教案是教師為了調(diào)動學(xué)生積極性預(yù)先起草的文字材料,無論是為了完成什么樣的教學(xué)任務(wù),我們都是需要好好制定教案的,范文社小編今天就為您帶來了拼音幾教案5篇,相信一定會對你有所幫助。
拼音幾教案篇1
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會dtnl四個聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。
2.學(xué)會dtnl與單韻母組成的音節(jié)及四聲。
3。培養(yǎng)學(xué)生看圖和讀書的能力。
重點:
學(xué)會dtnl的音、形。
難點:
練習(xí)dtnl與aeiu相拼的音節(jié)。
教學(xué)過程
第一課時
一、復(fù)習(xí)
1.指讀6個單韻母。
2.齊讀4個聲母b p m f
3.認(rèn)讀音節(jié):b4 b! p2 m^ f$
二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)聲母
1.學(xué)習(xí)d
(l)(出示第一幅圖)圖上畫的是什么?(馬在奔跑)
(2)示范發(fā)d的音,d就是馬奔跑時發(fā)出的聲音,發(fā)d音時,舌夾抵住上牙床,舌尖突然放開就能發(fā)出這個音。
(3)學(xué)習(xí)順口溜:左下半圓d-d-d
(4)d——b有什么區(qū)別?
2.學(xué)習(xí)t
(1)(出示第二幅圖)圖上畫了什么?t的形狀像什么?(傘柄)
(2)示范t的發(fā)音,方法與d差不多,但t要送氣。
(3)練習(xí)發(fā)音
(4)學(xué)習(xí)順口溜:傘柄朝下t一t一t
3.學(xué)習(xí)n
(1)(出示第三幅投影)圖上畫了什么?(一個門洞)
(2)n的順口溜:一扇小門n-n-n
(3)示范發(fā)音:發(fā)n音時,用舌尖頂住上牙床,讓氣從鼻子里出來。
(4)學(xué)生練習(xí)發(fā)音
4.學(xué)習(xí)i
(l)(出示第四幅投影)圖上畫了什么?(一根小棒)
(2)示范發(fā)l音,發(fā)音時舌頭頂住上牙床,讓氣從舌頭邊出來,叫舌邊音。
(3)學(xué)生練習(xí)發(fā)音
(4)學(xué)習(xí)順口溜:一根小棒l一l一l
5.指導(dǎo)書寫:
d的形狀像什么?(馬蹄?。ヾ的筆順:c d共兩筆,占中格和上格。
t的筆順:| t共兩筆,t寫在上格和中格。
i n共兩筆,占中格。
l豎要寫直,占中格和上格。
三、鞏固練習(xí)
1.認(rèn)讀聲母d t n l
2.說順口溜猜字母
第二課時
一、復(fù)習(xí)檢查
1.指讀聲母d t n l
2.區(qū)分bpd的不同點,m和n的不同點,t和 f的不同點。
小組討論,指名說。
3.拼讀音節(jié):指名讀、齊讀(板書)
ba bo be bi pa po pe pi
ma mo me mi fa fo fe fi
二、學(xué)習(xí)拼讀
1.看圖練說,圖上畫了什么?
2.出示音節(jié)d。
自由試拼、指名拼讀,集體拼讀。
3.出示音節(jié)n、t、l,
分小組拼讀、指名拼。
4.教直呼方法,拼音時,先擺好d的口形,緊接著用d的本音連帶調(diào)a的韻母,一口氣呼出音節(jié)
用同樣方法看圖學(xué)習(xí)其他音節(jié)
da、di、tu、nu、li、lu、ni、na。
三、出示音節(jié),讓學(xué)生練習(xí)拼讀或直呼
da de di du ta te ti tu
四、拼讀音節(jié)并作比較
naacute; nǚ lugrave; lǘ dǎ duacute; tǎ tugrave;
五、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課后短文
六、總結(jié)
我們學(xué)習(xí)了四個聲母dtnl,它們發(fā)音時都用舌尖頂住上牙,口形像e一樣半開。
教學(xué)后記:
注重了學(xué)習(xí)方式的變革。能夠從學(xué)生的學(xué)習(xí)實際和身心發(fā)展需求出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)實踐,以參與求體驗,以合作求創(chuàng)新,以探究求發(fā)展。以游戲和活動為主線,讓全體學(xué)生積極動口、動腦、動手,多種感官協(xié)同參與。
拼音幾教案篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)復(fù)韻母,能夠正確區(qū)分形近的復(fù)韻母。
2、能夠正確拼讀音節(jié),并與相對應(yīng)的圖片連接起來。
3、復(fù)習(xí)所學(xué)的詞語,并能選詞造句。
4、拼讀兒歌《拼一拼》,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力,想一想,三個圓圈和三條直線還能拼成什么圖案。
教學(xué)時間:2課時
第一課時
課時目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)復(fù)韻母,能夠正確區(qū)分形近的復(fù)韻母。
2、能夠正確拼讀音節(jié),并與相對應(yīng)的圖片連接起來。
教學(xué)過程:
(一)第一題:我會讀。
1、卡片認(rèn)讀單韻母:i e u r
2、你能把這些單韻母組成復(fù)韻母嗎?讀一讀。
3、讀:ie—ei iu—ui ei—er,說一說每一組復(fù)韻母有什么區(qū)別。
(二)第二題:我會連。
1、拼讀音節(jié)。(指名讀、開火車讀、齊讀)
2、自己試著把音節(jié)和圖片連接起來。
(三)擴展活動。
1、比一比,看誰能認(rèn)讀。
2、同桌的兩位同學(xué)輪流認(rèn)讀卡片上的復(fù)韻母和整體認(rèn)讀音節(jié),互相糾正。
3、拼拼讀讀,看誰拼得又準(zhǔn)又快。
cì wei dài shǔ yě tù jiǔ cài dòu jiǎo qié zi
第二課時
課時目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)所學(xué)的詞語,并能選詞造句。
2、拼讀兒歌《拼一拼》,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力,想一想,三個圓圈和三條直線還能拼成什么圖案。
教學(xué)過程:
(一)第三題:我會認(rèn)。
1、打亂順序,卡片認(rèn)讀詞語。
2、誰能用這些詞語來說一句話?
3、這些詞語你能給它歸歸類嗎?說說你歸類的理由。(人稱、動物、動作)
(二)第四題:讀讀拼拼。
1、出示兒歌《拼一拼》,自由拼讀兒歌。
2、朗讀兒歌。(指名讀、齊讀)
3、拿出學(xué)生自己準(zhǔn)備的三個圓圈和三條直線,拼拼小鴨和小兔。
4、小組合作:用圓圈和直線拼拼其它的圖案,看哪一小組拼出的圖案最多,最有趣。
教學(xué)后記:
本次復(fù)習(xí)包括四項內(nèi)容。一是比較形近韻母。二是拼讀音節(jié),并恰當(dāng)?shù)睾蛨D連起來。三是認(rèn)讀詞語。四是讀兒歌并動手拼一拼。
在比較五個形近韻母時,我先用卡片讓學(xué)生自己讀讀圖中每個動物舉著的標(biāo)牌上的兩個字母,我又用四個單韻母(i、e、u、r)卡片變化組合成復(fù)韻母和er,再讓學(xué)生體會口形體會隨字母的先后而變化,發(fā)出不同韻母的讀音。
拼音幾教案篇3
教學(xué)目標(biāo):
知識技能
學(xué)會i、u、ü三個單韻母,能讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形,能在四線格中書寫,認(rèn)識聲調(diào)符號學(xué)會i、u、ü的四個聲調(diào)并能正確的讀出帶調(diào)韻母。激發(fā)學(xué)生興趣能感受到拼音的用處
教學(xué)重點:學(xué)會三個單韻母及四聲。
教學(xué)難點:四聲讀法。
課時:2課時
第一課時
教學(xué)目標(biāo):學(xué)會iuü三個單韻母,要求讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫,學(xué)會讀iuu三個單韻母的四聲,要求準(zhǔn)確熟練地讀帶調(diào)韻母。
教學(xué)重點:學(xué)會iu的音、形,能正確書寫,掌握iu的四聲。
教學(xué)難點:i在標(biāo)調(diào)時頭上去點。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)檢查
讀a、o、e
認(rèn)讀a、o、e的四聲
二、新授
(一)教學(xué)i
1、看圖
圖上畫的是什么?衣服上有什么?
師板書i后告訴學(xué)生韻母i的讀音與上衣的衣發(fā)音相同
認(rèn)讀
練習(xí)讀,兒歌:牙齒對齊i、i、i
2、學(xué)習(xí)書寫
記字形兒歌:
練習(xí)寫
學(xué)習(xí)四聲強調(diào)標(biāo)調(diào)時,i上不寫點。
練習(xí)讀四聲并書空
練習(xí)a、o、e、i的四聲
(二)、學(xué)習(xí)u
1、出示圖片
圖上畫的是什么?
2、教u的讀音,u的讀音與烏鴉的讀音相同。
3、生練讀u,記口形兒歌,嘴巴突出u、u、u,學(xué)習(xí)寫u,記字形兒歌:豎彎加豎u、u、u,強調(diào)寫法
(1)學(xué)習(xí)u的四聲
(2)范讀,范寫
生練讀書空
三、鞏固練習(xí)
1、認(rèn)讀i、u
認(rèn)讀i、u四聲
四、作業(yè):課堂訓(xùn)練
教學(xué)反思:個別學(xué)生對u和v的書寫掌握不好,書寫的不美觀,i的四個聲調(diào)書寫有難點,很多學(xué)生不去掉點,今后要見到錯誤及時糾正。
第二課時
教學(xué)目標(biāo):學(xué)韻母ü能讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形,能在四線格中書寫。
教學(xué)重點:ü的四聲和寫法
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)檢查
認(rèn)讀i、u背兒歌
認(rèn)讀i、u的四聲
二、新授
1、看投影
圖上畫的是什么?
教發(fā)音,韻母ü的發(fā)音和小魚的魚讀音接近
生認(rèn)讀
生練習(xí)讀ü,記口形兒歌
2、學(xué)習(xí)寫ü,記字形兒歌:u帶兩點ü、ü、ü,強調(diào)寫法
3、學(xué)習(xí)ü的四聲
三、鞏固練習(xí)
認(rèn)讀ü和u及四聲
四、小結(jié):6個單韻母的共同特點
1、發(fā)音清楚,響亮,能拉長聲音讀,再讀音過程中保持固定口形。
2、單韻母a、o、e、i、u、ü是按口形從大道小排列
練習(xí)讀四聲
五、作業(yè):課堂練習(xí)
六、板書2、iuü
i的四聲u的四聲ü的四聲
教學(xué)反思:
多數(shù)學(xué)生對漢語拼音的學(xué)習(xí)興趣較濃,由于強調(diào)了i的四聲要去掉點,個別學(xué)生在ü的四聲的書寫中學(xué)生也去掉了點,今后多指導(dǎo)。
拼音幾教案篇4
一、復(fù)習(xí)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,掌握本冊中多音字的正確讀音,并能根據(jù)拼音寫出已學(xué)的漢字。
2、復(fù)習(xí)掌握本冊所學(xué)的生字,要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義。復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字,進一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。
3、復(fù)習(xí)使用字典,詞典,有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字,用毛筆臨摹字帖。
4、復(fù)習(xí)掌握本冊《詞語表》中的詞語,能寫出部分詞語的近義詞和反義詞,能按要求正確搭配詞語和將詞語分類。
5、復(fù)習(xí)鞏固對句子的認(rèn)識,會把不完整的句子補充完整和把句子寫具體。
6、復(fù)習(xí)學(xué)過的各種句式,初步認(rèn)識比喻句和學(xué)會改寫反問句。
7、結(jié)合課文,復(fù)習(xí)掌握讀懂按時間順序或事情發(fā)展順序或方位順序?qū)懙囊欢卧挼姆椒ā?/p>
8、熟讀32篇課文,理解內(nèi)容,并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。
9、理解句、段、篇之間的聯(lián)系。能比較正確地修改明顯病句,把排列錯誤的幾段話整理成通順的短文。會寫記事、寫人、狀物的記敘文。要求有條理,有具體內(nèi)容,有詳有略。會用修改符號修改自己的作文。
二、教學(xué)重難點:
1、理解句、段、篇之間的關(guān)系,概括段意和主要內(nèi)容。
2、用修改符號修改病句和自己的作文。
3、能圍繞中心,具體地敘述一件事。
三、教學(xué)方法:
創(chuàng)設(shè)情境、啟發(fā)引導(dǎo)、游戲、互動法、愉快學(xué)習(xí)法。
四、學(xué)生學(xué)習(xí)方法:
合作學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí)法。
五、使用媒體:
小黑板、多媒體課件。
六、教學(xué)時間:
12課時。
七、教學(xué)過程:
第01課時
復(fù)習(xí)內(nèi)容:本學(xué)期的生字新詞。
復(fù)習(xí)目標(biāo):學(xué)生對本學(xué)期新學(xué)習(xí)的生字詞基本會讀會寫。正確區(qū)別同音字、形近字、多音字。
復(fù)習(xí)重難點:1、區(qū)別同音字。2、區(qū)別形近字。3、掌握多音字的讀法。
復(fù)習(xí)準(zhǔn)備:本冊生字表、同音字、形近字、多音字歸類練習(xí)題。
復(fù)習(xí)過程:
一、故事導(dǎo)入:
1、講錯別字故事。引起學(xué)生復(fù)習(xí)興趣。
2、聽故事。
3、揭題,板書:復(fù)習(xí)本學(xué)期的生字新詞。
二、復(fù)習(xí)生字。
1、同桌互相抽查讀生字表中的生字。
2、同桌互相抽查讀生字表中的生字。
3、復(fù)習(xí)識記生字的方法有哪些?
4、加加法、減減法、換換法、字謎法,舉例說明。
三、區(qū)別同音字。
1、出示例題。
尊()候()僵()
遵()喉()疆()
2、自己讀一讀,區(qū)別。
3、請學(xué)生發(fā)表想法。
4、講上述生字的區(qū)別。說明區(qū)別同音字的方法。
5、師生總結(jié):仔細觀察生字,找出相同之處與不同之處,用組詞區(qū)分。
四、區(qū)別形近字。
1、出示例題。
暇()戀()綿()泰()
瑕()巒()錦()秦()
2、自己讀一讀,區(qū)別。
3、請學(xué)生發(fā)表想法。
4、講上述生字的區(qū)別。說明區(qū)別形近字的方法。
5、師生總結(jié):區(qū)別形近字的方法
五、掌握多音字的讀法。
1、出示例題。
mēn()chèn()fénɡ()
悶稱縫
mèn()chēnɡ()fènɡ()
2、自己讀一讀,區(qū)別。
3、請學(xué)生發(fā)表想法。
4、講上述生字的區(qū)別。說明區(qū)別多音字讀音的方法。
5、師生總結(jié):區(qū)別多音字讀音的方法。
6、老師總結(jié):只要做個細心人,就一定能將同音字、形近字、多音字區(qū)別清楚。
六、隨堂練習(xí)。
1、發(fā)練習(xí)題,要求學(xué)生仔細看字區(qū)別清楚再下筆寫。
2、練習(xí)。
3、講評。
拼音幾教案篇5
教學(xué)內(nèi)容:
漢語拼音ie üe er
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會復(fù)韻母ie üe er,學(xué)會特殊韻母er及其四聲,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue.
2、正確拼讀聲母與復(fù)韻母ie üe組成的音節(jié)。
3、認(rèn)識8個生字。能借助拼音正確朗讀句子,會讀兒歌,體會豐富多彩的課外生活。
教學(xué)重難點:
重點:ie üe er的發(fā)音,聲母與üe組成音節(jié)的拼讀及認(rèn)生字。
難點:er的發(fā)音。
課時安排:3課時
教學(xué)過程:
第一課時(總第38課)
一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入
1、黑板上出示“拼音王國“的畫面(學(xué)過的聲母、韻母及整體認(rèn)讀音節(jié))
2、談話激趣:(復(fù)習(xí)字母)我們給他們打個招呼吧?。ㄩ_火車讀)
3、導(dǎo)入:今天,老朋友們還要介紹新朋友給我們認(rèn)識呢!
二、自主探究,合作學(xué)習(xí)
1、認(rèn)識第一位朋友“ie”(看書上的圖椰樹,全神貫注讀ie),請學(xué)生借助圖畫讀準(zhǔn)音。
2、示范讀,簡單講述發(fā)音方法,讓學(xué)生觀察口形并進行發(fā)音練習(xí)。
3、請學(xué)生同桌互讀互檢。
4、出示“ie”的四聲,學(xué)生隨老師的指點讀。
5、提問:這個朋友的帽子戴在誰頭上?(復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)口訣)
6、接下來認(rèn)識第二位朋友“üe”(看文中的月亮圖)
7、示范讀“üe”,口形由合到半開,中間氣不斷。請學(xué)生跟著教師試讀。
8、請學(xué)生分四人小組合作學(xué)習(xí)“üe”的四聲。然后抽小組檢查學(xué)習(xí)效果。
9、指導(dǎo)書寫“ie、üe”。
三、積累經(jīng)驗,學(xué)習(xí)ye yue
1、(觀看椰樹圖和月亮圖)這兩個新朋友除了復(fù)韻母“ie、üe”,還可以用什么拼音呢。
2、講述:我們認(rèn)識了很多的整體認(rèn)讀音節(jié),今天我們來認(rèn)識“ye yue”。
3、請學(xué)生自己讀一讀,找出識記的方法:ie—ye,小i變成大y,üe—yue,加大y,ü去眼睛。(復(fù)習(xí)j、q、x、y與ü相拼的規(guī)則。)
4、請學(xué)生認(rèn)讀ye yue的四聲,請小老師來帶讀。
5、指導(dǎo)書寫。
第二課時(總第39課時)
一、抓重點,學(xué)習(xí)er
1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了復(fù)韻母ie üe 和整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue .今天我們要認(rèn)識第三位朋友,是誰呢?(出示文中的圖“耳朵”)
2、請大家試著發(fā)音er。教師檢查。
3、讓學(xué)生交流發(fā)音體會:小朋友在試讀時有什么困難?或感覺有什么不同?
4、范讀,告訴學(xué)生這是一個特殊韻母,發(fā)e時,把舌頭卷起來對著硬腭,成了er。讓學(xué)生模仿發(fā)音,然后教師抽讀。
5、請學(xué)生學(xué)習(xí)er的四聲;先開火車讀,打亂順序指名讀;再用er的四聲分別組詞或說話。
6、指導(dǎo)書寫。
二、拼讀練習(xí),游戲激趣。
1、出示n l與üe相拼的音節(jié),讓學(xué)生分二人小組合作學(xué)習(xí),“我是聲母n,我是韻母üe,拉起手來就是音節(jié)nüe。最后請學(xué)生匯報表演。
2、出示d t n l與ie相拼的音節(jié),請學(xué)生分二人小組合作學(xué)習(xí)后自薦展示學(xué)習(xí)成果。
3、出示:j q x與üe相拼的音節(jié),議論:為什么兩點不見了?(復(fù)習(xí)j、q、x、y與ü相拼的規(guī)則。)
三、看圖讀音,比賽學(xué)習(xí)
1、拼音王國好玩嗎?接下來,我們到拼音王國的另一個城市去看看。(出示文中第30頁圖)
請學(xué)生:大家來做導(dǎo)游,說說這個城市有什么?看哪個小導(dǎo)游介紹得最好?。S學(xué)生的介紹出示“樹、蝴蝶、喜鵲、耳機”等詞的音節(jié)。
2、表揚學(xué)生:真不錯!那大家把這些音節(jié)自己拼讀出來,好嗎?
3、學(xué)生比賽拼讀音節(jié)。
第三課時(總第40課時)
一、創(chuàng)設(shè)情境,識字讀句
1、講述并提問:下課時,小朋友們都玩不同的游戲??纯?,這些小朋友在做什么?
2、有趣嗎?把圖上的句子拼一拼、讀一讀,用自己喜歡的符號標(biāo)出這節(jié)課的音節(jié)和生字。
3、請學(xué)生拼讀“疊飛機、做貼畫、捏泥娃娃、有趣”的音節(jié),先同桌一起讀,再指名讀、齊讀。
4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字“家、飛、機、有”,小組合作學(xué)生認(rèn)字。(小組一起讀,再由小組長指讀,并討論怎樣記載。)
5、提問:你在哪兒見過這些字?用什么方法記住它們?
6、指導(dǎo)學(xué)生讀句子,注意標(biāo)點符號的停頓。
二、朗讀兒歌,學(xué)習(xí)生字
1、借助拼音,自由讀兒歌。
2、出示“彎彎、月兒、街道、藍天、青山、小船、小溪、小河、流入”等詞語的音節(jié)讓學(xué)生練讀。
3、請學(xué)生用自己喜歡的符號標(biāo)出兒歌中的生字,借助拼音讀一讀。再用給生字“戴帽子”的游戲鞏固(給生字選擇正確的讀音)
4、指導(dǎo)學(xué)生讀“月兒、大河、流入、校園”,先帶拼音讀,再去掉拼音讀。
5、提問:你在哪兒見過這些生字?你想用什么方法記住它們?
6、請學(xué)生給這四個生字分別“找朋友”。
7、開展讀兒歌比賽。以組為單位,每組推薦句最優(yōu)秀的參加班上的比賽。引導(dǎo)學(xué)生進行評價:讀準(zhǔn)音、讀流利、配動作、聽后是否覺得景色美?
三、迷宮游戲,鞏固結(jié)束
1、復(fù)習(xí)本課中學(xué)過的復(fù)韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)、音節(jié)詞及生字。
2、做游戲,宣布規(guī)則:音讀得對,讀得準(zhǔn),才能過一關(guān)。
3、小組合作走迷宮,比比哪一組最先走出迷宮。