在教學(xué)任務(wù)順利完成的情況下,離不開教案的制定,教案是教師提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,以下是范文社小編精心為您推薦的鵝的教案5篇,供大家參考。
鵝的教案篇1
教學(xué)目標(biāo) (1)初步同學(xué)認(rèn)識(shí)分米、厘米、毫米,知道這些單位的實(shí)際長度,建立相應(yīng)的長度觀念。以和它們之間的進(jìn)率。
(2)掌握用尺量物體長度的方法,會(huì)用尺量較短物體的長度。
(3)通過直觀演示、操作、觀察、概括等方法,培養(yǎng)同學(xué)初步的邏輯思維能力和發(fā)明、能力。
教學(xué)重點(diǎn) 讓同學(xué)建立分米、厘米、毫米的具體觀念,這也是難點(diǎn)所在。
課前談話
1.談話(出示直尺):同學(xué)們,知道這是什么嗎?(直尺)對(duì),這是人們?nèi)粘I钪须x不開的直尺,那你們知道人們?yōu)槭裁匆l(fā)明直尺呢?
過渡:人們?yōu)榱藴?zhǔn)確的知道物體的長度發(fā)明了直尺。那直尺是通過什么信息告訴我們物體的長度的呢?現(xiàn)在我們一起來認(rèn)識(shí)一下直尺。
2.同學(xué)觀察自身的直尺,四人小組討論交流。全班整理。
(1) 同學(xué)觀察直尺上有什么?(尺子上有長長短短的線,有數(shù)字,大格,小格。)
指導(dǎo)并板書:直尺上這些長長短短的線有個(gè)名字叫做刻度線。(板書 刻度線)
(2)找一找:數(shù)字和線是怎么排列的?
指導(dǎo)并板書:數(shù)字0對(duì)的長刻度線取名叫0刻度線,你知道這個(gè)0表示什么意思嗎?(這里的0不是表示沒有,而表示起點(diǎn))你也能學(xué)著給數(shù)字1對(duì)長刻度線取名嗎?(1刻度線),數(shù)字5對(duì)的長刻度線就叫( )?
(3)描述:相鄰的刻度線之間的距離我們稱它為小格的長度怎樣?相鄰的長刻度線之間的距離我們稱它為大格,數(shù)一數(shù)你的直尺一共有( )個(gè)大格。一個(gè)大格里面有( )小格。
3.小結(jié):直尺就是通過這些刻度線和數(shù)字告訴我們長度的。
鵝的教案篇2
教學(xué)內(nèi)容:完成練習(xí)四的第5~8題。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過練習(xí),使學(xué)生發(fā)現(xiàn)求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)的一些簡捷的方法,并能根據(jù)兩個(gè)數(shù)的關(guān)系選擇用合理的方法求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。
2、讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,體會(huì)解決問題策略的多樣性。
教學(xué)重、難點(diǎn):求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)的一些簡捷的方法。
教學(xué)過程:
一、基礎(chǔ)練習(xí)
找出下面每組數(shù)的最小公倍數(shù)。
4和6 3和7 5和9 10和6
二、完成第25頁的5~8題。
1、第5題
⑴ ①讓學(xué)生觀察左邊4題,說說這幾組數(shù)有什么共同的特點(diǎn)。
②找出每組兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。
③比較和交流:有什么發(fā)現(xiàn)?
(兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)就是它們的乘積。)
⑵獨(dú)立完成右邊4題,再比較交流發(fā)現(xiàn)了什么?
2、第6題
先由學(xué)生獨(dú)立完成。
然后說說分別是什么方法求出每組上數(shù)的最小公倍數(shù)的?
3、第7題
先讓學(xué)生用列表的方法找出答案,并通過交流使學(xué)生體會(huì)到列表的過
程實(shí)際上就是求7和8的最小公倍數(shù)。
4、第8題
先讓學(xué)生說說求幾月幾日小林和小軍再次相遇,可以先求哪兩個(gè)數(shù)的
最小公倍數(shù),再讓學(xué)生獨(dú)立解答。
三、小結(jié):通過今天這一節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?
四、思考題
提示:先用列舉法找3、4和6的最小公倍數(shù)。
鵝的教案篇3
一、教學(xué)目標(biāo)
1、掌握“畫圖”軟件的進(jìn)入和退出。
2、認(rèn)識(shí)并熟練地使用鉛筆、橡皮、刷子、噴槍。
3、了解有些工具可以有不同的形狀。
4、掌握滾動(dòng)條的使用。
二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):
(一)教學(xué)重點(diǎn):
1、按住鼠標(biāo)左鍵在畫板中的功能。
2、鉛筆、橡皮、刷子、噴槍有不同的粗細(xì)。
(二)難點(diǎn):
橡皮、刷子、噴槍不同選項(xiàng)的選擇。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
課前準(zhǔn)備好學(xué)生本課應(yīng)完成的作業(yè)一份,以及學(xué)生要用到的素材。
四、課時(shí)安排:
一課時(shí)。
五、教學(xué)設(shè)計(jì)。
(一)談話引入:
出現(xiàn)在“畫圖”軟件中畫的圖畫,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)畫筆的興趣。從而導(dǎo)入新課。
(二)打開“畫圖”窗口:
1、開始——程序——附件——畫圖。
2、名稱簡介:菜單欄、工具箱、顏料盒、狀態(tài)欄、滾動(dòng)條。
3、補(bǔ)充:用鼠標(biāo)指向你想了解的工具,在指針的下方就會(huì)顯示這個(gè)工具的名稱,狀態(tài)欄會(huì)出現(xiàn)介紹這種工具作用的文字。
(三)多彩的鉛筆。
1、選用鉛筆:單擊工具箱上的鉛筆工具,后移到畫布就變成鉛筆的模樣,就可以畫了。
2、顏料的選擇:單擊顏料盒中的某一個(gè)顏色,你就有了什么顏色的鉛筆了。
鵝的教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.調(diào)查了解端午節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗,知道端午節(jié)是中過的傳統(tǒng)節(jié)日之一。
2.積極和同伴交流分享,練習(xí)包粽子,獲得更多端午節(jié)的經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)端午節(jié)的民俗氛圍。
活動(dòng)準(zhǔn)備
粽葉、泡好的米、棗、細(xì)線等。
活動(dòng)過程
1.教師與幼兒交流,說出端午節(jié)的名稱和日期。
每年農(nóng)歷的五月初五中國有一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,叫端午節(jié),這一天人們會(huì)舉行一些有意義的活動(dòng)。
2.與幼兒一起探討端午節(jié)的由來和習(xí)俗。
(1)與幼兒一起閱讀故事《端午節(jié)的由來》,讓幼兒知道端午節(jié)是為了紀(jì)念偉大的愛國詩人屈原而確立的,屈原投江的那一天是農(nóng)歷的五月初五,所以就定這天為端午節(jié)。
(2)交流端午節(jié)有哪些習(xí)俗。
賽龍舟、吃粽子、掛艾葉、帶香囊或五彩線。提示幼兒可用語言表達(dá)、圖片繪畫、動(dòng)作表演等方式表現(xiàn)這些習(xí)俗。
(3)組織幼兒觀看教師教學(xué)資源,了解端午節(jié)各地風(fēng)俗,獲得更多有關(guān)端午節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。
3.節(jié)日體驗(yàn)活動(dòng):包粽子。
用粽葉將泡好的米和棗包住,然后用繩子捆好。提醒幼兒用米不要太多,粽葉要把米包緊,扎結(jié)實(shí)。
4.節(jié)日分享:將包好的粽子分給小班的弟弟妹妹或老師,進(jìn)行分享活動(dòng)。
鵝的教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓大班幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)自編簡單的身體動(dòng)作。
2,學(xué)會(huì)唱《新年好》這首歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
電子琴
活動(dòng)過程:
一,導(dǎo)入活動(dòng)
1、教師讓大班幼兒觀察活動(dòng)室,
教師提問:小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀?
大班幼兒:有燈籠和對(duì)聯(lián)
師:為什么?我們?cè)鯓觼響c祝新年的到來?
大班幼兒:我們可以唱歌跳舞做游戲。
2、引出本次活動(dòng)內(nèi)容:為歌曲《新年好》。
二、學(xué)唱新歌《新年好》。
1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍,小朋友你們聽聽老師是怎么樣來慶祝新年的。
2、教師要求大班幼兒有表情地演唱。
3、請(qǐng)大班幼兒分男、女演唱,要求大班幼兒在唱強(qiáng)拍時(shí)拍一下。
4,全體大班幼兒跟著琴聲合唱歌曲。
三、啟發(fā)大班幼兒自編節(jié)奏動(dòng)作。
1、教師提問:小朋友,你們想用什么動(dòng)作來表示三拍子的節(jié)奏?(如拍一次手,拍兩次頭:拍一次手,拍兩次腿:跺依次腳,拍兩次肩等等)
2、大班幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏,自由用動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)弱弱。
3、請(qǐng)個(gè)別樂感強(qiáng)的大班幼兒聽琴聲《新年好》,大家做示范表演。
四、進(jìn)行結(jié)束。
教師帶領(lǐng)大班幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。