屈考試教案7篇

時(shí)間:2022-12-04 作者:Youaremine 備課教案

大家在寫教案的時(shí)候,可以培養(yǎng)自己的發(fā)展能力,教案是檢驗(yàn)一個(gè)教師教育教學(xué)能力的基本標(biāo)準(zhǔn),以下是范文社小編精心為您推薦的屈考試教案7篇,供大家參考。

屈考試教案7篇

屈考試教案篇1

活動(dòng)目的:

1、引導(dǎo)學(xué)生正確地對(duì)待考試,既不焦慮,又不太興奮,以自己最佳的水平考出最滿意的`成績(jī)。

2、教育學(xué)生在考試時(shí)做到認(rèn)真審題,動(dòng)腦思考,卷面整潔。

活動(dòng)過(guò)程 :

一、 啟發(fā)談話。

同學(xué)們,我們已復(fù)習(xí)了一段時(shí)間了,期末考試馬上要到了,你現(xiàn)在心情怎么樣呢?有沒(méi)有做好充分的準(zhǔn)備呢?這節(jié)課我們一起來(lái)探討一下。

二、 談?wù)劯邢搿?/p>

1、考試前,你最擔(dān)心的是什么?(考試考不好)

2、考試時(shí),你最擔(dān)心的是什么?(題目太難,不會(huì)做)

3、考試后,你最擔(dān)心的是什么?(考得差,被爸爸、媽媽罵)

4、為了避免以上的擔(dān)心,你覺得該如何去做?

(1) 考前應(yīng)認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課,認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè) ,不懂地及時(shí)問(wèn)老師。

(2) 考試時(shí)認(rèn)真讀題,仔細(xì)做題,做好認(rèn)真檢查。

(3) 考試后即使考差了,要和父母進(jìn)行溝通,共同分析原因。

三、 請(qǐng)一些同學(xué)作經(jīng)驗(yàn)介紹。

四、 提出希望。

屈考試教案篇2

一、時(shí)間:20xx年1月14日

二、地點(diǎn):1高一(13)教室

三、參加人員:高一(13)全體師生

四、活動(dòng)目的:

通過(guò)班會(huì)活動(dòng),使學(xué)生了解“誠(chéng)信”的內(nèi)涵和意義,培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中樹立“誠(chéng)實(shí)守信,文明自律”的價(jià)值觀。

五、活動(dòng)過(guò)程:

(一)班主任發(fā)言導(dǎo)入

孔子說(shuō)過(guò):“人而無(wú)信不知其可也?!币馑际?,人最重要的品質(zhì)就是“誠(chéng)信”。還有一句話說(shuō),“言必信,行必果”這是教我們?yōu)槿颂幨?,要言出必行?!罢\(chéng)信”這個(gè)東西道理很簡(jiǎn)單,但是身體力行起來(lái),有些人就心有不逮。

稍微換位思考下,我們每個(gè)人都不喜歡被人欺騙,“己所不欲勿施于人”所以我們也不應(yīng)該騙人。而不騙人的最基本要求就是“誠(chéng)信”,這其實(shí)也是一個(gè)人的基本道德要求。

“誠(chéng)信”作為一個(gè)道德規(guī)范,已經(jīng)成為人的“第二身份證”,是人和動(dòng)物的根本區(qū)別之一,只有人具有誠(chéng)信美德,而禽獸則是不講誠(chéng)信的。如果人只求物質(zhì)私欲而不講誠(chéng)信,就是一種喪失人性的禽獸行為。

(二)師生互動(dòng)討論 活動(dòng)環(huán)節(jié)(講故事,明事理)

a.主持人:

?季札贈(zèng)劍》

吳國(guó)宗室季札,在出使北方大國(guó)途中,順道訪問(wèn)了徐國(guó)國(guó)君。徐君非常喜歡季札的寶劍,但知它是吳國(guó)國(guó)寶,所以不好意思索要。

季札心知徐君很喜歡這寶劍,想立即將它送給徐君,但礙于自己仍需前往其他國(guó)家,所以需要帶著這寶劍以代表吳國(guó)出使。于是,季札心中暗暗向徐君許下諾言:「當(dāng)我結(jié)束這次行程后,我會(huì)再到徐國(guó),屆時(shí)定將這寶劍送給您?!?/p>

后來(lái),當(dāng)季札返回徐國(guó)時(shí),徐君已死。季札來(lái)到徐君墓前,便將寶劍掛在徐君墓旁的樹上。隨從連忙問(wèn)道:「人都死了,還贈(zèng)他寶劍干什么?」季札說(shuō):「我早在心中答應(yīng)將這寶劍送給徐君,如今徐君雖已離世,但不可因此改變我的承諾,我仍要履行諾言。

b.學(xué)生甲:

?一諾千金》

秦朝末年,楚國(guó)有一個(gè)叫季布的人,他這個(gè)人個(gè)性耿直,而且非常講信用,只要他答應(yīng)的事,就一定會(huì)努力做到,也因此他受到許多人的稱贊,大家都很尊敬他。

他曾經(jīng)在項(xiàng)羽的軍中當(dāng)過(guò)將領(lǐng),而且率兵多次打敗劉邦,所以當(dāng)劉邦建立漢朝,當(dāng)上皇帝的時(shí)候,便下令捉拿季布,并且宣布:凡是抓到季布的人,賜黃金千兩,藏匿他的人則遭到滅門三族的懲罰??墒?,季布為人正直而且時(shí)常行俠仗義,所以大家都想保護(hù)他。起初季布躲在好友的家中,過(guò)了一段時(shí)間,捉拿他的風(fēng)聲更緊了,他的朋友就把他的頭發(fā)剃光,化裝成奴隸和幾十個(gè)家僮一起賣給了魯國(guó)的朱家當(dāng)勞工。

朱家主人很欣賞季布,于是專程去洛陽(yáng)請(qǐng)劉邦的好朋友汝陰侯滕公向劉邦說(shuō)情,希望能撤銷追殺季布的通緝令,后來(lái)劉邦果真赦免了季布,而且還給了他一個(gè)官職。有一個(gè)和季布同鄉(xiāng)、名叫曹邱生的人,他一向喜歡和有權(quán)有勢(shì)的朋友來(lái)往,于是就托人寫介紹信給季布,希望能和季布認(rèn)識(shí)、交朋友??墒羌静家灰姷剿秃芊锤?,根本不想再理會(huì)曹邱生,但是他面對(duì)季布討厭的神色,像是沒(méi)發(fā)生什么事的繼續(xù)說(shuō):?您也知道我們都是楚國(guó)人,人們常說(shuō)‘得黃金百,不如得季布一諾’這句話是我到處替您宣揚(yáng)的結(jié)果,可是您為什么總是拒絕見我呢??季布聽完曹邱生的話,非常高興,頓時(shí)改變了態(tài)度,而將他當(dāng)作上賓來(lái)招待。

教師小結(jié):誠(chéng)信,是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠(chéng)實(shí)守信作為基本的公民道德規(guī)范,已經(jīng)成為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的一道底線,成為國(guó)家強(qiáng)盛、民族復(fù)興的一塊基石。誠(chéng)信可以引來(lái)企業(yè),誠(chéng)信可以招來(lái)項(xiàng)目,誠(chéng)信可以發(fā)家致富。誠(chéng)信,是中華民族的傳統(tǒng)美德。哲人的“人而無(wú)信,不知其可也”,詩(shī)人的“三杯吐然諾,五岳倒為輕”,民間的“一言既出,駟馬難追”,“言而無(wú)信,行之不遠(yuǎn)”,都極言誠(chéng)信的重要。幾千年來(lái),“一諾千金”的佳話不絕于史,廣為流傳。

目前我們面臨著期末考試,這是一次檢驗(yàn)我們誠(chéng)信與否的機(jī)會(huì)。盜竊財(cái)物可恥,盜竊知識(shí)更是不屑之事!

學(xué)生倡議:全體班委對(duì)自己和同學(xué)們提出建議和要求:

首先,希望同學(xué)們正確看待考試,克服考試前過(guò)分緊張的情緒,以從容自信的態(tài)度面對(duì)考試。

其次,科學(xué)合理地安排好復(fù)習(xí)計(jì)劃,以勤奮踏實(shí)的態(tài)度贏取令人滿意的成績(jī)。俗話說(shuō):“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?!弊鍪鲁浞值臏?zhǔn)備是獲得從容自信的心態(tài)最有力的保障。

再次,一味蠻干只會(huì)事倍功半,復(fù)習(xí)要講究技巧。

第四,我們希望全班同學(xué)“誠(chéng)信考試,誠(chéng)實(shí)做人”,在考試中自覺遵守考場(chǎng)紀(jì)律,杜絕各種作弊行為,展現(xiàn)我們班同學(xué)真實(shí)的學(xué)習(xí)水平和積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)尚,用真實(shí)的成績(jī)證明自己的實(shí)力。

名言展示,師生互勉:

“真誠(chéng)是偽善的天敵,它能贏得所有人的心?!薄勘葋?/p>

“大還是冬季的禮拜堂,背信是地獄的禮拜堂?!薄旯?/p>

“內(nèi)不欺己,外不欺人?!薄胍淮髱?/p>

“虛偽的真誠(chéng),比惡魔更可怕。”——泰戈?duì)?/p>

(三)師生結(jié)語(yǔ):

我們是一個(gè)優(yōu)秀的集體。我們班以“勤學(xué)好問(wèn)”彰顯個(gè)性。學(xué)習(xí)是我們的品質(zhì),知識(shí)是我們的追求。大家最近一段時(shí)間的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和成果,都即將在期中考試中得到檢驗(yàn)。每位同學(xué)都要明白自己肩上的責(zé)任,怎樣成為一名有思想、有目標(biāo)的青年?希望大家在考前好好復(fù)習(xí),“誠(chéng)信”考試!

誠(chéng)信是從古至今人們談?wù)摰挠篮阍掝},做人需要誠(chéng)信,做事需要誠(chéng)信,我們不能想象

失去誠(chéng)信的后果,要求尤其是想在學(xué)習(xí)上有所建樹的同學(xué),想要好上加好的同學(xué),要通過(guò)正當(dāng)途徑去獲取,要有自信心,認(rèn)真復(fù)習(xí)。同時(shí)提出要組成互幫不住小組,班委等同學(xué)要通力合作,幫助基礎(chǔ)比較差的同學(xué),共同進(jìn)步。

(四)活動(dòng)成果:

學(xué)生代表宣誓:

樹道德之風(fēng),立誠(chéng)信之本,當(dāng)誠(chéng)信考生,做文明公民,既是時(shí)代的需要,更是做人的道德底線。我們要以誠(chéng)信的態(tài)度對(duì)待每一場(chǎng)考試,勿讓寶貴的誠(chéng)信遺失在考場(chǎng)上。作為新時(shí)代的學(xué)生,那一紙成績(jī)只是我們學(xué)習(xí)狀況的檢驗(yàn),但我們更需要一個(gè)健康的人格,一個(gè)端正的人生態(tài)度。

全體學(xué)生簽署“考試誠(chéng)信”倡議書。

屈考試教案篇3

主題背景

有這樣一把鑰匙:它沒(méi)有重量,卻可以讓人有泰山之重,又決不會(huì)如云彩,漂浮不定;它沒(méi)有體積,卻可以讓人有大海般的廣闊,又決不會(huì)如小草,彎曲脆弱。它若掌握在人手上,會(huì)讓太多的是是非非,頓時(shí)暗淡,進(jìn)而失去存在的理由。它平凡而又高深,簡(jiǎn)單而又復(fù)雜,于是,上帝讓它擔(dān)負(fù)起了開啟成功之門的重任,可曾有多少人懷疑它被藏在了天使的翅膀里,他們總是仰望天空去尋找它,殊不知它就在地上,就在每個(gè)人身邊,只不過(guò)有人把它看作是一種裝飾品罷了。

這把鑰匙就是“誠(chéng)信”。

為積極響應(yīng)人文學(xué)院本次開展的“誠(chéng)信學(xué)習(xí),誠(chéng)信考試”班會(huì)活動(dòng),我班班委會(huì)和團(tuán)支部結(jié)合本班同學(xué)特點(diǎn)認(rèn)真開展此次活動(dòng)。

班會(huì)目的

(1)使同學(xué)明確“誠(chéng)信”的含義,理解“誠(chéng)信”對(duì)學(xué)生自身發(fā)展和為人處世的重要意義。

(2)使同學(xué)崇尚誠(chéng)信,遠(yuǎn)離虛偽欺詐,把誠(chéng)信作為同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。

(3)使同學(xué)重視學(xué)習(xí),重視考試,懂得誠(chéng)實(shí)守信必須從我做起,從現(xiàn)在做起,落實(shí)在日常的學(xué)習(xí)生活中。

班會(huì)時(shí)間

20xx年6月27日

班會(huì)地點(diǎn)

人文學(xué)院401

與會(huì)對(duì)象

人文學(xué)院14新聞班全體同學(xué)(兩人因假缺席)

會(huì)議主持及記錄、拍照人員

主持人:

記錄人員:

拍照人員:

主題簡(jiǎn)介

我班倡議全班同學(xué)誠(chéng)信考試,認(rèn)真溫課備考,杜絕考試作弊。根據(jù)學(xué)校下達(dá)相關(guān)文件的指示精神,班委會(huì)和團(tuán)支部向本班同學(xué)發(fā)出倡議后,大家積極響應(yīng),十分支持。簽訂誠(chéng)信考試承諾書、準(zhǔn)備節(jié)目和發(fā)言稿,搜集材料等工作做得充分。這次主題班會(huì)目的在于充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們廣泛參與的積極性,起到讓其自我教育和自我管理的作用,在輕松和諧的氣氛中增強(qiáng)大家的誠(chéng)信意識(shí),堅(jiān)定誠(chéng)信信念,從而促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)向更健康的方向發(fā)展

班會(huì)流程

1、到會(huì)者簽到,再次通知沒(méi)來(lái)的人員。

2、介紹“校風(fēng)學(xué)風(fēng)督察月”活動(dòng),宣讀部分考試條例。

3、學(xué)習(xí)委員陳代表全班發(fā)言,談?wù)剬?duì)“誠(chéng)信學(xué)習(xí),誠(chéng)信考試”主題的認(rèn)識(shí)。

4、男女生分別展現(xiàn)自己準(zhǔn)備的四個(gè)節(jié)目。

5、根據(jù)xx的發(fā)言和同學(xué)的節(jié)目,分組討論本次班會(huì)主題。

6、各小組選出代表表達(dá)討論要點(diǎn)和心得。

7、全體起立,唱校歌,宣誓。(邵思思)

8、班主任xxx老師總結(jié)發(fā)言。

班會(huì)分析和總結(jié)

人無(wú)信而不立

“人無(wú)信而不立”,這是每個(gè)大學(xué)生都知道的箴言,誠(chéng)信也是每個(gè)大學(xué)生應(yīng)有的道德基礎(chǔ),但是,面對(duì)社會(huì)上的造假和腐朽等一些不良風(fēng)氣,被視為一方凈土的大學(xué)校園也出現(xiàn)了誠(chéng)信缺失的問(wèn)題。

對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)講,明禮誠(chéng)信是立身處世之本,是走向社會(huì)的“通行證”。加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信教育,為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)輸送德能兼?zhèn)涞暮细袢瞬?,已是大學(xué)思想政治教育的當(dāng)務(wù)之急。誠(chéng)信自古有之。通過(guò)本次主題班會(huì),我們?nèi)〉昧祟A(yù)期目標(biāo)。大學(xué)里要學(xué)的不僅僅就是書本知識(shí),我們更重要的是學(xué)會(huì)做人??荚嚦煽?jī)不能說(shuō)明一切,一味地因追求高分而忽略道德,這不僅是對(duì)其他同學(xué)的不公平,更是對(duì)自己不自信和不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。孟子曰:“車無(wú)轅而不行,人無(wú)信則不立。”樹立道德新風(fēng),立誠(chéng)信之本,做文明公民,既是時(shí)代的需要,也是做人的道德底線。

誠(chéng)信象路,隨著開拓者的腳步延伸;誠(chéng)信是智慧,隨著博學(xué)者的求索積累;誠(chéng)信是成功,隨著奮進(jìn)者的拼搏臨近;誠(chéng)信是財(cái)富的種子,只要你誠(chéng)心種下,就能找到打開金庫(kù)的鑰匙。誠(chéng)信,是一股清泉,它將洗去欺詐的骯臟,讓世界的每一個(gè)角落都流淌著潔凈。作為大學(xué)生,學(xué)習(xí)和考試是大學(xué)生活里至關(guān)重要的兩項(xiàng)活動(dòng),我們班的同學(xué)能又一次加深對(duì)誠(chéng)信的理解,用于面對(duì)從前的缺點(diǎn),戰(zhàn)勝困難,是值得紀(jì)念和尊敬的。同學(xué)們對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)得到拓展。通過(guò)他們積極參與討論,更加認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信在當(dāng)今社會(huì)當(dāng)中的重要性。

本次班會(huì)還存在不足之處,如形式不夠多樣化。由于班委的籌備工作還是不夠完善,班會(huì)的形式比較單一,能主動(dòng)參與的同學(xué)還比較少,下次應(yīng)當(dāng)集思廣益,調(diào)動(dòng)更多同學(xué)參與其中才好。

屈考試教案篇4

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、寫出自己曾經(jīng)為班級(jí)做過(guò)的事情。

2、寫出一個(gè)班里發(fā)生過(guò)的你最感動(dòng)的事情。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入主題

我們?cè)谝黄鹱哌^(guò)了近一年的風(fēng)風(fēng)雨雨,在這一年里,你都為班級(jí)做過(guò)什么?從中發(fā)現(xiàn)了自己的那些優(yōu)點(diǎn)呢?這就是我們今天要討論的主題:尋找自我價(jià)值。

二、班會(huì)常規(guī)

1、宣誓

2、唱班歌

三、展開主題

1、我為一(2)班做過(guò)什么?

2、剩的20天里,我還能為一(2)班再做點(diǎn)什么?

四、分析主題

1)結(jié)合學(xué)生寫的情況,總結(jié)我為一(2)班做過(guò)什么?

1、做值日

2、考試取得好成績(jī)

3、在各種竟賽、比賽中取得好成績(jī)

4、班干部,為班級(jí)服務(wù)

5、時(shí)刻把班級(jí)榮譽(yù)放在第一位

2)展示一些班級(jí)學(xué)生活動(dòng)圖片

3)在僅剩的20天里,我還能為一(2)班再做點(diǎn)什么?

1、回顧近段時(shí)間的表現(xiàn),

(1、有進(jìn)步的同學(xué),2、一直在努力的同學(xué),3、上課表現(xiàn)不好的同學(xué),4、平時(shí)表現(xiàn)不好的同學(xué)。)

討論后請(qǐng)符合條件的.學(xué)生分別站起來(lái)談?wù)勛约旱那闆r。

2、以后還可以為班級(jí)做哪些事情?

討論后請(qǐng)學(xué)生回答。

師總結(jié):a爭(zhēng)奪流動(dòng)紅旗

b期末取得好成績(jī)

3、應(yīng)該怎樣做?

討論后請(qǐng)學(xué)生回答。

師總結(jié):a努力創(chuàng)建五好班級(jí)

b用心投入努力學(xué)習(xí)

四、總結(jié)

我們做這些是為了什么?(討論,總結(jié))

屈考試教案篇5

?天氣》

?課題】七年級(jí)上冊(cè)第四章第一節(jié)天氣

?課型】新授課

?課標(biāo)要求】

●區(qū)分“天氣”概念,并能正確運(yùn)用。

●識(shí)別常用的天氣符號(hào),能看懂簡(jiǎn)單的天氣圖。

●用實(shí)例說(shuō)明人類活動(dòng)對(duì)空氣質(zhì)量的影響。

?教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)與能力目標(biāo)

知道天氣與氣候的區(qū)別,并能在生活中正確使用這兩個(gè)術(shù)語(yǔ)。初步認(rèn)識(shí)天氣與人類活動(dòng)的關(guān)系;

能識(shí)別常用的天氣符號(hào),看懂簡(jiǎn)單的天氣圖。(重點(diǎn))

2、過(guò)程與方法目標(biāo)

通過(guò)各種途徑感知身邊的天氣現(xiàn)象,并形成地理表象;

初步學(xué)會(huì)根據(jù)提供的地理信息,通過(guò)比較、概括等思維過(guò)程,形成天氣與氣候的概念。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

通過(guò)人類活動(dòng)及對(duì)空氣質(zhì)量的影響及保護(hù)大氣的重要性分析,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和,逐步養(yǎng)成關(guān)心愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。

?教學(xué)模式】

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)

?教學(xué)方法】

講授法、活動(dòng)教學(xué)法、小組合作法、角色扮演法

?教具準(zhǔn)備】

教學(xué)課件

?學(xué)生課前準(zhǔn)備】

收看中央電視臺(tái)天氣預(yù)報(bào)

?教學(xué)反思】

第四單元天氣與氣候是世界自然地理的重要組成部分,在教材中占有重要地位。天氣與生活是本單元的第一課,主要包括天氣與生活、看圖識(shí)天氣、讓天空更藍(lán)三部分內(nèi)容。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解天氣與氣候的概念及特點(diǎn),如何描述天氣、常用的天氣符號(hào),簡(jiǎn)單分析天氣與人類活動(dòng)的關(guān)系。為后面氣溫的變化與分布、降水的變化與分布、世界的氣候類型、影響天氣的因素、人類活動(dòng)與氣候的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

依據(jù)皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論,初一學(xué)生位于認(rèn)知發(fā)展具體運(yùn)算階段(七至十一二歲),具備一定依賴于具體事物或形象的邏輯思維能力,是智力發(fā)展和能力培養(yǎng)的重要階段。學(xué)生在生活中時(shí)時(shí)刻刻都感受著天氣的變化及天氣對(duì)其生活的影響,亦在小學(xué)階段通過(guò)其他學(xué)科了解到一些天氣諺語(yǔ)。

本節(jié)課我主要采用了講授法、活動(dòng)教學(xué)法、角色扮演法等教學(xué)方法??紤]到地理對(duì)初一學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門新學(xué)科,根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),在教學(xué)過(guò)

程中以講授法為主,其他方法為輔。聯(lián)系實(shí)際生產(chǎn)、生活,設(shè)計(jì)多處角色扮演情景及活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中體會(huì)、認(rèn)識(shí)有關(guān)概念和基本原理,初步學(xué)會(huì)一些基本的技能和能力。

本節(jié)課我運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段,設(shè)計(jì)了一個(gè)教學(xué)課件。多媒體直觀性和交互性,能幫助學(xué)生理解較為抽象的地理問(wèn)題,從而更好的突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),也給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)空間,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。

依據(jù)該年齡段學(xué)生的特點(diǎn)及學(xué)習(xí)內(nèi)容,采用小組合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、角色扮演等學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生通過(guò)自己的思維活動(dòng)和體驗(yàn)獲得知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及合作交流能力。

?板書設(shè)計(jì)】

簡(jiǎn)單天氣符號(hào)、衛(wèi)星云圖

天氣和氣候的概念與區(qū)別

屈考試教案篇6

農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1.了解區(qū)位的概念。

2.理解農(nóng)業(yè)位因素及發(fā)展變化對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

3.對(duì)不同的農(nóng)業(yè)部門能進(jìn)行合理的區(qū)位選擇。

能力目標(biāo)

1.通過(guò)閱讀課文圖形,培養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析能力。

2.結(jié)合具體事例,能分析影響農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的利與弊,并找出利用和改造的措施。

3.組織學(xué)生搞一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力,使理論與實(shí)踐相結(jié)合。

教育目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)人類的生產(chǎn)活動(dòng)應(yīng)因地制宜,協(xié)調(diào)人地關(guān)系,注意保護(hù)環(huán)境,走農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展道路。

2.認(rèn)識(shí)影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的自然因素是可以改造的,從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的思想教育。

教學(xué)重點(diǎn)

1.影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的因素,包括自然因素和社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素。

2.農(nóng)業(yè)區(qū)位的社會(huì)經(jīng)注因素是不斷發(fā)展變化的,我們應(yīng)以發(fā)展的觀點(diǎn)看待問(wèn)題。

教學(xué)難點(diǎn)

如何對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)進(jìn)行區(qū)位選擇,做到因地制宜、合理布局。

課時(shí)安排

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

[導(dǎo)入新課]

上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)及農(nóng)業(yè)的分類,了解到了由于不同地區(qū)的自然條件、經(jīng)濟(jì)技術(shù)條件和政策等的差別,產(chǎn)生了不同的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況,即不同地區(qū)的農(nóng)業(yè)類型不同,也即農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的地域性的特點(diǎn)。那么,具體來(lái)說(shuō),在不同的地區(qū)應(yīng)該發(fā)展何種農(nóng)業(yè)比較好,或者說(shuō)才算合理的呢?這就是我們本節(jié)課所要學(xué)的內(nèi)容:“5.2 農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇”

5.2 農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇(板書)

[讀圖]讀教材第6頁(yè)圖5。4,分析我國(guó)三江平原與青藏高原農(nóng)業(yè)景觀為什么不同?并思考什么是“區(qū)位”。

一、區(qū)位的含義[板書]

學(xué)生討論:三江平原與青藏高原兩地的農(nóng)業(yè)景觀不同,主要是它們所處的位置和自然條件不同所造成的。這也說(shuō)明兩者的區(qū)位不同。

三江平原:地形平坦、土壤肥沃、地廣人稀——大規(guī)模機(jī)械化——小麥

青藏高原:地勢(shì)高峻、氣候寒冷、山地草場(chǎng)廣布——粗放的放牧業(yè)

教師歸納:

區(qū)位包括兩層含義:一方面指該事物的位置;另一方面指該事物與其他事物的空間聯(lián)系

那么哪些因素影響著農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇呢?

二、農(nóng)業(yè)的主要區(qū)位因素[板書]

[指導(dǎo)學(xué)生讀圖]根據(jù)教材第7頁(yè)圖5。5,思考以下問(wèn)題:

(1) 影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的主要因素有哪些?

(2) 除圖中列出的各種因素外,影響農(nóng)民決策的因素還有哪些?

學(xué)生討論回答:影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的主要因素有氣候、地形、土壤、市場(chǎng)、交通運(yùn)輸、政策等。除以上因素外,農(nóng)民的文化素質(zhì),農(nóng)民自身的資金情況,當(dāng)?shù)氐目萍记闆r等等對(duì)農(nóng)民自身決策都是有影響的。

教師評(píng)價(jià):對(duì),農(nóng)業(yè)的主要區(qū)位因素就是這六點(diǎn)。

[板書]1、氣候2、地形3、土壤4、市場(chǎng)5、交通運(yùn)輸6、政策

氣候:熱量、光照、降水影響極大

地形:影響農(nóng)業(yè)的類型(平原與山區(qū)不同)、影響農(nóng)作物的分布(農(nóng)作物隨海拔有所不同)。平原——耕地;山地——畜牧業(yè)、林業(yè)

土壤:作物生長(zhǎng)的物質(zhì)基礎(chǔ),不同土壤適宜生長(zhǎng)不同作物,東南丘陵的紅壤適宜種茶樹等。

市場(chǎng):市場(chǎng)的需求量最終決定了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的類型和規(guī)模

交能運(yùn)輸:園藝業(yè)、乳畜業(yè)產(chǎn)品容易變質(zhì),要求有方便的交通運(yùn)輸條件

政策:國(guó)家政策和政府干預(yù)手段影響,如我國(guó)20世紀(jì)80年代以來(lái)商品性生產(chǎn)基地建設(shè)

[教學(xué)反饋]根據(jù)剛講的農(nóng)業(yè)區(qū)位因素完成第9頁(yè)“活動(dòng)題”。

學(xué)生討論回答:a處種小麥b處養(yǎng)乳牛c處種花卉。

教師歸納:對(duì)。以上我們既從產(chǎn)品種植的本身?xiàng)l件考慮,還要考慮社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件,如地價(jià)、產(chǎn)值、投入成本、市場(chǎng)等。

那么影響農(nóng)業(yè)的自然條件、社會(huì)條件都是一成不變的嗎?下面看幾個(gè)實(shí)例:

例1:江西丘陵地區(qū)經(jīng)人工修筑后,一層層梯田種上了水稻、果樹等農(nóng)產(chǎn)品。

例2:長(zhǎng)江以北農(nóng)作物楞一年三熟:據(jù)2000年3月20日《科技日?qǐng)?bào)》報(bào)道,在長(zhǎng)江以北地區(qū),人們一直習(xí)慣于春種秋收,一年兩熟。位于長(zhǎng)江以北的河南省商水縣的40萬(wàn)畝良田,卻已連續(xù)5年實(shí)現(xiàn)“一年三熟”。這在常人眼里簡(jiǎn)直是個(gè)夢(mèng),但是河南省農(nóng)科院的科研人員卻把它變成了現(xiàn)實(shí)。

[提問(wèn)]根據(jù)以上兩個(gè)事例,人們可以通過(guò)哪些方式對(duì)自然因素加以利用和改造?對(duì)自然因素的改造是不是無(wú)限制的?為什么?

三、自然因素的利用和改造[板書]

[學(xué)生討論回答]人們可以從兩方面進(jìn)行:一方面是,通過(guò)培育良種、改良耕作制度等技術(shù)改革,擴(kuò)大某種農(nóng)作物的區(qū)位范圍。另一方面是,根據(jù)經(jīng)濟(jì)技術(shù)條件,對(duì)不適宜發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的自然因素進(jìn)行改造,使之適宜發(fā)展農(nóng)業(yè)。當(dāng)然對(duì)自然因素的改造不是無(wú)限制的,因?yàn)檫€要充分考慮投入和產(chǎn)出比,如果產(chǎn)出低于投入就不適宜改造了。

[教師歸納]分析得很對(duì),自然因素對(duì)農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響并非都是決定性的。但在一般情況下,一個(gè)地區(qū)的自然因素可以看作是相對(duì)不變的,而農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件則處于不斷的發(fā)展變化中。下面我們學(xué)習(xí)本節(jié)最后一個(gè)問(wèn)題。

四、社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素的變化[板書]

[提問(wèn)]引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第8-9頁(yè)的文字和圖5。8,歸納影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素有哪些?以及哪些因素的發(fā)展變化對(duì)農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響較為突出?

[學(xué)生討論回答]影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素主要有:市場(chǎng)、交通運(yùn)輸、政策、科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化等。這些因素的發(fā)展變化,主要是市場(chǎng)、交通運(yùn)輸?shù)淖兓瘜?duì)農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響最為突出。

市場(chǎng)區(qū)位及其需求的變化[板書]

交通運(yùn)輸條件的發(fā)展變化[板書]

教師歸納:以上同學(xué)說(shuō)的很對(duì)。市場(chǎng)區(qū)位的變化是影響農(nóng)業(yè)區(qū)位最突出的因素。交通運(yùn)輸條件的變化也使市場(chǎng)對(duì)農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響在地域上擴(kuò)大。現(xiàn)在是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,一切農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都以市場(chǎng)為導(dǎo)向,這樣才有生命力,農(nóng)民才能真正得到實(shí)惠,增加收入。

[舉例]浙江省首先在全國(guó)實(shí)行糧食購(gòu)銷體制改革。這是2001年3月17日中央電視臺(tái)新聞報(bào)道的。種糧大戶與企業(yè)訂合同,即稱為訂單糧食。農(nóng)民根據(jù)訂單進(jìn)行生產(chǎn),心里就踏實(shí)了,也沒(méi)有后顧之憂了。

[舉例]1998年某省某縣大蔥獲得豐收,豐收后的該縣出現(xiàn)了供大于求的局面,為此政府出資在電視上播出了該縣大蔥的廣告,該縣成了全國(guó)大蔥的集散地,價(jià)格也一路上漲。后來(lái),該縣的大蔥信息還上了互聯(lián)網(wǎng)。1999年該縣大蔥種植面積增加了10萬(wàn)畝,出現(xiàn)了供不應(yīng)求的局面。

試分析這一現(xiàn)象的產(chǎn)生原因。

[學(xué)生討論]

[教師歸納]

在進(jìn)行農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇時(shí),不僅要分析區(qū)位因素,更要分析其發(fā)展變化。另外國(guó)家政策、政府干預(yù)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都有是有重大影響的。例如中國(guó)農(nóng)村的三次革命:第一次土地改革,第二次家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制改革,第三次稅費(fèi)改革都推動(dòng)了農(nóng)村生產(chǎn)力的發(fā)展,促進(jìn)了農(nóng)村和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

[教學(xué)反饋]分析影響下列地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要自然條件或社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件:古巴的甘蔗、我國(guó)的河西走廊糧棉、黑龍江省的大豆、珠江三角洲的魚塘、上海郊區(qū)的乳牛場(chǎng)和養(yǎng)雞場(chǎng)。

學(xué)生討論回答;

古巴的甘蔗――氣候條件適宜,長(zhǎng)期的生產(chǎn)習(xí)慣。

河西走廊――夏季高溫,有祁連山冰雪水灌溉。

黑龍江大豆――夏季高溫,肥沃黑土。

珠江三角洲的魚塘――河網(wǎng)密布,地勢(shì)低平,低洼處長(zhǎng)期積水,利于挖泥成塘。

上海郊區(qū)的乳牛場(chǎng)和養(yǎng)雞場(chǎng)――乳畜制品、鮮奶、雞蛋等不適于長(zhǎng)距離運(yùn)輸,從經(jīng)濟(jì)效益考慮,分布在城郊有利上海市場(chǎng)。

[課堂小結(jié)]

本節(jié)課我們比較系統(tǒng)地分析了自然、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等因素及其發(fā)展變化對(duì)農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響,從而了解了農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇必須綜合考慮多種因素,做到因地制宜,因時(shí)制宜,充分合理利用農(nóng)業(yè)土地,使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到良好的發(fā)展。

[布置作業(yè)]

1、 調(diào)查分析我們?nèi)粘I钣玫囊恍┦称分饕悄男┑貐^(qū)生產(chǎn)的,以說(shuō)明市場(chǎng)、交通運(yùn)輸?shù)葪l件的變化對(duì)農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響。

2、 某山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展粟子生產(chǎn),如果你是鄉(xiāng)長(zhǎng),為提高粟子產(chǎn)量,你會(huì)采取哪些決策?

高三地理摸底考試教案2

教學(xué)思路 現(xiàn)實(shí)生活中,每當(dāng)國(guó)家出臺(tái)大的決策,人們都會(huì)對(duì)之加以評(píng)論,網(wǎng)上論壇就是其中一種最常見的形式。受其啟發(fā)筆者在《西氣東輸》這節(jié)課的教法設(shè)計(jì)時(shí),就想通過(guò)模擬一個(gè)論壇的場(chǎng)景,教師作為論壇的壇主,學(xué)生針對(duì)教師提出的問(wèn)題發(fā)表自己的觀點(diǎn),教師則及時(shí)地對(duì)其做出評(píng)價(jià),并適時(shí)地引導(dǎo)他們,從而在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。在課前教師要求學(xué)生要通過(guò)報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等各種渠道搜集關(guān)于西氣東輸?shù)馁Y料,這樣做既能保證在課堂上每位同學(xué)都有參與論壇的能力,同時(shí)又鍛煉了學(xué)生查找資料并從中提取觀點(diǎn)的能力。課堂上通過(guò)相互交流、討論,加上有課時(shí)的限制,所以又培養(yǎng)了學(xué)生控制時(shí)間,精練自己觀點(diǎn)的能力。再者,通過(guò)模擬對(duì)西氣東輸這一交通線路的設(shè)計(jì)分析,培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的參與意識(shí),從而樹立為國(guó)家建設(shè)做貢獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感。 本節(jié)課主要是突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,教師要始終與學(xué)生處于平等地位,創(chuàng)造輕松、和諧的氣氛,鼓勵(lì)每一位學(xué)生暢所欲言,積極討論、闡述自己的觀點(diǎn),從而達(dá)到預(yù)期效果。

教學(xué)過(guò)程 [引入] “十五”期間國(guó)家發(fā)展改革委員會(huì)先后制定實(shí)施了四大跨世紀(jì)工程:路—青藏鐵路;水—南水北調(diào);電—西電東送;氣—西氣東輸。其中西氣東輸工程于2004年12月30日全線貫通,實(shí)現(xiàn)商業(yè)化運(yùn)營(yíng)。 (展示西氣東輸線路示意圖) 西氣東輸工程主干管道西起新疆塔里木的輪南油氣田,向東依次經(jīng)過(guò)新、甘、寧、陜、晉、豫、皖、蘇,最終到達(dá)上海。打造了一條東西能源大動(dòng)脈。 西氣東輸工程是繼三峽工程之后又一過(guò)千億元投資的大型工程項(xiàng)目。請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們是否想過(guò),這些工程項(xiàng)目是如何提出并被國(guó)家發(fā)改委采納的呢?如果咱們?cè)谀硞€(gè)問(wèn)題上想搞一個(gè)提案,要為之做什么工作呢? 這節(jié)課我們將通過(guò)對(duì)西氣東輸?shù)膶W(xué)習(xí)來(lái)探討這一問(wèn)題。 我們不妨營(yíng)造一種氣氛。 各位朋友、女士們、先生們,現(xiàn)在是2004年12月29日,西氣東輸新聞發(fā)布會(huì)正在進(jìn)行。在座的是關(guān)心國(guó)家大計(jì)的有識(shí)之士,我們將在此組織一個(gè)論壇,討論的主題是關(guān)于西氣東輸工程從提案到被采納這一過(guò)程中所做的工作。我是壇主,負(fù)責(zé)整理大家的觀點(diǎn)。 在討論過(guò)程中,望大家暢所欲言,可以周邊4到6人組成一個(gè)小組,有了觀點(diǎn)就站起來(lái)說(shuō),不必?fù)?dān)心說(shuō)的對(duì)與錯(cuò),我們就需要在討論中相互學(xué)習(xí),共同提高。

[師] 準(zhǔn)備好了嗎? [生] 準(zhǔn)備好了!

[壇主] 一般一個(gè)提案的提出主要有三部分組成:提案提出的背景、提案的可行性分析及建設(shè)的意義。 我們首先討論西氣東輸工程提出的背景。

[觀點(diǎn)1] 我國(guó)天然氣資源豐富。從“我國(guó)天然氣資源分布圖”上可以看出,新疆、青海、川渝、鄂爾多斯及東北、華北地區(qū)都有分布。

[觀點(diǎn)2] 目前,東北、華北的大部分油氣田開采已到了中后期,陸續(xù)進(jìn)入產(chǎn)量全面遞減階段,增產(chǎn)難度很大。而近些年來(lái),西部地區(qū)天然氣資源探明儲(chǔ)量大增,形成了西多東少,北多南少的基本格局。

[壇主] 提到西氣東輸,大家首先想到我國(guó)天然氣資源分布情況,這思路很好。通過(guò)分析,我國(guó)西部新疆、青海、川渝、鄂爾多斯四大氣區(qū)已成為我國(guó)油氣工業(yè)新的戰(zhàn)略接替區(qū)。 可是,眾所周知,目前我國(guó)能源消費(fèi)以煤炭為主,且我國(guó)煤炭資源量位居世界前列,為何還要在天然氣上大做文章呢? [觀點(diǎn)1] 我國(guó)煤炭資源豐富且具有開采成本低,運(yùn)輸方便,價(jià)格便宜等優(yōu)點(diǎn),所以一直是我國(guó)最主要的消費(fèi)能源。但煤炭從開采運(yùn)輸?shù)绞褂眠^(guò)程中帶來(lái)的交通壓力,及環(huán)境問(wèn)題非常嚴(yán)重,例如酸雨。而天然氣具有干凈、清潔、使用方便、燃料效率高、比較價(jià)格低等優(yōu)點(diǎn)。

[壇主] 哦,的確如此,現(xiàn)在世界能源發(fā)展的總趨勢(shì)是使用高效清潔的能源。天然氣是目前最清潔的高效礦物能源之一,其產(chǎn)量在一次能源中的比例在不斷增長(zhǎng),其利用水平已成為衡量一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的重要指標(biāo)。 上面我們剛說(shuō)了我國(guó)天然氣資源主要分布在西部,而我國(guó)西部地區(qū)天然氣資源開發(fā)利用的情況如何,為何想到要西氣東輸呢?

[觀點(diǎn)1] 我國(guó)西部地區(qū)的天然氣開發(fā)受到種種約束與限制。1、石油天然氣工業(yè)投資大、建設(shè)周期長(zhǎng),西部地區(qū)面臨資金短缺的問(wèn)題;2、西部地區(qū)對(duì)天然氣的市場(chǎng)需求量有限;3、西部地區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施和交通運(yùn)輸條件遠(yuǎn)不能滿足大批油氣產(chǎn)品的生產(chǎn)和外運(yùn)。

[觀點(diǎn)2] 我國(guó)東部地區(qū)能源緊張且主要以煤炭為主,以煤炭發(fā)電和運(yùn)輸不僅占用了大量土地、港口和水資源,還使東部沿海地區(qū)的大氣環(huán)境持續(xù)惡化,酸雨大面積發(fā)生。所以,隨著國(guó)家對(duì)可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)的高度重視,東部地區(qū)在未來(lái)對(duì)天然氣資源的市場(chǎng)需求會(huì)大幅度增長(zhǎng)。

[壇主] 哦,我明白了。我國(guó)西部地區(qū)資源豐富,但開發(fā)利用的少,而東部地區(qū)既緊缺又急需,所以想到了西氣東輸。 據(jù)我所知,西氣東輸工程國(guó)家耗資1400多億元,既然進(jìn)行商業(yè)化運(yùn)營(yíng),可行性分析的主要環(huán)節(jié)應(yīng)在市場(chǎng)調(diào)查。我有點(diǎn)擔(dān)心:國(guó)家投如此巨資,作為賣方市場(chǎng)的西部地區(qū)資源能有保障嗎?當(dāng)天然氣到達(dá)東部地區(qū)后市場(chǎng)能認(rèn)可嗎?因?yàn)闁|部地區(qū)不僅有人工煤氣,還有進(jìn)口天然氣呀。

[觀點(diǎn)1] 新疆塔里木盆地是我國(guó)天然氣資源最豐富的盆地之一,從我國(guó)天然氣的分布來(lái)看,主要?dú)庠丛谖鞑康貐^(qū)。資源可靠又有技術(shù)保證,所以賣方市場(chǎng)應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。 [壇主] 聽你這么說(shuō)我還是不放心。

[觀點(diǎn)2] 塔里木盆地是西氣東輸?shù)闹饕獨(dú)庠?。?jù)專家計(jì)算,按年產(chǎn)天然氣200億立方米計(jì)算,可確保穩(wěn)定供氣30年。此外,位于鄂爾多斯高原的長(zhǎng)慶油田可作為西氣東輸?shù)难a(bǔ)充氣源和調(diào)峰氣源。

[壇主] 數(shù)字最有說(shuō)服力,這樣說(shuō)來(lái)賣方的資源有保障了,那么買方市場(chǎng)呢?

[觀點(diǎn)1] 東部的市場(chǎng)廣闊,主要表現(xiàn)在西氣的價(jià)格優(yōu)勢(shì)上。有關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)家做過(guò)測(cè)算,西氣東輸后的價(jià)格比人造煤氣和進(jìn)口天然氣的價(jià)格都低。經(jīng)過(guò)測(cè)算,進(jìn)口天然氣到上海約為每立方米1.6至1.7元,而西氣東輸至上海門站的供氣價(jià)為每立方米1.3元,到南京、安徽、河南等地就更便宜了。而與人工煤氣相比,按同等熱值計(jì)算,西氣東輸?shù)墓鈨r(jià)格每立方米只相當(dāng)于煤氣的2/3。所以說(shuō),塔里木天然氣東輸?shù)氖袌?chǎng)優(yōu)勢(shì)是明顯的。

[壇主] 是的,有專家計(jì)算過(guò)東部地區(qū)利用西氣每年可節(jié)省燃料價(jià)值達(dá)13億元之多。這樣看來(lái)啟動(dòng)西氣東輸?shù)臈l件已經(jīng)具備。 西氣東輸工程為中國(guó)打造了一條東西能源輸送大動(dòng)脈。實(shí)現(xiàn)了東西經(jīng)濟(jì)和生態(tài)雙贏。大家能否就這個(gè)問(wèn)題來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)?

[觀點(diǎn)1] 經(jīng)濟(jì)效益上:1、西氣東輸工程將西部地區(qū)的資源優(yōu)勢(shì)變成經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)。2、可以有選擇地發(fā)展以天然氣為原料的合成氨、尿素等化工工業(yè)。3、西氣東輸?shù)拇罅客顿Y,將推動(dòng)中西部地區(qū)天然氣勘探開發(fā)和管道等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),增加就業(yè)機(jī)會(huì),并強(qiáng)力拉動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè),形成一條新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)帶。對(duì)東部地區(qū)而言西氣東輸可以改善能源結(jié)構(gòu),促進(jìn)城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),促進(jìn)能源生產(chǎn)、輕重工業(yè)的結(jié)構(gòu)調(diào)整。

[觀點(diǎn)2] 東部地區(qū)長(zhǎng)期以來(lái)在發(fā)展的過(guò)程中受到能源短缺的困擾,而以煤炭為主的能源結(jié)構(gòu),帶來(lái)了許多交通和污染問(wèn)題,同時(shí)交通費(fèi)、治污費(fèi)大大增加了產(chǎn)品的成本,降低了產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。能源結(jié)構(gòu)的不合理從某種意義上說(shuō)成了許多企業(yè)發(fā)展的“瓶頸”。所以,西部天然氣這種清潔的能源的輸入必將給東部經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)新的契機(jī)。

[壇主] 說(shuō)的太好了!這位朋友從治污的角度分析了清潔能源的重要性,這也說(shuō)明了西氣的輸入,能有效地改善東部地區(qū)的大氣環(huán)境,提高當(dāng)?shù)厝嗣竦纳钯|(zhì)量。但朋友們,我們知道中西部地區(qū)生態(tài)環(huán)境較為脆弱,而數(shù)千千米的輸氣管道線路長(zhǎng)、規(guī)模大、施工方式多樣,管道三過(guò)黃河,經(jīng)過(guò)我國(guó)最主要的水土流失區(qū),這將對(duì)當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)帶來(lái)多大的災(zāi)難!這個(gè)問(wèn)題是不是被決策者所忽視了? [觀點(diǎn)1] 管道修建所帶來(lái)的負(fù)面影響的確存在。這就要求在工程建設(shè)過(guò)程中進(jìn)行水土保持工作必須到位。

[觀點(diǎn)2] 西部地區(qū)生態(tài)破壞的主要原因之一是因?yàn)檗r(nóng)村生活能源的短缺而砍伐森林、破壞植被造成的。隨著西氣東輸工程的啟動(dòng)和天然氣管線向城市及周邊農(nóng)村地區(qū)的延伸,將進(jìn)一步促使這些地方能源結(jié)構(gòu)氣化的實(shí)現(xiàn),從而起到保護(hù)植被、改善生態(tài)的作用。 [壇主] 很好。剛才我們一起討論了西氣東輸提案提出的背景、可行性分析、及建設(shè)實(shí)施的意義。朋友們的發(fā)言非常積極,觀點(diǎn)也非常明了清晰。 通過(guò)上面的學(xué)習(xí)討論大家是否學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行提案?課后要求大家對(duì)西氣東輸工程再進(jìn)一步地分析、學(xué)習(xí)、鞏固,并在此基礎(chǔ)上每人對(duì)你身邊的人或事提一個(gè)建設(shè)性建議,并要求你對(duì)建議提出的背景、可行性分析及其將產(chǎn)生的意義作出闡述。好了,謝謝大家,再見!

屈考試教案篇7

時(shí)間:20xx-11-8

地點(diǎn):初二(x)班

參加人員:初二4班全體同學(xué)

班會(huì)目的:

通過(guò)本節(jié)的主題班會(huì)使學(xué)生對(duì)于誠(chéng)信有個(gè)明確的認(rèn)識(shí),使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中樹立以誠(chéng)信為本,努力學(xué)習(xí),讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到“誠(chéng)實(shí)”、“守信”在學(xué)習(xí)、生活中的重要意義,教育學(xué)生從小事做起,從現(xiàn)在做起,自律自愛,完善自我,文明考試,做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的文明學(xué)生。

班會(huì)過(guò)程:

一、 導(dǎo)入:

本次班會(huì)的主題是“誠(chéng)信考試”。學(xué)以載道,誠(chéng)信為本。明天就要期中考試了,這個(gè)話題也是大家月月討論的話題,這次班會(huì)同樣與這個(gè)話題有關(guān),希望本次班會(huì)能夠給大家一些好的啟發(fā)。

二、 班主任講解如何正確理解誠(chéng)信?

誠(chéng),即真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí);信,即遵守承諾、講信用。誠(chéng)信的基本含義是受諾、踐約、無(wú)欺。通俗表述,就是說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人?!耙哉\(chéng)實(shí)守信為榮,以見利忘義為恥”。這是榮辱觀之精要,誠(chéng)實(shí)守信是做人立身之根本。誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們也提倡“以誠(chéng)信考試為榮,以考試作弊為恥”的考風(fēng)考紀(jì)。

三、與誠(chéng)信相關(guān)的名言故事:

君子養(yǎng)心莫善于誠(chéng)?!?/p>

言必信,行必果。 ——韓非

生來(lái)一諾比黃金,那肯風(fēng)塵負(fù)此心?!櫻孜?/p>

誠(chéng)實(shí)的人必須對(duì)自己守信,他最后的靠山就是真誠(chéng)。(愛默生)

不寶金玉,而忠信以為寶。(不要把金玉當(dāng)成寶物,而忠誠(chéng)與信用才是寶) 華而不實(shí),恥也。(只開花不結(jié)果實(shí),令人感到羞恥。)

精誠(chéng)所至、金石為開。(人的真誠(chéng)所達(dá)到一定程度,能感動(dòng)天地,使金石為之開裂。)

君子誠(chéng)以為貴。(有修養(yǎng)的人把真誠(chéng)看得非常重要。)

身不正,不足以服;言不誠(chéng),不足以動(dòng)。(行為不正的人,不讓人服氣,??

語(yǔ)不誠(chéng)實(shí)的人,不必與他在一起共事)

受人之托,終人之事。

言必信,行必果

“狼來(lái)了”;

如果我?;ㄕ?,人們便不再信任我,我再也享受不到誠(chéng)實(shí)的快樂(lè)。

誠(chéng)信,是事實(shí)求事的表現(xiàn),是表里如一的表現(xiàn),是尊重生活的表現(xiàn)。 誠(chéng)信者光明正大,是非分明,無(wú)私無(wú)畏。 誠(chéng)信者信守諾言,一諾千金。誠(chéng)信和做人永遠(yuǎn)是形影不離。

因此我們當(dāng)代中學(xué)生一定要懂得誠(chéng)信,學(xué)會(huì)誠(chéng)信做人,誠(chéng)信做事。

四、班主任講考試中有以下方式證明你正直誠(chéng)實(shí)

1.即使沒(méi)有老師監(jiān)考,你也知道怎么做才合適;

2.會(huì)多少答多少;

3.不要作弊;

考試作弊的行為:

1.偷看別人的試卷;

2.問(wèn)別人怎么答題;

3.看事先寫好的小紙條;

五、班主任總結(jié):

古往今來(lái),凡是品德高尚的人,都是誠(chéng)實(shí)守信的人??鬃诱f(shuō):“人而無(wú)信,不知其可也?!敝挥杏辛苏\(chéng)信,你才能在社會(huì)立足,才能得到別人的尊敬,才能使他人信服,因?yàn)檎l(shuí)都不喜歡被欺騙,因此,做一個(gè)誠(chéng)信之人是我們的責(zé)任,義務(wù),和一個(gè)做人的最起碼的原則!要想做到誠(chéng)信,就要從生活中每件點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小做起。今天,我們重溫我們優(yōu)秀的道德文化傳統(tǒng),并在這豐富的道德資源中,汲取到中華民族騰飛的持久動(dòng)力。希望同學(xué)們能牢記這一點(diǎn),在今后的學(xué)習(xí)生活中,處處做到誠(chéng)信,為將來(lái)的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

六、主持人總結(jié):

通過(guò)班會(huì),使學(xué)生基本了解“誠(chéng)信”的含義,懂得“誠(chéng)信”的重要性,并初步學(xué)會(huì)將“誠(chéng)信’融入日常生活中的每一件小事,真正做到誠(chéng)實(shí)守信。通過(guò)這次班會(huì),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信對(duì)于人生的重要性,誠(chéng)信是做人的一種品質(zhì),是職業(yè)道德的根本,是個(gè)人成就事業(yè)的根基。要培養(yǎng)誠(chéng)信的良好道德品質(zhì),就要從身邊的每一件小事做起。應(yīng)該做到誠(chéng)實(shí),誠(chéng)懇,實(shí)事求是,重信用,守承諾。提出問(wèn)題。行天下為公,向心力、凝聚力非同凡響,登高一呼,響應(yīng)者眾,不論是做各項(xiàng)事業(yè),還是從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)都有眾多的追隨者、響應(yīng)者、忠勇效力者,所進(jìn)行的事業(yè)沒(méi)有不成功的道理。而誠(chéng)信缺失、見利忘義的人,則心胸狹窄,惟利是圖,心理灰暗,雖可能一時(shí)一事占點(diǎn)便宜,獲取蠅頭小利,或小有成功,但決不會(huì)有大作為和長(zhǎng)久發(fā)展與成功。缺失誠(chéng)信,首先丟掉的是道德、人格和品位 。