,眼里的我們還停留在離開家之前,凡事都需要為我們操心的那個小人。

“孩子,你慢慢來”——作為一個母親,充滿了愛意的口吻,無可厚非?!皨寢專憧炜旆攀帧薄鳛橐粋€孩子,自我隨著歲月增長逐漸滋長,發(fā)自內(nèi)心的呼喊。這之間的v.s.,怎么會有勝???更何來的對錯?

花孩子讀后感篇4

“孩子味兒”究竟是什么呢?我懷著好奇翻開了《能聞出孩子味兒的烏龜》這本書。

讀完這本書后我才明白“孩子味兒”是指童真和孩子們純潔的心靈。可是,在如今,很多孩子都失去了自己快樂的童年,被堆積如山的作業(yè),眾多的輔導(dǎo)班,一摞摞的必讀書壓得喘不過氣來。是誰扼殺了孩子們快樂呢?是自稱“最懂孩子”的家長。正如書中烏龜說的那樣:“他們以愛的名義,以‘一切都是為孩子好’為借口,理直氣壯地不尊重孩子,肆無忌憚地去做傷害孩子的事情?!逼鋵?,我們本是愛學(xué)習(xí)的,但是,我們總是被逼迫著學(xué)習(xí),這樣就讓我們失去了對學(xué)習(xí)的興趣。就如書中杜真子媽媽那樣,在假期里讓學(xué)習(xí)占了大部分時間,讓我們的自由受到了約束。假期本來是溫故知新、好好休息、玩耍的時候,書中的馬天笑先生就說了這樣一句話:“如果放假了還去上課,那學(xué)校還不如不放假”。

烏龜背上的甲古文是這樣說的:大自然希望孩子在成人之前,都要像孩子的樣子,如果我們打亂了這個次序,就會像早熟的果子,既不豐滿,也不甜美,而且很快就會腐爛。

所以,我們衷心的希望家長們能尊重孩子,能理解孩子,讓我們有自己的主見和空間,讓我們擁有一個健康、快樂的童年!

花孩子讀后感篇5

今日我重新拜讀巴老您的作品,被您真誠又廣博的愛深深地打動了。

在當今這個物欲橫流的社會,人們被自私、浮躁、功利蒙蔽了雙眼。經(jīng)常聽到這樣說:“給我多少錢,做多少事?!泵棵柯牭竭@樣的話,我就想難道真的是“鳥為食亡,人為錢亡”嗎?我們是賺錢的機器嗎?工作僅僅是謀生的手段嗎?如果答案是肯定的,那么人們活著到底有多少樂趣?我不愿意這樣做。我要將工作視為自己價值體現(xiàn)的橋梁,盡可能讓生命變得有意義。

我從事教師職業(yè)。這是“太陽底下最光輝的職業(yè)”。工作10年來,我真誠地對待每一位學(xué)生。當教學(xué)上出現(xiàn)種種無奈時,我的情緒很低落,覺得工作毫無意義,毫無樂趣。因為自己像您一樣,把滿腔熱情傾注給學(xué)生,然而他們無法理解我,絲毫沒有改變。就在我想放棄時,您的話語就在我的耳畔響起:“我思索,我追求,我終于明白生命的意義在于奉獻而不在于享受?!蹦m然歷經(jīng)艱難,但是由于您“對祖國和同胞有無限的愛”,所以您沒有放棄追求,一如既往地奉獻著。與您相比,我是多么渺小!于是我會重新振作,重新尋找學(xué)生的可愛之處。同時,我心釋然,寬容地對待學(xué)生的錯誤。他們畢竟是孩子,錯誤是他們成長道路上的經(jīng)歷,也是一道又一道美麗的風(fēng)景。孩子們就在這樣的道路上走向成熟。

也許自己沾染了現(xiàn)代人的浮躁,播下去的種子想立即讓它們生根發(fā)芽。要知道學(xué)生不是一般的生物,無法用催化劑來助長,必須是一個漫長的發(fā)展歷程。這是自然之道。我為何要恨鐵不成鋼呢?相信用我的愛心與熱情澆灌這些幼苗,肯定會有所欣喜的。

我會追隨您的腳步,用滾燙的心,火熱的情呼喚藏在學(xué)生心靈深處對知識的追求,對學(xué)習(xí)的熱愛,對世間萬物的探索激情。作文

花孩子讀后感篇6

最近,我讀了一本書,名叫:《能聞出孩子味的烏龜》??赐赀@本書后,我既很高興,也很氣憤。高興是因為還有人有著一顆童心;氣憤是因為大人總是逼著自己的孩子做孩子不喜歡的事情,使自己的孩子沒有了原本孩子身上的孩子味。

這本書主要講了:一個百年一遇的盛夏。一天,笑貓在”夏宮“里睡覺,突然,來了一只不請自來,來路不明,背上刻著甲骨文的烏龜。烏龜說,只要生活在有孩子味的地方,心就不會老,所以他活了幾百年或幾千年。有一天,天空不作美,下起了一場大暴雨,雨水浸住了”夏宮“,使笑貓和烏龜不得不離開”夏宮“幾天。笑貓和烏龜經(jīng)過一番討論后,決定去馬小跳家。烏龜跟著馬小跳身上的孩子味準確無誤地來到了馬小跳家。

在馬小跳家,馬小跳給笑貓和烏龜好吃的,好喝的,讓笑貓和烏龜幸福。有一天,馬小跳的爸爸媽媽要出去旅行,把馬小跳交給了姨媽管理。姨媽把女兒杜真子也帶來了,天天把馬小跳和杜真子”折磨“得”半生半死“的,還不如不放假呢!于是,笑貓和烏龜商量著怎么讓馬小跳姨媽離開馬小跳家。他們想啊想啊,終于想到辦法了!夜晚,烏龜用法力把馬小跳姨媽的嘴腫起來,只要馬小跳姨媽離開馬小跳家,嘴巴就不腫了。馬小跳姨媽為了不讓嘴巴腫起來,只好搬走了。

大人總是逼著自己的孩子做孩子不喜歡做的事情,從來沒有想過孩子的感受,難道他們忘了自己也度過了童年嗎?所以,希望大人們不要逼孩子做孩子不喜歡的事情。

花孩子讀后感篇7

不要讓孩子輸在起跑線上,這句話是這些年最流行的一句話,講的是關(guān)于孩子的教育問題,那怎么贏?才算是真正的贏在起點,又贏在終點呢?

一般孩子開始上學(xué)后,最大的改變之一,就是家庭作業(yè),而這個作業(yè)的問題,在上海,或者國內(nèi)其他發(fā)達城市,甚至是提前到了幼兒園的中班,大班。就我們這個年紀來看,孩子的作業(yè)可以用浮云來解釋,可是,就孩子而言,作業(yè)簡直就是惡魔,他們能花2小時,甚至更長的時間來玩,卻只能在寫作業(yè)上堅持五分鐘之久,五分鐘后,無論作業(yè)有無完成,孩子肯定會做一些和作業(yè)無關(guān)的事,比如玩玩筆,折下飛機,看看窗外,發(fā)發(fā)呆,或者出來找找媽媽在干什么……

這種走神,對于孩子來說,是再正常不過了,不是嗎?美國的孩子花1個多小時寫作業(yè),日本的孩子話3個多小時,中國的孩子呢?8個小時……即使我們有多大健忘癥,忘記了很多童年往事,但是關(guān)于不愿意寫作業(yè)這件事,或多或少多應(yīng)該還有點印象的吧。自己當年有多么不愿意寫作業(yè),自己又是如何面對老師的質(zhì)問的?

所以,孩子不一定非要贏在起點,或者以這種方式來贏,輸一點點又如何呢?

早在我們還是孩子的時候,因為政策,因為當時的大背景,父母總希望我們事事第一,或者至少比同伴們好,不論我們是不是做得到,那時,我們是父母的唯一,唯一的驕傲,唯一的談資,唯一的希望……那么,才走過那段路的我們,是不是要看著孩子在走一遍自己都不愿意走的路呢?