10加幾教案反思5篇

時(shí)間:2022-12-16 作者:couple 備課教案

優(yōu)秀的教案對(duì)于教育工作者來說都不是什么難事,優(yōu)秀的教案是提高老師課堂效率和感染力的前提,以下是范文社小編精心為您推薦的10加幾教案反思5篇,供大家參考。

10加幾教案反思5篇

10加幾教案反思篇1

教學(xué)目的:

1、知道有關(guān)的交通安全標(biāo)志和規(guī)則。

2、知道不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事故,給自己或別人帶來痛苦。

教學(xué)過程:

1、行走的安全常識(shí)每位同學(xué)必須牢記如下行走安全常識(shí):

指揮燈信號(hào)綠燈亮?xí)r,準(zhǔn)許行人通行;黃燈亮?xí)r,不準(zhǔn)行人通行,但已進(jìn)入人行道的行人,可以繼續(xù)通行;紅燈亮?xí)r,不準(zhǔn)行人通行;黃燈閃爍時(shí),行人須在確保安全的原則下通行。

人行橫道信號(hào)燈綠燈亮?xí)r,準(zhǔn)許行人通過人行橫道;綠燈閃爍時(shí),不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道,但已進(jìn)入人行橫道的可以繼續(xù)通行;紅燈亮?xí)r,不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道。

行人必須遵守的規(guī)定行人須在人行道內(nèi)行走,沒有人行道靠右邊行走;穿越馬路須走人行橫道;通過有交通信號(hào)控制的人行橫道,須遵守信號(hào)的規(guī)定;通過沒有交通信號(hào)控制的人行道,要左顧右盼,注意車輛來往,不準(zhǔn)追逐,奔跑;沒有人行橫道的,須直行通過,不準(zhǔn)在車輛臨近時(shí)突然橫穿;有人行過街天橋或地道的,須走人行過街天橋或地道;不準(zhǔn)爬馬路邊和路中的護(hù)欄,隔離欄,不準(zhǔn)在道路上推扒車,追車,強(qiáng)行攔車或拋物擊車。

行走時(shí),哪些情況最危險(xiǎn)呢

(1)橫穿馬路很容易出危險(xiǎn)。

(2)三五成群橫著走在非人行道上,這樣最容易發(fā)生交通事故。

(3)上,下班高峰過后,馬路上車輛稀少,因?yàn)槁分熊嚿偃讼∷枷肼楸浴B楸约勇楸跃偷扔谖kU(xiǎn)。

(4)行走時(shí)一心兩用,邊走邊看書,或邊走邊想問題,或邊走邊聊天,邊走邊玩……這樣做,可能車子不來撞你,你倒自己去撞車子,因此也十分危險(xiǎn)。

2、騎車安全

(1)不滿12周歲的孩子,不能在道路上騎車。這是交通規(guī)則規(guī)定的。

(2)不打傘騎車。

(3)不脫手騎車。

(4)不騎車帶人。

(5)不騎“病”車。

(6)不騎快車。

(7)不與機(jī)動(dòng)車搶道。

(8)不平行騎車。

最后還要注意,在惡劣的天氣如雷雨,臺(tái)風(fēng),下雪,或積雪未化,道路結(jié)冰等情況下,也不要騎車。

3、乘車安全

(1)上車前先看清公共汽車是哪一路,因?yàn)楣财囃?空?,往往是幾路公共汽車同一個(gè)站臺(tái),慌忙上車,容易乘錯(cuò)車。

(2)待車子停穩(wěn)后再上車或下車,上車時(shí)將書包置于胸前。

(3)上車后不要擠在車門邊,往里邊走,見空處站穩(wěn)。

(4)乘車要尊老愛幼講禮貌,見老弱病殘及孕婦要主動(dòng)讓座。

10加幾教案反思篇2

在本節(jié)課的教學(xué)中,我始終堅(jiān)持“以學(xué)生為與主體,教師為主導(dǎo)”的方針,利用直觀教具和課件,設(shè)計(jì)各種各樣有趣的小組游戲活動(dòng),使學(xué)生人人參與,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而且在語音、語調(diào)方面善于變化以表情以吸引學(xué)生的注意力,活躍學(xué)生思維。突出學(xué)生之間的合作與交流。讓學(xué)生自己當(dāng)小老師,教師只做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)拔,讓學(xué)生在主動(dòng)解決問題,排除障礙中獲得新知。同時(shí),也潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,與人合作的能力等。這樣既加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象,又增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的自信心。

在教學(xué)中,我以歌曲為開篇,先熱身。同時(shí),邊唱歌邊做動(dòng)作,一來活躍了課堂,集中了學(xué)生的注意力;二來復(fù)習(xí)了以前學(xué)字習(xí)的內(nèi)容,為本課后面數(shù)字的學(xué)習(xí)做了鋪墊。接下來讓學(xué)生操練句型然后再通過看動(dòng)畫,回答問題,解決問題的方式,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。通過操練句型,引出新單詞數(shù)字。在寫完所有單詞后,讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)數(shù)字變化的規(guī)律。課堂上充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,讓每一位學(xué)生在富有情趣的師生、生生互動(dòng)中,主動(dòng)地接受和領(lǐng)會(huì)教材中提供的信息,輕松自然地參與整個(gè)語言學(xué)習(xí)活動(dòng),發(fā)展語言交際能力和思維能力。

利用圖片,讓學(xué)生使用句型,用對(duì)話的形式讓學(xué)生進(jìn)行同桌的操練,既培養(yǎng)了學(xué)生互相學(xué)習(xí)的能力,還讓他們進(jìn)行對(duì)話表演,培養(yǎng)了他們對(duì)語言的運(yùn)用能力。在本節(jié)課中,學(xué)生通過生動(dòng)活潑的課件,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,通過各種游戲活動(dòng),訓(xùn)練了他們的聽、說、讀的能力,較好的掌握了本課的內(nèi)容。

10加幾教案反思篇3

本節(jié)課通過情景問題及社會(huì)熱點(diǎn)讓學(xué)生知道健康的重要性,了解自己成長過程中曾患過哪些疾病,并判斷是否是傳染病。同時(shí)向?qū)W生展示預(yù)防傳染病的一般措施的圖片,讓學(xué)生從感性上認(rèn)識(shí),并結(jié)合生活實(shí)際,從理性上掌握預(yù)防傳染病的知識(shí)?;仡櫛菊n的教學(xué)過程,感慨頗多:

1.本章是從傳染病到健康問題的一個(gè)過渡部分,在處理教學(xué)內(nèi)容和形式上,活潑新穎,實(shí)用性強(qiáng),強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主動(dòng)參與。教學(xué)效果較好。

2.由現(xiàn)代詩《珍愛生命》引入,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

3.時(shí)刻聯(lián)系生活熱點(diǎn)如狂犬病,流感,使學(xué)生知道學(xué)生物是有用的,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)會(huì)放手,學(xué)會(huì)分享,收獲喜悅

現(xiàn)代教育不需要全包全攬的“保姆式”教師,將課堂的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生,教師是課堂的組織者和參與者,而非傳授者,這是現(xiàn)代教育對(duì)我們的.要求。有很多時(shí)候的資料查閱我都放心地交給學(xué)生完成,學(xué)生的資料收集來自四面八方,比我一個(gè)人的力量要強(qiáng)得多。在處理資料,分享資料時(shí),我總是感嘆以前的我為學(xué)生考慮得太多太多,而忽略了學(xué)生的主動(dòng)性。嘗試著放手,多一分放心,少一分擔(dān)心,我們共同分享思維碰撞的火花。

5.不斷進(jìn)取,完善自身建設(shè)

在學(xué)習(xí)和生活中,關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),拓寬知識(shí)面,注重學(xué)科之間的整合,通過不斷的學(xué)習(xí)完善自身建設(shè)以適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求。

6.由《健康歌》師生跳起來結(jié)束,讓學(xué)生感知生命在于運(yùn)動(dòng)。滲透健康生活的理念。

7.不足之處:

①由于設(shè)置環(huán)節(jié)較多,每個(gè)環(huán)節(jié)中學(xué)生興趣濃厚,想說的,要說的內(nèi)容多,時(shí)間安排不太合理。以后要注意課堂上時(shí)間的掌控。

②如果情景劇能讓學(xué)生表演出來,課堂氣氛應(yīng)該更加活躍,效果更好。內(nèi)容多,給學(xué)生“留白的”時(shí)間太少。

10加幾教案反思篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒一些簡單的消防知識(shí),知道著火要打電話"119"、碰到劫匪打電話"110"、有人生病打電話"120"。

2、讓幼兒知道一人在家不能玩火。

3、 讓幼兒知道如發(fā)生火災(zāi)等事件該如何逃離。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

5、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

魔術(shù)箱、各種汽車圖片、兒歌、圖片活動(dòng)過程:

1、用變魔術(shù)的方法出示圖片,并引起幼兒興趣。

教師:小朋友,今天我?guī)砹艘粋€(gè)魔術(shù)箱,讓我來變一個(gè)魔術(shù),看看變出來些什么?"我變,我變,我變變變。"教師小結(jié):公共汽車是座人的,警車是抓人的,救護(hù)車是救人的,消防車是滅火的。

2、通過故事讓幼兒進(jìn)一步了解一人在家不能玩火。

教師小結(jié):小朋友們一人在家不能玩火,萬一著火的話要撥打電話"119",記住要說清楚你的家庭住址,住在那一條路,幾幢幾號(hào)。(110、120同上)

3、通過游戲的方法,讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡單的防火措施。

(1) 家中著火a棉被 b繩子 c打結(jié)的繩子 d跳窗

(2) 公共場所著火a爬出去 b毛巾和水 c沖出去 d跳窗

(3) 高層住宅著火a沖上頂樓 b棉被 c繩子 d跳窗

(4) 辦公室著火a做電梯 b走樓梯 c跳窗 d打電話

4、教師小結(jié)評(píng)價(jià)。

教師:我們現(xiàn)在都是大孩子了,都知道一人在家要注意安全,那我們的小弟弟小妹妹們都不知道這些知識(shí),我們以后要常常提醒他們,去關(guān)心他們,做一個(gè)小弟弟小妹妹們都喜歡的大姐姐大哥哥。

活動(dòng)小結(jié):

通過本次活動(dòng),讓幼兒了解了一些簡單的消防知識(shí)。在活動(dòng)過程中,幼兒也非常的積極,比較活躍,特別是一些中大班的幼兒,在回答問題以及表演節(jié)目的時(shí)候,都非常的踴躍,在此可以發(fā)現(xiàn)幼兒是非常喜歡搞這些活動(dòng)的,在以后的學(xué)期里我們還可以多搞一些這樣的活動(dòng),讓幼兒多懂得一些生活知識(shí)、科學(xué)知識(shí),豐富幼兒的知識(shí)面。

教學(xué)反思:

在活動(dòng)中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時(shí)間和空間,并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動(dòng)開展的教育氛圍。從活動(dòng)的效果來看,活動(dòng)完成了預(yù)期的目標(biāo),達(dá)到了預(yù)期的效果,取得了預(yù)期的成效,是一次成功的安全語言教育活動(dòng)。

10加幾教案反思篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受眼睛不健康給人帶來的麻煩,對(duì)視力不好的人能給予幫助。

2、掌握保護(hù)眼睛的方法和正確的握筆姿勢。

3、初步了解保護(hù)眼睛的小常識(shí)。

4、樂于探索、交流與分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、老花鏡、近視鏡、眼罩每組一套。

2、幼兒學(xué)習(xí)資源。

活動(dòng)過程:

1、又故事《眼鏡哪去了》引出課題。

提問:小熊為什么看書要戴眼鏡?如果眼睛不好會(huì)給我們帶來什么樣的麻煩呢?引導(dǎo)幼兒自由表述自己的想法。

2、采用多種方法讓幼兒體驗(yàn)不健康的眼睛帶來的麻煩。

(1)請(qǐng)每組幼兒試著戴上老花鏡、近視,看一看、走一走、摸一摸,說說又什么感受。

(2)如果班里有眼睛不好的幼兒,請(qǐng)他們來說一說摘掉眼鏡猴和戴上眼鏡的感覺。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒戴上眼罩取前面的物品,其他幼兒告訴他如何走。

小結(jié):小朋友都感受到有一雙明亮、健康的眼睛是多么重要!如果眼睛出現(xiàn)問題,要及時(shí)到醫(yī)院矯正。見到盲人,要給予幫助。更重要的是平時(shí)要好好保護(hù)眼睛。

3、了解保護(hù)眼睛的方法。

(1)請(qǐng)幼兒回憶保護(hù)眼睛的方法,教師及時(shí)歸納總結(jié)。如不在陽光下、光線昏暗的地方看書,走路時(shí)、躺在床上不看書,連續(xù)看電視、電腦及電子設(shè)備的時(shí)間不超過30分鐘等。

(2)請(qǐng)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源,教師朗誦《護(hù)眼歌》并進(jìn)行示范,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行模仿。

(3)請(qǐng)幼兒學(xué)小學(xué)生的樣子做眼操。閉上眼睛轉(zhuǎn)動(dòng)眼珠,上下、左右、順時(shí)針、逆時(shí)針各轉(zhuǎn)8次。

護(hù)眼歌

三指到筆尖,

一拳擋胸前,

一臂到眉心,

眼睛亮閃閃。

教學(xué)反思:

保護(hù)好眼睛是幼兒生活教育中所必不可少的環(huán)節(jié)。幼兒積極討論正確使用眼睛的方法。在說起做眼保健操時(shí)有些幼兒口語表達(dá)不清楚,但動(dòng)作就很位,我就讓一個(gè)幼兒做動(dòng)作一個(gè)幼兒進(jìn)行講解,孩子們對(duì)這個(gè)方法很感興趣,都舉手想?yún)⒓?,課堂的氣氛非常熱烈。當(dāng)中有的幼兒示范不夠標(biāo)準(zhǔn),或講解不清楚的,其他幼兒還會(huì)進(jìn)行指正,從這里可以看出幼兒已經(jīng)基本掌握了正確的使用方法,活動(dòng)的目標(biāo)基本達(dá)到了!

通過上這節(jié)課,我知道我準(zhǔn)備的還是不夠充分,我聽取了經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的建議,積極吸取經(jīng)驗(yàn),謙虛請(qǐng)教,讓我學(xué)到了不少知識(shí),如果再讓我上一次,我會(huì)努力學(xué)習(xí),精心準(zhǔn)備,把課上的更精彩!