教案在完成的時候,老師需要強調(diào)邏輯思路清晰,對于教師而言,認真寫適合自己的教案已經(jīng)是家常便飯了,范文社小編今天就為您帶來了《夏》兒歌教案參考5篇,相信一定會對你有所幫助。
《夏》兒歌教案篇1
活動目標:
1、感受眼睛不健康給人帶來的麻煩,對視力不好的人能給予幫助。
2、掌握保護眼睛的方法和正確的握筆姿勢。
3、初步了解保護眼睛的小常識。
4、樂于探索、交流與分享。
活動準備:
1、老花鏡、近視鏡、眼罩每組一套。
2、幼兒學習資源。
活動過程:
1、又故事《眼鏡哪去了》引出課題。
提問:小熊為什么看書要戴眼鏡?如果眼睛不好會給我們帶來什么樣的麻煩呢?引導幼兒自由表述自己的想法。
2、采用多種方法讓幼兒體驗不健康的眼睛帶來的麻煩。
(1)請每組幼兒試著戴上老花鏡、近視,看一看、走一走、摸一摸,說說又什么感受。
(2)如果班里有眼睛不好的幼兒,請他們來說一說摘掉眼鏡猴和戴上眼鏡的感覺。
(3)請個別幼兒戴上眼罩取前面的物品,其他幼兒告訴他如何走。
小結(jié):小朋友都感受到有一雙明亮、健康的眼睛是多么重要!如果眼睛出現(xiàn)問題,要及時到醫(yī)院矯正。見到盲人,要給予幫助。更重要的是平時要好好保護眼睛。
3、了解保護眼睛的方法。
(1)請幼兒回憶保護眼睛的方法,教師及時歸納總結(jié)。如不在陽光下、光線昏暗的地方看書,走路時、躺在床上不看書,連續(xù)看電視、電腦及電子設(shè)備的時間不超過30分鐘等。
(2)請幼兒閱讀幼兒學習資源,教師朗誦《護眼歌》并進行示范,鼓勵幼兒進行模仿。
(3)請幼兒學小學生的樣子做眼操。閉上眼睛轉(zhuǎn)動眼珠,上下、左右、順時針、逆時針各轉(zhuǎn)8次。
護眼歌
三指到筆尖,
一拳擋胸前,
一臂到眉心,
眼睛亮閃閃。
教學反思:
保護好眼睛是幼兒生活教育中所必不可少的環(huán)節(jié)。幼兒積極討論正確使用眼睛的方法。在說起做眼保健操時有些幼兒口語表達不清楚,但動作就很位,我就讓一個幼兒做動作一個幼兒進行講解,孩子們對這個方法很感興趣,都舉手想?yún)⒓?,課堂的氣氛非常熱烈。當中有的幼兒示范不夠標準,或講解不清楚的,其他幼兒還會進行指正,從這里可以看出幼兒已經(jīng)基本掌握了正確的使用方法,活動的目標基本達到了!
通過上這節(jié)課,我知道我準備的還是不夠充分,我聽取了經(jīng)驗豐富的老教師的建議,積極吸取經(jīng)驗,謙虛請教,讓我學到了不少知識,如果再讓我上一次,我會努力學習,精心準備,把課上的更精彩!
《夏》兒歌教案篇2
教學目標:
1、在說說、學學、玩玩的過程中讓幼兒學兒歌、編兒歌,體會文學活動帶給小朋友的快樂。
2、通過小朋友對于喜愛的小動物的熟悉度嘗試仿編兒歌,從而發(fā)展幼兒的想象力、口語表達力。
3、幼兒嘗試與同伴交流、與成人交流。
教學重點:
學會兒歌,引導幼兒學習詞語"歡歡喜喜"。
教學難點:
引導幼兒嘗試仿編兒歌。
教學準備:
1、知識的準備:熟悉幾種動物的叫聲、習性、特征。
2、材料的準備:各種動物的圖片,多媒體課件、音樂等。
教學方法:
愉快教學法
教學過程:
一、開始部分組織教學,師生問好。
二、基本部分
(一)、引入課題今天老師給小朋友們帶來了一些小動物,小朋友們想不想認識它們?
(二)、出示課件,初步了解兒歌
1、出示小雞圖片,引起幼兒興趣。
老師提問:這是誰呀?看看小雞在干什么?
小雞最喜歡吃米粒啦,她吃到米粒就怎么樣呀?
(很高興很高興我們用一個詞來表示:歡歡喜喜)
2、(出示小羊)老師提問:這是誰呀?小羊怎樣叫?它喜歡吃什么東西?
小羊小羊,咩咩咩咩,吃到青草,歡歡喜喜。
3、(出示小狗)。老師提問:這是誰呀?小狗怎樣叫?它喜歡吃什么東西?
小狗小狗,汪汪汪汪,吃到骨頭,歡歡喜喜。
4、提問:兒歌中哪些小動物?它們分別是怎樣叫的?
(三)聽錄音,完整欣賞兒歌。
小朋友們聽完了錄音,誰來告訴大家:小雞喜歡吃什么?小羊喜歡吃什么?小狗呢?
(四)師生邊看圖片邊朗讀兒歌。
(五)幼兒跟著老師完整地表演兒歌。
教師帶領(lǐng)幼兒一邊說兒歌,一邊做動作。
(六)引導幼兒嘗試仿編兒歌。
小雞、小狗、小羊聽到小朋友為他們說的兒歌真高興,看還有許多動物也坐著小汽車來了,想請小朋友為他們說兒歌,你們愿意嗎?幼兒嘗試用上面的句式嘗試仿編兒歌。
三、結(jié)束部分
1.教師小結(jié)本節(jié)活動的效果,以表揚鼓勵為主。
2.幼兒聽音樂開火車出教室。
附:兒歌小雞吃米小雞小雞,嘰嘰嘰嘰,吃到米粒,歡歡喜喜。
小羊小羊,咩咩咩咩,吃到青草,歡歡喜喜。
小狗小狗,汪汪汪汪,吃到骨頭,歡歡喜喜。
活動反思:
教師通過提問的方式導入,引起幼兒的興趣。使得小班幼兒可快速地聚集注意力到教學活動當中。這點教師的掌控不錯。手偶是小班幼兒最喜歡的好朋友,也是吸引幼兒的最快捷方式、同時也是激起幼兒的興趣點和切入點。但,教師在把控手偶的時間停留過快,幼兒還沒有來得及欣賞,教師的語速需要放慢些,這樣便于幼兒的理解與消化。
《夏》兒歌教案篇3
一、活動目標:
1、喜歡這首兒歌,感受春天來到萬物生長的美。
2、理解兒歌內(nèi)容,能用肢體動作表達兒歌。
3、學習有節(jié)奏地念兒歌,嘗試用集體、分組等方法朗誦兒歌。
二、活動重難點:
1、感受春天的沒,理解兒歌內(nèi)容,學念兒歌。
2、能用集體、分組等方法朗誦兒歌。
三、活動準備:
1、視頻:《花兒開,草兒長》;
2、活動課件:《可愛的春天》。
四、活動過程:
(一)觀看視頻,感受春天萬物生長的美。
——春天來了,花兒草兒睡醒了,他們開始慢慢長大。
(二)初步欣賞兒歌以及圖片,理解兒歌內(nèi)容。
1、教師完整朗誦兒歌,初步理解兒歌內(nèi)容。
——這首可愛的春天里,來了許多好朋友,它們都是誰呢?
2、觀看課件《可愛的春天》,進一步理解兒歌內(nèi)容。
——春姑娘請來了哪些好朋友?(依次出現(xiàn)花兒、草兒、青蛙、鳥兒、蜜蜂)
3、嘗試加入動作,肢體表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
——春天里的花兒(草兒……)是什么樣的?現(xiàn)在你們就是可愛的花兒,加入動作來念兒歌吧。
(三)學習有節(jié)奏地念兒歌,嘗試用集體、分組等方法朗誦兒歌。
1、觀看課件,集體完整念兒歌。
2、師幼分組,學念兒歌。
——老師和你們合作,誰先念誰后念?
3、加入動作,集體完整念兒歌。
《夏》兒歌教案篇4
兒歌:洗小手
提示:
1.培養(yǎng)托兒情緒愉快地和同伴邊念兒歌邊做動作,體驗正確洗手的方法。
2.如托班人數(shù)較多,分兩次讓托兒洗手,主班老師可帶領(lǐng)部分托兒玩游戲,配班老師帶領(lǐng)小朋友進盥洗室洗手。
玩法:
1、托班幼兒圍坐在一起。
2、念(1)句時,托兒雙手手心向上,跟著節(jié)奏念兒歌,上下抖動4下;念(2)句的前半句時先做卷左(右)邊袖子的動作,念(2)句的后半句時做卷右(左)邊袖子的動作;念(3)、(4)句時左手在上,搓搓左手的手心,搓搓左手的手背;念(5)(6)句時右手在上,搓搓右手手心,搓搓右手手背;念(7)句時雙手十指交叉抱好;念(8)句時用力甩三下。
準備:托兒已會念兒歌“洗小手”。
附兒歌《洗小手》
(1)洗小手,洗小手,
(2)先卷袖子后洗手,
(3)手心搓一搓,
(4)手背搓一搓,
(5)換只手,
(6)再搓搓,
(7)抱起來,甩三下,
(8)一、二、三。
兒歌:新房子
目標:初步理解兒歌中的內(nèi)容,愿意跟著老師一起學念兒歌。
準備:
1.教學掛圖。
2.小狗、小貓、小鴨的動物卡片若干,幼兒人手一份新房子操作卡片。
過程:
一、幫助幼兒理解兒歌中的內(nèi)容。
師:在一片森林里,住著三只可愛的小動物,這一天,三只小動物一起造了一座新房子,小朋友們看一看這座新房子漂亮嗎?(出示教學掛圖)這么漂亮的房子里都住著誰?(小狗、小貓、小鴨)這幢房子一共有幾層樓啊?我們一起來數(shù)一數(shù)好嗎?一共有三層樓,這三只小動物分別住在不同的樓層里,我們來看一看最下面住著誰?最上面住著誰?中間住著誰?
二、師:老師把這幅圖片編了一個很好聽的兒歌,還給它起了一個好聽的名字,兒歌的名字叫《新房子》,讓我們一起來聽一聽吧!
(教師有表情地朗誦兒歌)
三、師:這首兒歌好聽嗎?兒歌的名字叫什么?這么好聽的兒歌我們一起來看著圖片說一說好嗎?(師幼共同將兒歌念一遍)
四、師:老師這里也有一幢新房子,可是還沒有小動物住進去,我們來請這三只小動物住進去好嗎?(教師與幼兒邊念兒歌邊將小動物卡片貼在新房子里)
五、老師這幢房子里都住進了小動物,你們的新房子里還沒有小動物住進去呢,現(xiàn)在請寶寶們把小動物住到你們的新房子里好嗎?
《夏》兒歌教案篇5
一、復習舊知,導入新課
1.聽寫詞語:花間捉迷藏造宮殿
運食糧池子歡笑結(jié)網(wǎng)
2.導入新課。
通過上節(jié)課的學習,我們知道了課文用三句話介紹了六種小動物和它們的生活習性。這些可愛的小動物們平時都在做什么呢?這節(jié)課,我們就來看看吧。
二、課文研讀,突破重難
1.學習第一句,在學習過程中完成生字認讀、詞語積累,思考問題。
(1)這一句中介紹了哪兩種小動物?它們都在干什么?
明確:介紹了蜻蜓和蝴蝶。蜻蜓張開翅膀在半空中飛來飛去,蝴蝶在花叢中悠然自得地玩捉迷藏的游戲。
(2)句中“展翅飛”和“捉迷藏”這兩個詞語用得很生動,說說它們好在哪里。
明確:“展翅飛”寫出了蜻蜓飛翔時的姿態(tài)?!白矫圆亍边\用擬人的修辭手法,描寫了蝴蝶在花間飛來飛去、悠然自得的樣子。
2.學習第二句,在學習過程中完成生字認讀、詞語積累,思考問題。
(1)這一句中介紹了哪兩種小動物?它們都在干什么?
明確:介紹了蚯蚓和螞蟻。蚯蚓在土里爬來爬去,忙著建造自己的幸福家園;螞蟻也在地上爬來爬去,忙著搬運糧食。
(2)句中“造宮殿”和“運食糧”這兩個詞語用得很生動,說說它們好在哪里。
明確:“造宮殿”運用擬人的修辭手法,寫了蚯蚓建造自己的家園,享受美好的生活?!斑\食糧”指螞蟻搬運食物,突出了螞蟻的勤勞。一個“運”字也從側(cè)面寫出了“食糧”對于小螞蟻來說是多么重要。
3.學習第三句,在學習過程中完成生字認讀、詞語積累,思考問題。
(1)這一句中介紹了哪兩種小動物?它們都在干什么?
明確:介紹了蝌蚪和蜘蛛。小蝌蚪在池塘里游來游去;蜘蛛在房前忙著織網(wǎng)捕食。
(2)句中的“歡”和“忙”兩個字表現(xiàn)了什么?
明確:“歡”字點出了蝌蚪在池中無憂無慮的快樂生活?!懊Α弊终f明了蜘蛛很勤勞,它正集中全部精神專注于織網(wǎng)的工作。
三、課堂小結(jié),效果強化
1.設(shè)置問題,引導學生回顧本課所學內(nèi)容。
本課用________句話,介紹了______種小動物。其中,會飛的是________、________,會在土里建屋的是________,會在水里游泳的是________,能搬運糧食的是________,能織網(wǎng)的是________。
答案:36蜻蜓蝴蝶蚯蚓蝌蚪螞蟻蜘蛛
2.談話小結(jié):這首兒歌用朗朗上口的語言,向我們介紹了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛的本領(lǐng),激發(fā)了我們對小動物的喜愛之情。只要在平時的生活中,多觀察、多思考,我們就會從細小的事物上得到快樂。
四、練習設(shè)計,鞏固提升
請完成本課對應訓練。