通過多年來的工作經(jīng)驗(yàn),教師在寫一份教案時(shí)一定得心應(yīng)手,教案在起草的時(shí)候,老師需要考慮文字表述規(guī)范,下面是范文社小編為您分享的膽小先生教案5篇,感謝您的參閱。
膽小先生教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,感受故事幽默的情趣和角色情緒的變化。
2、理解詞語“大吃一驚”和“抱頭鼠竄”。
3、懂得遇到困難不害怕,培養(yǎng)勇敢的品質(zhì)。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動(dòng)重難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):理解故事的內(nèi)容,感受故事幽默的情趣和角色情緒的變化
活動(dòng)難點(diǎn):懂得遇到困難不害怕、勇敢的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
房子的背景圖,膽小先生、大小老鼠的活動(dòng)圖片
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
師:你們認(rèn)識這兩個(gè)字嗎?這兩個(gè)字讀做“膽小”,那么什么叫膽?。ㄓ龅绞虑?,心里就會(huì)很害怕,膽子?。隳苡脛?dòng)作表現(xiàn)一下嗎?(提醒:你看到什么事會(huì)害怕呢?)(我看到壞人、看見大狗、老鼠都會(huì)害怕)那你們的膽子也很小哦!今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)童話故事,講的是一個(gè)人特別膽小,下面,我們一起來聽個(gè)故事,這個(gè)故事的名字就叫《膽小先生》。
二、教師完整講述故事,幫助兒童初步理解故事內(nèi)容。
1、教師聲情并茂的講故事。
2、故事有誰?(膽小先生和老鼠)
3、講了一件什么事?(有一天,一只大老鼠闖進(jìn)膽小先生的家,膽小先生抓住了它,大老鼠掙扎的說:“我要是一跺腳,你整個(gè)房子就塌了,膽小先生信以為真,就允許它住在地下室。他們在地下室里吃呀喝呀,大老鼠生了一窩小老鼠、小老鼠又長成了大老鼠。地下室里住滿了老鼠。后來老鼠要求換房子住,老鼠們住進(jìn)了漂亮的大房子,而膽小先生卻住在下室,最后可惡的老鼠居然要把膽小先生趕走,他生氣了,一跺腳把老鼠嚇呆了,以為是地震,后來膽小先生發(fā)現(xiàn)自己是很有力量的,拿起掃把把所有老鼠打得吱吱叫,全逃走了)
三、利用活動(dòng)圖片再次講述故事,幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容
1、出示房子圖片
你們知道這座漂亮的房子是誰的嗎?(幼兒猜測)
出示膽小先生和幼兒互動(dòng):“不對不對,這座房子是我的。”
他是誰?你們知道嗎?他的名字叫膽小先生,為什么叫他膽小先生呢?
2、利用活動(dòng)圖片再次講述故事
(1)大老鼠闖到膽小先生家,膽小先生是怎么做的呢?為什么膽小先生愿意讓大老鼠住在自己家的地下室?(害怕、膽小,大老鼠嚇唬他:“只要我一跺腳,整座房子就塌了)
(2)請小朋友們站起來表演跺腳的動(dòng)作。要是你們愿意讓老鼠住進(jìn)你們的家嗎?
(3)膽小先生為什么愿意讓老鼠住在他家的地下室呢?(膽小)過了一段時(shí)間,發(fā)生了什么事情呢?(老鼠生了一窩小老鼠、小老鼠又長成了大老鼠。地下室里住滿了老鼠)
( 4)膽小先生讓他們住在地下室之后,那些老鼠是怎么對待膽小先生的呢?(要求換房子)
(5)大老鼠為什么要與膽小先生換房間?(因?yàn)闆]地方住,老鼠太多了)
(6)大老鼠要求和膽小先生換房子時(shí),膽小先生的表情怎么樣?(出示圖學(xué)習(xí):大吃一驚,用肢體動(dòng)作進(jìn)行表演)
(7)老鼠們這樣做對嗎?
(8)老鼠們在房間里吃呀喝呀,每天像過節(jié)一樣。老鼠們慢慢的想霸占房子,把膽小先生趕走。誰來表演它們之間的對話)膽小先生生氣了,他是怎么做的?
(9)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)動(dòng)詞:抓、打,要求幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作。
(10)老鼠們怎么樣了?(學(xué)習(xí)詞:抱頭鼠竄。(抱著頭,到處亂竄)
(11)膽小先生為什么最后把老鼠趕走了呢?(憤怒、生氣了把所有的老鼠都趕走。)
(12)如果膽小先生剛剛開始就把老鼠趕走的話,會(huì)怎么樣?(不會(huì)有那么多老鼠)膽小先生還會(huì)住地下室嗎?(不會(huì))還會(huì)被老鼠趕走嗎?(不會(huì))
四、觀看動(dòng)畫視頻,引導(dǎo)幼兒理解故事主題
提問:
(1)教師:膽小先生原來是個(gè)什么樣的人?(很膽?。┖髞砟懶∠壬兊迷趺礃恿??(膽子慢慢變大了)
(2)你們喜歡害怕老鼠的膽小先生還是不怕老鼠的膽小先生?
(3)小朋友們都喜歡變勇敢的膽小先生。我們給膽小先生重起一個(gè)名字。(勇敢先生、大膽先生)
五、小結(jié)
小朋友們聽了這個(gè)故事后,懂得了什么?(要做勇敢的人,遇到事情不害怕,不做膽小先生。)
六、拓展延伸
現(xiàn)在我們一起來表演上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的《黑貓警長抓老鼠》的游戲。
黑貓警長,黑貓警長,喵喵喵(雙手手指打開放在嘴前劃動(dòng)四下),開著警車開著警車嘟嘟嘟(雙手做開車狀),小小老鼠小小老鼠跑得快(雙手手指捏攏放在嘴前當(dāng)作老鼠),一槍一個(gè)一槍一個(gè)消滅掉(雙手做開槍狀),砰~~砰~~~砰
小朋友表演得好酷哦!都像黑貓警長,今天小朋友們上課很專心,還認(rèn)真表演了。自己給自己掌聲。
活動(dòng)反思:
?膽小先生》重點(diǎn)是幫助幼兒懂得遇到困難不要害怕,培養(yǎng)勇敢品質(zhì), 培養(yǎng)幼兒運(yùn)用語言講述能力, 幫助幼兒理解“大吃一驚”“抱頭鼠竄”的意思,讓幼兒了解故事情節(jié),感受膽小先生性格變化。
在今后的集體教學(xué)中,我們還會(huì)多次開展各個(gè)領(lǐng)域的集體備課活動(dòng),提高課 堂教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。為自己樹立更高的目標(biāo),不能 安于現(xiàn)狀,得過且過,要多思考,多反思,朝著我們的目標(biāo)一步一步邁進(jìn)!
膽小先生教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過故事讓幼兒體驗(yàn)作品幽默的情趣,培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力,大膽地續(xù)編故事,并嘗試故事表演。
3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件
2、用積木和其他材料布置好膽小先生家的場景、
3、小老鼠頭飾若干
活動(dòng)過程:
一、放課件,介紹故事主人公及他的房子。
二、講述及續(xù)編故事。
1、講述故事第一段,提問:膽小先生的家是怎么樣的?膽小先生有沒有放了母老鼠?請持不同意見的小朋友分坐成兩組,各自講講理由。
2、講述故事的第二段,提問:膽小先生有沒有和老鼠換房間?為什么?老鼠換了房間后,他們做了些什么?請持不同意見的小朋友分坐成兩組,各自講講理由。
3、講述故事的第三段,提問:“抱頭鼠竄”的意思,讓幼兒了解故事情節(jié),感受膽小先生性格變化。
1)出示道具:首先,上課之前我準(zhǔn)備了相應(yīng)得的教具,大老鼠若干,膽小先生以及積木搭成的樓房,當(dāng)我出示這些道具的時(shí)候,幼兒非常的興奮
2)談話導(dǎo)入“猜猜這個(gè)房子的主人是誰?在這個(gè)房里將會(huì)發(fā)生怎樣的事呢?這是幼兒已經(jīng)產(chǎn)生了很大的興趣。
3)講述故事接著我非常有感情的邊表演邊講述了這個(gè)故事,幼兒基本上認(rèn)真的聽完了這個(gè)故事
4)提問激趣通過提問的方式,激發(fā)幼兒的興趣,“膽小先生為什么讓大老鼠住進(jìn)地下室?”引導(dǎo)幼兒講述故事里大老鼠語言加深幼兒對故事印象。最后,啟發(fā)幼兒續(xù)編故事結(jié)尾。
膽小先生教案篇3
(一)活動(dòng)目標(biāo):
1、體會(huì)故事中膽小先生內(nèi)心由膽小到勇敢的變化過程。
2、 大膽地參與討論,樂意表達(dá)自己的觀點(diǎn)想法,勇于創(chuàng)新,發(fā)展求異思維
3、 感受故事奇特的構(gòu)思及有趣的情節(jié)。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備
1、在日常生活中,語言活動(dòng)中給孩子傾聽各種有趣的故事。
2、與故事情節(jié)變化基調(diào)相一致的音樂,故事配樂錄音。
3、 故事圍裙劇操作材料(圍兜、小動(dòng)物、大木桶)
(三)活動(dòng)過程
1、 師:小朋友你見過老鼠嗎?你看見老鼠會(huì)怎么樣?老鼠見到你又會(huì)怎么樣呢?
幼:見過。我看到老鼠很討厭,想打死它們。老鼠見到我會(huì)嚇得趕快逃走。
2、 師:如果是位膽小的先生,他看見老鼠會(huì)怎么樣呢?聽完故事《膽小先生》你們就知道了。
3、教師有感情講述第一遍故事
4、引導(dǎo)幼兒討論故事中的膽小先生的內(nèi)心變化。
(1)師:說說你聽到什么地方覺得膽小先生不在膽小,很勇敢了。
幼a:我聽到膽小先生說的話,覺得他不膽小了。
幼b:我聽到膽小先生勇敢地用掃帚把老鼠打得吱吱亂叫。
幼c:膽小先生說:“老鼠的腳是那么小,我有什么好怕的?!蔽矣X得他不在膽小,非常勇敢了。
幼d:我聽見膽小先生使勁地跺腳,老鼠們個(gè)個(gè)抱頭亂竄,以為地震了,覺得他很勇敢。
(2)老師與幼兒一起講述故事中膽小先生勇敢的表現(xiàn)。
(3) 師:說說你聽到什么地方覺得膽小先生很膽小呢?
幼a:我聽到老鼠要換房子,他就換了,覺得他真沒用,太膽小了。
幼b:我聽到膽小先生被老鼠趕到地下室,覺得他很膽小。
幼c:我聽到老鼠在客廳里大吃大喝,他也不去管,覺得他很膽小。
幼d:膽小先生聽說老鼠一跺腳,整個(gè)房子會(huì)塌的,就害怕地讓老鼠住進(jìn)了地下室。
5、老師與幼兒一起講述故事中膽小先生膽小的表現(xiàn)。
6、這個(gè)故事真好聽,一會(huì)兒膽小先生膽小得要命,一會(huì)兒又勇敢地很。那這個(gè)故事什么地方想得很奇怪,很有趣,你喜歡嗎?(設(shè)問)
評析:活動(dòng)一開始我就給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的語言交流環(huán)境,通過對膽小先生內(nèi)心由膽小到勇敢表現(xiàn)的討論,給予幼兒自由發(fā)表感受的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒一問多答,這樣便于激發(fā)幼兒積極思維,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考的能力,也有助于突出以幼兒為主體的自主學(xué)習(xí)。對故事中最吸引人的地方,我給予孩子再次欣賞和一起參與講述的機(jī)會(huì),以一個(gè)“什么地方想得好,覺得有趣”的設(shè)問,使孩子帶著問題去欣賞故事,為孩子更好地把握作品的內(nèi)涵作好鋪墊。
7、教師用圍裙劇的方式講述第二遍故事。
8、 引導(dǎo)幼兒討論故事奇特的構(gòu)思。
(1)這個(gè)故事什么地方想得很奇怪、很有趣。
幼a:,我聽見老鼠說:“我只要一跺腳,整個(gè)房子就塌了”覺得真有趣。”
幼b:膽小先生膽小害怕的樣子真滑稽。
幼c:我聽見母老鼠生一窩小老鼠,小老鼠長成了大老鼠,大老鼠又生小老鼠,到處都是老鼠,覺得很奇怪,也很討厭。
幼d:膽小先生最后膽子大了,用掃帚打老鼠的情景,很有趣。
(2)你聽過什么故事也像《膽小先生》一樣很奇怪、很有趣呢?請你介紹一下。
幼a:我聽過《蒼蠅找尾巴》的故事,蒼蠅到處找尾巴,最后被牛尾巴打死,很好玩的。
幼b:我聽過《不要腳的朋友》,知道了蛇、蚯蚓、小魚是不需要腳的。
幼c:《小紅帽》的故事非常有趣,狼的肚子剖開來,小紅帽、外婆還活著,真奇怪。
幼d:《咕咚》中,膽小的兔子邊跑邊喊:“咕咚來了,咕咚來了?!逼渌男?dòng)物嚇得也跟著一起跑,最后知道,“咕咚”原來是個(gè)木瓜,真有意思。
(3)師:這么多奇怪又有趣的故事多好聽呀,我們以后也來編很奇怪、很有趣的故事好嗎?
評析:我采用了圍裙劇的方式講述故事,讓幼兒多種感官受到刺激,吸引幼兒的注意力,大大調(diào)動(dòng)幼兒傾聽故事的興趣,也能讓幼兒通過直觀的感受較好地理解、把握了作品的內(nèi)涵。通過對上述兩個(gè)問題的討論,幼兒將故事中感受到的,日常生活中所積淀的感受在此時(shí)得到了梳理、宣瀉。在師生互動(dòng),生生互動(dòng)中,發(fā)展了幼兒的擴(kuò)散性思維。
膽小先生教案篇4
教育目標(biāo):
1、感受故事中夸張的情節(jié)所產(chǎn)生的美。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對情節(jié)的猜測和想法。
3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道老鼠是四害之一,了解什么是地下室。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:膽小先生、老鼠圖片;動(dòng)畫課件;背景圖。
活動(dòng)過程:
一、老鼠引入,激發(fā)幼兒的興趣。
1、猜想:老鼠來了,怎么辦?
二、中斷講述故事,設(shè)置懸念引發(fā)幼兒大膽表達(dá)。
問題一:膽小先生捉住老鼠后,老鼠會(huì)怎么說呢?
問題二:大老鼠生了很多小老鼠后會(huì)對膽小先生說什么?大老鼠為什么要和膽小先生換房子呢?
問題三:老鼠第三次提出無理要求的時(shí)候膽小先生會(huì)怎么做?幫膽小先生想想辦法。
三、教師完整講述故事。
1、提問:故事的名稱叫什么?故事里有誰?講了一件什么事情?聽了這個(gè)故事有什么感覺?
四、完整欣賞動(dòng)畫故事,圍繞膽小先生這一形象組織幼兒討論。
1、提問:故事一開始,剛開始膽小先生是個(gè)什么樣的人?膽小先生最后有什么變化?經(jīng)過這件事,以后膽小先生碰到老鼠還會(huì)害怕嗎?
2、情感教育:鼓勵(lì)幼兒要做勇敢的人,遇到事情不害怕,不做膽小的人。
活動(dòng)延伸:
語言角投放《膽小先生》圖片,讓幼兒自由翻閱講述。
膽小先生教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1. 感受故事人特幽默的語言和夸張的情節(jié)所產(chǎn)生的美。
2. 理解童話內(nèi)容及“膽小先生”的形象特點(diǎn)。
3. 學(xué)習(xí)故事片中人物的對話,根據(jù)自己的想象力表演故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.準(zhǔn)備膽小先生,大老鼠,小老鼠等木活動(dòng)準(zhǔn)備:
2.不同表情的膽小先生3個(gè),“膽小”兩字。
3、膽小先生指偶20個(gè)。
活動(dòng)過程:
1、出示“膽小”兩字,認(rèn)認(rèn)、做做。
你們認(rèn)識這兩個(gè)字嗎?這兩個(gè)字是膽小,那什么叫膽小,你能用動(dòng)作表現(xiàn)一下嗎?(提醒:你看到什么事會(huì)害怕呢?)你們膽小嗎?可是有一位先生特別膽小,下面,我們一起來聽個(gè)故事,這個(gè)故事的名字就叫《膽小先生》。你們猜猜看,膽小先生會(huì)怕什么呢?(讓幼兒發(fā)散思維、想象)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表演大老鼠兇狠得意的樣子,膽小先生害怕的樣子。
2、教師有表情地講述故事一遍,幼兒說說(初步)
聽完了這個(gè)故事,你有什么想說的嗎?(幼兒根據(jù)自己的理解,想說什么就說什么)教師作提問:膽小先生從開始到結(jié)束有什么變化呢?
3、教師講述第二遍故事,幼兒進(jìn)一步根據(jù)自己的理解,說一說、做一做。
膽小先生開始是怎樣的?后來有怎樣了?我們再來聽一遍故事。教師講完后,提問,并根據(jù)幼兒的回答,一起學(xué)說角色之間的對話,可請幼兒扮演小老鼠、膽小先生。(教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)膽小先生憤怒的樣子和追打老鼠的勇敢行為。)
(1)教師扮先生、幼兒扮老鼠
(2)幼兒扮先生、教師與幼兒扮老鼠
(3)分組演示
4、經(jīng)驗(yàn)遷移,幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)可復(fù)述故事或創(chuàng)編故事。
這個(gè)故事好聽、好玩嗎?可是到了第二天,看誰來了?(出示小狐貍)呀,小狐貍和膽小先生之間會(huì)發(fā)生什么事呢?先想一想,想好以后,我們戴上膽小先生的指偶自己講或講給好朋友聽。