我爸爸教案反思6篇

時間:2023-04-09 作者:Lonesome 備課教案

憑借計劃好教案,可以更好地根據(jù)實際狀態(tài)對教學進程進行規(guī)律改善,為了有良好的教學思路,我們需要制定一份完整的教案,以下是范文社小編精心為您推薦的我爸爸教案反思6篇,供大家參考。

我爸爸教案反思6篇

我爸爸教案反思篇1

活動目標

培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

根據(jù)色彩進行大膽合理的想象創(chuàng)作帥氣的爸爸。

能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

活動過程

首先我讓孩子們看看我的爸爸,在觀看示范中,讓孩子們了解作畫步驟,為下面的作畫環(huán)節(jié)做好鋪墊。

在孩子操作的過程中,我重點指導孩子們根據(jù)人物特征,以簡單的線條來勾畫爸爸的五官特征。

評價

在評價時,我讓孩子們互相介紹,由于時間關系,也沒有做一個和好的集體評價,所以我個人覺得,評價這一塊是本次美術活動中的一大敗筆。

俗話說:“緩進緩退,不進則退?!痹诒敬位顒又校约河X得還有許多不成熟的地方,與自己期待還有很大距離,是自己沒有注重平時的學習,在以后的教學中,我應該在以下幾方面進行突破和提高:

1、幼兒美術技能上應有大幅度的進步,不能停留在原地。

2、采用教學研討與自主學習相結合,逐步提高美術課堂中的有效評價。

3、自身的教學語言要精煉、準確,與幼兒平等相處。

4、注重平時上課的習慣養(yǎng)成和經(jīng)驗積累,做好每一個細節(jié),力求把每一節(jié)課都上到完美。

我相信,在我的努力下,在以后的教育活動中,自己的教學技能應該有進一步的提高。

課后反思

繪畫活動是幼兒情感的必要表達方式,讓幼兒畫其所畫,畫其所想,使幼兒按自己的興趣由感而發(fā),由情所畫,注重引導幼兒的情感因素,只有情感才能愛畫畫,才能有激情,才能充分發(fā)揮想象,創(chuàng)作出好作品。本次活動,我結合父親節(jié),選擇適合幼兒有感情體驗的內(nèi)容——身邊熟悉的家人(爸爸),設計了大班美術活動《帥氣的爸爸》。通過活動,讓孩子們知道父親節(jié),感受爸爸的愛,了解爸爸的辛苦,懂得關心爸爸,培養(yǎng)愛爸爸的情感;同時能根據(jù)爸爸的特征,以簡單的線條來勾畫爸爸的五官,體驗美術創(chuàng)作活動的樂趣。

我爸爸教案反思篇2

一、游戲目標

1.通過游戲,訓練幼兒聯(lián)想能力和表達的流暢性。

2.引導幼兒學習仿編詩歌,發(fā)展想像力和創(chuàng)造力。

二、游戲準備

(一)知識經(jīng)驗準備 學會一些物體、動物的手影方法,同時已熟悉詩歌《手影游戲》。

(二)物質(zhì)準備 投影儀。

三、游戲方法

1.提出游戲主題,幼兒自由分組。

2.幼兒在投影儀前表演手影,并仿編句子。例如:變蝴蝶穿花衣,變松鼠大尾巴,變小熊真可愛……幼兒輪流往下接,所接的句子不能重復,小組成員如果有人1分鐘接不上就結束。手影句子最多的一組為優(yōu)勝組并獎勵大紅花。

3.按程序開展游戲。

4.從中選出恰當?shù)木渥?,并整理成詩歌,如?我在墻壁前, 我在墻壁前, 表演一雙手。 表演一雙手。 變灰狼,詭計多。變鴨子,呷呷呷。 變蝸牛,到處走。 變青蛙,呱呱呱。 變剪刀,本領大。 變小人,哈哈哈。 變太陽,紅彤彤。 變小狗,汪汪汪。 太陽公公真高興,太陽公公回家去, 夸我有雙靈巧的手。 要是喜歡全抱走。

手影游戲課后反思:

整個活動幼兒的氛圍都很好,并且興趣也很濃厚,但唯一有個不足的地方就是我在備課的時候,沒有考慮到孩子們的想法,在學習手影游戲的時候,很多孩子都會這些手影了,有個別的孩子就在旁邊自顧自的玩了,根本沒有集中注意力在聽我講。要是我事先多考慮這方面的問題,也就不會出現(xiàn)這個問題。

另外這節(jié)課雖然給我的感覺還是不錯的,但讓幼兒講故事的部分,很多幼兒就不知所措了,不知道該如何用手影來表現(xiàn)故事情節(jié)中的小動物,有些小朋友把小動物的樣子表現(xiàn)出來了,但表情動作就不是很豐富。需要在這方面加強努力。

以激發(fā)幼兒興趣的課,我覺得可以讓幼兒多上幾次,并且還是以手影的方式來講述故事情節(jié),我覺得在平時可以多多加強孩子這方面的能力。

我爸爸教案反思篇3

活動目標:

1.嘗試用報紙包廢舊紙盒、易拉罐等變出大糖果,并用手指點印畫的方式裝飾糖果。

2.了解廢舊物品可以制成美麗的物品,有初步的環(huán)保意識。

3.體驗制作大糖果的樂趣。

4.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

5.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

活動準備:

1.經(jīng)驗準備:幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過糖果。

2.糖果實物若干、糖果圖片ppt、背景音樂。

3.幼兒收集做糖果用的易拉罐,足夠的廢報紙、顏料、抹布等。

4。用來掛糖果的繩子、夾子。

活動過程:

一、魔術盒變出糖果寶寶,引起幼兒對糖果的興趣。

師:小糖果們想要有個糖果爸爸,這個糖果爸爸比別的糖果都要大,都要精神,我們一起來做超級大的糖果爸爸吧!

2.出示裝飾材料,探索制作糖果爸爸的方法。

(1)介紹報紙、易拉罐等,引起幼兒包裹的興趣。

(2)啟發(fā)幼兒探索將"糖果" (罐子)包入"糖紙"(報紙),握緊中間,兩頭擰緊的方法。

(3)請個別幼兒示范操作,教師講解包裝的要點。

大報紙,放放平,大糖果,放一邊,向前卷,向前卷,左擰擰,右擰擰,大唐果,做好了。

(4)出示顏料,引導幼兒用手指點畫的方式裝飾。

師:糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫上吧!誰來試一試?

3.師幼共同制作、裝飾糖果爸爸,教師指導。

4.展示幼兒作品,欣賞各種各樣的"糖果爸爸"。

(1)將幼兒制作好的"糖果爸爸"放在陰涼通風處晾干。

(2)引導幼兒相互欣賞,簡單評價。

5.播放糖果ppt欣賞各種各樣的糖果,引導幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。

建議:

1.包裹糖果的過程對于小班幼兒來說有難度,在幼兒操作時,教師可以一起參與,提高幼兒創(chuàng)作的積極性,也同時給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。

2.可將晾干的"糖果爸爸"用魚線一個一個地串起來,懸掛在活動室內(nèi),供幼兒欣賞,獲得成功感。

教學反思:

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

我爸爸教案反思篇4

活動意圖:

爸爸給孩子的感覺是工作比較忙,在家的機會不是很多,無法親近,所以孩子而和爸爸的接觸不是很多,然而,每個爸爸都深愛自己的孩子,只是所表達表現(xiàn)的方式和媽媽不同,于是設計了這節(jié)中班社會情感活動《爸爸本領大》。激發(fā)孩子們愛爸爸的情感。讓孩子們主動去關心和愛自己的父親。知道每個爸爸都有自己獨特的本領。

活動目標:

1、在學唱歌曲基礎上,熟悉旋律,嘗試將爸爸的本領編入歌詞,夸夸爸爸的本領。

2、了解爸爸,喜歡爸爸,激發(fā)幼兒對爸爸的情感。

3、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

活動重點難點:

活動重點:

學唱歌曲。

活動難點:

有節(jié)奏地創(chuàng)編歌詞。

活動準備:

歌曲《爸爸本領大》。

活動過程:

一、導入

你的爸爸是做什么工作的?他們都有什么本領?(幼兒自由表達)

小結:原來你們的爸爸這么棒,有這么多的本領。

二、節(jié)奏練習:夸夸我爸爸

拍拍小手,夸夸爸爸的領大。

例如:x x x x | x x x |

我的爸爸會開車。 ……

重點指導:節(jié)奏與語言相配,邊拍手邊說。

三、學習歌曲:《爸爸本領大》

夸夸我的爸爸,請你們聽聽看,他有什么本領。

1、完整欣賞歌曲

(1)我的爸爸有什么本領?

(2)我是怎么來夸爸爸本領的?

小結:我的爸爸會開車、會做飯、會打球……,我是邊拍手邊節(jié)奏地夸爸爸。

2、再次欣賞歌曲,理解節(jié)奏及歌詞。

師生共同邊拍旋律節(jié)奏邊念歌詞。

3、幼兒學唱歌曲

重點指導:一邊拍手一邊有節(jié)奏地把爸爸的本領說出來。

四、創(chuàng)編歌詞

我的的爸爸會開車、會做飯,那你們的爸爸還會什么呢?請你們把自己爸爸的本領也唱出來,好嗎?

1、請個別幼兒說說爸爸的本領,示范演唱。

2、請若干幼兒演唱,輪流創(chuàng)編歌詞。

活動延伸:

你們的爸爸本領可真大呀,回家后可以邊唱邊夸夸自己的爸爸。

活動反思:

結合平時孩子的經(jīng)驗,他們有拍簡單節(jié)奏的能力,增加一些有節(jié)奏的語言,使活動變得愉快。孩子對活動比較感興趣,愿意說出爸爸的工作,有什么本領,在音樂活動中激發(fā)幼兒參與活動的興趣是最重要的,孩子們感興趣的東西,他會很自然很積極地投入進去,這就需要教師要做一個好的觀察者,觀察孩子的興趣所在,做一個好的引導者,讓孩子在學習中不斷地提升。一些平時內(nèi)向、不愛說話的孩子也開始愿意說話了。而在學習活動中,我們往往不能滿足每一個孩子的交流欲望,因此在節(jié)奏游戲中,我盡力使每一個孩子都有表達的機會,并多一些鼓勵給那些孩子,促使他們感受到成功的快樂,使他們逐漸感受到積極參與活動的樂趣,從而形成良性循環(huán)。

我爸爸教案反思篇5

(一)內(nèi)容簡介

晚上,小姑娘玲玲躺在床上,要爸爸給她講一個睡前故事。爸爸今天會講什么呢?于是,爸爸在黑黑的屋子里打開臺燈,有一道光照在墻上,爸爸的手指在燈光前開始變換出兔子、小狗等各種動物的樣子。有趣的故事和手影戲表演開場了,大家一起來聽故事吧!

(二)主題分析

故事中的爸爸是個聰明又有趣的爸爸,他邊講故事邊做手影游戲。在和小姑娘一起聽爸爸講故事的過程中,孩子們感受到手影的多變,對手影這種傳統(tǒng)的游戲方式產(chǎn)生了濃厚的興趣;與此同時,也了解了一些常見動物的特征。

(三)情節(jié)分析

故事從爸爸給臨睡前的玲玲用手影講故事開始,帶領孩子們進入了一個神奇、有趣的世界。爸爸講故事的過程又是一場精彩的手影游戲表演。

小雞想要吃面包,當它決定種麥子后,它找到小鴨、小貓、小狗和兔子來幫忙。但是,都遭到了它們的拒絕。小動物們似乎都有自己拒絕的理由,但是小雞一點都沒有灰心,繼續(xù)工作。

小雞和狐貍用白白的面粉一起做出了香噴噴的面包,面包的香味吸引了小動物們。面對沒有幫忙的它們,小雞歪歪腦袋想想,它會和小動物們一起分享面包嗎?

故事的結尾小動物們圍坐在一起,每個小動物的手里都拿著一塊小小的面包,一個個笑容可掬、心滿意足。此時爸爸的手影也出現(xiàn)了,好像張嘴在問:“這個故事是不是很有趣?”

(四)角色分析

?爸爸的手影戲》中用了一種獨特的方式——手影戲來表現(xiàn)故事情節(jié)。勤勞的小雞決定在農(nóng)田里種麥子,它找到小鴨、小貓、小狗和兔子來幫忙。每當小動物拒絕它時,小

雞的表情總是很失望,但是它沒有灰心也沒有沮喪,依然微笑著自己撒種子、澆水、收麥子、磨面粉。最后,小雞終于收獲了成功的喜悅,和狐貍一起做出了香噴噴的面包。故事描畫出一個栩栩如生的、勤勞、自信、不輕易放棄的、完美的小雞形象。

小動物們聞到香味,都趕了過來,我們可以看到它們吐出舌頭、垂涎欲滴的樣子。這些可愛、饞嘴,又有些自我的小動物們,無疑就是孩子們的化身,因而很容易得到孩子們的共鳴,同時又反襯出小雞的勤勞與友善。

(五)圖畫分析

1.畫面構圖、色彩

構圖非常巧妙,左邊一頁顯示的是爸爸用手做出的造型以及燈光下的手影,為了凸顯手影戲的感覺,整個色調(diào)是微黃的,給人一種夜晚寧靜的感覺。右邊一頁則色彩鮮明地描繪了一個童話般的故事,強調(diào)并突出了動物們隨著情節(jié)變化的動作和表情。從形似到神似,作者用這樣一個個鮮明的對比來表現(xiàn)整個故事畫面。

2.圖畫中蘊藏的細節(jié)

圖畫書中最凸顯的細節(jié)可能就在手指的表現(xiàn)上?;璋档臒艄庀?,爸爸用手指做出了各種動物造型。它們形態(tài)不一,但運用的色彩基本一致,讓人一看就知道哪個是手指、哪個是影子。此外,細細品味讀本,會發(fā)現(xiàn)動物們的神態(tài)、動作是那么可愛有趣:有的撇著嘴,有的'拍著翅膀……小雞磨面粉時滿頭大汗的樣子可以看出它是多么用心。這些細節(jié)將傳統(tǒng)的手影游戲與童話故事完美地結合了起來。

(六)語言分析

通篇運用了大量對話的形式,有玲玲和爸爸的對話,更多的則是故事中小動物的對話。通過對話,將故事情節(jié)層層推進、引人入勝。

從詞匯意義的類別來分,故事中出現(xiàn)了很多動詞,如種、撤、澆、收、刨、找、做、聞等。還有四字疊詞:搖搖擺擺、喵嗚喵鳴、蹦蹦跳跳。此外,還出現(xiàn)了很多形容詞,如勤勞的、香噴噴的、白自的等。

同時,圖畫書也向大家介紹了簡單的面包制作過程,從種麥子——撒下種子——澆水——收麥子——磨面粉——做面包等,精準的語言表述有利于孩子積累相關經(jīng)驗。

(一)活動設計1

1.設計思路

活動開始部分以《小手爬呀爬》的律動引出,唱唱、做做小手指的游戲,并說說自己小手的名字和本領,使孩子的視線鎖定在“手”上。

活動第二部分引導孩子傾聽故事,通過問問、說說、看看等,知道故事中的小動物角色。初步理解故事內(nèi)容,為學習動物之間的對話作好鋪墊。

活動最后,引導孩子學學故事中熟悉的小動物的手影動作,體驗手影游戲的快樂。

2.活動目標

(1)傾聽故事,觀察畫面,喜歡爸爸做的手影,并初步理解故事內(nèi)容。

(2)用小手學學小動物的手影動作,體驗手影游戲的快樂。

3.活動準備

圖畫書

ppt課件

燈光照明(能夠做手影游戲)

4.活動過程

(1)興趣導入,做做手指律動

①在音樂的伴奏下帶領幼兒玩《小手爬呀爬》的律動。

②認認、說說自己的手。(如手指名稱、手的作用等。)

小結:每個人都有一雙手,手有各種各樣的本領。

(2)傾聽故事,初步理解故事內(nèi)容

一爸爸的手有什么本領?

一看一看,爸爸的手指變出了什么?(小雞、小狐貍等。)

(3)觀看課件,教師完整講述故事

一小雞要種麥子,它請誰幫忙?小鴨愿意嗎?小鴨怎么說的? 一小雞找小貓干什么?小貓同意了嗎?它怎么說的?

一小雞找小狗做什么?小狗同意了嗎?

一小雞找兔子一起磨面,小兔要做什么?

一誰幫助小雞一起做面包的?它們做的面包好吃嗎?

一最后小動物有沒有分享到好吃的面包呢?

一我們聽了一個好聽的故事,故事的名字叫《爸爸的手影戲》。

(4)玩玩手指游戲,體會游戲的快樂

一手指游戲真有趣,我們也來和爸爸一起學一學吧!用小手怎么做出小雞、小狗、小狐貍的模樣呢?

(學學故事中小動物的手影動作,激發(fā)幼兒的活動興趣。)

(二)活動設計2

1.設計思路

在幼兒理解故事內(nèi)容、熟悉故事情節(jié)的基礎上,愿意學說故事中角色的對話,并大膽嘗試扮演小動物的角色來講述故事。想一想、說一說為了做出香噴噴的面包,都要做哪些事情,讓幼兒逐步了解小雞在農(nóng)田里的辛勤勞作。

2.活動目標

(1)熟悉故事內(nèi)容,在扮演動物角色的過程中學說對話。

(2)對手影游戲產(chǎn)生興趣,能嘗試用手指進行表現(xiàn)。

3.活動準備 ’

ppt課件

小動物的頭飾若干

4.活動過程

(1)觀看課件,回憶故事內(nèi)容

①播放故事封面,幼兒回憶故事內(nèi)容。

一還記得故事的名字嗎?

一故事里有哪些小動物?你最喜歡誰?說說為什么?

一小雞最后做出了香噴噴的面包,還記得它做了哪些事情嗎? 香噴噴的面包做好了,小雞愿意和好朋友一起分享嗎?

②觀看課件,教師帶領幼兒完整講述故事。

小雞去找小動物們幫忙,它是怎么說的?小動物們又是怎么回答的呢?(重點學說動物角色之間的對話。)

—小雞說:“小鴨,小鴨,跟我一起種麥子吧。”小鴨說:“不行,我要在池塘里游泳?!?/p>

—小雞說:“小貓,小貓,跟我一起澆澆水吧?!毙∝堈f:“不行,我要在草堆里睡午覺?!?/p>

—小雞說:“小狗,小狗,跟我一起收麥子吧?!毙」氛f:“不行,我在找地里的肉骨頭呢?!?/p>

—小雞說:“兔子,兔子,跟我一起做面粉吧?!蓖米诱f:“不行,我在練習跳遠?!?/p>

(2)猜一猜,玩一玩

—手影游戲真有趣,我們也來玩一玩吧!

—老師先做幾個手影,請你們猜一猜可能是什么,然后你們來學一學(鼓勵幼兒用手指大膽表現(xiàn),和同伴互相猜猜、玩玩。)

(3)故事表演,情感體驗

①出示頭飾,引起幼兒表演的興趣。

②請幾位幼兒分別扮演不同的動物角色,嘗試用故事中的語言進行對話,其他幼兒則用手指表現(xiàn)動物的模樣。

(三)活動拓展

在美工區(qū)中投放各色顏料、白色卡紙等,讓幼兒在白色卡紙上印上自己的一雙手,然后可以和同伴比一比,也可以在手指上添畫。

2.閱讀角中投放該圖畫書,并提供臺燈,讓幼兒在閱讀的同時,照著書上試一試,從而進一步對手影游戲產(chǎn)生興趣。

(四)閱讀區(qū)的活動

“我的小手真有趣”:鼓勵幼兒大膽想象,將自己想到的手指可以變出的造型畫下來,由教師裝訂成冊,并配上相關文字,鼓勵幼兒和同伴相互閱讀。

我爸爸教案反思篇6

【活動目標】

1、嘗試用報紙包廢舊紙盒包出大糖果,并進行水粉裝飾。

2、學習使用水粉筆,能大膽使用顏料在大糖果上涂色裝飾。

3、初步養(yǎng)成良好的操作習慣,體驗制作大糖果的樂趣。

4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

5、養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

【活動準備】

1、經(jīng)驗準備:幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過糖果。

2、物質(zhì)準備:

教師材料:適合本活動用的糖果實物若干、糖果圖片ppt、背景音樂等。

幼兒材料:幼兒收集做糖果用的薯片罐、易拉罐等,足夠的廢報紙、顏料、水粉筆、護衣、抹布等。

【活動過程】

1、魔術盒變出糖果寶寶,引起幼兒對糖果的興趣。

師:小糖果們想要有個糖果爸爸,這個糖果爸爸比別的糖果都要大,都要精神,我們一起來做超級大的糖果爸爸吧!

2、出示裝飾材料,探索制作糖果爸爸的方法。

(1)介紹報紙、薯片罐等,引起幼兒包裹的興趣。

(2)啟發(fā)幼兒探索將“糖果”(罐子)包入“糖紙”(報紙),握緊中間,兩頭擰緊的方法。

(3)請個別幼兒示范操作,教師講解包裝的要點。

(4)出示顏料,引導幼兒用水粉顏料涂色裝飾。

師:糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫上吧!誰來試一試?

3、師幼共同制作、裝飾糖果爸爸,教師指導。

4、展示幼兒作品,欣賞各種各樣的“糖果爸爸”。

(1)將幼兒制作好的“糖果爸爸”放在陰涼通風處晾干。

(2)引導幼兒相互欣賞,簡單評價。

5、欣賞各種各樣的糖果,提升幼兒審美經(jīng)驗。

播放糖果ppt,引導幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。

建議:

1、包裹糖果的過程對于小班幼兒來說有難度,在幼兒操作時,教師可以一起參與,提高幼兒創(chuàng)作的積極性,也同時給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。

2、可將晾干的“糖果爸爸”用魚線一個一個地串起來,懸掛在活動室內(nèi),供幼兒欣賞,獲得成功感。

活動延伸:

1、待“糖果爸爸”晾干后,可在美工區(qū)提供彩色皺紋紙、即時貼、毛根、亮片、羽毛等,引導幼兒繼續(xù)黏貼裝飾。

2、結合糖果店游戲,幼兒裝飾糖果、糖果盒,作為游戲材料。

活動反思:

在小班階段,影響教學活動開展的因素很多。孩子對教學內(nèi)容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會直接影響到一個教學活動的效果。這些都是教師在活動設計的時候應該想到,但又不一定全都能想到的,這就要求我們不斷提高觀察能力、改動生成活動環(huán)節(jié)的能力。在日常工作中,我們不僅應該專注于“如何做”,還應該認真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調(diào)整”和“務實的反思”,每一階段都對自己的反思進行整理,這樣會有助于我們歸納總結教學經(jīng)驗,幫助我們更快地實現(xiàn)專業(yè)成長。

小糖果們想要個糖果爸爸,這個糖果爸爸呀,比別的糖果都大,比別的糖果都甜,比別的糖果都精神!我們一起來做超級大的糖果爸爸吧。我們用報紙卷包薯片罐,將“糖果”(薯片罐)包入“糖紙”(報紙), 然后握緊中間,將兩頭擰緊。有趣的教學內(nèi)容和有效的教學方法都是在不斷的實踐、失敗、總結、再實踐的過程中慢慢產(chǎn)生的。教師要給孩子自主探索的機會和時間,具體地引導幼兒克服困難,提升能力。激發(fā)幼兒的活動興趣和制作欲望。