教案在起草的時(shí)候,老師需要考慮創(chuàng)新教學(xué)方法,在寫教案時(shí),教師都有著較強(qiáng)的思維邏輯能力,范文社小編今天就為您帶來(lái)了竹房子教案6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
竹房子教案篇1
知識(shí)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫“了、子、門、月”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫“橫勾、豎勾”和4個(gè)偏旁“廣、戶、穴、尸”。
2、正確、流利地朗讀課文。
人文目標(biāo):
理解課文內(nèi)容,體會(huì)到農(nóng)村變化很大,激發(fā)熱愛生熱愛學(xué)習(xí)之情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):認(rèn)字、練習(xí)朗讀。
教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)
教具準(zhǔn)備:生字卡片、課件
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
(一)課前準(zhǔn)備
學(xué)生課前觀察校園。
(二)初讀課文。
學(xué)生借助拼音輕聲讀課文后,檢查他們自讀情況(要求讀得正確、流利)。
(三)再讀課文,啟發(fā)學(xué)生提出不懂的問題。
這首詩(shī)押ang韻,朗讀時(shí)要讀出韻律來(lái)。注意讀出設(shè)問句的語(yǔ)調(diào),啟發(fā)學(xué)生邊讀邊想,從而加深對(duì)課文的理解,自然地表達(dá)出贊美新房的喜悅心情。
自由讀、指名讀、范讀、齊讀
(四)認(rèn)字、寫字
1、認(rèn)字
要求學(xué)生在初讀課文時(shí),邊讀邊勾畫出本課的生字,借助拼音把字音讀準(zhǔn)。
本課學(xué)生需會(huì)認(rèn)12個(gè)生字,“哪、座、房、漂、亮、青、門、窗、香、屋、要、們”然后用開火車、當(dāng)小老師、找朋友(給生字找對(duì)應(yīng)的音節(jié))、摘蘋果等多種游戲形式,讓學(xué)生初步認(rèn)記字形、讀準(zhǔn)字音。重點(diǎn)指導(dǎo)“哪、座、房、亮、青、窗、香”的讀音。
字形教學(xué)要啟發(fā)學(xué)生自己動(dòng)腦,運(yùn)用熟字加偏旁、去偏旁等容易記憶的方法認(rèn)記字形?!皬V”“穴”和“尸”是本課新學(xué)的偏旁。“穴”要與“宀”比較;“尸”要與“戶”比較。
2、寫字
本課要求會(huì)寫的字筆畫較少,可讓學(xué)生觀察田字格中的字,“樂、子、門、月”自己說(shuō)說(shuō)寫這四個(gè)字時(shí)應(yīng)該注意什么,教師作重點(diǎn)提示。在寫“了”之前,先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)新的筆畫“橫勾”“豎勾”。強(qiáng)調(diào)“豎勾”寫在豎中線上。
寫“子”時(shí),啟發(fā)學(xué)生把它和“了”比較,讓學(xué)生知道“子”比“了”多一橫。此外要提醒學(xué)生注意“門”要先寫點(diǎn),“月”第一筆是豎撇。個(gè)別指導(dǎo)書寫。
板書:
哪座房子最漂亮
了、子、門、月
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、熟讀課文并能背誦課文。
2、理解課文內(nèi)容,體會(huì)到改革開放以來(lái),農(nóng)村變化很大,農(nóng)民蓋了許多新房,最漂亮的房子是小學(xué)堂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):通過(guò)朗讀課文,體會(huì)小學(xué)生喜悅的心情。
課型:新授
教法:情境教學(xué)法、指導(dǎo)練習(xí)法
教具準(zhǔn)備:生字卡片、疊字卡片、多媒體課件
教學(xué)過(guò)程
(一)復(fù)習(xí)檢查上節(jié)課所學(xué)生字。出示生字卡片。指名讀、開火車讀。糾正個(gè)別錯(cuò)音。
(二)激趣導(dǎo)入。
讓學(xué)生看多媒體課件,觀察、欣賞小山村的美麗景色。想一想:
1、圖上畫了哪些房子?共有幾座?
2、圖上還畫了什么?
3、哪座房子最漂亮?為什么說(shuō)它最漂亮?
(三)再讀課文,啟發(fā)學(xué)生提出不懂的問題。
(四)結(jié)合重點(diǎn)、難點(diǎn),理解詞句的意思,并指導(dǎo)朗讀。
教學(xué)中要充分發(fā)揮多媒體課件的作用,幫助學(xué)生理解詞句的意思。
“一座房,兩座房”,表示在數(shù)新房,說(shuō)明新房很多。“青青的瓦,白白的墻”,是說(shuō)瓦很青很青,墻很白很白。這是從顏色上贊美房子非常漂亮?!皩拰挼拈T,大大的窗”,是說(shuō)門很寬很寬,窗戶很大很大。這是從結(jié)構(gòu)上贊美房子寬敞明亮。“三座房,四座房”是繼續(xù)數(shù)新房?!胺壳盎ü悖莺髽涑尚小?,是說(shuō)新房周圍有花有樹,環(huán)境優(yōu)美。最后兩句一問一答?!皵?shù)”讀第三聲,意思是比較起來(lái)最突出。在農(nóng)村新建的一座座新房中,小學(xué)校最漂亮。在引導(dǎo)學(xué)生理解句子的意思時(shí),要使學(xué)生懂得國(guó)家和農(nóng)民關(guān)心愛護(hù)小朋友,所以把小學(xué)校蓋得很漂亮。
范讀、指名讀、齊讀
在學(xué)生熟讀的基礎(chǔ)上,用引背的方法指導(dǎo)學(xué)生背誦。教師范讀第一行,學(xué)生齊背二、三行;教師范讀第四行,學(xué)生齊背五、六行;教師范讀第七行,學(xué)生齊背第八行。然后,學(xué)生小聲自由背、同座互背,最后指名背誦。
(五)實(shí)踐活動(dòng)
1、先讓學(xué)生讀一讀課后“讀讀說(shuō)說(shuō)”中的疊詞。然后比賽,看誰(shuí)說(shuō)的疊詞多。
如“彎彎的、藍(lán)藍(lán)的、閃閃的、紅紅的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、方方的”等。接著教師把卡片發(fā)給學(xué)生做詞語(yǔ)搭配找朋友游戲。如一個(gè)學(xué)生拿著卡片上講臺(tái)說(shuō):“我是‘樓房’,我的朋友在哪里?”另一個(gè)學(xué)生舉著“高高的”卡片上講臺(tái)說(shuō):“你的朋友在這里?!蓖瑫r(shí)把“高高的”與“樓房”搭配在一起,大家一齊讀“高高的樓房”。
2、在學(xué)生觀察校園的基礎(chǔ)上,以“夸夸我們的學(xué)校”為題開展說(shuō)話比賽。先在小組里比賽,然后每組推選出代表在全班說(shuō)。
板書、4哪座房子最漂亮
青青的瓦白白的墻
寬寬的門大大的窗
竹房子教案篇2
【課前透視】
這是一首兒童詩(shī)。以兒童的視角寫出了農(nóng)村改革開放以來(lái)的新變化,通過(guò)房子的介紹,反映了人們對(duì)教育的重視,對(duì)孩子的關(guān)心。全詩(shī)內(nèi)容淺易,共有四句話。前兩句話分別介紹了新房子外形和房前屋后的優(yōu)美環(huán)境。后兩句則一問一答,點(diǎn)出了小學(xué)校的房子最漂亮,揭示了文章的主題。
這首詩(shī)貼近兒童的生活實(shí)際,疊詞和數(shù)字的運(yùn)用,使詩(shī)句富有節(jié)奏感,詩(shī)歌押anɡ韻,富有韻律,讀起來(lái)瑯瑯上口。教學(xué)中要堅(jiān)持以讀為本以讀代講的思想,引導(dǎo)學(xué)生在讀中感知,感悟,積累語(yǔ)言,增強(qiáng)語(yǔ)感,并通過(guò)對(duì)學(xué)生實(shí)際生活的挖掘加深學(xué)生的情感體驗(yàn)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫4個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)筆畫和兩個(gè)偏旁。
2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。
3、了解課文內(nèi)容,感受改革開放以來(lái)農(nóng)村面貌的可喜變化。
【教學(xué)重點(diǎn)】
識(shí)字寫字和感情朗讀。
【教學(xué)媒體】
1、課件或掛圖。
2、自制的生字卡片每人一份。
3、課前讓學(xué)生觀察校園、社區(qū)、村莊等,向家長(zhǎng)了解這些地方的變化。
【教學(xué)時(shí)數(shù)】
兩課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
?切入舉偶
1、設(shè)境:
同學(xué)們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?今天的天氣真好,我們一起去游玩怎么樣?請(qǐng)同學(xué)們上車,我們的小小旅游團(tuán)出發(fā)了!請(qǐng)大家閉上眼睛,(播放課件)新村小學(xué)到了,請(qǐng)同學(xué)們下車,睜開你們明亮的小眼睛觀察一下你都看見了什么。引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察,說(shuō)出畫面上的景物。這么多房子,哪座房子最漂亮?(板書課題,齊讀課題。)
思路:低年級(jí)的教材大都是情景交融的優(yōu)秀讀本,依據(jù)教材特點(diǎn),運(yùn)用藝術(shù)手段再現(xiàn)教材內(nèi)容情境,使他們由近感到真,由真感到親,從而引發(fā)學(xué)生的共鳴。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的興趣,促使學(xué)生積極傾吐自己的感受。
2、揭題:板書課題,齊讀課題,提示座、子、最是平舌音,房子的子、漂亮的亮讀輕聲。提問:看了課題你想知道什么?
?對(duì)話平臺(tái)
一、范讀
大家想知道課文是怎么描寫這美麗的景色的嗎?請(qǐng)你們打開書66頁(yè),聽老師讀讀吧。
思路:整體感知課文內(nèi)容,教師聲情并茂的范讀會(huì)激發(fā)學(xué)生讀書的強(qiáng)烈愿望。
二、初讀
1、請(qǐng)你自己試著用喜歡的方式讀一下課文吧,不會(huì)讀的字要做上記號(hào),請(qǐng)拼音娃娃幫忙,多讀幾遍。
2、同桌互讀,互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處。
思路:還學(xué)生在閱讀教學(xué)中的讀者地位,讓他們充分的感知詩(shī)句內(nèi)容,在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感。
三、識(shí)字
1、出示帶拼音的生字卡片,你認(rèn)識(shí)哪個(gè)就讀哪個(gè),說(shuō)說(shuō)你是在哪里認(rèn)識(shí)這些字的。
2、分組識(shí)記生字,互聽互查。(拿出生字卡片,組內(nèi)交流識(shí)字方法,教師參與其中。)
思路:發(fā)揮互助優(yōu)勢(shì),激發(fā)識(shí)字記字的興趣。
3、每組派一個(gè)代表向大家介紹在識(shí)記這些生字的時(shí)候應(yīng)該注意什么。(廣字頭,穴字頭是本課新認(rèn)識(shí)的偏旁,座是平舌音,門讀第二聲,們讀輕聲,亮在漂亮一詞中也讀輕聲)
4、找朋友游戲:給生字寶寶找拼音帽子。
5、拿出自制的生字卡片,和老師一起做照鏡子的游戲,誰(shuí)的動(dòng)作最快誰(shuí)就獎(jiǎng)勵(lì)自己一顆小星星,貼到成長(zhǎng)記錄冊(cè)里。
思路:引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué),在快樂中成長(zhǎng),在游戲中增加對(duì)識(shí)字的濃厚興趣,養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
四、品讀
1、自由讀文,在喜愛的或詞語(yǔ)上做記號(hào),多讀幾遍。同座交流。
2、出示課件或掛圖,體會(huì)課文內(nèi)容。想象:你就是這小學(xué)堂里的學(xué)生,你的心情會(huì)怎樣?試著讀一讀課文。
3、想一想,說(shuō)一說(shuō)。為什么小學(xué)校的房子最漂亮?
思路:以讀代講,讓學(xué)生在讀中感悟和體驗(yàn)小學(xué)校的美,感受農(nóng)村的變化。
五、寫字
1、出示了、子。請(qǐng)你讀讀這兩個(gè)字,觀察一下,你發(fā)現(xiàn)了什么?你能把這兩個(gè)字的每一筆的筆畫名稱說(shuō)出來(lái)嗎?(學(xué)習(xí)兩個(gè)新筆畫橫撇和彎鉤,讓學(xué)生書空。)
2、觀察田字格中這兩個(gè)字,怎樣能把這兩個(gè)字寫美觀?(彎鉤寫在豎中線上,子字的橫寫在橫中線上,稍微向上傾斜。)
3、教師范寫,引導(dǎo)學(xué)生觀察兩個(gè)新筆畫的寫法。
4、放手讓學(xué)生練寫,教師巡視,遇到問題及時(shí)指出。
5、評(píng)價(jià):展示寫得好的學(xué)生的作品,引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)它人的作品。
竹房子教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
●學(xué)習(xí)念唱兒歌并說(shuō)出自己有關(guān)房子的經(jīng)驗(yàn)。
●思考討論什么是符合需求的房子
●大膽想象,嘗試創(chuàng)編兒歌
活動(dòng)準(zhǔn)備:
●掛圖《房子》
活動(dòng)過(guò)程:
●觀察掛圖《房子》
——猜謎語(yǔ)引出房子的話題,幼兒說(shuō)老師畫出一座房子
——說(shuō)一說(shuō)每一幅圖片上的房子有什么特點(diǎn)
——想一想為什么會(huì)這樣
●學(xué)習(xí)兒歌
——彈奏音樂,老師朗誦歌詞,幼兒欣賞
——請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)兒歌里的房子有什么?(讓幼兒記憶歌詞)
——鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作
——帶領(lǐng)幼兒完整的邊念兒歌邊做動(dòng)作
——老師唱上半句,幼兒唱下半句
——男生唱上半句,女生唱下半句
●仿編兒歌
——你的房子想設(shè)計(jì)成什么樣子呢?為什么?
——請(qǐng)幼兒用歌曲里的句式來(lái)仿編兒歌
●延伸將你設(shè)計(jì)的房子畫下來(lái)
活動(dòng)反思
老師通過(guò)設(shè)置疑問,配以色彩鮮艷的圖片,把幼兒帶入一個(gè)詼諧有趣的場(chǎng)景中;視聽的結(jié)合,有助于幼兒理解歌曲的內(nèi)容,老師的整體教學(xué)法及分段教學(xué)法加深了幼兒對(duì)歌曲的印象,進(jìn)一步學(xué)唱整首歌曲,而在表演歌曲中,老師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力及感受力,讓幼兒通過(guò)自己的理解來(lái)表現(xiàn)歌曲的風(fēng)趣,同時(shí)也提供給幼兒一個(gè)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
竹房子教案篇4
教學(xué)目標(biāo)
1、初步理解故事內(nèi)容,體會(huì)現(xiàn)代城市建設(shè)帶來(lái)的變化,產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)的美好情感。
2、感受生活中一些老建筑的獨(dú)特風(fēng)貌,大膽表達(dá)自己的看法。
教學(xué)過(guò)程
環(huán)節(jié)一:講述故事
1、師:今天老師給你們帶來(lái)了一本很好看的書——《小房子》,你們看這是一幢什么樣的小房子?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小房子,發(fā)現(xiàn)小房子的特別之處以及微笑的表情,與故事后面小房子的表情變化形成鮮明對(duì)比。)
2、師:小房子身邊的朋友越來(lái)越多,小房子很好奇,它不知道城市是什么樣的,我們來(lái)告訴小房子,城市是什么樣的。
3、小結(jié):城市有高樓、街心花園、霓虹燈……城市這么繁華,難怪小房子要對(duì)城市感到好奇了。
(此環(huán)節(jié)通過(guò)講述故事,讓幼兒自由表達(dá),感受城市生活的一些特征,引導(dǎo)幼兒充分感受城市化進(jìn)程帶來(lái)的便捷,教師及時(shí)進(jìn)行歸納小結(jié),以幫助幼兒提升語(yǔ)言表達(dá)能力。)
環(huán)節(jié)二:引出問題
1、師:現(xiàn)在這里有了漂亮的霓虹燈、寬闊的馬路、恬靜的街心花園、摩登的高樓大廈,出門就能坐公交、乘地鐵,非常方便??墒?,小房子卻不開心,為什么?(引導(dǎo)幼兒觀察畫面中小房子的表情,關(guān)注城市中的噪音、空氣污染等問題。)
2、師:小房子那么破了,已經(jīng)沒有人住了,有人提議將小房子拆掉,但也有些人不同意拆,你們的意見呢?
(此環(huán)節(jié)旨在引出問題——到底拆還是不拆小房子,幼兒以小組辯論的形式展開討論,各自闡述自己的理由。)
環(huán)節(jié)三:遷移經(jīng)驗(yàn)
1、觀看ppt
師:你們說(shuō)的都很有道理,到底拆不拆小房子,你們先別著急下結(jié)論,讓我們來(lái)看一看身邊的那些小房子或者老房子。(ppt中呈現(xiàn)的老建筑分別為:外灘的海關(guān)大鐘、七寶老街、城隍廟和石庫(kù)門。)
2、重點(diǎn)觀察交流
師:這些老房子你們見過(guò)嗎?我們?cè)賮?lái)仔細(xì)地看看它們,上海的這些老房子和故事里的小房子一樣已經(jīng)很老了,但它們都沒有被拆掉,經(jīng)過(guò)重新修建后成為上海一道獨(dú)特的風(fēng)景線,讓我們的城市變得更加美好。
3、聯(lián)系生活,遷移經(jīng)驗(yàn)
師:故事中的小房子最后沒有被拆掉,小房子的周圍重新開辟了一塊花園,它成為了城市的一道風(fēng)景。那些讓城市變得更美麗的老房子需要我們大家的愛護(hù),除了我們之前看到的那些老房子,你們身邊還有沒有這樣的老房子,以后我們一起去找找看吧。
(教師將故事的結(jié)尾進(jìn)行了修改,將小房子安置在城市的綠地中,從而引發(fā)幼兒關(guān)注他們身邊的老房子,讓幼兒體會(huì)到老房子與現(xiàn)代建筑可以“和諧共處”,讓城市變得更美。)
竹房子教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步嘗試單雙腳跳的快樂,學(xué)習(xí)單雙腳連續(xù)跳格子房子,鍛煉腿部力量,有良好的動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈敏性。
2、喜歡參與體育活動(dòng),遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂。
3、發(fā)展幼兒的彈跳能力,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力,感受跳格子房子的樂趣。
4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。
5、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的xxx。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒事先已掌握雙腳、單腳跳的方法。
2、畫有四種不同形狀格子房子的場(chǎng)地一塊。
3、錄音機(jī)、磁帶、小紅旗一面。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身運(yùn)動(dòng)幼兒隨音樂練習(xí)各種走的動(dòng)作,
二、合作探索,嘗試練習(xí)
1、師:小朋友,請(qǐng)看場(chǎng)地上畫有格子房子,請(qǐng)小朋友想一想,怎樣玩這些不同形狀的格子房子?
2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范創(chuàng)意玩法。
3、教師小結(jié):請(qǐng)幼兒輪流演示自己的玩法及分享合作的創(chuàng)意玩法。
(1)師:你剛才和誰(shuí)一起玩的?你們是怎樣跳格子房子的?鼓勵(lì)幼兒介紹不同形狀的格子房子的玩法或一種方式多種玩法。
(2)你還能想出什么樣的跳法來(lái)?你還能想出什么形狀的格子房子呢?
4、教師為幼兒示范連續(xù)彈跳的技巧,然后組織幼兒集中練習(xí)1——2次。
(1)講解連續(xù)跳的方法、技巧、規(guī)則和安全事項(xiàng):從第一個(gè)房子起點(diǎn)開始,逐格單腳跳躍到終點(diǎn)。走到第二個(gè)房子起點(diǎn),逐格雙腳跳躍到終點(diǎn)。走到第三個(gè)房子起點(diǎn),逐格跨跳到終點(diǎn)。走到第四個(gè)房子起點(diǎn),逐格單雙腳交替跳。跳躍時(shí),要求跳到格子中間,不能踩到邊緣線。
(2)幼兒玩"跳格子"游戲,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在連續(xù)跳的過(guò)程中不踩邊緣線。
三、游戲:"爭(zhēng)奪紅旗"
1、玩法;幼兒分成人數(shù)相等的四組跳房子,完成四種方法,在同一時(shí)間內(nèi)速度快的一組奪得紅旗獲勝。
2、規(guī)則:"跳房子"的時(shí)候不能踩邊緣線,踩到線的幼兒須退回起點(diǎn)重跳。一種跳法完后,依次從旁邊繞開,接著隊(duì)伍繼續(xù)第二種跳法。
3、幼兒開始比賽。
4、教師小結(jié)比賽情況。
四、幼兒擦汗,隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)"炒黃豆"結(jié)束。
五、活動(dòng)延伸:
(1)在戶外活動(dòng)時(shí)間讓幼兒繼續(xù)練習(xí)跳房子游戲的多種玩法。
(2)在幼兒玩的過(guò)程中還可生成民間體育游戲如:踢沙包,夾沙包等。
活動(dòng)反思:
1、本次活動(dòng)課是根據(jù)我們孩子的年齡特點(diǎn)接受能力來(lái)設(shè)計(jì)的,由于我們班幼兒沒有玩過(guò)類似的游戲,因此我在設(shè)計(jì)時(shí)先從簡(jiǎn)單的開始,讓幼兒掌握游戲規(guī)則,孩子們非常喜歡這個(gè)游戲。
2、本次活動(dòng)我由易入難的推進(jìn)活動(dòng)進(jìn)程在幼兒掌握一種玩法規(guī)則后再擴(kuò)充其他玩法。
3、從活動(dòng)情況看孩子都能清楚游戲的規(guī)則。
4、不足的是,由于較少開展類似活動(dòng),所以孩子們?cè)趩文_跳格踢串珠時(shí)容易失去平衡。
竹房子教案篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)跳房子的玩法,感受民間游戲“跳房子”的樂趣。
2、嘗試跳格子的多種跳法,學(xué)習(xí)單腳站立彎腰拾沙包,發(fā)展腿部肌肉力量。
3、能遵守跳房子時(shí)不踩線、排隊(duì)輪流玩等游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、錄音機(jī)、音樂。
2、沙包每人一個(gè)。
3、用粉筆在空地上畫好7個(gè)不同形狀的格子房子(房子里的格子組合可自由設(shè)計(jì),再由近至遠(yuǎn)依序?qū)懮蠑?shù)字),并在距離第一格適當(dāng)位置處,畫一條線作為起點(diǎn)線。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身活動(dòng)。
——跟著音樂做列隊(duì)練習(xí),列隊(duì)完畢做熱身操。(腳腕、下肢、手臂等運(yùn)動(dòng))
——用沙包隨音樂做各種動(dòng)作:頭頂沙包掂腳尖走、彎腰駝沙包走、膝蓋夾沙包跳、沙包放地上單腳跳過(guò)沙包等等。
二、學(xué)習(xí)“跳房子”的游戲
1、自主探索:嘗試跳格子的多種跳法。
——師:小朋友,場(chǎng)地上畫有格子房子,請(qǐng)你們想一想,怎樣玩這些不同形狀的格子房子?
——請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范創(chuàng)意玩法。
——幼兒5人一組,分組練習(xí)跳房子的不同跳法(連續(xù)單腳跳、連續(xù)雙腳跳、跨跳、單雙腳交替跳等),教師巡回指導(dǎo)。提示幼兒在起點(diǎn)線后面排隊(duì)輪流玩,要按照格子里的數(shù)字順序來(lái)跳,腳不能踩線。
2、重點(diǎn)突破:學(xué)習(xí)單腳站立彎腰拾沙包。
——教師示范單腳站立彎腰拾沙包的技巧:?jiǎn)文_站立,慢慢彎腰拾起沙包,注意保持身體的平衡。
——幼兒找空地自由練習(xí)。教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒不怕困難,勇于挑戰(zhàn)。
3、趣味游戲:丟沙包跳房子。
4、(1)教師介紹游戲方法。幼兒站在房子底線上,將沙包投到數(shù)字1的格子里,然后單腳按1到10的順序跳,再以單腳跳方式從10到1的順序跳到沙包所在層前一格,用手拎起沙包并跳出房子(途中如果經(jīng)過(guò)并排橫列的格子以及10的格子時(shí),可以雙腳著地休息)。接著再將沙包丟向數(shù)字2的格子里,丟進(jìn)了就反復(fù)第一次的動(dòng)作,若沒丟準(zhǔn)或是犯規(guī)就換下一個(gè)人玩,以此類推,從近及遠(yuǎn),依次向前。
(2)游戲規(guī)則:沙包投出格子外或投到線上則換下一個(gè)人玩;跳的過(guò)程中腳不可以落地,腳也不能壓到線,否則算失誤,換另一人繼續(xù)游戲,等又輪到自己時(shí),再?gòu)氖д`的格子繼續(xù)跳下去。幼兒自由組合,每5人一組,依次輪流玩,丟得格子數(shù)字最大的幼兒獲勝。
5、幼兒5人一組進(jìn)行跳房子游戲,教師巡回指導(dǎo)。
6、表?yè)P(yáng)活動(dòng)中能遵守規(guī)則、會(huì)合作的小組。鼓勵(lì)未能獲勝的幼兒不要怕困難,多練習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷進(jìn)步。
三、放松活動(dòng):隨音樂做腿部放松動(dòng)作(輕敲、捏、撫摸等)。提示幼兒擦汗、換衣服。
活動(dòng)應(yīng)變
溫馨提示:可以用小石頭來(lái)代替沙包,比較容易踢。提醒小朋友要遵守秩序,自覺排隊(duì)。
活動(dòng)延伸
幼兒熟悉游戲玩法后,可以讓幼兒用粉筆設(shè)計(jì)不同的房子進(jìn)行不同規(guī)則的跳房子游戲。如:
1、在個(gè)別格子中畫上陷阱、野獸、怪物等圖案,遇到這些格子時(shí)必須躲避,不可跳進(jìn)。
2、按照格子的安排進(jìn)行單雙腳跳。
3、可以踢沙包到下一個(gè),或者雙腳夾沙包到下一格。
4、抱腳單腳跳。
5、雙手抓住其他物品,進(jìn)行負(fù)重跳。
還可以進(jìn)行小組比賽。
區(qū)角活動(dòng)
益智區(qū):提供小沙包,讓幼兒玩 “抓石子”的游戲。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
在活動(dòng)室走廊等空曠地方,畫上格子,供幼兒玩跳房子游戲。
家園同步
親子活動(dòng):家長(zhǎng)和孩子用廢舊布制作沙包,然后一起玩跳房子的游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
隨機(jī)教育
在活動(dòng)過(guò)渡環(huán)節(jié)念兒歌《我們一起跳房子》。
相關(guān)鏈接
了解各種傳統(tǒng)游戲的`玩法。
附錄:抓石子游戲
3顆石子(或用布做的小沙包)在桌面上丟開;拿起其中一顆石子向上拋;趁向上拋的石子未落桌面前,抓起桌面上第二顆石子,再來(lái)接住剛才向上拋的石子。依次類推,抓起第三顆石子。
規(guī)則:如果三顆石子同時(shí)接住,再同時(shí)往上拋,此時(shí)手掌迅速翻過(guò)來(lái),使三顆石子落于手背上;然后再往上拋,若能接住三顆石子,即游戲成功。如果拋起的石子沒接住,或者桌面上的石子沒抓起,就結(jié)束游戲,給對(duì)方。