月亮走教案6篇

時(shí)間:2023-04-04 作者:Indulgence 備課教案

教案是老師為了保證上課進(jìn)度提前撰寫的書面文稿,在新階段教學(xué)工作開始前,寫好教案十分的重要,范文社小編今天就為您帶來了月亮走教案6篇,相信一定會(huì)對你有所幫助。

月亮走教案6篇

月亮走教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1. 知道故事的主要情節(jié),了解我國有世界上最大的海洋、最高的山、最長的城墻、最大的廣場。

2. 領(lǐng)略蒲公英所見的祖國秀麗山河,激發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的熱情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件ppt、童易軟件《月亮船》、上海建筑圖片、仙女棒一個(gè)、上海宣傳片視頻、歌曲《大》

活動(dòng)過程:

一、情境引入--引起幼兒興趣師:(出示蒲公英在流淚的圖片)這是誰?它怎么了?

蒲公英為什么會(huì)哭呢?(引導(dǎo)幼兒自主猜測。)師:我們一起來欣賞一下故事《月亮船》,就知道蒲公英為什么哭了。

二、分段欣賞故事--知道故事情節(jié)

1. 第一段:(知道蒲公英哭的原因)提問:

(1)蒲公英為什么哭了?(蒲公英迷路了。)

(2)迷路的蒲公英碰到了誰?(好心的蟋蟀和善良的螳螂)蒲公英什么反應(yīng)?

(3)蒲公英迷路了要回家,我們怎樣幫助它呢?(幼兒自由回答。):原來蒲公英迷路了,很傷心很難過。

2. 第二段:(知道蒲公英的家是)師:我們繼續(xù)聽下去,就知道誰幫助了蒲公英,是怎樣幫助的?

提問:(1)是誰幫助了蒲公英?蒲公英的家在哪里?

(2)月亮船在云海里飄呀飄呀,蒲公英看見了什么?仙女告訴它那叫什么?

(世界上最大的海洋--太平洋;世界上最高的山--喜馬拉雅山)(世界上最大的廣場--天安門廣場;世界上最長的城墻--萬里長城):原來蒲公英的家是,有世界上最長的城墻,萬里長城;最大的廣場,天安門;最大的海洋,太平洋;最高的山,喜馬拉雅山。

二、整體欣賞故事--學(xué)說世界之??

1. 師:我們一起來完整欣賞一下故事《月亮船》吧!你覺得故事中什么地方很好聽的! (引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中好聽的話)師:黃老師覺得這些話是很好聽的:月亮船在云海里飄呀飄呀!蒲公英看見了世界上最大的海洋。仙女就告訴他,那叫太平洋。蒲公英看見了世界上最高的山峰,仙女告訴他,那叫喜馬拉雅山。

2. 教師引導(dǎo)幼兒找好朋友,一個(gè)做蒲公英,一個(gè)做仙女,進(jìn)行學(xué)說!

:從故事里我們知道,不僅有美麗的風(fēng)景還有很多世界之最,是一個(gè)了不起的國家。

三、自主分享討論--我愛家鄉(xiāng)上海

1. 談?wù)勎业募亦l(xiāng)上海師:蒲公英的家鄉(xiāng)在,我們的家鄉(xiāng)在哪里呢?請小朋友互相說說我們的家鄉(xiāng)上海都有什么?

2. 幼兒欣賞宣傳片:我愛家鄉(xiāng)上海師:我還帶了一段關(guān)于上海的城市宣傳片,說說你欣賞后的感受。

:原來我們的家鄉(xiāng)上海也有很多有名的地方和世界之最。

四、結(jié)束--欣賞歌曲《大》

師:小朋友,我們是的小主人,不僅要為我們偉大的祖國感到驕傲自豪,還要從小學(xué)好本領(lǐng),長大了把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗、把我們的祖國建設(shè)得更加富強(qiáng)!讓我想起了一首好聽的歌曲《大》,讓我們一起來唱一唱吧!

月亮走教案篇2

教學(xué)目標(biāo):

1.指導(dǎo)學(xué)生識字,學(xué)會(huì)本課的6個(gè)生字,認(rèn)識7個(gè)生字。

2.有感情的朗讀課文,體會(huì)月色下的美好意境,培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察生活細(xì)節(jié)的能力。

3.正確流利地朗讀課文,在讀中感受月光下美麗的景象,體會(huì)“我”與阿媽之間濃濃的親情,體會(huì)月光下作者獲得的無限的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn):

有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn):

結(jié)合學(xué)生的生活體驗(yàn),發(fā)揮學(xué)生的想象,感受文章的意境美

教學(xué)準(zhǔn)備:

課件

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo):

1.學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字,識記理解新詞。

2.熟讀課文,理解課文的主要內(nèi)容、意境和情感。

一、導(dǎo)入新課

1.(出示月亮)同學(xué)們,看到月亮,誰能吟幾句有關(guān)月亮的詩詞?

2.古人總是仰望柔情似水的月亮,埋頭創(chuàng)作了許多流芳百世的詩詞,也讓我們產(chǎn)生了無限的遐想。除了這些古詩,還有許多美妙的歌曲陶冶著我們的情操。你們想聽嗎?老師今天給大家?guī)Я艘皇讋?dòng)聽的《月亮船》,希望大家靜下心來,認(rèn)真地聽,細(xì)細(xì)的品,讓月夜的溫馨、月光下媽媽濃濃的愛走近你我的心田。(播放《月亮船》)。吟過古詩,賞完歌曲,我們的心情也如同月夜一樣平靜,伴著媽媽的笑眼彎彎,我們感覺好幸福!讓我們在這種心境下跟隨作者一起到月光下散步,一起走月亮?。ò孱}:走月亮)讀課題。

二、識字學(xué)詞

(一)識字

1.自主識字。

①請同學(xué)們翻開書,默讀課文,利用課后拼音認(rèn)識生字并注音,標(biāo)出文章段落序號,讀通句子,遇到難讀的句子多讀幾遍。

②學(xué)生自學(xué),老師巡視。

設(shè)計(jì)意圖:告訴學(xué)生將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,使其明確教學(xué)目標(biāo)。讓學(xué)生知道學(xué)什么,學(xué)到什么程度,并知道怎樣才能學(xué)好。確保學(xué)生自學(xué)的時(shí)間,使其能自主、自由地學(xué)習(xí)。

2.交流記字方法。

①課件出示生字,學(xué)生自由讀。(要求讀準(zhǔn)字音,聲音洪亮。)

②引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的識字方法識字(如形近字比較的識字方法,如“兔”和“免”,“俗”和“?!薄#?/p>

3.指名讀生字。

4.齊讀生字。

(二)學(xué)詞

1.出示詞語。

淘洗 柔和 坑坑洼洼 澆灌 銀毯 閃閃爍爍 風(fēng)俗 運(yùn)載 低垂 氣息 溝水汩汩

2.學(xué)生自由讀。

3.指名讀,隨機(jī)糾錯(cuò)(這個(gè)環(huán)節(jié)是為了發(fā)現(xiàn)問題,進(jìn)行針對性點(diǎn)撥。)

4.齊讀詞語。

5.快速瀏覽課文,用筆畫出含有這些詞語的句子

6.查字典并結(jié)合課文內(nèi)容理解詞語,難詞點(diǎn)撥。

設(shè)計(jì)意圖:確保學(xué)生自學(xué)時(shí)間,在自主學(xué)習(xí)的過程中,養(yǎng)成自己發(fā)現(xiàn)問題的好習(xí)慣。

(三)寫字

1.自主完成練習(xí)冊“看拼音寫詞語”,師巡視批閱。

2.指導(dǎo)寫字。

①將批閱中發(fā)現(xiàn)的問題板書在黑板上,指導(dǎo)糾正。

②學(xué)生改錯(cuò)。

3.學(xué)生互評,展示佳作。

三、熟讀感知

(一)熟讀課文

1.學(xué)生認(rèn)真讀課文,并思考課文哪些地方吸引了你?

2.學(xué)生自讀。

3.全班交流。(可用自己的話說,也可以讀書中的文字)

(二)感知內(nèi)容

1.月兒是那樣的明亮,月光是那樣的柔和,照亮了高高的點(diǎn)蒼山,照亮了村頭的大青樹,也照亮了村間的大道和小路??

師問:這么柔媚的景象,應(yīng)該怎么讀呢?(指導(dǎo)朗讀)

發(fā)散問:還有可能照亮了什么地方?(學(xué)生交流)

2.細(xì)細(xì)的溪水,流著山草和野花的香味,流著月光?;野咨涅Z卵石布滿河床。卵石間有多少可愛的小水塘啊,每個(gè)小水塘,都抱著一個(gè)月亮!

問:你能想象當(dāng)時(shí)的畫面嗎?這么迷人的夜晚,動(dòng)聽的.旋律,試著讀讀它蘊(yùn)涵的感情吧!

3.阿媽溫暖的手拉著我,我聞得見阿媽身上的氣息。我們走過

月光閃閃的溪岸,走過石拱橋;走過月影團(tuán)團(tuán)的果園,走過莊稼地和菜地??在我仰起臉看阿媽的時(shí)候,我突然看見美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星,好象也在天上走著,走著??

問:此時(shí)此刻,你感受到了什么?(引導(dǎo)學(xué)生說出愛的主題)?

(三)感知語??

(四)學(xué)生自讀

1.請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文,遇到讀不通順的句子多讀幾遍,直到讀通讀順讀正確為止。

2.指名朗讀自己喜歡的段落。

3.評一評。

設(shè)計(jì)意圖:熟讀課文,讓學(xué)生在朗讀中,發(fā)現(xiàn)問題,在提高朗讀水平的同時(shí)為下文的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

(五)共同交流

1.出示問題:這么美好的夜晚,這么迷人的畫面,使我們仿佛進(jìn)入了愛的天堂!細(xì)細(xì)讀讀課文吧!找出自己喜歡的詞語、句子、段落等。

2.問:還有不懂的地方嗎?學(xué)生有可能問:我和阿媽為什么要走月亮呢?(全班交流,體會(huì)出愛的存在、愛的和諧、愛的溫暖)

3.小結(jié):其實(shí)親情就在我們身邊,只要我們細(xì)心觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,會(huì)發(fā)現(xiàn)我們被濃濃的親情包圍著,是那樣的溫暖,那樣的幸福、快樂。

設(shè)計(jì)意圖:通過解決重點(diǎn)問題,幫助學(xué)生整體把握文章的主要內(nèi)容。

(六)展示收獲

1.男女生比賽朗讀課文。

2.評一評。

設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生通過比賽朗讀深化對課文的理解感悟。

板書設(shè)計(jì):

走月亮

月兒明亮 月光柔和

走過:溪岸 橋 果園 美好景象

我和阿媽看到

山 樹 草 花 星星閃爍 濃濃親情

聽到:秋蟲唱 鳥拍翅膀??

第二課時(shí)

課時(shí)目標(biāo):

有感情地朗讀課文。

一、復(fù)習(xí)回顧

1.揭示課題并板書。

同學(xué)們,這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《走月亮》這篇課文。(板書課題)

2.復(fù)習(xí)檢測。

聽寫詞語,同學(xué)們,上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了課文,現(xiàn)在老師要檢查一下同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況。

二、專項(xiàng)訓(xùn)練——有感情地朗讀課文

(一)明確目標(biāo)

這是一篇十分優(yōu)美的散文,你覺得應(yīng)該用怎樣的方式才能把文章讀得更美。

(二)充分自學(xué)

1.自讀,自我評價(jià)。(正確流利地朗讀)

2.同桌評價(jià)。

3.男生讀,女生閉眼想象。(有感情地朗讀)

4.指名有感情地朗讀。

(三)精要點(diǎn)撥

1.指名讀第八自然段,學(xué)生評價(jià)

2.學(xué)生自由讀。

3.指導(dǎo)朗讀,讀時(shí)注意讀出我的幸福之情。(點(diǎn)撥:朗讀時(shí)要注意語速、語氣、重音、節(jié)奏,做到抑揚(yáng)頓挫,以聲傳情,聲情并茂。)

4.學(xué)生自由練習(xí)。

(四)強(qiáng)化訓(xùn)練

出示課文片段:阿媽溫暖的手拉著我,我聞得見阿媽身上的氣息。我們走過月光閃閃的溪岸,走過石拱橋;走過月影團(tuán)團(tuán)的果園,走過莊稼地和菜地??在我仰起臉看阿媽的時(shí)候,我突然看見美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星,好象也在天上走著,走著?

1.自由朗讀。

2.展示讀。(指名讀課文,帶著幸福之情去讀,注意朗讀技巧。)

3.師評價(jià)指導(dǎo)。

設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生掌握朗讀方法進(jìn)行有感情地朗讀課文,體會(huì)月光下的美景以及我與阿媽之間濃濃的深情。

三、展示檢測

1.這兩節(jié)課你有哪些收獲?

2.這節(jié)課,你有什么收獲?

設(shè)計(jì)意圖:通過談收獲,不僅讓學(xué)生對自己的收獲有了一個(gè)扎實(shí)的回顧,也讓學(xué)生有了展示自己的機(jī)會(huì),使學(xué)生更加自信。

板書設(shè)計(jì):

走月亮

讀出幸福之情

景美

情濃

月亮走教案篇3

教學(xué)目標(biāo):

1.知道月亮是會(huì)變化的,并初步了解月亮變化的規(guī)律。

2.激發(fā)孩子探索自然現(xiàn)象的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

場地布置、課件、幼兒操作材料人手一份。

活動(dòng)過程:

一.回憶故事導(dǎo)入師:小朋友都聽過好聽的故事《月亮姑娘做衣裳》,月亮姑娘最后穿上合適的衣服了嗎?

師:為什么穿不到合適的衣服?

因?yàn)樵铝凉媚锏纳眢w不斷變化,有時(shí)候大,有時(shí)候小,所以她總是穿不到合適的衣裳。

師:我們這段時(shí)間一直在探索月亮,月亮?xí)l(fā)光嗎?

師:月光從哪里來?

課件展示,小結(jié):月亮是個(gè)不會(huì)發(fā)光的球體,也叫月球。太陽的光芒照到月球上,月球把光反射到地球上,所以我們地球上的人能看到月亮。

二.演示實(shí)驗(yàn)1.討論:你們平時(shí)見過的月亮是什么樣子的?

2.課件展示師:月亮有這么多的樣子,在這張掛圖中會(huì)在什么位子上呢?(幼兒自由猜想)3.實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn):一個(gè)教師當(dāng)月亮,其他孩子當(dāng)?shù)厍蛏系暮⒆?。孩子觀察演示實(shí)驗(yàn)。并驗(yàn)證猜想的結(jié)果。

認(rèn)識新月、滿月。

師小結(jié):月亮亮面朝著太陽從新月開始,繞著地球轉(zhuǎn)到滿月,月亮越變越大。

三、幼兒操作師:從滿月到新月,月亮的變化又有什么樣的規(guī)律呢?

1.再次進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn),教師發(fā)給幼兒每人一份操作材料,小朋友根據(jù)觀察結(jié)果進(jìn)行操作。

2.檢驗(yàn)幼兒操作結(jié)果,教師分析。

3. 運(yùn)用課件小結(jié)。

小結(jié): 新月到滿月,月亮越變越大。滿月到新月,月亮越變越小。

四、活動(dòng)延伸師:月亮繞地球轉(zhuǎn)一圈用了多長時(shí)間?(一個(gè)月)月亮這樣的變化一年有幾次?(12次)師:月亮還有很多的秘密,如月亮上有水、動(dòng)物、人類嗎?我們可以通過觀察、看書、查電腦、問問爸爸媽媽來了解,把你發(fā)現(xiàn)的秘密帶來與老師、小朋友共同分享,好嗎?

月亮走教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容,了解祖國的相關(guān)知識。

2、引導(dǎo)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

3、能將掛圖重新排序,創(chuàng)編自己的故事

活動(dòng)準(zhǔn)備

教學(xué)掛圖《月亮船》,幼兒用書、語言故事磁帶

活動(dòng)流程

一、按照3、2、1、4的順序出示掛圖。師幼共同統(tǒng)一觀察。

出示圖三:

1、你看到了什么?(引導(dǎo)幼兒用“我看到了……和……的句式表達(dá),一次描述盡量多的東西)

2、他們都在干什么?

3、他們是什么樣的表情?猜一猜,到底發(fā)生了什么事讓他們這么高興。

出示圖一:

1、圖中有誰?

2、他們在干什么?他們會(huì)怎么說?表情怎樣?為什么呢?猜一猜到底發(fā)生了什么事情?

出示圖二:

1、現(xiàn)在你看到了什么?他們在干什么?

2、他們要做什么呢?

出示圖四:

1、圖中有誰?他們在干什么?為什么?

2、你來學(xué)一學(xué)他們的樣子?猜一猜他們會(huì)怎么說?

二、創(chuàng)編故事。

1、師:孩子們,其實(shí)四幅圖連起來就是一個(gè)很好聽的故事,現(xiàn)在請你來排一排順序,按自己的想法編一個(gè)好聽的故事吧!

2、幼兒根據(jù)自己的想法排序講故事。

3、分組講述。兩人一組,互相講述。

4、請一名幼兒講述。

三、教師示范講故事。 我的創(chuàng)新

活動(dòng)流程 四、分析故事,了解祖國的知識。

1、最高的山——喜馬拉雅山。

2、最長的墻——長城。

3、最大的廣場——天安門廣場。

五、帶問題聽錄音,再次欣賞故事。

問:聽一聽人物的對話運(yùn)用了怎樣的語氣?

六、給故事起名字。

1、幼兒起名字。

2、教師引導(dǎo):主人公是誰?小螞蟻是怎樣找到家的?

3、名字(只要符合故事內(nèi)容的名字都可以)

4、教師教師出示——月亮船,這是作者給出的名字。

七、結(jié)合幼兒用書,根據(jù)自己的創(chuàng)編順序,恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用語氣講故事。

八、故事的情感,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

1、小螞蟻找到家了嗎?是怎么找到的?

2、它是怎樣對仙女說的?

3、它的家叫什么?和你一樣嗎?

九、延伸:

我們的祖國地大物博,非常美麗富饒……

及反思 通過幼兒獨(dú)立觀察并按自己的思路將四幅圖畫連成故事,使幼兒充分發(fā)揮了想象力與創(chuàng)新能力;在活動(dòng)過程中教師注重了發(fā)展幼兒語言的完整性與規(guī)范性,注重了教師語言的示范性以及和孩子的交流互動(dòng),而幼兒聽錄音則是進(jìn)一步提高幼兒的語言美感。

月亮走教案篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、發(fā)展想象力,激發(fā)對大自然產(chǎn)生美好的情感。

2、在理解兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)朗誦。

3、感受民間童謠的藝術(shù)魅力。

4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、課件:《月亮下來吧》。

2、仿編兒歌紙條人手一張。

【活動(dòng)過程】

(一)引入:回憶月亮形狀變化。

提問:月亮的形狀是怎樣變化的?(請個(gè)別幼兒發(fā)言)

播放ppt2,小結(jié):每個(gè)月的初一,月亮又彎又小,然后慢慢變大變圓,到十五時(shí)月亮又大又圓,然后又慢變彎變小。

(二)師生談話:圓圓(彎彎)月亮像什么?

1、點(diǎn)擊進(jìn)入ppt3提問:圓圓的月亮像什么?(幼兒自由發(fā)言)。繼續(xù)點(diǎn)擊ppt2,師生一起邊看邊說。然后教師小結(jié):圓圓的月亮像皮球、西瓜、車輪……,還像我們生活當(dāng)中的許多東西。

2、播ppt4提問:彎彎的月亮像什么?(幼兒自由發(fā)言)。繼續(xù)點(diǎn)擊ppt4,師生一起邊看邊說。然后教師小結(jié):圓圓的月亮像香蕉、眉毛……,還像我們生活當(dāng)中的許多東西。

(三)學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

1、完整欣賞兒歌,感受兒歌的意境美。

(1)初次欣賞。

導(dǎo)語:今天,老師帶來了一首關(guān)于月亮兒歌,一起來欣賞吧。

(點(diǎn)擊進(jìn)入ppt5)介紹兒歌的名字《月亮下來吧》。(點(diǎn)擊兒歌名字啟動(dòng)背景音樂,教師朗誦,點(diǎn)擊ppt5進(jìn)入自動(dòng)播放到ppt15,畫面切換可結(jié)合點(diǎn)擊控制)

提問:兒歌名字叫什么?聽起來感覺怎么樣?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞“優(yōu)美”。

(2)帶著問題再次欣賞。

提出要求:請仔細(xì)聽,兒歌里講了什么?把月亮當(dāng)成什么?誰想把它怎么樣?(點(diǎn)按鈕回到ppt5,點(diǎn)擊方法同上,教師再次朗誦)

2、逐段回憶兒歌內(nèi)容,結(jié)合圖譜分段學(xué)習(xí)朗誦。

(點(diǎn)擊進(jìn)入ppt16)教師提問:你在兒歌里最先(或接下來)聽到什么?把月亮當(dāng)成什么?誰想把它怎么樣?(教師點(diǎn)擊ppt16,依次逐段出示圖譜后,引導(dǎo)幼兒逐段朗誦二遍。)

3、整首朗誦。(根據(jù)教學(xué)需要點(diǎn)播ppt16、17聲音“掌聲”,鼓勵(lì)幼兒,增加氣氛)

(1)結(jié)合ppt16的圖譜,提醒幼兒用自然好聽的聲音將兒歌完整朗誦二遍。

(2)點(diǎn)擊進(jìn)入pp17,引導(dǎo)幼兒脫離圖譜配樂朗誦若干遍。

(3)師生共同討論為兒歌配上合適的動(dòng)作,視幼兒興趣引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌若干遍。

(四)活動(dòng)延伸:仿編兒歌。

點(diǎn)擊進(jìn)入ppt18,教師示范仿編,請幼兒將小紙條帶回,與家人一起紡編。

點(diǎn)擊進(jìn)入ppt19,活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思:

本活動(dòng)以談話形式引入,運(yùn)用形象的圖譜,通過充分調(diào)動(dòng)幼兒的興趣,啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)來理解兒歌的內(nèi)容,感受兒歌的韻律美,教師精巧的課堂設(shè)計(jì)、熱烈有效的師幼互動(dòng)、真實(shí)自然的教學(xué)風(fēng)格,極大地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。

月亮走教案篇6

設(shè)計(jì)意圖:

故事是伴隨孩子們長大的良師益友,而小班的孩子正處于語言發(fā)展關(guān)鍵期,所以成人應(yīng)當(dāng)有選擇地讓好故事伴隨孩子們成長,在學(xué)習(xí)語言技能的同時(shí),想象力應(yīng)該同步發(fā)展,所以選擇了一個(gè)充滿童趣的故事《月亮的味道》。

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、喜歡閱讀活動(dòng),在教師的引導(dǎo)下想說、敢說、會(huì)說。

2、知道故事名稱叫《月亮的味道》。

3、理解故事中月亮摘下來是大家的力量。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

大書、自制教具一套、背景音樂

三、活動(dòng)過程:

1、談話:我喜歡吃什么?

師:出示黃色的大圓紙片,提問:這是什么?

將月亮貼在黑色的底板上,提問:月亮像什么?

2、操作故事大書,引導(dǎo)幼兒觀察并進(jìn)行簡單講述。

師:月亮底下有一只海龜,它在干什么?

小海龜非常想知道月亮是什么味道,猜猜月亮?xí)鞘裁次兜?

小海龜非常的了不起,它決定自己到山頂上去吃月亮,你們說小海龜能吃到月亮嗎?

吃月亮并不是一件容易的事情,有什么辦法能讓小海龜抓到月亮呢?

月亮里小動(dòng)物們遠(yuǎn)了,怎么辦呢?

3、學(xué)習(xí)小動(dòng)物的對話,小結(jié)故事。

提示:教師可重復(fù)提問“小動(dòng)物,你要去干嘛呀?”讓孩子說出“我要去嘗嘗月亮的味道”,并記住故事的名字《月亮的味道》。

4、結(jié)束,設(shè)疑。

師:月亮是小老鼠一個(gè)人抓到的嗎?

月亮到底是什么味道呢?

5、延伸活動(dòng):

讓孩子們品嘗不同味道的餅干或薯片,感受酸甜苦辣的味道。

活動(dòng)資源:

月亮,是什么味道呢?是甜的還是咸的?真想嘗一小口呀!夜里,一群小動(dòng)物望著月亮,總是這么想??墒悄兀还茉趺瓷扉L了脖子,伸長了手,伸長了腿,也夠不著月亮。

有一天,一只小海龜下了決心,它要一步一步爬到最高的山上去夠月亮,品嘗品嘗月亮的味道。它可真是了不起,因?yàn)樗娴膹哪抗夂湍晗嘀谐霭l(fā)了!

小海龜努力爬到山頂,月亮近多了??墒?,小海龜還是夠不著。海龜叫來了大象?!按笙螅闩赖轿冶成蟻恚f不定我們就夠得到呢!”大象四肢并攏站到了海龜?shù)谋成希铝料耄骸斑@是和我玩游戲吧!”大象鼻子往上一伸,月亮輕輕地往上一跳。

大象夠不著,它叫來了長頸鹿?!伴L頸鹿,你跳到我背上來吧,說不定我們就可以夠到了”月亮一看到長頸鹿,又輕輕的往上一跳。長頸鹿使勁伸長了脖子??墒沁€是夠不著。長頸鹿叫來了斑馬?!鞍唏R,你跳到我背上,就就會(huì)更近了?!痹铝劣X得好玩,又輕輕往上一跳。斑馬努力伸長了身子,可還是夠不著。

斑馬又叫來了獅子?!蔼{子,你跳到我背上,說不定我們就可以夠到了”月亮一看到獅子,有輕輕往上一跳。動(dòng)物們還是夠不著月亮。

大家叫來了了狐貍?!昂偅闾轿业谋成蟻砜隙艹晒?。”獅子說月亮一看到狐貍,有輕輕的跳高了一點(diǎn),眼看就摸到了,可月亮重要飄遠(yuǎn)一點(diǎn),讓他們夠不著。

狐貍叫來猴子?!昂镒?,你跳到我背上來,這回我們肯定可以夠到了。”月亮一看到猴子,又輕輕的往上一跳。猴子都能聞到月亮的味道了,可還是夠不著。

猴子又叫來了老鼠?!袄鲜?,快爬到我背上來,我們就能爬上月亮了?!痹铝量纯蠢鲜?,心想:“這么個(gè)小不點(diǎn),肯定抓不到我的?!痹铝烈呀?jīng)玩累了,這回它沒動(dòng)。老鼠先爬到海龜?shù)纳砩?,然后爬到大象的身上,長頸鹿的身上,斑馬的身上,獅子的身上,狐貍的身上,猴子的身上,然后......

“咔嚓!”好清脆的一聲喲,它咬下一片月亮。月亮的味道真好,值!然后,老鼠又給了猴子、狐貍、獅子、斑馬、長頸鹿、大象和海龜都分了一口月亮,大家都覺得,這是他們吃過的最好的東西。

這天夜里,大家擠在一起睡著了。

一條小魚看著這一切,怎么也鬧不明白:“它們?yōu)槭裁匆敲促M(fèi)力,在高高的天上去在月亮?這不是還有一個(gè)嘛,喏,就在水里,在我旁邊呀?!?/p>