河和鵝的教案5篇

時間:2023-01-24 作者:tddiction 備課教案

教案是教師提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,認真制定好一篇教案,才能讓我們的教學(xué)能力得到有效加強,以下是范文社小編精心為您推薦的河和鵝的教案5篇,供大家參考。

河和鵝的教案5篇

河和鵝的教案篇1

?活動目標(biāo)】

(1) 學(xué)習(xí)和掌握預(yù)防溺水的基本常識。

(2) 培訓(xùn)學(xué)生溺水急救的技能。

(3) 感受生命的可貴,珍愛生命,預(yù)防溺水。

?活動準(zhǔn)備】

(1)課外收集學(xué)生溺水身亡的事件。

(2)(搜狐)視頻資料:《不會游泳下池塘,一少年溺水身亡》。

(3)學(xué)生網(wǎng)上查找資料:溺水的預(yù)防與急救。

?活動程序】

看視頻——講實例——學(xué)技巧——談體會

?活動步驟】

一、觀看視頻

1、播放視頻資料《不會游泳下池塘,一少年溺水身亡》

2、學(xué)生談?wù)効捶ǎ哼@個少年學(xué)生為什么會溺水身亡?

二、學(xué)生講實例

1、我們身邊學(xué)生溺水身亡的事件。

2、思考并交流:

(1)我們身邊的這些溺水身亡的學(xué)生和視頻資料中的溺水少年有什么相同點和不同點?

(2)從這些悲劇中,你獲得了什么教訓(xùn)?(生命只有一次,不可重復(fù),不能彩排;每個人都應(yīng)該珍愛生命,預(yù)防溺水;如果掌握了預(yù)防溺水的知識,悲劇就可避免。)

三、學(xué)技巧

(一)怎樣預(yù)防溺水

1、學(xué)生交流上網(wǎng)收集到的資料。

2、教師小結(jié)。

(1)、遇到溺水事故,不要慌張,要鎮(zhèn)靜沉著,利用本身浮力或身邊物體進行自救;

(2)、及時向岸邊或水中的人大聲呼救;

(3)、取仰臥位,頭部向后,盡量使嘴和鼻子露出水面呼吸;

(4)、若小腿或腳部抽筋,千萬不要驚慌,可用力蹬腿或做跳躍動作,或用力按摩抽筋部位,同時呼叫同伴救助。

(5)、如果身陷漩渦千萬不要踩水,應(yīng)立刻平臥水面,沿著漩渦邊,用爬泳快速地脫離危險區(qū)。

(二)怎樣施救溺水者

1、學(xué)生交流網(wǎng)上收集的方法。

2、教師小結(jié)。

(1)清理口中異物。

(2)幫助患者吐水。

(3)開展人工呼吸。

(4)撥打120急救電話。

四、活動總結(jié)

同學(xué)們,天氣變暖,氣溫回升,有些學(xué)生可能要下湖游泳了。我們要切記:安全大如天,生命不重來。今天,我們了解了游泳安全的知識,學(xué)習(xí)了預(yù)防溺水的常識,培訓(xùn)了對溺水者的急救技能,這對你們今后的生活很有必要。你們是父母的希望,也是祖國的未來。祝大家做個珍愛生命的學(xué)生,學(xué)會預(yù)防溺水,遠離危險,健康快樂地成長!

河和鵝的教案篇2

教學(xué)目的

1:運用所學(xué)知識,裝飾美化節(jié)日的教室

2:讓學(xué)生感受和體驗到美的真正魅力來自于自己的親手創(chuàng)造。

重點難點:

重點:發(fā)揮各自的特長,團結(jié)合作

難點:制作,把握整體效果

教學(xué)準(zhǔn)備:

課件、各種繪畫工具和手工材料等。

教學(xué)過程

一:師生談話,整體規(guī)劃

1:同學(xué)們,一年一度的元旦就快到來了,大家有什么美好的心愿和祝福呢?(學(xué)生討論)

2:怎樣來美化我們的教室呢?老師想聽聽大家的意見

(讓學(xué)生各抒己見,并引導(dǎo)學(xué)生討論怎么樣才能更完美的效果,看誰的主意好)

我們學(xué)了美術(shù)字,可在黑板上寫上漂亮的節(jié)日標(biāo)語,我們學(xué)過剪紙,窗戶上可貼上美麗的窗花,我們學(xué)過彩練、紙花,可在教室中間向四周拉彩練,,掛上好看的紙花,有書法和美術(shù)特長的同學(xué)可在教室貼上自己的大作。。。。

3:誰來完成每一項工作呢?看哪些同學(xué)自告奮勇地上?

(提醒學(xué)生根據(jù)自己特長,可獨立制作,也可以組為單位。注意不要冷落任何一個學(xué)生。)

二:提出要求,大膽創(chuàng)作

1:分組拿出一個美化和計劃,把具體任務(wù)和內(nèi)容落實到每一個人,再分頭創(chuàng)作。

2:在創(chuàng)作和制作過程中,有分工又要有合作,充分發(fā)揮各自的特長,把握整體效果,取長補短,共同提高。

3:學(xué)生分頭行動,播放歡快的音樂,制作氣氛。

4:教師參與到各個小組的制作中,與學(xué)生同樂,并適時提出一些問題,肯定和鼓勵學(xué)生。

三:觀摩,分享成功喜悅

共同觀摩大家的勞動成果,一起來說說各自的特色,教師引導(dǎo)學(xué)生評議、肯定和鼓勵。然后教師點評。

同學(xué)們,今天我們用自己的雙手和智慧美化了教室,創(chuàng)造了美。美的生活、美的世界哪里來?靠的就是我們的知識,我們的雙手!讓我們一起來把生活裝點得更加絢麗多彩!

河和鵝的教案篇3

小學(xué)英語教案格式

一、要求

1、教案請按下面所列格式編寫,頁面設(shè)置為上下左右2厘米;

2、三年級每單元3課時,四-六年級每單元4-5課時;

3、第一、第二課時教案請從實際需要出發(fā)編寫,不要簡單地把以前的教案調(diào)換次序,;

4、教案完成后,請教研組長把關(guān);

5、文件名為:游小吳蓉4au1.doc,??(署編寫者姓名)。

6、文件請通過白下教育網(wǎng)文件交換系統(tǒng)上傳,上傳碼為xxyy。

7、四-六年級教案于7月1日前完成上傳,三年級教案于8月20日前完成。)

二、模板

unit 6 at a pe lesson (comic sans ms,加粗三號)

一、教學(xué)要求(黑體,加粗四號)

1、 能聽得懂,會說,會讀和會拼寫單詞time, left, right, touch, an arm, a hand, a leg, a foot. (宋體,小四)

二、單元教材分析(黑體,加粗四號)

本單元通過一堂體育課引出“按指令做動作”這一語言項目(中文:宋體,小四;英文:comic sans ms,小四)

unit 6 (第一課時)(comic sans ms,三號)

一、教學(xué)內(nèi)容(黑體,加粗四號)a read and say

二、教學(xué)目標(biāo)(黑體,加粗四號)

1.會聽、說、讀日常交際用語: stand in a line. let’s do some exercise.

(中文:宋體,小四;英文:comic sans ms,小四)

三、教學(xué)重點(黑體,加粗四號)

1.會聽、說、讀、寫單詞:time, left, right, stop, touch.

(中文:宋體,小四;英文:comic sans ms,小四)

四、教學(xué)難點(黑體,加粗四號)

1.單詞time, back, right, with意思和句子touch ? with ?的意義。

五、教學(xué)準(zhǔn)備(黑體,加粗四號)

1.教具準(zhǔn)備:錄音機、磁帶、人體各個部位的圖片、單詞卡片和投影片。 (中文:宋體,小四;英文:comic sans ms,小四)

六、教學(xué)過程(黑體,加粗四號)

step 1.free talk (comic sans ms,加粗四號)

1. t: good morning, boys and girls.

(comic sans ms,小四)

七、作業(yè)設(shè)計(黑體,加粗四號)

1. read the text three times after the tape.

(comic sans ms,小四)

八、板書設(shè)計(黑體,加粗四號)

unit 6 at a pe lesson(a)

(comic sans ms,小四)

河和鵝的教案篇4

一、活動目標(biāo):

1、知道水在不同的條件下會發(fā)生變化。

2、養(yǎng)成仔細觀察、積極思考的習(xí)慣。

二、活動準(zhǔn)備:

1、活動前一天,教師和幼兒一起回家準(zhǔn)備冰(透明杯中盛水,放入冰箱,讓其結(jié)冰)上課前帶來。

2、給每組幼兒提供一杯水

3、電磁爐、平底鍋、透明鍋蓋各一個

三、活動過程:

(一)、出示兩個杯水(一杯是冰、一杯是水),引導(dǎo)幼兒觀察:

1、師:這是老師昨天準(zhǔn)備的兩杯水,一杯是放在教室里的,還有一杯是放在冰箱里的,小朋友看,這兩杯水發(fā)生了怎樣的變化?(教師將結(jié)冰的杯子翻轉(zhuǎn),引導(dǎo)幼兒觀察)

得出結(jié)論:放冰箱的水已經(jīng)結(jié)冰,放教室的水沒有變化。

2、它們?yōu)槭裁磿l(fā)生這樣的變化?

小結(jié):因為冰箱的溫度低,很冷,水遇冷就變成了冰。

3、水變成冰后和原來有什么不同?

小結(jié):水是液體,沒有固定的形狀,可以流動;冰是固體,有固定形狀,不可以流動。

(二)、幼兒實驗

1、許多小朋友在家里做了實驗,把水變結(jié)成的冰,請小朋友想一想我們怎么樣把冰再變成水呢?

2、幼兒猜測用各種方法將杯子里的冰融化,如:用嘴吹熱氣,用手去握杯子等等。

3、幼兒操作

師:冰遇熱又融化成了水,如果老師繼續(xù)給這些水加熱,又會發(fā)生什么變化呢?

(三)、教師實驗

1、教師進行水變氣的實驗,幼兒觀察:

教師將半杯水(在杯上做個記號)倒入鍋中,幼兒觀察加熱后的現(xiàn)象:

發(fā)現(xiàn)有許多熱氣跑掉了,鍋里的水變少了。

2、捉住水水蒸氣

老師將鍋蓋放到鍋的上方,捉水蒸氣(鍋蓋上出現(xiàn)了許多小水滴)

小結(jié):水遇冷結(jié)成冰,水遇熱變成氣,氣遇冷又變成水。

(四)、聯(lián)系生活中的一些現(xiàn)象談?wù)劊?/p>

1、天為什么會下雨?

2、濕的衣服為什么會干?

河和鵝的教案篇5

教學(xué)目標(biāo):

1、介紹自己喜歡的一種美味,可以用他的名字為習(xí)作命題。

2、寫的時候,要從色、香、味、形幾個方面有重點的介紹這一美味,突出其特色。

3、適當(dāng)?shù)亟榻B這一美味的做法,增加習(xí)作的感染力。

4、交代清楚自己喜歡這一美味的原因,表達自己的思想感情。

教學(xué)重點:

寫的時候,要從色、香、味、形幾個方面有重點的介紹這一美味,突出其特色。蘇教版小學(xué)語文六年級上冊習(xí)作3 我喜歡的一種美味

教學(xué)難點:

交代清楚自己喜歡這一美味的原因,表達自己的思想感情。

教學(xué)過程:

一、圖片導(dǎo)入

二、創(chuàng)設(shè)情景,介紹美味

模擬在飯店吃飯前的場景,介紹自己喜歡的美味。

三、介紹:指名介紹自己喜歡的美味的色香味形。

四、討論:聽了他的介紹,我看見有人咽口水呢?誰來評一平,他介紹得怎么樣?

模擬在飯店吃飯的場景。這道菜不錯!我也想做一做可以嗎?

五、口頭練習(xí)說

小組討論:(1)代表發(fā)言 (2)集體評議

六、現(xiàn)場采訪,表達感受

你品嘗之后有什么感受?

七、關(guān)注細節(jié),充溢情趣

你是怎么品嘗這道美味的 ?有沒有聽過關(guān)于他的傳說?只有寫出他的一些細節(jié),習(xí)作才會生動充滿情趣。/article/

你一定非常喜歡自己介紹的這道美味把!把你于這道菜的故事講給大家聽好嗎?

集體習(xí)作,表達經(jīng)驗

第二課時

一、交流習(xí)作,指導(dǎo)修改

1、指名學(xué)生讀習(xí)作,師生共同評議。

2、小結(jié)提出修改意見。

3、學(xué)生修改。

二、佳作欣賞。

教后小記:

內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于蘇教版小學(xué)語文六年級上冊習(xí)作3,我喜歡的一種美味,希望對你有幫助!