汽車一教案通用5篇

時間:2022-11-04 作者:Animai 備課教案

教案直白的說就是教師對教學(xué)任務(wù)提前做出的分析和判斷,每一位老師都要保證自己的教學(xué)質(zhì)量,這時候就需要教案了,范文社小編今天就為您帶來了汽車一教案通用5篇,相信一定會對你有所幫助。

汽車一教案通用5篇

汽車一教案篇1

活動目標:

1、閱讀畫面上小汽車的形象、動作以及周圍環(huán)境的色彩,初步理解故事的意思。

2、愿意大膽想象并仿編故事結(jié)尾。

3、知道世界有了繽紛的色彩才變得美麗,愿意爭當保護環(huán)境的小天使。

4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習,感悟生活。

活動準備:

幼兒用書人手一冊,實物投影儀一臺。故事磁帶,錄音機一臺。

活動過程:

1、通過語言引起幼兒的興趣。

教師:你們見過大森林嗎?它是什么顏色的呢?你見過車燈能伸縮的藍汽車嗎?下面,我們一起來看一個發(fā)生在森林里故事《藍汽車》。

2、幼兒人手一冊幼兒用書,幼兒自主地閱讀故事《藍汽車》。

教師:書上有什么?是什么顏色的?藍汽車做了哪些事?

3、使用實物投影儀放大幼兒用書,教師邊講故事,邊翻閱圖書,讓幼兒完整地感知故事的內(nèi)容。

4、通過提問的方式,幫助幼兒理解畫面內(nèi)容。

(1)故事里的藍汽車是什么樣子的?森林變成了什么顏色?森林里的一切為什么都變成了藍色?

(2)藍汽車把森林里的哪些東西變成了藍色呢?

(3)藍色的汽車為什么會掉進大海的?

(4)后來,發(fā)生了什么事?

5、幼兒和教師一起看放大的幼兒用書,嘗試和教師一起完整地閱讀故事。

教師:剛才藍汽車把哪些東西噴成了藍色?我們一起完整地看一看,請你說一說。

6、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。

(1)假如你是藍汽車,聽了海龜爺爺?shù)脑挘銜趺醋瞿兀?/p>

(2)怎樣使藍色的森林變成不同顏色的大森林呢?

7、組織幼兒討論:還有什么方法能使世界變得美麗多彩嗎?

教師引導(dǎo)幼兒大膽想象:怎樣使藍色世界再度變成不同的彩色的世界。

活動反思:

本次活動教師能根據(jù)幼兒的發(fā)展需要,巧妙地改編教材,精心構(gòu)思和設(shè)計,使整個活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性和活動性。首先,教師采用視聽結(jié)合的形式,借助關(guān)鍵提問,引導(dǎo)幼兒運用故事中的句式描述藍汽車“噴顏色”的動作形態(tài),并加以肢體動作表演表現(xiàn),滿足了幼兒表達與表現(xiàn)的欲望,同時也為后面的活動作了鋪墊。

其次,教師充分挖掘教材,實現(xiàn)領(lǐng)域間的有效整合,嘗試在故事創(chuàng)設(shè)的情境中引導(dǎo)幼兒開展科學(xué)探索活動,并借助記錄表,幫助幼兒將原本零散的經(jīng)驗歸納梳理,以形成正確的關(guān)鍵經(jīng)驗。隨后,教師引導(dǎo)幼兒運用故事中的句式創(chuàng)造性地表達,將幼兒已獲得的經(jīng)驗進行拓展和提升。

最后,教師鼓勵幼兒用自己的實際行動爭當環(huán)保小衛(wèi)士,將教育回歸幼兒的生活,體現(xiàn)了活動發(fā)展的價值。整個活動,教育無痕又有痕,讓幼兒深切地感受到探索發(fā)現(xiàn)的樂趣和語言活動的魅力。

汽車一教案篇2

目標:

1.在有趣的故事情境中,用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。

2.知道汽車的主要特征,體驗音樂游戲的快樂。

準備:

1.根據(jù)故事內(nèi)容制作的flash動畫“怪汽車”。

2.歌曲《汽車開來了》、《汽車轱轆轆》

過程:

一、激發(fā)興趣

1.小朋友嗎喜歡車嗎?喜歡什么車呢?那我們開著你的車去大森林玩吧。

2.律動《汽車開來了》。

3.美麗的森林到了,我們把車停好吧!

二、引入故事《怪汽車》

(一)播放flash動畫《森林新發(fā)現(xiàn)》

1.今天呀,大森里都是客人老師,沒有動物,動物到哪里去了呢,他們呀都出去找房子去了,它們說:“你們?nèi)硕加蟹孔幼。覀儧]有房子住,我們要出去找房子住?!笨?它們在森林里發(fā)現(xiàn)了什么?(它們發(fā)現(xiàn)了西瓜、草莓和蘋果。)

2.小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子,小老鼠想把蘋果變成蘋果房子,小螞蟻想把草莓變成草莓房子,它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了說:“停!停!馬路上不能滾東西?!焙偩鞛槭裁唇兴麄兺O聛砟?(因為馬路上不能隨便滾東西。)

3.哎呀,那可怎么辦呢?你們幫小動物們想想辦法,怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?

4.幼兒自由討論,教師鼓勵幼兒大膽想辦法,肯定幼兒的合理想象。

5.你們想的辦法真好!小兔也想了一個辦法,它想如果把西瓜變成汽車就好了。

(二)播放flash動畫《西瓜車》

1.這是一輛什么車?你們怎么知道這是一輛西瓜車?(因為有輪子、方向盤、門。)

2.一輛西瓜車變出來了。狐貍警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦,這是什么怪汽車呀?。我們一起來告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車吧。

3.師幼共同編唱歌曲《汽車轱轆轆》。

(三)播放flash動畫《蘋果車》《草莓車》

1.小老鼠、小螞蟻會怎么運蘋果和草莓呢?鼓勵幼兒運用自己對汽車主要特征的已有經(jīng)驗進行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門,就能變成車了。)

2.鼓勵個別幼兒編編、唱唱“蘋果車”和“草莓車”。

三、變怪汽車小兔、小老鼠、小螞蟻開著怪汽車高高興興地回家嘍。森林里的其他小動物也想變出怪汽車開回家,我們現(xiàn)在就來幫助它們,好嗎?(幼兒自由想象、講述想變的`各種怪汽車,如奶糖車、太陽車等。)

活動反思:

本次活動是一次綜合性比較強的教學(xué)活動。通過讓幼兒說說,唱唱,做做的過程中變出可愛的水果汽車,鍛煉幼兒的語言表達能力。對于小班的孩子來說,參與教學(xué)是引發(fā)他們學(xué)習的動力。教師在課堂上對于幼兒的回答要及時給與鼓勵,讓幼兒知道自己參與整個教學(xué)。給幼兒充分想的時間,不要急于求答案。讓幼兒在回答中明白理解故事。在這次活動中,孩子的參與性很高,能夠很好地參與到活動中來。但是也存在這很多的問題,整個活動下來時間過于長了,語言不夠簡練。有很多環(huán)節(jié)可以不需要過多的提問,而且,在活動中沒能照顧到每個幼兒,下次活動應(yīng)該好好注意這些細節(jié)。

汽車一教案篇3

目標

1、嘗試用車輪滾畫,觀察色彩和花紋的變化。

2、體驗玩色和大面積作畫的樂趣。

準備

1、每個幼兒從家中帶一輛玩具汽車來園,幼兒事先有玩汽車玩具的經(jīng)驗。

2、每組一張大畫紙。

3、分別在較大的容器里放人濃度合適的顏色水,內(nèi)放海綿,以免流淌。

4、范畫一張。

過程

1、猜猜誰的腳印。

出示范畫,請幼兒猜猜這是誰的腳印,這幅畫是怎么形成的。

小汽車很快樂,它去過山上、海邊、沙漠,留下了很多足跡。

教師邊說邊讓蘸有顏料的汽車在紙上滾動。

2、用車輪滾畫。

請幼兒分組作畫,將自己的玩具汽車車輪蘸上顏料,在紙上來回滾動,看看每輛車的輪胎印有什么不同。

幼兒可按意愿滾畫多次,,體驗大面積作畫的樂趣,感受圖案交叉、重疊的特殊效果。

請幼兒自由地與同伴說說自己的汽車是沿怎樣的線路開的,它將開往哪里。

建議

1、應(yīng)引導(dǎo)幼兒在滾畫的同時,感知輪胎印的不同,獲得輪子滾動的經(jīng)驗。

2、作品晾干后可貼在墻面上,讓幼兒欣賞獨特的畫面效果。也可以讓幼兒拿著未蘸顏料的玩具汽車,沿著畫面上復(fù)雜多變的滾畫線路前行,滿足在各種"道路"上"行駛"的愿望。

反思

小汽車是幼兒比較喜愛的玩具,“車輪滾畫”讓幼兒嘗試用車輪作畫,通過觀察色彩和路線等變化,使幼兒從中體驗到用車輪作畫帶來的樂趣和新奇。

整個活動從整體效果來看,課堂氣氛比較歡快,幼兒在老師的帶領(lǐng)下,一步步發(fā)現(xiàn)小汽車可以開出彎彎的曲線和直線。在操作活動環(huán)節(jié),幼兒在寬松的、愉悅的氛圍中與老師、同伴一起交流,感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。通過不斷的上課、反思,我也意識到本次活動存在一些不足之處。作為美術(shù)活動,活動中教師講解部分要盡量簡明扼要,留給幼兒充分作畫的時間。同時需要注意用詞的規(guī)范性,在活動中應(yīng)強調(diào)將小汽車在山上和馬路上的腳印留下來,而不是畫下來。并要提醒幼兒要懂得合作,以現(xiàn)實中的交通安全約束幼兒,要求幼兒在拐彎的時候稍微慢一些,避免車子開到軌道外。

汽車一教案篇4

【活動目標】

1、通過觀察小汽車能畫出汽車的主要特征。

2、樂意參與繪畫活動。

3、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

【活動重點】

畫出汽車的輪廓。

【活動難點】

能設(shè)計出不同的小汽車。

【活動準備】

1、汽車喇叭聲音;

2、事先讓幼兒帶自己喜歡的汽車玩具;

3、在墻壁四周布置馬路的背景圖;

4、畫紙、畫筆、油畫棒、剪刀、膠棒人手一份;

5、事先準備好半圓形汽車和長方形汽車涂好顏色的范畫2張。

【活動過程】

一、引出課題,激發(fā)幼兒興趣。

播放汽車喇叭聲。

提問:這是什么聲音?(汽車喇叭聲)你們在哪里見過汽車呢?(馬路上)你喜歡小汽車嗎?你喜歡的小汽車是什么樣子的?

二、觀察汽車的外形特征。

1、通過玩汽車討論汽車的外形特征。

師:今天我們小朋友也帶來了汽車,請你們和好朋友一起玩一玩,看一看你的汽車上有什么?汽車上面有什么?

2、與幼兒交流汽車的外形特征。

師:好,請各位小朋友將汽車開到停車場去,誰來告訴老師你的小汽車是什么樣子的,上面有什么?

三、教師示范講解汽車的畫法。

1、教師出示汽車。

師:我也帶來了一輛小汽車,老師的小汽車和你們的一樣,都有車身、車輪、窗戶和車燈。

2、教師根據(jù)幼兒的回答現(xiàn)場繪畫。

師:現(xiàn)在老師要來畫我的小汽車了,你們教教我先畫什么呢?我的汽車要坐好多人,所以我要畫個大大的汽車,坐的人越多汽車就要畫得越大。

提問:小汽車要開起來需要什么呢?(車輪),車輪是什么形狀的?(圓形)

師:從我們的角度只能看到2只車輪,我們就畫2只,在剛剛畫下的直線上畫2個一樣大的圓形。

提問:我的汽車上還有什么呢?(車燈)

師:汽車前后都有車燈,這樣開車會更安全,前車燈能看見前面的路,后車燈能讓后面的車看見。那么我就在車的前后畫上車燈了。

提問:車上還有什么呢?(窗戶)窗戶是什么形狀的?

師:那窗戶畫在哪呢(汽車的上面),畫2個小小的長方形。

師:這樣我的汽車就畫好了,怎么讓它變得漂亮呢?我們再給小汽車涂色漂亮的顏色好嗎?

師:(出示范畫)看看,老師喜歡花衣服,我就給我的小汽車穿上花衣服,和我身上的一樣呢!

四、幼兒操作繪畫,教師指導(dǎo)。

1、教師布置繪畫要求。

師:好,我的小汽車畫好了,你們想不想也畫一輛漂亮的小汽車?老師為小朋友們準備了一條漂亮的馬路,上面少了什么呀?“滴滴”(教師模仿開車的樣子,轉(zhuǎn)一圈)我們一起來畫小汽車,到馬路上開一開,好嗎?先用勾線筆畫汽車的輪廓再給它穿上漂亮的衣服,用油畫棒涂上好看的顏色。

2、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

五、延伸活動:將畫好的小汽車貼到馬路上。

師:你們都畫好了小汽車,想把它們帶到馬路上去嗎?我們一起拿起剪刀將小汽車剪下來貼到馬路上吧!

教學(xué)反思:

本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的,以幼兒的發(fā)展為主體?;顒邮窃谝环N輕松、愉快的氣氛中進行?;顒拥哪繕硕ㄎ皇强茖W(xué)、合理的。本次活動運用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征,體驗不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學(xué)到了知識,懂得了道理,達到了預(yù)期的效果。

汽車一教案篇5

設(shè)計思路:

汽車,是孩子經(jīng)常能看見和使用的,現(xiàn)在許多孩子家里有車,進出都要乘車,所以汽車離開孩子的生活很近。但是由于孩子的觀察和注意都是隨意的,孩子對于汽車的經(jīng)驗是零星的,需要教師梳理的。因此教師借助音樂游戲怪汽車,和孩子一起來了解關(guān)注汽車。

本活動通過音樂的方式來呈現(xiàn)怪汽車的變化過程,吸引幼兒的注意力和關(guān)注幼兒的語言表達以及對音樂的喜愛程度。在變汽車的過程中引導(dǎo)孩子回憶自己對汽車的生活經(jīng)驗,豐富關(guān)于汽車的知識,同時感受音樂游戲所帶來的快樂。

活動目標:

1、在有趣的故事情景中,用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。

2、知道汽車的主要特征,體驗音樂游戲的快樂。

3、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

活動準備:

1、材料準備:ppt課件

2、經(jīng)驗準備:認識多種水果以及不同的車輛

活動過程:

一、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

1、看看這是哪里啊?我們一起開車到森林里去玩吧。

2、你們剛才都是開著什么車到森林里來玩啦?

二、引入故事《怪汽車》

1、引導(dǎo)幼兒看看森林里有誰?

2、小動物們到了森林里發(fā)現(xiàn)了什么呀?

3、討論:馬路上能滾水果嗎?為什么不能?

那可怎么辦呢?你們幫小動物們想想辦法,怎樣才能把西瓜、菠蘿、草莓帶回家呢?

4、你們想的辦法真好!小兔他也想辦法了,我們看看小兔想了什么辦法。

三、說說唱唱怪汽車

1、這是什么車?它是怎么變出來的?先變出了什么?

2、讓我們一起再來看看他先變出什么再變出什么?(幼兒重點聽小車窗、小車輪、方向盤)

3、警察說現(xiàn)在小兔的西瓜車可以帶回家了,那草莓和菠蘿怎么辦?看看草莓怎么變?

4、我們幫小貓咪一起來變草莓車好不好?鼓勵幼兒編編、唱唱"草莓車"。

5、我們跟著小狗一起來唱一唱。(邊做動作邊引導(dǎo)幼兒一起唱)

四、變怪汽車小動物們的怪汽車好玩嗎?你們想開怪汽車嗎?你們想開什么樣的怪汽車呢?好,那請你們一起開著你們的怪汽車一起去操場玩好嗎?

教學(xué)反思:

在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。