在寫一份教案中,幫助教師合理安排課堂時間來進(jìn)行學(xué)生的問題解答和討論,一個好的教案應(yīng)該具備清晰的教學(xué)目標(biāo),能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),范文社小編今天就為您帶來了中班水的音樂教案優(yōu)秀5篇,相信一定會對你有所幫助。
中班水的音樂教案篇1
設(shè)計思路:
?找朋友》是一首歌詞簡單,旋律輕快,更是為大家所熟悉的音樂,一直以來都被大家用來進(jìn)行音樂游戲。此次,我以音樂游戲《找朋友》為基礎(chǔ),加入了隊形的變化,把之成為了一個集體舞教學(xué)活動。我在選擇一首有重復(fù)式,中間帶有明顯不同節(jié)奏感間奏的音樂,使整個音樂的表現(xiàn)更加豐滿。而圓圈舞隊形的加入,不僅添了一份游戲的趣味性,還讓幼兒的`動作表現(xiàn)更具整體性。
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)隨音樂有節(jié)奏地做找朋友動作,并能在間奏音樂時大膽創(chuàng)編動作,表達(dá)對朋友的愛。
2、看懂圖示,學(xué)習(xí)內(nèi)外圈分別按順時針或逆時針的方向走。
3、體驗不斷變換新朋友帶來的快樂,體會表達(dá)和接受友愛。
活動準(zhǔn)備:
1、已熟悉《找朋友》音樂,會做簡單的動作。
2、可活動的隊列圖示。
3、貼花人手一個貼于右手手臂上(紅圓點(diǎn)、綠圓點(diǎn)貼花均為幼兒人數(shù)的一半)。
4、音樂、電腦。
5、場地布置:事先畫好內(nèi)外兩個圓圈(一個上貼圓點(diǎn)標(biāo)記,一個上貼五角星標(biāo)記)。
活動過程:
一、復(fù)習(xí)歌曲《找朋友》,大膽用動作表達(dá)歌曲內(nèi)容。
播放音樂1,請小朋友跟著音樂玩找朋友的游戲吧!二、間奏音樂的創(chuàng)編游戲。
1、播放音樂2,提問:這和剛才的音樂有什么不同?引出間奏音樂。
2、播放音樂3,提問:是不是這段不一樣?聽了這段音樂你想做什么的動作呢?
3、播放音樂2,“連著找朋友的音樂一起玩一玩吧!”游戲重復(fù)兩次。
三、學(xué)習(xí)集體舞《找朋友》。
1、出示隊列圖1,觀察理解隊列圖所表達(dá)的意思。
(1)根據(jù)圖示,理解隊形的秘密,即站成單圈、雙圈、面對面站好的概念。
(2)轉(zhuǎn)動里圈,理解外圈不動,里圈按順時針方向走。(教師邊清唱歌曲邊移動圖譜,移動一個位置,請幼兒觀察后說說自己的發(fā)現(xiàn))
(3)請幼兒根據(jù)自己佩戴的貼紙形狀站到相應(yīng)的圓圈上,并嘗試變化隊列,即里圈幼兒朝著貼紙的那只手的方向移動一個位置。(先嘗試變隊形時教師清唱歌曲進(jìn)行兩遍,再加入音樂4進(jìn)行游戲)
2、出示隊列圖2,觀察理解隊列圖所表達(dá)的意思。
(1)根據(jù)圖示,理解內(nèi)圈不動,外圈按逆時針方向走。
(2)請幼兒猜猜這樣走,下一個朋友你會找到誰呢?
(3)請幼兒嘗試變化隊列,即外圈幼兒朝著貼花的那只手的方向有節(jié)奏的走動,方法同上。
5、聽音樂完整游戲,比一比哪一對朋友跳得好也說得好。
四、結(jié)束活動,和好朋友手拉手離開。
中班水的音樂教案篇2
一、活動目標(biāo)
1.感知歌曲中音量大小的變化。
2.會唱歌曲,能用自然的聲音唱歌,并能夠跟著伴奏唱歌。
3.用簡單的身體動作感受和表現(xiàn)歌曲的歡快與愉悅。
二、活動準(zhǔn)備一張大貓和小貓的圖片、音樂《大貓,小貓》。
三、活動過程
(一)出示圖片,引出課題。
"小朋友,今天,我們班上來了兩個客人,聽,(老師學(xué)小貓輕輕地叫,后出示小貓圖片)是誰來了呀?"小貓是怎么樣的?小貓是怎么叫的? 小貓叫起來輕輕的,我們一起來學(xué)一學(xué),好不好?(學(xué)大貓響亮的叫聲后出示大貓圖片)聽,這又是誰來了呀?為什么說這是大貓呢?原來大貓叫起來聲音響響的.,我們也來學(xué)一學(xué)大貓叫,好嗎?
(二)學(xué)習(xí)歌曲
1.教師:我們問一問,大貓和小貓來做什么呀?原來大貓和小貓帶來了一首歌曲送給小朋友,貓咪請老師給小朋友唱一唱(教師唱一遍,要求幼兒只聽不唱,欣賞一遍歌曲)
2.教師:"好聽嗎?歌里唱了什么?。?(引導(dǎo)幼兒用原歌詞回答,教師可以提示)
3.教師:"我們再來聽一聽,歌里唱的是不是和小朋友說的一樣,聽的時候,小朋友可以輕輕的跟著老師一起唱。"(教師再唱一遍)
4.教師:"現(xiàn)在請小朋友和老師一起來唱吧。"(教師提要求,幼兒不可以用嘶吼的聲音唱歌,然后帶領(lǐng)幼兒,放慢速度,一起清唱歌曲兩遍。)
5.教師:小朋友唱得真好聽,可是老師覺得少了點(diǎn)東西,如果我們配上音樂和動作就更好聽了,小朋友知道貓的動作是怎么樣的嗎?(幼兒展示動作)現(xiàn)在我們一起來跟著音樂邊唱邊加上貓咪的動作吧。(在音樂的伴奏下邊唱邊做動作)
(三)游戲
1.教師:"現(xiàn)在,我們一起來玩一個小游戲,老師做大貓,唱大貓唱的,小朋友們做小貓,唱小貓唱的,唱的時候要把動作做出來,還要注意聲音大小的變化。"
2.分兩組演唱(一唱大貓,一唱小貓),后交換。
3.教師:"今天我們學(xué)了一首新歌,名字叫什么???我們現(xiàn)在知道了,大貓和小貓的叫聲是不一樣的,那大貓和小貓走路的時候是不是重重的,聲音很大的?如果貓咪走路重重的、很大聲,就會被老鼠聽見了,那么它們就抓不到老鼠了。我們小朋友以后在教室里、在臥室里走路的時候也要輕輕的,這樣才不會影響到別的小朋友和老師,對不對?"
四、活動延伸請小朋友回家跟爸爸媽媽還有小伙伴一起分享《大貓,小貓》這首歌曲,告訴他們大貓和小貓叫聲是不同的。
教學(xué)反思:
通過這次的音樂課,孩子們帶著頭飾,唱歌興趣得到了極大的滿足,不僅僅把大貓小貓引進(jìn)了歌曲了,還可以自己創(chuàng)編歌詞把其他小動物都請到了歌曲里面,孩子們學(xué)習(xí)的**達(dá)到了很好的效果,目標(biāo)完成的也很好,基本符合了《綱要》不僅要讓孩子們“學(xué)會”而且要“會學(xué)”的教育精神。課程上的流程也比較完整,只是中間的強(qiáng)弱關(guān)系我沒有太強(qiáng)調(diào),孩子們唱的喝感受的強(qiáng)弱關(guān)系都不太明顯,這是一個小小的失誤,我將在第二課時強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn),這節(jié)課給我的啟示是:不是孩子做不到,是老師沒有要求到,在以后的歌唱活動中,我會反復(fù)強(qiáng)調(diào)歌唱中各個注意事項,爭取讓孩子們養(yǎng)成一個科學(xué)的歌唱習(xí)慣。
中班水的音樂教案篇3
活動目標(biāo):
1. 能關(guān)注周圍環(huán)境中的聲音,感受聲音的多樣性,萌發(fā)探索聲音的興趣。
2. 能與同伴一起玩玩具,探究聲響玩具的小秘密,講述聲響玩具的小故事。
3.發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗結(jié)果的能力。
4. 在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
材料準(zhǔn)備:
幼兒自帶各種會發(fā)生的玩具,如玩具車、玩具動物、玩具娃娃等。
活動過程:
1.分享交流,激發(fā)興趣。
創(chuàng)設(shè)玩具展覽會情境,請個別幼兒在集體前展示、介紹自己的玩具。
我們的小小玩具展覽會開展啦,大家趕緊來介紹一下自己的玩具吧!
提問:玩具的名稱是什么?它可以發(fā)出怎么樣的聲音?它是如何發(fā)出的?
2.自由玩玩具,感受聲音的多樣性。
這么多玩具,我們和好朋友一起玩一玩吧。
● 幼兒自由結(jié)伴、交換玩具滿教室引導(dǎo)幼兒傾聽聲音的不同。
● 交流在玩玩具過程中聽到的聲音。
提問:你玩了什么玩具?發(fā)出了什么聲音?你能學(xué)一學(xué)這個聲音么?
3. 分組聽聲音編故事。
幼兒分組選擇玩具玩一玩,聽一聽,編一編。用玩具發(fā)出的聲音編一個有趣的'故事。
提問:你聽到了什么?是誰發(fā)出的聲音?可能發(fā)生了什么事?你能用它編一個好聽的事故么?
4. 集體交流:每一組輪流講述自己編的故事。
請各組把自己編的好聽的故事說給大家聽。
活動反思:
本次活動讓幼兒帶來自己所感興趣的會發(fā)聲玩具,并且能大膽的在集體面前用較為完整的語句來展示、介紹,鍛煉了幼兒在集體面前講述的膽量。通過幾個簡單的提問,讓大家都知道玩具的名稱,知道玩具的聲音是如何發(fā)出來的,也請大家一起學(xué)一學(xué)玩具的聲音。這些都是幼兒十分感興趣的,孩子們參與的積極性很高,。在后面編故事的部分,幼兒也根據(jù)不同玩具的聲音開展了他們豐富的想象力,編出各種有趣的故事與大家一起分享。
小百科:玩具,泛指可用來玩的物品,玩玩具在人類社會中常常被作為一種寓教于樂的方式。
中班水的音樂教案篇4
活動目標(biāo):
1、學(xué)會用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
2、能根據(jù)圖片、動作的提示,理解歌詞并填詞演唱。
3、體會恬靜、優(yōu)美的合唱效果給人帶來的享受。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:背景圖 、音樂《搖籃》
活動過程:
一、律動入場。
請小朋友隨著音樂的弦律入場。
二、練聲《農(nóng)場里》 起立-(演唱要求)坐下--評價
三、創(chuàng)設(shè)情境,談話引入。
a,出示小娃娃:小娃娃玩累了。想睡覺,怎么辦?
b,怎樣來哄小娃娃睡覺?
c,你們聽,老師是怎么樣來哄娃娃睡覺的,噓 .......?(老師深情的哄娃娃睡覺,示范歌曲一遍)
四、根據(jù)圖片、動作,理解歌詞a,歌曲哪些是搖籃?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片)b,他們搖著哪些寶寶呢?(根據(jù)幼兒的`回答出示相應(yīng)的圖片)c,還有誰呢?
d,白云浪花風(fēng)兒是在干什么?(引導(dǎo)幼兒分別做飄.翻,吹的動作)
五、完整地演唱歌曲。
a欣賞旋律一遍,感受旋律恬靜、優(yōu)美的意境。
b用動作。圖片提示,嘗試把歌詞填入,完整地演唱這首歌曲。
c第三遍引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美、輕柔的聲音演唱。
(討論:星寶寶、魚寶寶、花寶寶都睡著了。不能把他們吵醒,要用什么樣的聲音來演唱呢?)
d第四遍合作演唱。兩位幼兒結(jié)伴。用手搭成搖籃。深情地演唱歌曲。
六、分角色合唱襯詞。
a、老師唱歌詞,幼兒哼唱襯詞。
b、男女分角色合唱2遍。
七、.嘗試運(yùn)用已有的經(jīng)驗仿編歌曲。
a、教師示范作一幅以藍(lán)天與月亮為背景的畫,引導(dǎo)幼兒仿編。
提問:"藍(lán)天除了是星星的搖籃,還可以是誰的搖籃。
"大海又可以是誰的搖籃呢?
八、活動延伸:
還有哪些是搖籃,搖著誰呢?讓我們一起來畫一畫,編一編,唱一唱好嗎?
教學(xué)反思:
唱歌、跳舞,歌表演幼兒是非常喜歡的。對于欣賞美音樂,卻一定需要老師的精心引導(dǎo)和欣賞意境的刻意布置,才能使幼兒真正學(xué)會感受到其中的含義。
在《搖籃曲》音樂欣賞活動中,要達(dá)到的活動目標(biāo)有兩個,一是嘗試用語言和動作表現(xiàn)《搖籃曲》柔和、寧靜的音樂特點(diǎn),二是感受爸爸媽媽對自己的濃濃愛意。
在活動過程中,我精心導(dǎo)入活動,創(chuàng)設(shè)睡覺意境,自然進(jìn)入活動主題,以游戲方式讓幼兒靜息,以談話的方式引導(dǎo)幼兒說說媽媽使寶寶快快入睡的方法,講故事、唱歌等。
我一邊歌唱《搖籃曲》,一邊做哄寶寶入睡的動作,頭和身體也隨之輕微擺動。孩子們表現(xiàn)的都很好。好像真的睡著了。
然后師幼一起表演爸爸媽媽唱《搖籃曲》哄寶寶入睡。
然而,當(dāng)我播放音樂時,卻引起了不少孩子的驚呼聲、歡笑聲,哪里是哄寶寶睡覺啊!分明就是沖鋒號吹響了一般。
原來,因為《搖籃曲》是美聲唱法,聲音音色飽滿,底氣十足,加上初始時音量涉嫌稍大,孩子們乍然一聽,很震撼,后來,在我的再三示意下,把音量調(diào)得稍小一些,引導(dǎo)孩子們再次欣賞,才慢慢達(dá)到了目標(biāo)。反復(fù)欣賞時效果就比較理想了。
感情的表達(dá)有時美聲唱法是最豐富的。經(jīng)過反復(fù)探索,把握好音量調(diào)的高低,老師的引導(dǎo)、意境的創(chuàng)設(shè),幼兒還是能基本達(dá)到活動目標(biāo),這次美聲唱法欣賞活動使我初步積累了有關(guān)方面的經(jīng)驗和感覺。我深刻的體會到,對于此類音樂的欣賞教學(xué)我還很缺乏專業(yè)水準(zhǔn)和經(jīng)驗,尤其是教學(xué)活動中美聲唱法方面的學(xué)習(xí)更應(yīng)該加強(qiáng)。
中班水的音樂教案篇5
【活動目標(biāo)】
①區(qū)分歌曲中的“勤勞人”和“懶惰人”對“勤勞”和“懶惰”有一個初步概念。
②會唱歌曲《勤勞人和懶惰人》,準(zhǔn)確把握歌曲節(jié)奏。
③喜歡音樂活動,能夠融入到集體音樂表演活動中。
④初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
⑤能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
【活動重點(diǎn)】
學(xué)唱歌曲,做個快樂的勤勞人。
【活動難點(diǎn)】
準(zhǔn)確把握歌曲節(jié)奏,唱準(zhǔn)節(jié)奏。
【活動準(zhǔn)備】
歌曲《勤勞人和懶惰人》、故事《勤勞人和懶惰人》。
【活動過程】
一、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣
根據(jù)歌曲《勤勞人和懶惰人》改編故事,勤勞人通過自己的辛勤勞動,過上了幸??鞓返纳?,而懶惰的人因為懶于動手,最后餓死的結(jié)局,引導(dǎo)幼兒做一個快樂的勤勞人,遠(yuǎn)離懶惰的人。(可以對“勤勞人”和“懶惰人”進(jìn)行討論,對“勤勞”和“懶惰”進(jìn)一步認(rèn)識)
二、教師彈唱歌曲,進(jìn)入音樂教學(xué)
師:寶貝們老師不僅會講勤勞人和懶惰人的故事,還會唱勤勞人和懶惰人的歌呢!;本文不信你們來聽聽,聽聽老師唱了些什么!(初次試聽)
教師再次彈唱,幼兒帶著問題聽歌曲(第二次聽歌詞),導(dǎo)入的故事中的`內(nèi)容大多和歌詞內(nèi)容相仿,幼兒應(yīng)該可以很快說出歌詞大意
分句彈唱,熟記歌詞,學(xué)唱歌曲(這里需要反復(fù)幾次,幫助幼兒記憶歌詞,把握節(jié)奏)
三、表演唱
此環(huán)節(jié)為游戲環(huán)節(jié),幼兒可進(jìn)行分組唱或者歌詞接龍等方式在游戲中熟練歌曲。
教學(xué)反思:
在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。