讀書是增加我們知識儲備量最直接的方式,多讀書可以放飛自己的夢想,那么相關(guān)的讀后感該如何寫呢?以下是范文社小編和大家分享的關(guān)于優(yōu)選《親愛的安德烈》讀后感范文,以供參考。
關(guān)于優(yōu)選《親愛的安德烈》讀后感范文1
《親愛的安德烈》這本書,一個中年接近老年的女人與她成年的兒子之間3年的通信。
這本書的語言直接到讓人感到一種痛徹心扉的感覺。龍應(yīng)臺與她的兒子帶著不同的心態(tài)寫信,兩人之間的感情不斷地在變化。我看到了一位努力深入兒子內(nèi)心,想要打開那扇無形大門的母親。與這位偉大的母親相對的是一個青年對不母親的不屑與桀驁,可隨著母親的漸漸深入,兒子的態(tài)度也出現(xiàn)了翻天覆地的變化。從一開始所謂的為了稿費(fèi)而寫,直到純屬是想要與母親交談而已。書中的一個個深奧的問題,敲打著我的心靈,或許我從未想過如此復(fù)雜的國家、信念、家人之間的那層不明的關(guān)系,可作者龍應(yīng)臺卻看透了這一層關(guān)系。用龍應(yīng)臺在書中的一句話叫:我是一個難民的女兒,是一個靈魂的漂泊者,那也許是文學(xué)的美好境界,卻是生活的痛楚。
想想現(xiàn)實(shí)生活中的我,雖然懂得那些孝敬父母懂事的大道理,卻永遠(yuǎn)也做不到,父母的一句關(guān)心,會被我當(dāng)成嘮叨。我只顧著自己的花樣年華,卻不顧父母的日漸老去??傄詾樽约汉苈斆?,到頭來才發(fā)現(xiàn)那個聰明,其實(shí)是愚笨。我們總是不顧一切的大步向目標(biāo)走去,絲毫不知道在背后,有著一雙關(guān)切的眼睛,有一雙渴望的眼睛,等著你回頭來看看她。
關(guān)于優(yōu)選《親愛的安德烈》讀后感范文2
讀完此書,陷入了深刻的沉思。這大概是一個母親在孩子成長過程中給孩子最好的禮物,也是最珍貴的記憶。信里她完全扮演了雙重身份,不是一個母親對兒子的說教,而是用充滿愛的言辭和孩子握手言和。她并沒有過多的苛責(zé)他的孩子帶給她的陌生感和距離感,而是即可用了一種成熟而有遠(yuǎn)見的方式和孩子洽談,她得到了孩子肯定的應(yīng)答,不管怎樣這都是一個好的開始。
她試著站在一個成年孩子的角度去思索和考量,即使是一個不可跨越的鴻溝她也要企圖一試。因?yàn)樗胍哌M(jìn)孩子的世界,以另一種方式讓他的孩子去接納她。
文化的差距,環(huán)境的影響,包括人被培養(yǎng)出來的習(xí)性,不得不說你若沒有且生經(jīng)歷,你可能參悟不到他思想上的高度,行為上的寬度。更何況是兩個年代人,思想意識的局限性,安德烈和母親都打破了規(guī)則,不想被文化、傳統(tǒng)任何本質(zhì)性的東西所影響 ,也在他們的交談中看到了他們對一個新時代的一切,所產(chǎn)生的獨(dú)特的見解和差異。我為此為之動容,這是在深遠(yuǎn)意義上的為此打開心扉,知道了你在想什么,才不會錯過你成長的任何一個精彩的瞬間和艱難的抉擇。
關(guān)于優(yōu)選《親愛的安德烈》讀后感范文3
僅僅用了一個晚上,我一口氣讀完了龍應(yīng)臺的《親愛的安德烈》。這不是一本小說,是一本書信集。龍應(yīng)臺,是一個出生在臺灣偏僻漁村,留學(xué)于美國,也曾扎根在德國,如今輾轉(zhuǎn)于香港臺北上海,游走在于書香飄逸的校園,徘徊在文人與政客交界線上的作家。在她身上,有豐厚的生活閱歷,有苦難生活留下來的純樸印跡,有寬闊的視野和胸懷,也有四海為家的無奈。
在眾多人生角色中,也許母親是她最愿意擔(dān)當(dāng)卻也是最需要花心思的一份天職。因?yàn)樗某錾?,因?yàn)樗c兒子們有不同的成長環(huán)境和經(jīng)歷,更因?yàn)楣ぷ魇沟媚缸釉?jīng)四年兩地分隔,使得她扮演地非常辛苦。我們的作家在這兩個歐洲年輕人面前,兢兢業(yè)業(yè)報(bào)著小學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài),試著通過他們的眼光去看世界,不斷去學(xué)習(xí)怎樣做一個母親。
關(guān)于優(yōu)選《親愛的安德烈》讀后感范文4
首先我要說,這對母子的關(guān)系可夠鐵的?!坝H愛的安德烈”“親愛的MM”,哦,天哪!也許他們老外寫信在名稱前都必須寫個“親愛的”,總之在十年以內(nèi),我和媽媽還不會出現(xiàn)這種稱呼。
安德烈和我還是有些共同點(diǎn)的,我承認(rèn),我比他年輕一點(diǎn),他比我?guī)浐芏?。然后,我們都擁有一種令人懊惱的東西----過盛的母愛!就像她搞不懂在十六歲時,他媽上廁所前還要問他要不要也去上一下廁所一樣。我也搞不懂為什么,再過一個月就要滿十三歲的我,每次過馬路媽媽還要強(qiáng)制性拉我的手,所以使盡全力把手抽出我媽的手掌心成為了每次過馬路的必修課。
我并不貪心,說真的我媽要是有龍應(yīng)臺大媽的一半就很好,因?yàn)樗呀?jīng)認(rèn)識到了給予孩子自由的空間,而我娘卻把我完全當(dāng)作幼兒園小朋友來照顧。
看了他們母子三十多封信,我感覺那不像是母子通信,而是兩位老友在閑談,又是表達(dá)政治立場又是閑扯時尚。龍大媽倒也強(qiáng)大,臟話臟字都敢往上放!盡管這種母子關(guān)系比起那種“兒??!注意身體!”“娘?。∧量嗔?!”之類的要怪許多,但就我而言,我更向往前者,原因很明顯,那更適合當(dāng)代少年,不是嗎?
關(guān)于優(yōu)選《親愛的安德烈》讀后感范文5
陸陸續(xù)續(xù)的終于讀完了《親愛的安德烈》,給我的最大震撼是書中那些關(guān)于父母與子女的溝通的描述,那些在我這樣的中國孩子看來新奇無比的教育且見解獨(dú)到的方式,令我耳目一新,那個既有成人的老道,又不乏孩子的偏激,既睿智幽默,又不失天真爛漫的安德烈更是給我留下了非常深刻的印象。
書中的安德烈的生活充滿了樂趣,他喝酒、聊天、聽歌、開Party、旅行……,簡直是五光十色,豐富多彩,再來看看我們學(xué)生時代的生活:早早地起床、匆匆忙忙地上學(xué)、沒完沒了地做作業(yè)、上不完的各種補(bǔ)習(xí)班……,即使偶爾也有短暫的放松和娛樂,也大多是來去匆匆,蜻蜓點(diǎn)水,從來無法盡興,比起安德烈的自由和愜意差得何止十萬八千里;安德烈遇到了挫折,媽媽龍應(yīng)臺來安慰他,而當(dāng)我們遇到這種情況時,卻往往收獲的是家長和老師的聯(lián)合斥責(zé);安德烈成功時,媽媽、弟弟和朋友會為他送去衷心的祝賀,但我們?nèi)〉玫某晒s永遠(yuǎn)是理所當(dāng)然,不足為奇,甚至在老師和家長眼睛里永遠(yuǎn)是那樣微不足道,與他們的期望相距甚遠(yuǎn)。這難道就是東西方教育理念的不同嗎?
關(guān)于優(yōu)選《親愛的安德烈》讀后感范文6
大年初四請假去書店狂購一通,其中一本《親愛的安德烈》吸引了我的眼球。買回來后,一手抱著秣秣睡覺,一手看書,基本上一口氣看完了。
這是龍應(yīng)臺和她的兒子安德烈在三年之間的書信集。看完后,我最大的感觸是,這根本就不象是一個18歲的孩子寫的信,很多地方非常深刻,涉及到對人生、社會等多方面的討論,一個從小被父母包圍、嬌寵,沒有經(jīng)過歷煉的孩子是斷斷寫不出這樣的內(nèi)容的。甚至我都有些汗顏。
其實(shí)有了孩子后,有一些壓力,就是未來的教育壓力。我想讓他成為什么樣的人,怎樣教育,怎么以身作則,如何表率。這些年,我愈來愈覺得知識的短淺,不是專業(yè)方面的,而是文化方面。作為一個碩士畢業(yè)生,對中國的歷史了解多少對傳統(tǒng)文化了解多少?更不要提其他國家的歷史。很多社會現(xiàn)象,也沒有作過多的關(guān)注和思考。
這些年,也刻意的去看過一些相關(guān)的書籍,但還是太少太少,也很不系統(tǒng)。需要大大的補(bǔ)課。最起碼,我能夠在孩子應(yīng)該讀這些書時,我能夠給以一定的指導(dǎo),并和他討論。
讀書的任務(wù)很重,而且沒有時間再推托了。
努力,加油。
關(guān)于優(yōu)選《親愛的安德烈》讀后感范文7
《親愛的安德烈》這本書,作者龍應(yīng)臺用她優(yōu)美的語言向我們描述了父母的無奈和辛酸,還有和孩子之間的溝通交流的方式,讓我感觸最深的是她給她兒子安德烈的第一封信“十八歲那一年”。
因?yàn)檫@一封信讓我看到了一個想深入孩子內(nèi)心,想真正了解孩子,想打開那扇神秘的、無形的大門的母親。而那時雖然我們懂得了孝敬父母,卻也還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,不是嗎?從這封信中間我看到了母愛的偉大和無私,被母親愛著的孩子是幸福的,我們也都和安德烈有過相似的經(jīng)歷和感觸,比如:父母的關(guān)心,可能被不懂事的我們嫌棄,被我們當(dāng)做嘮叨,不想去聽。
當(dāng)我看完這本書,我看到安德烈的變化,他從無奈的跟媽媽說幾句,就覺得沒什么話可以跟媽媽說,還覺得很厭煩,到最后主動的想跟他媽媽多說話,多交流。想想現(xiàn)實(shí)中的我,雖然懂得孝敬父母的大道理,但是行動上卻做不到對父母的關(guān)心。
通過這本書我也知道了自己應(yīng)該理解父母的苦心,好好學(xué)習(xí),不讓父母擔(dān)心和煩心。
關(guān)于優(yōu)選《親愛的安德烈》讀后感范文8
用了一天讀完了《親愛的安德烈》,給我的最大震撼是書中那些關(guān)于父母與子女的溝通的描述,那些在我這樣的中國孩子看來新奇無比的教育且見解獨(dú)到的方式,令我耳目一新,那個既有成人的老道,又不乏孩子的偏激,既睿智幽默,又不失天真爛漫的安德烈更是給我留下了非常深刻的印象。
書中的安德烈的生活充滿了樂趣,他喝酒、聊天、聽歌、開Party、旅行……,簡直是五光十色,豐富多彩,再來看看我們學(xué)生時代的生活:早早地起床、匆匆忙忙地上學(xué)、沒完沒了地做作業(yè)、上不完的各種補(bǔ)習(xí)班……,即使偶爾也有短暫的放松和娛樂,也大多是來去匆匆,蜻蜓點(diǎn)水,從來無法盡興,比起安德烈的自由和愜意差得何止十萬八千里;安德烈遇到了挫折,媽媽龍應(yīng)臺來安慰他,
而當(dāng)我們遇到這種情況時,卻往往收獲的是家長和老師的聯(lián)合斥責(zé);安德烈成功時,媽媽、弟弟和朋友會為他送去衷心的祝賀,但我們?nèi)〉玫某晒s永遠(yuǎn)是理所當(dāng)然,不足為奇,甚至在老師和家長眼睛里永遠(yuǎn)是那樣微不足道,與他們的期望相距甚遠(yuǎn)?!@難道就是東西方教育理念的不同嗎?