教案寫的好,從而促使接下來的工作得以順利開展,寫好教案是為了帶給學(xué)生們一個美好的教學(xué)感受,以下是范文社小編精心為您推薦的關(guān)于竹游戲教案5篇,供大家參考。
關(guān)于竹游戲教案篇1
我有一雙小小手,
小手拍一拍; (把小手拍一拍)
小手藏起來。 (讓寶寶把小手藏在身后);
小手在哪里? (留有時間讓寶寶想一想)
小手在這里。 (把小手從身后拿出來,拍一拍)
我有一雙小小腳,
小腳踩一踩; (讓小腳踏踏地)
小腳藏起來。 (讓寶寶用小手把小腳捂?。?/p>
小腳在哪里? (留有時間讓寶寶想一想)
小腳在這里。 (把小手拿開,小腳歡快的踏一踏)
我(指著自己,表情夸張)是一個大蘋果(雙手張開表示“大”)
小朋友們都愛我 (雙手食指點(diǎn)著前面的人)
請你先去洗洗手 (雙手做洗手的動作)
要是手臟 (用右手食指點(diǎn)著左手手掌)
別碰我! (揮動右手表示“不”)
切西瓜
切切切,切西瓜,
我把西瓜 切兩半
吹泡泡
吹泡泡、吹泡泡,吹 成一個大泡泡
一只小手出來了,[舉起一只手]
一只小手也出來了[舉起另一只手,兩手手心相對]
大拇指見面點(diǎn)點(diǎn)頭,點(diǎn)點(diǎn)頭.[左右手大拇指各彎曲兩次]
"你好,你好"[左右手大拇指各彎曲一 次]
食指見面彎彎腰,彎彎腰.[左右手食指各彎曲兩次]
"你好,你好"[左右手食指各彎曲一次]
中指見面頂頂頭,頂頂頭.[左右手中指相碰四次]
"你好,你好[左右手中指碰兩次]"
無名指見面親親臉,親親臉[左右手無名指輕輕磨擦]
"你好啊,你好啊"
小拇指見面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉兩次]
"你好,你好"[小拇指勾住拉兩次]
兩只小手要回家[兩手相對]
"再見,再見[手指全部彎曲左右手各一次]
一只小手回家了[將一只手放在腿上]
一只小手也回家了[將另一只手也放在腿上]
猜物游戲:老師將糖果放在一只手的手心,捏緊拳頭,念兒歌:公雞頭,母雞頭,糖 糖在哪頭,在這頭, (伸出左手)在那頭, (伸出右手)請你猜猜在哪頭。幼兒猜猜。猜到糖 果歸幼兒。
1.桌面滾球
目的: 練習(xí)在桌子上滾球,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
準(zhǔn)備: 三張桌子,一個大球。
玩法: 將三張桌子并齊,兩名幼兒分別站在桌子的兩端,一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)γ娴挠變海?對面的幼兒接到球后, 再從桌子下面把球滾回去。 沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒 要下場,由下一名幼兒替換。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。
建議: 提示滾球的幼兒掌握好球的滾動方向、接球的幼兒手眼要配合好。
2.貓捉老鼠
目的: 練習(xí)躲閃爬,發(fā)展身體的靈活性。
準(zhǔn)備: 貓和老鼠頭飾,將兩張桌子縱向并在一起。
玩法: 戴老鼠頭飾的幼兒在桌下爬,戴貓頭飾的幼兒在“洞口”(桌子的兩端)捉“老鼠”?!袄鲜蟆币?意邊爬邊躲閃?!柏垺泵健袄鲜蟆钡纳眢w,就算捉住了。
建議: 根據(jù)活動室的空間確定桌子拼接的長度。
3.退得快
目的: 練習(xí)退爬,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。
準(zhǔn)備: 將幾張桌子縱向拼接擺放。 玩法: 幼兒依次從桌子的一端爬上桌面,身體向后倒退著爬到桌子的另一端,然后下來。游戲可以 反復(fù)進(jìn)行。
建議: 幼兒熟悉游戲的玩法以后,可以將桌子擺成多種形狀,如:四方形、三角形等。
4.上上下下
目的: ① 練習(xí)鉆、攀爬,發(fā)展動作的靈活性。 ② 發(fā)展四肢的協(xié)調(diào)能力。 準(zhǔn)備: 兩張桌子拼接起來為一組,設(shè)計(jì)兩三組,間隔擺放。桌子下面鋪設(shè)海綿墊子。
玩法: 幼兒以桌子的一端為起點(diǎn),先在第一組桌子下鉆爬,再站起來從第二組的桌子上面爬過 去……游戲可以反復(fù)進(jìn)行。
建議: 桌子的間隔距離要適當(dāng),不宜太小 )
?會變的小手》
我有一雙小小手, (伸出兩只小手拍兩下)
變成星星閃呀閃,(手握拳頭打開合上兩下)
關(guān)于竹游戲教案篇2
活動目標(biāo):
1.正確說出小動物名稱,準(zhǔn)確發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音,能協(xié)調(diào)模仿小動物動作。
2.提高參與集體游戲積極性,做到在集體面前說話響亮。
3.學(xué)會傾聽教師講解游戲要求和規(guī)則,掌握游戲方法,遵守規(guī)則。
4.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。
5.遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.背景圖(畫有草地、藍(lán)天、白天)
2.教具:小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。
3.汽車方向盤1個。
活動過程:
1.導(dǎo)入活動
出示背景圖,教師:“今天,有很多小動物要到我們班作客,看看誰來了?”
2.教師一一出示小動物教具
①小鴿子:這是誰呀?小鴿子的本領(lǐng)可大了,能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來,不會迷失方向,小鴿子怎樣叫?(咕咕咕)
②小鴨:身上的毛是什么顏色?它的嘴巴長的什么樣子?(扁扁的);它有什么本領(lǐng)?(游泳);小鴨怎樣叫?(呷呷呷)
③小雞:小雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣,小鴨的嘴巴長的扁扁的,小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的);它會怎樣叫?(嘰嘰嘰)
④小花貓:它有什么本領(lǐng)?(捉老鼠);它是怎樣叫的?(喵喵喵)
⑤小黃狗:它喜歡吃什么?(肉骨頭);它會怎樣叫?(汪汪汪)
⑥小白兔:它的耳朵(長長的);眼睛(紅紅的);它們怎樣走路?(蹦蹦跳)
那么多小動物到我們班來作客,我們小朋友非常高興、特別開心。
3.教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛的小動物》,知道小動物的名字、叫聲和動作。
① 教師示范兒歌,并配合動作,讓幼兒仔細(xì)聽和看。
② 幼兒學(xué)習(xí)兒歌,邊念兒歌邊做動作。
4.游戲兒歌《可愛的小動物》
④ 老師說小動物的名字,小朋友模仿小動物的叫聲,并做動作。待幼兒熟悉玩法后,適當(dāng)加速,要求幼兒一定要老師說完后才能說和做。
⑤ 引導(dǎo)幼兒游戲,請個別幼兒上臺做小老師說小動物的名字,小朋友模仿小動物的叫聲做動作,要求做小老師的小朋友說話聲要響亮,吐字要清晰。
⑥ 改變游戲玩,老師模仿小動物的叫聲,小朋友說小動物名字,并做動作。
附游戲兒歌:
可愛的小動物
小鴿子咕咕咕,
小鴨子呷呷呷,
小雞嘰嘰嘰,
小花貓喵喵喵,
小黃狗汪汪汪,
小白兔蹦蹦跳。
5.游戲《動物汽車》
老師放“開汽車”音樂
①老師做動物汽車司機(jī),脖子上掛動物汽車掛件,手握汽車方向盤。
司機(jī)說:“嗨!嗨!動物汽車就要開”。
小動物問:“誰來做?”
司機(jī)一人,被選中者必須說,如:“我是小羊咩咩叫,坐上汽車快快跑,笛笛……”,小羊還必須做小羊的動作走到司機(jī)身后,用雙手拉著司機(jī)的衣服,在活動室開一圈后,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
②可請1-2名幼兒做動物汽車司機(jī),手握方向盤,帶領(lǐng)幼兒開展“動物汽車”的游戲活動,游戲活動中,教師提醒幼兒,汽車的速度不要過快,兩輛汽車之間要保持一定的距離,防止發(fā)生碰撞。
③老師和全班幼兒開著動物汽車出教師,教師提醒幼兒要一個接著一個不擁擠,有秩序地開動物汽車。
活動反思:
我選擇的是聽說游戲活動《可愛的小動物》,這節(jié)課富有形象性、趣味性和啟發(fā)性。在學(xué)習(xí)過程中需要有一定的語言基礎(chǔ)和知識經(jīng)驗(yàn),而小班幼兒已經(jīng)能說一些簡單的句子,并已掌握了大量的象聲詞:喵喵喵、呷呷呷、嘰嘰嘰等,并對小動物有一定的認(rèn)識,因此本內(nèi)容在小班教學(xué)是符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的。我在上課的時候,幼兒的想象力是很豐富的,也許小鴿子在生活當(dāng)中與小朋友接觸的比較少,對于小鴿子的叫聲孩子們總是會說成“唔”,可能是孩子的“g”和“w” 的音混淆了,這節(jié)課下來,讓我感到滿意的是通過最后《開汽車》游戲環(huán)節(jié),充分調(diào)動了幼兒的積極性,伴隨著《開汽車》的音樂,幼兒都想來做我的小汽車,我記得在選擇幼兒坐小汽車時,首先我是引導(dǎo)他們,學(xué)會說句式“我是小鴨嘎嘎嘎,坐上汽車快快跑?!比缓笪议_始與幼兒進(jìn)行游戲,我發(fā)現(xiàn)了平時的積累還是比較重要的,還要時刻幫助幼兒拓展一些知識,豐富幼兒的知識面。
我在活動結(jié)束之后,感到很熱,因?yàn)殚_汽車是要圍著教室跑一圈的,孩子們參加的機(jī)會沒有很多,也不是所有的孩子都參與了,所以有的寶寶感到有些的失落,沒有來坐到小汽車,于是我突然想到讓所有的寶寶最后都來坐我的小汽車,然后一起開回來,果然,這個環(huán)節(jié)滿足了一些沒有游戲到的寶寶的需求,他們高興的笛笛開小汽車。
關(guān)于竹游戲教案篇3
指導(dǎo)語:
1、讓幼兒在好玩的音樂游戲中認(rèn)識身體各個部位,提高幼兒肢體動作的協(xié)調(diào)性。
2、體驗(yàn)親子游戲的趣味性,喜歡參與音樂游戲。
3、本組游戲適合3-4歲幼兒。
游戲一:手指歌Ⅰ游戲功能:
1、知道各手指的名稱,用手指做游戲。
2、增強(qiáng)親子間的合作,融洽親子感情。
游戲過程:
1、家長引導(dǎo)孩子一起認(rèn)識各手指的名稱,能正確說出大拇指、食指、中指、無名指,還有小拇指。
2、邊唱歌曲《手指歌》,邊進(jìn)行表演。
游戲二:手指歌Ⅱ游戲功能:
能跟著歌曲,用手指做動作協(xié)調(diào)地表演。
游戲過程:
1、父母和孩子邊拍手邊唱歌。
2、父母和孩子邊唱邊用手指做動作表演。
附動作:
大胖子睡了(醒了)--大拇指收起(放開)。
二胖子睡了(醒了)--食指收起(放開)。
高個子睡了(醒了)--中指收起(放開)。
矮個子睡了(醒了)--無名指收起(放開)。
小不點(diǎn)兒睡了(醒了)--小指收起(放開)。
關(guān)于竹游戲教案篇4
活動目標(biāo)
1. 了解雞寶寶是怎樣成長的。
2. 了解小雞的父母是怎樣的。
3. 喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
4. 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
重點(diǎn)難點(diǎn)
幼兒難理解小雞是怎樣孵出的。
活動準(zhǔn)備
1. 用大紙箱自制一個雞窩。
2. 女老師假裝雞媽媽,男老師假裝雞爸爸,幼兒當(dāng)小雞。
活動過程
老師帶領(lǐng)小朋友做《小雞出殼》的游戲,老師拿出自制的大紙箱,女老師當(dāng)雞媽媽,躲在雞窩里下蛋,雞媽媽一共下了10個蛋。10個小朋友當(dāng)小雞跟著老師躲在雞窩里。開始孵小雞了,一天,兩天,三天……許多天過去了。小雞用嘴巴叮開蛋殼,將要出生了。小雞睜開雙眼,雞媽媽問雞寶寶:“雞寶寶,你們都看見了什么?”有的說:“我看見了雞爸爸?!彪u爸爸向它們招手。有的說:“我看見雞媽媽長什么樣了。”還有的說:“我看見了鮮花和太陽。”老師問:“小雞出殼的游戲好玩嗎?”小朋友回答說:“可好玩了,我想再玩一次。”“那好吧!”
教學(xué)反思
1. 在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的,并做好記錄。
2. 師幼配合得還不是很好,以后我會注意這個方面。
3. 如果讓我重上這節(jié)課,我會加配電腦畫面,使活動更吸引幼兒的注意力。
關(guān)于竹游戲教案篇5
一、活動目標(biāo):
1、進(jìn)一步深化各個主題的內(nèi)容,豐富各游戲,鼓勵幼兒加強(qiáng)各角色間的聯(lián)系,其他教案-中班角色游戲。
2、培養(yǎng)幼兒堅(jiān)守崗位,以及運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交往,鞏固幼兒的文明行為習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備:
各角色游戲所需的玩具材料以及替代品。
三、活動過程:
1、教師結(jié)合上周下午開展的各角色游戲進(jìn)行講評,讓幼兒提出再次玩的愿望。
2、以談話形式增強(qiáng)角色意識,強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)守“崗位”;并強(qiáng)調(diào)幼兒遵守游戲常規(guī)。
3、分配角色:按幼兒意愿,教師根據(jù)幼兒意愿加以調(diào)整。
4、幼兒游戲,教師指導(dǎo)
(1)教師全面巡視,了解幼兒游戲情況,重點(diǎn)指導(dǎo)醫(yī)院,以身份提醒工作人員工作認(rèn)真,對待顧客有禮貌,幼兒教案《其他教案-中班角色游戲》。
(2)鼓勵各角色、各主題間的交往。
(3)注意個別教育,鼓勵每個孩子參與游戲,提醒個別孩子遵守游戲規(guī)則。
(4)及時支持幼兒生成的新的主題。
5、游戲結(jié)束
(1)放音樂提醒幼兒收拾玩具。
(2)組織幼兒進(jìn)行評議重點(diǎn)評各角色之間的交往以及是否堅(jiān)持崗位。