幼兒園竹教案最新8篇

時間:2022-12-12 作者:Surplus 備課教案

寫好教案對于教師提高教學(xué)能力有著很大的幫助,寫一篇教案可以幫助每位老師把控自己的教學(xué)節(jié)奏,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園竹教案最新8篇,供大家參考。

幼兒園竹教案最新8篇

幼兒園竹教案篇1

設(shè)計意圖:

在剛剛學(xué)習(xí)中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊《美麗村》時,孩子們開始關(guān)注身邊的垃圾了,在與孩子們的談話中我發(fā)現(xiàn)他們有時會被街道上成堆的垃圾震驚,都在討論垃圾從哪來的?怎么樣減少垃圾,使周圍環(huán)境變得更美。我意識到讓幼兒懂得如何處理垃圾,減少垃圾的危害勢在必行??墒呛⒆觽儗诸悰]有清楚的概念,不知道將垃圾分類處理的意義,所以我設(shè)計了《垃圾分類從我做起》這節(jié)社會活動,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒把垃圾分類放進(jìn)垃圾箱,以便回收再利用,希望能幫助幼兒從小培養(yǎng)正確的環(huán)保生活態(tài)度,珍惜資源。

教材分析:

本次活動內(nèi)容選自中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊《美麗村》的一節(jié)社會領(lǐng)域活動。《綱要》提出:"4-5歲幼兒社會認(rèn)知能力明顯提高,有意行為開始發(fā)展,并具備了用簡單語句交流的能力。"我班幼兒知道垃圾不能隨便扔,但是沒有分類投放垃圾的意識,不知道有些垃圾還可以回收再利用。本冊教材的主題目標(biāo)是認(rèn)識環(huán)保標(biāo)志,能做力所能及的事來保護(hù)環(huán)境。學(xué)習(xí)垃圾分類,培養(yǎng)分類投放垃圾的習(xí)慣。本次活動旨在通過培養(yǎng)幼兒進(jìn)行垃圾分類的意識,了解垃圾分類的意義,懂得保護(hù)環(huán)境從我做起。

如今生活垃圾越來越多,不僅影響自然環(huán)境,更是危害到人們的健康。在幼兒周圍的環(huán)境中也會產(chǎn)生很多垃圾,但在幼兒眼里卻太過平常并不以為然,因?yàn)樗麄儗奈:叭绾翁幚砣狈α私?,因此需要加以引?dǎo)。通過本次活動讓幼兒認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志,并通過分類操作,從而使幼兒進(jìn)一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時,更好地了解垃圾分類的意義,從小培養(yǎng)幼兒垃圾分類的良好習(xí)慣,并能帶動家庭、帶動身邊的人為創(chuàng)建良好生活環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

我將垃圾分類作為本次活動的重點(diǎn)。將懂得保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源作為本次活動的難點(diǎn)。

設(shè)計思路:

?幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出"選擇幼兒教育活動應(yīng)該貼近幼兒的生活,來源于生活"所以我將本次活動環(huán)節(jié)設(shè)計為:交流分享,說說生活中的垃圾--問題思考,商討垃圾處理方法--辨析明理,懂得垃圾分類意義--實(shí)踐操作,嘗試進(jìn)行垃圾分類,從幼兒的生活入手,再將學(xué)到的知識運(yùn)用到生活當(dāng)中去,帶動身邊的人一起保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源。

活動目標(biāo):

1、認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志。

2、分辨回收的垃圾。

3、嘗試進(jìn)行垃圾分類。

4、了解垃圾分類的意義,懂得保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源。

活動準(zhǔn)備:

1、課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表,認(rèn)真填寫。

2、搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的知識。

3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個、幼兒分類用的生活垃圾、幼兒分類用的小垃圾箱。

4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。

活動過程:

一、交流分享,說說生活中的垃圾。

師:孩子們,韓老師給大家布置了任務(wù),請大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾,你們完成了嗎?(完成了)快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說說吧!

1、小組交流。(拿著記錄表,互相說說)

2、個幼介紹。(誰想把記錄結(jié)果說給大家聽聽?)

小結(jié):每天我們的家里會產(chǎn)生許多垃圾,主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時是怎么處理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答"可以分類放進(jìn)垃圾箱"師說:你在哪兒看到分類垃圾箱的?)

二、問題思考,商討垃圾處理方法。

(一)認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志。

師:韓老師這兒就有兩個垃圾箱,我們快來看看!

1、提問:仔細(xì)觀察,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(顏色、標(biāo)志)(找兩三個孩子說)

這是什么標(biāo)志?

可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?

2、幼兒自由回答。

小結(jié):這是可回收標(biāo)志,這是不可回收標(biāo)志?;厥找院蠼?jīng)過特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾,這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中;除了這些,剩下的就是不可回收垃圾,應(yīng)該扔進(jìn)不可回收垃圾箱中。

(二)討論垃圾分類方法。

師:咱們記錄的垃圾要跑進(jìn)哪個垃圾箱?先把可回收垃圾圈出來,然后和旁邊的小伙伴說說吧

1、幼兒小組討論。(引導(dǎo)孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,電池、果皮是不可回收垃圾,也就是先說花圈的,再說不花圈的)

2、提問:誰愿意把討論結(jié)果介紹一下?

3、個幼回答。

小結(jié):哦,原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾(把分類圖片貼過來);廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。(貼圖)(配課老師收走記錄表和筆)

三、辨析明理,懂得垃圾分類意義。(讓孩子多說,讓家長重點(diǎn)解釋)

師:咱們剛才分的特別好,韓老師特別佩服你們!為什么要將垃圾分類處理?

1、幼兒自由回答。(師表揚(yáng):你真是個搜集信息的小能手!)

幼兒園竹教案篇2

活動目標(biāo):

1、在指定的范圍內(nèi)用右手食指蘸彩色顏料,從上往下,一下、一下地點(diǎn)畫出雨滴,學(xué)會用抹布擦手(弄干凈手指)的方法。

2、感知兒歌、歌曲的節(jié)奏,幫助幼兒學(xué)會“點(diǎn)”和“提”的動作。

3、合作作畫時,會找空地方,并能保持手指的清潔。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動準(zhǔn)備:

1、貼有“白云娃娃”的藍(lán)色粉畫紙若干張,用鉛筆在“白云”下面畫上“豎線”。(貼在墻上,直接作畫)

2、分別裝有紅、黃、藍(lán)、綠4種水粉顏料和吸水的海綿。

3、抹布若干。

活動過程:

1、感知作畫方式,引起學(xué)習(xí)興趣。

(1)音樂游戲《大雨小雨》(用身體和手部的動作及嘴巴的發(fā)音,感知一下一下的節(jié)奏和點(diǎn)、提的動作)。

(2)老師邊蘸色邊隨著音樂的節(jié)奏一下下由“云”而下地順著鉛筆線點(diǎn)畫雨滴。

(3)引導(dǎo)幼兒觀察:老師在干什么?老師怎樣畫出雨滴的?

(4)請一位幼兒來模仿老師點(diǎn)畫出雨滴,全體幼兒邊聽唱《大雨小雨》,邊空手練習(xí)一下一下地點(diǎn),注意不拖拉。

(5)請兩位幼兒示范同方向點(diǎn)畫如何不碰撞,以及擦手的要求。

2、幼兒作畫

(1)兩位幼兒共同點(diǎn)畫一朵云上下來的雨滴。

(2)老師巡回指導(dǎo)。

3、評價活動。

(1)將作品貼在活動室墻上。

(2)幼兒和老師一起收拾桌面,整理作畫工具。

(3)幼兒自由地去觀賞作品。

幼兒園竹教案篇3

設(shè)計意圖:

活動設(shè)計的基礎(chǔ)來源于,紙是幼兒日常生活所熟悉的東西。幼兒常常用它來畫畫、寫字、做手工作品。在觀察中發(fā)現(xiàn)大班下學(xué)期的幼兒在創(chuàng)造思維(主要是求異性發(fā)散性)上有了明顯地發(fā)展,他們已不滿足于已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的幾種玩法、用法,而是喜歡去探索新的方法,去重新利用“舊”的事物。例如:中班玩紙時,幼兒常用平面的紙當(dāng)扇子;到了大班下學(xué)期,如果再請他們做扇子,則多數(shù)采用摺摺皺的方法。在剪、貼、畫、折的各項(xiàng)活動中幼兒顯示出很大的熱情,為本次活動打下了良好的基礎(chǔ)。

活動目標(biāo):

1、樂意參加操作活動,養(yǎng)成實(shí)事求是的態(tài)度。

2、在實(shí)踐探索的過程中,懂得只要用折疊的方法,改變紙的形狀,紙就能承受一定的力。

活動準(zhǔn)備:

1、積木若干、小筐。

2、長方形的似明信片的白紙若干、玻璃杯、花。

3、固體膠、雙面膠若干。

活動過程:

一、說說紙的用途

1、朋友們,今天我們來說說紙。紙可以用來干什么?(畫畫、寫字、擦窗、折手工……)

2、前些天我的朋友告訴我,他能用兩張紙,一張做桌面,一張做桌腿組合成一張一條腿的桌子,在這張紙桌上能放上一筐積木、一杯水。你覺得這件事,是真是假?為什么你覺得是真或是假?(幼兒明確的闡述自己的理由)

3、你們有什么辦法來證實(shí)這件事的真假?小結(jié):小朋友想用實(shí)事求事的辦法來試試。誰說得對,誰說得錯?

二、嘗試兩張紙做紙桌

1、無論是真是假,讓我們一起來試試做紙桌?每人兩張紙,學(xué)著一張做桌面,一張做桌腿,讓紙桌站起來。

2、集中討論:“我的紙桌站起來了”。(幼兒用語言表述或結(jié)合實(shí)物表述)

用折的方法:將紙對折立起來變賀卡型

用折的方法:將紙三折變成“門”型

用折的方法:將紙四折變“w”型

用折的方法:將紙卷成圓柱型

三、進(jìn)一步嘗試用兩張紙做紙桌

1、試試在紙桌上輕輕地平放積木,看看哪種形狀的桌腿最牢,桌面上放的積木最多?

2、鼓勵幼兒嘗試實(shí)驗(yàn)各種形狀的桌腿承受力的本領(lǐng),教師巡回指導(dǎo)。

3、組織交流:你的紙桌上放了幾塊積木?它是什么形狀的桌腿?你發(fā)現(xiàn)哪種形狀的桌腿比較牢,桌面上可放積木多些?在嘗試做紙桌的過程中,你遇到什么困難?是怎么解決的?

4、不錯的幼兒再次嘗試用不同的積木進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?

四、師生共同小結(jié)

1、紙的本領(lǐng)很大,通過折、卷的方法,改變它原來的形狀后,可以“站”起來,變成一張桌子。

2、小朋友想出了各種方法來造各種形狀的紙桌,發(fā)現(xiàn)圓柱體的桌腿比“門型”、“w型”、“波浪型”的桌腿都牢,桌面上放的積木塊數(shù)量多,承受重量的本領(lǐng)最大。

3、還有什么形狀的桌腿也像圓柱體的桌腿一樣,有一個支撐面,在桌上可以放許多塊積木呢?

4、教師演示折成三棱柱型的桌腿,放上一筐積木一杯水,證實(shí)朋友說的話是可信的。

5、小結(jié):有時聽別人說的話,你覺得有點(diǎn)信、有點(diǎn)不信,最好呢!我們?nèi)邮衷囋?,因?yàn)槭聦?shí)會告訴我們什么是正確的、什么是不正確的。

幼兒園竹教案篇4

活動目標(biāo)

1、組織幼兒去掃墓,讓幼兒理解掃墓的意義。

2、培養(yǎng)幼兒了解我國的烈士,尊重烈士的情感。

3、教育幼兒愛國愛家,珍惜今天的和平且富裕的幸福生活。

4、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

5、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

活動準(zhǔn)備

1、白紙

2、線

3、彩筆

活動過程

1、引導(dǎo)幼兒知道4月4日是什么節(jié)日。

教師介紹:4月4日是我國傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié),同時還是我國二十四節(jié)氣中的一個節(jié)氣,在清明節(jié)這一天人們回去掃墓,緬懷先烈,祭奠祖先。

2、引導(dǎo)幼兒知道為何人們會在清明節(jié)這一天去掃墓。

教師介紹:清明節(jié)天氣變暖,大地回春、萬物復(fù)蘇,在這草長鶯飛的時節(jié)里是非常那個適合出門踏青郊游的。因此這一天也很適合去陵園墓地掃墓,也很適合組織開展清明節(jié)掃墓活動以及緬懷革命先烈等活動。

3、教師組織幼兒集體手工制作清明節(jié)花圈。

(1)教師扎一個小型的竹圈,然后寫上挽聯(lián)

(2)幼兒用白色的紙做小花,然后將這些白色的花粘貼在老師制作好的竹圈上面,然后再貼上挽聯(lián)。

4、教師組織幼兒去掃墓。

(1)在掃墓之前,教師先給幼兒講解注意事項(xiàng)

(2)掃墓的過程中要嚴(yán)肅不要講話不要打鬧,要表示自己對先烈的尊重

(3)教師選出兩名力氣大、體力好的幼兒抬著小花圈,其余的幼兒排著隊(duì)出發(fā)。

幼兒園竹教案篇5

這些東西不能碰

活動目標(biāo):

1、讓幼兒知道玩哪些東西會有危險。

2、培養(yǎng)幼兒的初步自我保護(hù)意識。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、提高幼兒思維的敏捷性。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備:

1、電風(fēng)扇、電熨斗、小刀片、香水圖片、自制掛圖

2、配套幼兒用書

活動過程:

一、出示電風(fēng)扇、電熨斗、小刀片、香水圖片

1、讓幼兒說出圖片的名稱

2、讓幼兒簡單地說出它們的用途。

二、引語:

小朋友們剛才說的很好,圖片上的這些東西能給我們生活帶來很多方便,天熱了幫我們解熱,衣服皺了,電熨斗幫我們燙平衣服,我們還可以用小刀削水果,往身上撒香水。我們的日常生活離不開這些東西,可是,如果小朋友把這些東西當(dāng)玩具,就很危險了。

三、指導(dǎo)幼兒看圖:

1、圖上有幾個男孩,他們各自在干什么?

2、圖上有幾個女孩,他們各自在干什么?

四、引導(dǎo)幼兒想想,這樣做有什么危險?

五、教師告述幼兒:

1、把手伸進(jìn)轉(zhuǎn)動的電扇里會傷害到手指,會受傷。

2、玩小刀會割破小手,嚴(yán)重的會危及生命。

3、玩通電的電熨斗會燙壞衣物,甚至?xí)ψ约夯蛘咭鸹馂?zāi)。

4、對眼睛噴香水會弄傷眼睛。

活動反思:

通過這類活動能夠培養(yǎng)幼兒對物品作用的熟悉,也能夠讓幼兒在看圖和聽老師講解的途中學(xué)習(xí)到危險的概念,懂得什么東西能夠玩什么東西不能玩。在幼兒安全教育中必不可少。但是在此類教學(xué)活動中,并不能把所有的危險和有危險的物品都讓孩子們掌握,有一定的局限性。所以在思想上培養(yǎng)幼兒的安全意識尤為重要。

幼兒園竹教案篇6

活動目標(biāo)

1.教幼兒初步掌握拍皮球的方法和技能,鍛煉幼兒的手腕關(guān)節(jié)。

2.提高幼兒的運(yùn)動技能,培養(yǎng)幼兒對球類活動的興趣。

3.在拍球過程中讓幼兒初步感受手拍的力量和球的關(guān)系,使幼兒手眼協(xié)調(diào)。

4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

5.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn): 掌握拍球的技能。

教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會連續(xù)拍球。

活動準(zhǔn)備

1.幼兒人手一個球。

2.錄音機(jī)、輕音樂。

活動過程

1.開始部分

玩游戲“撿皮球”。

幼兒四散站在場地上,教師向幼兒拋球,幼兒撿到球后在場地上自由活動片刻,站在大圓的點(diǎn)子上。

2.基本部分

(1)教師示范講解拍球的動作。要求用手拍一次球后,用雙手接住球。幼兒分散習(xí),教師巡回輔導(dǎo)。

(2)教師教幼兒連續(xù)拍球:用手將球拍下,當(dāng)球彈起來后,再接著一下一下地拍。幼兒練習(xí),教師注重個別輔導(dǎo),幫助幼兒掌握拍球的方法。

(3)游戲“看誰拍得多”。

幼兒聽教師的口令拍球。

(4)小結(jié)。

教師表揚(yáng)學(xué)拍球認(rèn)真的幼兒,帶領(lǐng)幼兒將球送入筐中。

3.結(jié)束部分

幼兒聽音樂跟著老師做動作,放松全身,活動自然結(jié)束。

活動延伸:

在晨間及下午戶外活動時練習(xí)連續(xù)拍球和拍一下接一下球的技能。

教學(xué)反思

通過活動,提高了幼兒對球類活動的興趣,但孩子第一次學(xué)拍球,手眼協(xié)調(diào)能力不是很好,不能很好地控制住球。

幼兒園竹教案篇7

一、鞏固復(fù)習(xí)

二、熟讀課文,鞏固生字的認(rèn)讀

1.學(xué)生借助拼音自由讀課文。

2.小組內(nèi)檢查讀文的情況。

3.大家一起讀課文。

4.指名個別讀,檢查讀文的情況。

5.以具體的器官為例,說說我們應(yīng)該怎樣保護(hù)器官。

[讓學(xué)生自由發(fā)揮,教師只要適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo))平時我們看書、寫字時要注意保持正確的姿勢,經(jīng)常做好眼保健操,以防形成近視眼。]

6.小組討論、交流。

7.集體反饋,教師總結(jié)。

三、指導(dǎo)寫字

1.出示今天要寫的字,集體認(rèn)讀出放大器并組詞。

2.復(fù)習(xí)學(xué)過的漢字基本筆畫橫和豎。

3.出示今天的新筆畫,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識新筆畫“橫折”,并指導(dǎo)學(xué)生寫一寫。

[師小結(jié):寫字時要從上到下,從左到右,先里頭后封口。]

4.學(xué)生練習(xí)寫新筆畫,教師巡視輔導(dǎo),普遍性的問題,集體糾正。

5.引導(dǎo)學(xué)生觀察今天要寫的字在田字格中的位置。

6.指名反饋。

7.學(xué)生練習(xí)寫字,教師巡視輔導(dǎo)。

四、總結(jié)這節(jié)課你學(xué)會了什么?

師總結(jié):這節(jié)課我們通過看圖認(rèn)識了許多漢字,同學(xué)們可以用這種看圖識字的方法,在生活中認(rèn)識更多的字。

1.觀察人體識漢字

人的五件寶:mù kǒu ěr shǒu zú rén

目 口 耳 手 足 人

幼兒園竹教案篇8

教育目標(biāo):

可以使孩子的智力得到發(fā)展、可以培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣、可以培養(yǎng)孩子活潑開朗、勇敢機(jī)智的性格,克服膽小害怕的心理。

提高幼兒腕指肌群和腕指關(guān)節(jié)的靈活性,促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)能力和全身動作的協(xié)調(diào)能力。

培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

選用材料:

大泡沫板三個,即時貼,不同形狀的積木,彈球若干。

制作方法:

1、分別在板子的上方挖兩個洞;其中一個板子在洞下分別挖兩個小洞。

2、板子進(jìn)行裝飾。在下方貼兩條起始線。

應(yīng)用年齡和地點(diǎn):適合3——6歲幼兒使用。

游戲玩法:

1、第一種玩法:在起始線后,用彈球向洞中彈,以進(jìn)洞為勝。不加任何輔助材料。

2、第二種玩法:用輔助材料積木在板子上任意拼搭軌道,然后在起始線后,延搭好的軌道彈球,使球進(jìn)洞。

3、第三種玩法:在板子的洞下方挖好的小洞中,放上彈球,在起始線后,用手里的球擊中前方的彈球,使其進(jìn)入洞中。

活動反思:

本次活動基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo),活動既源于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?;顒又饕w現(xiàn)了以下三個特點(diǎn)。一是平等、和諧的氣氛;二是層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié);三是師幼、幼幼有效地探索和互動。課堂氣氛很好,幼兒情緒飽滿,活動積極,對活動的興趣非常濃厚。