要知道教案是老師們的教學設(shè)計,一定要認真對待其寫作,對于教案的制定,一定要考慮到學生們的接受能力,下面是范文社小編為您分享的兒歌《夏》教案推薦6篇,感謝您的參閱。
兒歌《夏》教案篇1
主題說明:
幼兒天生就具有和自然親近的本能,能夠以自身的感受體驗自然的喜怒哀樂。因此,對老師來說,能夠和孩子分享自然界是一件非常令人興奮的事情,但是幼兒所能學到的關(guān)于自然界的最重要的事情就是認識自然界是充滿美好和神奇的。說到了神奇,孩子們在生活中的一些小問題就表現(xiàn)出了他們對神奇的自然的向往。春天是個美麗的季節(jié),在這個季節(jié)里,我們可以去放風箏、去郊游,尋找春天的景色,享受大自然的美麗景色?!墩掖禾臁肥沁@一主題的一部分,借以這個活動,讓幼兒了解春天是一個萬物生長的季節(jié),關(guān)注自然的不斷變化,感受大自然的美麗景象。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、教師與幼兒共同布置教室,增添有關(guān)春天的畫面。
2、在植物角中培育種子。
3、設(shè)立氣象角,春天的天氣是多變的,觀察天氣,在氣象角中給予記錄。
家園共育:
1、家長在周末的時候帶幼兒出去游玩,到公園中散步。
2、幼兒在家長的幫助下尋找有關(guān)春天景色的圖片。
3、在日常生活中,讓幼兒了解春天這一季節(jié)的天氣變化。
區(qū)域活動:
1、美工區(qū):
撕貼畫:小樹發(fā)芽了。
紙 工:美麗的花朵
繪 畫:漂亮的蝴蝶
2、語言區(qū):
看圖講故事:三只蝴蝶
3、觀察區(qū):
種子發(fā)芽了:觀察植物角的種子發(fā)芽情況,并做記錄。
活動名稱:找春天
活動目標:1、引導幼兒用完整地句子說說春天,感受春天的到來,了解春天。
2、引導幼兒在鈣塑板上作畫,以鈣塑版畫的方式表達自己對春天的情感與體驗。
3、通過繪畫,激發(fā)幼兒對大自然的熱愛。
活動準備:故事《響亮的大鼓》。
鈣塑板人手一塊、涂好顏色的底版、油墨、滾筒、及作畫工具。
活動過程:
一、引出話題小故事《響亮的大鼓》
青蛙在洞里睡大覺,他已經(jīng)睡了一個冬天了。突然,外面響起了轟隆轟隆隆的聲音,把他吵醒了,他伸伸懶腰問:“是誰在敲大鼓呀?”洞外沒有聲音。
青蛙只好爬出洞,看見一直螃蟹問道:“是你在敲大鼓嗎?”螃蟹說:“沒有呀!”
青蛙看見一只蝸牛就問:“是你在敲大鼓嗎?”蝸牛說:“不是呀!”
青蛙來到小河邊,看見游著的一條紅鯉魚又問:“是你在敲大鼓嗎?”紅鯉魚說:“不是,不是,是雷公公敲大鼓告訴大家,春天來了,天氣暖和了?!?/p>
青蛙聽了,高興地唱起歌來:“呱呱呱,呱呱呱,春天來了,天氣暖和啦,快出來玩吧!”
二、討論
“是誰那么吵”,小草叫嚷著鉆了出來:“哎呀,是春天來了,真是太好了,我又可以快快長大了。”
春天了,除了小草以外,還有誰也出來了呢?
春天的天氣真暖和,我們來找找春天吧。
三、創(chuàng)造要求
小朋友,把你找到的春天畫出來。
四、幼兒作畫,教師指導
1、提醒幼兒將畫面畫滿,然后用點、線充實畫面。
2、提醒幼兒在繪畫時,注意線條要有痕跡。
3、完成構(gòu)圖的幼兒可以上油墨,將畫拓印出來。
4、引導幼兒上油墨要上的均勻,避免拓印出來的效果不好。
五、引導評價
讓我們來欣賞一下,小朋友都找到的春天,看看美麗的春天。
幼兒園大班主題活動:春天區(qū)角系列活動
兒歌《夏》教案篇2
活動目標:
1.在情景游戲中了解動物特征,并知道他們愛吃的食物。
2.能運用已有經(jīng)驗,仿照原詩歌小黃狗,汪汪汪,吃什么?(吃骨頭)。
3.體驗幫助小動物的快樂,激發(fā)幼兒對小動物的喜愛之情。
活動準備:
1.《小老虎請客》ppt課件。
2.操作學具。
3.幼兒人手一份各種食物卡片。
活動過程:
1.導入活動--聽聲音猜動物
1)觀看ppt課件--《小老虎請客》
問:瞧!誰來了?(小老虎)小老虎為什么這么開心?我們來問問它吧!
2)創(chuàng)設(shè)小老虎請客情境幼(師):小老虎,你好,請問你為什么這么開心?
小老虎:大家好,我是小老虎,今天我過生日,請來了許多小動物。聽!它們來啦!小結(jié):哦,原來小老虎要過生日請客呢!
3)聽聲音,猜動物提問:第一位客人會是誰?(小黃狗)(小黃狗,汪汪汪)(以此類推,引出小花貓、小山羊和小小雞)
2.在情境中引導幼兒大膽講述
1)分句學習兒歌師:瞧!小老虎請來了這么多小客人,它還給小客人準備了好吃的食物。
問:有什么呢?(有……有……有……還有……)(有……有……有……還有……幼兒學會說完整的一句話)。
師:幫小老虎請小動物吃它們最喜歡的食物。
提問:小黃狗,汪汪汪,吃什么?(吃骨頭)我們把它連起來說一說。
2)完整學習兒歌
(1)看ppt課件學習兒歌:小朋友真能干,不僅讓小動物吃到了自己最愛吃的食物,而且還編了一首好聽的兒歌,我們來讀一讀自己編的兒歌。
(2)創(chuàng)編兒歌:小花貓還沒吃飽,它還喜歡吃什么?(小花貓,喵喵喵,吃什么,吃小魚)
3.分組操作:又有客人來了,我們幫小老虎去招待它們吧?。ㄕ埿∨笥颜艺遗c動物或食物相對應(yīng)的朋友)
4.結(jié)束活動:小動物都吃飽了,我們帶小動物出去散散步吧!
附兒歌:
小老虎請客小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。
小花貓,喵喵喵,吃什么,吃小魚。
小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草。
小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲。
兒歌《夏》教案篇3
一、教案目標
1、在扮演角色的過程中,感受身體活動的快樂,樂意參與學習和表演的活動。
2、有節(jié)奏的朗誦。
二、重難點和教育策略
重點:有節(jié)奏的朗誦,感受集體活動的快樂。
難點:扮演角色,并在詩歌中改編人稱代詞。
教育策略:
1、情境法:用各種道具扮演角,使幼兒有身在其中的感覺。
2、法:通過引入主題,提高幼兒積極性。
3、創(chuàng)編法、練習法。
三、教案準備
胡子、頭巾、雞、魚、菜各12個、籃子。
四、教案過程
(一)《買菜》
1、引題
(出示籃子)——這是什么?我們能用它干什么?
2、
⑴陪媽媽去買菜——我來做媽媽,誰愿做我的小乖乖?(請一位幼兒)
教師一手提籃,一手攜著幼兒,邊走邊說:“小乖乖,上菜場,陪媽媽,去買菜?!?/p>
⑵選菜——菜場到了,小乖乖買什么菜?(面向全體)我和小乖乖選了什么菜呀?(雞呀、魚呀、大青菜)
⑶抬菜——這么多菜怎么拿回去呀?我們一起用兩只手抬,哎唷哎唷抬回來。
(二)欣賞和學習
1、清誦——買菜的真有趣,我把買菜的事編了一首,名字叫《買菜》。(朗讀)
2、聽錄音,邊拍節(jié)奏。
3、跟著錄音學念一遍。
4、分組練習,請幼兒分成兩組,先后隨媽媽去買菜,同時念。
(三)改變個別名詞,練習鞏固
1、如果媽媽去上班,家里還有哪些人可以去買菜?
2、請個別幼兒扮演奶奶、爺爺找乖乖去買菜。
3、請男孩做爸爸,女孩做乖乖一起去買菜。
(四)結(jié)束部分——買了這么多菜,放到娃娃家給娃娃做好吃的。
兒歌《夏》教案篇4
活動目標:
1、閱讀圖夾文兒歌,初步感知理解兒歌的主要內(nèi)容,正確發(fā)準象聲詞:咚(dong)、叮(ding)、梆(bang)、鈴(ling)。
2、了解文字與畫面的對應(yīng)關(guān)系,能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,大膽地從日常生活中尋找關(guān)系密切的一對物品,并進行簡單仿編。
3、體驗朋友相見相互接觸的親情與快樂。
活動準備:
幼兒用書人手一冊,實物展示儀一臺。
活動過程:
一、導入活動通過語言,引起幼兒興趣。
教師:小朋友,你親過別人嗎?你被別人親過嗎?你被誰親過呀?
今天,我們一起來學習兒歌《親一親》。
二、學習兒歌
1、引導幼兒閱讀幼兒用書《親一親》,了解兒歌的內(nèi)容。
教師出示實物投影儀上展示出來的兒歌畫面,引導幼兒看圖說說:圖上有什么?它們在干什么?你知道誰親誰嗎?它們是怎樣親的?它們親一親的時候,會發(fā)出什么聲音呢?
鼓勵幼兒大膽地想象并講述畫面內(nèi)容。
2、幼兒傾聽教師念兒歌,感知兒歌內(nèi)容。
鼓勵幼兒說說:兒歌里說了些什么?誰親誰?會發(fā)出什么聲音?
教師帶領(lǐng)幼兒練習發(fā)準象聲詞:咚、叮、當、梆、鈴的讀音。
3、教師引導幼兒看圖文邊年兒歌,邊做相應(yīng)的模仿動作。
三、表演創(chuàng)作
1、師生輪流接說兒歌《親一親》。
采用輪流念兒歌的方式接說兒歌。
例如:教師先引導幼兒看圖念×親×,教師念發(fā)出的聲音“×—×—×××”,然后,交換接說。
2、鼓勵幼兒運用已有的經(jīng)驗,創(chuàng)編新的相關(guān)事物,擴展兒歌內(nèi)容。
四、音樂游戲:碰一碰。
教師:剛才許多朋友都親過了,小朋友你想和朋友親一親嗎?怎樣親?帶領(lǐng)幼兒隨音樂表演仿編邀請舞《親一親》,使幼兒感知體驗找到好朋友親一親的快樂。
教學反思:
?親一親》是一首游戲化的兒歌,在活動中,幼兒對活動內(nèi)容較感興趣,在活動小腳親地板時,孩子們情緒較激動,咚咚的親個沒完,活動秩序稍顯混亂,于是我引導孩子繼續(xù)觀察圖片,當時有些幼兒注意力馬上集中過來,個別幼兒看到小朋友都認真聽講了,也自覺地專注下面的活動?;顒有Ч诲e!
兒歌《夏》教案篇5
【教學目標】
1、學會朗誦詩歌,在熟悉原詩內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,基本能根據(jù)圖譜編出與原詩結(jié)構(gòu)相同的詩歌段落。
2、感受詩歌的語言美,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
【教學準備】蜜蜂、燕子、蜻蜓、蝴蝶頭飾若干,蝴蝶紙偶一只,在教室里布置四幅春景圖。
【教學重點】在學習詩歌的基礎(chǔ)上,嘗試仿編詩歌。
【教學難點】用與原詩韻律節(jié)奏相同的詩歌的語言進行仿編。
【教學過程】
一、準備活動。
師:今天,我們中一班來了一位小客人,讓我們看看它是誰呀?(蝴蝶)
師:漂亮的花蝴蝶來教室做客了,你們猜猜看它會來做什么呢?(幼兒回答)
師:對了,花蝴蝶來找朋友,你們猜猜看它會來找誰做它的好朋友呢?
邊說邊出示背景圖,幼兒回答。
二、學習詩歌。
(1)師:花蝴蝶會找誰做朋友呢?(小草)
花蝴蝶飛來了,和小草握握手,(出示握手圖片),那她對小草說什么呢?(幼兒回答)
讓我們來聽一聽花蝴蝶到底會和小草說什么呢?
“花蝴蝶對小草說:咱們是朋友”老師帶領(lǐng)幼兒一起說
小朋友們真棒!誰愿意來把這一段完整的說給大家聽聽?(幼兒看圖譜說)
師:讓我們一起來學一學花蝴蝶好嗎?(幼兒與老師一起朗誦)
(2)咦,花蝴蝶又飛走了,又找誰做朋友了呀?(小花)
誰愿意把花蝴蝶找小花做朋友用,像剛剛那樣好聽的話來說一說?哪個小朋友愿意第一個來試一試?(鼓勵幼兒來說一說)請幼兒回答
你們說,xx小朋友說的好不好啊?(好)
那拍拍手表揚表揚她(幼兒拍手)
讓我們一起大聲的把這一段說一說,好嗎?(好)
小朋友們真棒!
(3)其實,花蝴蝶、小花、小草都是誰的朋友呀?(春天)
他們一起說:我們都是春天的朋友(帶領(lǐng)幼兒一起說)
三、仿編活動。
1、師:快看看誰又來我們教室來做客啦?(小燕子、小蜜蜂、小蜻蜓)
它們也要來找自己的好朋友,你們愿意幫助他們嗎?(愿意)
那我們把小燕子、小蜜蜂、小蜻蜓找朋友,也編成一首和剛才一樣好聽的詩歌,好嗎?(好)
老師為你們每一組準備了一張圖譜,請你們按照圖譜上的內(nèi)容和你的朋友一起編一編,好嗎?(好)
(2)幼兒創(chuàng)編。
(3)小朋友們編好了嗎?老師請每一組的代表上來把編好的詩歌讀給大家聽聽,誰愿意第一個來?
每組請一位小朋友上來說
(4)小朋友們說的好極了!等會老師帶著大家一起去外面玩一玩找朋友的游戲,好嗎?(好)
花蝴蝶飛來了,
和小草握握手,
她對小草說,
咱們是朋友;
花蝴蝶飛走了,
和小花握握手,
她對小花說,
咱們是朋友;
花蝴蝶、小草、小花,
都來和春天握握手,
她們一起說:
我們都是春天的朋友。
兒歌《夏》教案篇6
一.活動目標
1. 樂于學兒歌,能愉快地和大家一起說兒歌。
2. 樂于參加“找朋友”的游戲,享受集體游戲的樂趣。
二.活動準備
花兒、蝴蝶、蜜蜂的頭飾。
幼兒用書或電子書《和昆蟲做朋友》的兒歌。
三.活動過程
1. 談話導入。
提問:花兒喜歡跟誰做朋友?
2. 出示幼兒用書或電子書《和昆蟲做朋友》的兒歌。
師:我們一起來聽一聽兒歌《和昆蟲做朋友》。聽一聽花兒都和哪些昆蟲做朋友?
3. 教師示范朗誦兒歌,讓幼兒完整地欣賞。
提問:1.兒歌的名字是什么?2.誰跟蝴蝶和蜜蜂是好朋友?(花兒。)3.為什么花兒是蝴蝶和蜜蜂的好朋友?(花兒給蝴蝶和蜜蜂提供食物。)
4. 請幼兒戴上花兒、蝴蝶和蜜蜂的頭飾玩“找朋友”游戲,“蝴蝶”和“蜜蜂”需分別找“花兒”,二人一組,手拉手說兒歌,當說完兒歌后,他們可以找另一朵“花兒”做朋友。
四.教師小結(jié)
附:和昆蟲做朋友
花兒和蝴蝶是好朋友,
花兒和蜜蜂是好朋友,
好朋友,招招手,
來玩游戲不要走。