教案在書寫的時(shí)候,大家一定要強(qiáng)調(diào)講授內(nèi)容要點(diǎn),作為教育工作者一定學(xué)會(huì)制定教案,這是提高教學(xué)質(zhì)量的有效方式,范文社小編今天就為您帶來(lái)了屈老師幼兒園教案6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
屈老師幼兒園教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試在架空的竹梯上進(jìn)行手腳爬,提高自身的協(xié)調(diào)力量。
2、能根據(jù)自身的能力,選擇難度適合的材料進(jìn)行活動(dòng)。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
竹梯兩架;沙包若干;塑料筐若干;輪胎四個(gè);“螞蟻的家”圖片兩張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開始部分:“螞蟻郊游操”
二、基本部分:
1、模仿螞蟻的爬行。
2、練習(xí)在竹梯上爬行。
3、請(qǐng)幼兒示范爬行的要點(diǎn),幼兒知道如何進(jìn)行自我保護(hù)。
4、游戲:螞蟻搬家。
(1)請(qǐng)幼兒想辦法把家里的食物搬到新家里,而且不妨礙爬行。
(2)介紹搬家路線,請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的能力,選擇難度適合的路線爬行。"屈,老師。教,案,網(wǎng)"(一種平面竹梯;一種架空的竹梯)
(3)教師重點(diǎn)保護(hù)在架空竹梯上爬行的幼兒。
三、結(jié)束活動(dòng):
1、表?yè)P(yáng)幼兒的勇敢精神,幼兒體驗(yàn)挑戰(zhàn)帶來(lái)的快樂。
2、放松活動(dòng):今天小螞蟻都很累了,我們互相拍拍身體,放松一下吧。
教學(xué)反思:
戶外活動(dòng)很好的鍛練了小朋友的身體素質(zhì),還鍛練小朋友的語(yǔ)言發(fā)展能力、思維能力,組織該活動(dòng)時(shí)應(yīng)關(guān)注每個(gè)小朋友的表現(xiàn),并及時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)和激勵(lì),在此活動(dòng)中忽略了能力弱幼兒的表現(xiàn)。
屈老師幼兒園教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步體驗(yàn)數(shù)量為5的物品可以分成兩個(gè)部分2、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)掌握5的分解與組合3、通過(guò)感知分解組合的關(guān)系,提高對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt,黑板上展示操作--盤子,數(shù)字,符號(hào)卡,操作題…經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:接觸過(guò)5以內(nèi)數(shù)的分合活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲?qū)耄骸稊?shù)字問答游戲》
二、活動(dòng)環(huán)節(jié)1、觀看并操作課件《分草莓》
(1)教師引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒將5顆草莓分在兩個(gè)盤子里,可以怎么分呢?
(2)教師示范將5顆草莓分成1顆和4顆。
(3)請(qǐng)幼兒操作,嘗試不同的分法。
教師:還可以怎么分呢?請(qǐng)小朋友試試看吧!
(4)教師小結(jié):5顆草莓可以分成1顆草莓和4顆草莓4顆草莓和1顆草莓2顆草莓和3顆草莓3顆草莓和2顆草莓一共有4種分法。
2、觀看課件《學(xué)習(xí)分合式》,認(rèn)識(shí)分合號(hào)及分合式。
(1)認(rèn)識(shí)分合號(hào)教師:這是分合號(hào),用分合號(hào)就可以很方便把剛才分草莓的結(jié)果記錄下來(lái)。
(2)教師示范分合式及讀法教師:5顆草莓分成了1顆和4顆,所以5可以分成1和4;1顆草莓和4顆草莓合起來(lái)是5顆草莓,所以1和4合起來(lái)是5。
3、操作課件《數(shù)字卡片》,進(jìn)一步了解5的分解組合。
教師: 請(qǐng)根據(jù)卡片上的數(shù)字及圖案數(shù)量,找出合起來(lái)是5的兩張不同形狀的卡片。
4、操作課件《彩色氣球》,鞏固5的分解組合。
教師:請(qǐng)給氣球涂上紅藍(lán)兩種顏色,涂完后用對(duì)應(yīng)的分合式記錄下來(lái)。
三、教師將分合式匯總到黑板上進(jìn)行展示。
教師:小朋友看一看有幾種分法?請(qǐng)小朋友分分看。
幼兒:4種。
教師:這4種分法怎樣記錄讓我們看起來(lái)更清晰呢?
幼兒:按順序記。
教師:我們分成的數(shù)字叫部分?jǐn)?shù),記錄時(shí)可以按一個(gè)部分?jǐn)?shù)遞增,另一個(gè)部分?jǐn)?shù)遞減的規(guī)律,這樣看起來(lái)更清楚。
教師和幼兒一起按規(guī)律記錄。
四、分組活動(dòng)第一二組:《涂一涂》根據(jù)分合式數(shù)字將每種花涂上兩種不同顏色,第三四組:《貼一貼》根據(jù)圖案在方框里貼出相應(yīng)的數(shù)字。
第五六組:《連一連》將數(shù)字合起來(lái)是5的兩張撲克牌連起來(lái)五、交流小結(jié)1.幼兒講述操作過(guò)程2教師根據(jù)幼兒不同的表現(xiàn)給予相應(yīng)的總結(jié)。
3.師幼兒共同收拾整理材料六、活動(dòng)延伸在一日活動(dòng)中可以引導(dǎo)幼兒利用周圍事物練習(xí)5的分解組合,比如:每只手上的5根手指頭,衣服上的5顆紐扣等。
屈老師幼兒園教案篇3
活動(dòng)背景:
入園晨檢時(shí),我觀察到,大多數(shù)幼兒在保健老師給他測(cè)體溫、檢查手指甲、詢問的時(shí)候,都是被動(dòng)地接受,表情木木的;而凡是認(rèn)識(shí)我的或認(rèn)識(shí)其他值班老師的孩子,都會(huì)開心地跟老師打招呼。
為什么孩子們對(duì)每天都看見的保健老師視而不見呢?一方面有保健老師主觀的原因,她們也很少主動(dòng)跟孩子們打招呼;另一方面,也有幼兒對(duì)保健老師的工作不了解、對(duì)他們沒有產(chǎn)生喜愛的情感有關(guān)。
幼兒園的每一個(gè)工作人員,都應(yīng)該是營(yíng)造幼兒園良好教育氛圍的一分子,幼兒在這個(gè)大家庭中,應(yīng)該認(rèn)識(shí)每一個(gè)人的價(jià)值,能夠感謝每一個(gè)人的付出。因此,我想帶領(lǐng)中班的孩子熟悉和了解保健老師的工作,并產(chǎn)生對(duì)保健老師的喜愛情感和感恩之心。
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解保健老師的工作,知道她們工作的環(huán)境和工具,體驗(yàn)保健老師的辛苦。
2.用微笑和溫暖的話語(yǔ)表達(dá)對(duì)他人的喜愛和感謝。
3.愿意主動(dòng)與人交流,建立積極的情感聯(lián)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.有關(guān)保健老師工作片段的視頻和照片。
2.保健老師常用的工具、服飾。
活動(dòng)過(guò)程:
一、回顧和交流已有經(jīng)驗(yàn)
1.談話導(dǎo)入:幼兒園里,你們喜歡誰(shuí)?幼兒園里還有誰(shuí)?
2.認(rèn)識(shí)保健老師。
(出示視頻)穿粉紅色衣服人的是誰(shuí)?你在什么地方看到過(guò)她?她在做什么?保健老師為什么要給我們測(cè)體溫、檢查手指甲、摸摸我們的衣服呢?
(從情感和經(jīng)驗(yàn)兩個(gè)角度入手,說(shuō)一說(shuō)對(duì)保健老師的初步認(rèn)識(shí)。)
二、展開情境游戲,初步體驗(yàn)。
1.知道什么是晨檢,了解晨檢的必要工具和材料。
我們上幼兒園的時(shí)候,保健老師給我們測(cè)體溫、檢查身體,是為了及時(shí)發(fā)現(xiàn)生病的小朋友,讓他在家休息,提醒小朋友注意衛(wèi)生和安全。那么,晨檢的時(shí)候,保健老師會(huì)用到一些什么東西呢?
你知道這些東西怎么用嗎?想不想來(lái)試一試?
2.請(qǐng)兩位小朋友當(dāng)保健老師,幼兒分成兩隊(duì)進(jìn)行體驗(yàn)游戲。
3.交流談話。
剛才,小小保健老師檢查了幾個(gè)小朋友?感覺怎么樣?那么,我們幼兒園的保健老師,她一天要檢查幾個(gè)小朋友呢?(ppt)
每天早晨和中午,無(wú)論外面是太陽(yáng)曬還是大風(fēng)吹,保健老師都堅(jiān)持在幼兒園大門那里迎接小朋友、幫幾百個(gè)小朋友晨檢。你想對(duì)她說(shuō)什么呢?
請(qǐng)幼兒與保健老師說(shuō)說(shuō)心里話。
下次,我們?cè)谶M(jìn)幼兒園的時(shí)候,看到保健老師坐在那里,你會(huì)怎么辦?
如果我們每一個(gè)小朋友都開開心心地來(lái)上幼兒園、高高興興地跟保健老師打招呼,她一定也會(huì)非常開心,再累心里也會(huì)感到幸福的!
三、觀看照片材料,深入了解。
看照片,了解保健老師的一部分日常工作。
1.為小朋友傷口消毒、挑去手上的木刺。
2.到教室里檢查衛(wèi)生,督促老師給班上的各類物品消毒。
3.與衛(wèi)生所聯(lián)系,幫小朋友們檢查身體。
小結(jié):保健老師每天的工作都是為了把病毒擋在幼兒園外面,把細(xì)菌趕走,保護(hù)小朋友的身體健康。
四、嘗試多種方式,持續(xù)觀察。
保健老師很忙,她還會(huì)做些什么事呢?
我們?cè)趺床拍苤溃?
(用記錄板記錄幼兒繼續(xù)了解保健老師的方式。鼓勵(lì)幼兒分組當(dāng)小記者,繼續(xù)了解。)
屈老師幼兒園教案篇4
一、活動(dòng)目的
1、喜歡用普通話與教師交談,或講悄悄話。
2、初步能聽辨教師的不同音色和簡(jiǎn)單指令。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
班級(jí)教師的照片若干張。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、聽教師指令,幼兒從一堆相片里找出"老師",或由教師戴上面具扮演其他角色,引導(dǎo)幼兒從教師發(fā)出的聲音,或常穿的服裝、常做的動(dòng)作等特征進(jìn)行分辨,找出自己班上的或自己喜歡的教師,并向同伴介紹教師的名字,如"這是某老師","我喜歡老師",辨認(rèn)教師的方法,向教師問好。引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)"師"的音。
2、游戲:和老師講悄悄話引導(dǎo)幼兒用普通話以悄悄話的形式告訴教師:你喜歡哪位老師?為什么?你希望老師是什么樣的?怎么做?你想對(duì)老師說(shuō)什么心里話?
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn):如教具的準(zhǔn)備上比較充分;活動(dòng)環(huán)節(jié)上,與幼兒一起分享綠寶寶的照片、綠寶寶由開心一下子轉(zhuǎn)為不開心、師幼一起講故事到幼兒?jiǎn)为?dú)來(lái)講故事、活動(dòng)中滲透禮儀教育以及對(duì)幼兒在語(yǔ)言的引導(dǎo)等方面較好。教師在活動(dòng)后,改變了這一不足之處,教師與幼兒一起認(rèn)識(shí)了作業(yè)紙上的四樣物品,并讓幼兒給四樣物品都涂上了綠顏色(給了幼兒明確的目標(biāo)),效果較好。今后,在教育教學(xué)中,我要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)我的不足,更加用心的設(shè)計(jì)教育教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)幼兒更好的發(fā)展。
屈老師幼兒園教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)游戲,初步感知a物體與b物體有規(guī)律的排序模式。
2、發(fā)展思維的準(zhǔn)確性,提高邏輯推理能力。
3、發(fā)展幼兒初步的觀察能力和比較能力。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
學(xué)具、優(yōu)雅的音樂。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)
發(fā)現(xiàn)ab式的排序規(guī)律。
活動(dòng)過(guò)程
1、聽節(jié)奏做動(dòng)作,擺棋子。
(1)教師做節(jié)奏表演,拍手、拍腿。規(guī)律為ab,拍3組。
提問:老師是怎樣拍的?你試一試。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律)
如果拍手用紅色棋子表示,拍腿用綠色棋子表示應(yīng)該怎么擺?
請(qǐng)兩名幼兒分別拿紅色與綠色棋子來(lái)前面根據(jù)老師的動(dòng)作擺放棋子。
引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)ab式的規(guī)律。
(2)請(qǐng)幼兒開闊思維用聲音的方式表現(xiàn)ab式規(guī)律。反復(fù)練習(xí)鞏固幼兒對(duì)ab式規(guī)律的認(rèn)識(shí)。
(視情況可以請(qǐng)兩名幼兒一名拍節(jié)奏一名放棋子進(jìn)行合作表演)
2、好玩的火車
周老師有一輛漂亮的小火車看看是什么樣子的。幼兒觀察小火車發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
3、請(qǐng)幼兒自己也開一輛漂亮的小火車吧(幼兒練習(xí)排序)
(1)聽音樂取學(xué)具。
(2)請(qǐng)幼兒用紅綠兩色,紅色做車頭按ab規(guī)律進(jìn)行排序。
(3)請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的兩種顏色按ab規(guī)律擺出一輛小火車。
4、結(jié)束部分。聽音樂送學(xué)具。(提醒幼兒整理棋盒并檢查棋子寶寶是否放好)
活動(dòng)延伸
在活動(dòng)區(qū)中為幼兒提供可以進(jìn)行排序的材料。
屈老師幼兒園教案篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌。
2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲,體驗(yàn)共同游戲的快樂。
3、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
鞭炮一串,與兒歌內(nèi)容有關(guān)的圖片若干,貓頭飾若干
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師出示鞭炮,引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲,教師念象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”并引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦。
2、學(xué)習(xí)兒歌《老鼠娶親》
(1)、教師出示老鼠(戴著大紅花,穿著新郎的衣服)圖片,引導(dǎo)幼兒回憶《還珠格格》中娶親的場(chǎng)面。(幼兒回答:有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、花轎等)
(2)、教師有表情地朗誦兒歌,幼兒理解兒歌內(nèi)容。
(3)、教師邊出示圖片邊朗誦兒歌,并引導(dǎo)幼兒拍節(jié)奏。
(4)、教師念兒歌每句前半段,幼兒念后半段,并交換一次。
(5)、師幼一起邊拍節(jié)奏邊朗誦兒歌。
3、游戲《貓捉老鼠》
(1)教師介紹游戲玩法。
教師和幼兒扮老鼠,配班老師扮老貓,老鼠有節(jié)奏地朗誦兒歌,當(dāng)念到“蹦叭”時(shí),老鼠全體蹲下,老貓出場(chǎng),當(dāng)老貓念到:“一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉”時(shí),老鼠則立刻跑到自己的座位上去,老貓去捉老鼠,當(dāng)老鼠上位后,老貓則不能抓。
(2)、師幼共同游戲2-3遍(次數(shù)視當(dāng)時(shí)幼兒情況而定)。
4、師幼一起去戶外游戲。