學(xué)會(huì)寫教案,相信教師自身的能力一定都有所提高,教案是教師為了保證上課進(jìn)度預(yù)先起草的文字材料,范文社小編今天就為您帶來(lái)了飲料杯教案7篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
飲料杯教案篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒在飲料瓶的多種玩法中體驗(yàn)到快樂(lè)和成就感。
2、培養(yǎng)幼兒的健康環(huán)保意識(shí),懂得廢物利用的價(jià)值。
3、激發(fā)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)新能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、環(huán)境被污染的圖片
2、清洗干凈的各種飲料瓶若干、水桶四個(gè)(里面盛有不同顏色的水)。
3、四個(gè)分別盛有黃豆、花生、玉米的盤子等),沙子兩盆。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、觀察圖片導(dǎo)入,美麗的家園變臟了。
1、老師出示圖片,漂亮的房子周圍都是廢舊的飲料瓶,蒼蠅嗡嗡飛、問(wèn)我們的家園怎么了?我們應(yīng)怎么辦?(幼兒自由討論)
2、用瓶子的口氣說(shuō)出“我們還可以利用的”引導(dǎo)幼兒觀察,激發(fā)興趣
3、讓幼兒觀察飲料瓶,教師提出問(wèn)題。
師:“飲料被大家喝完了,這些空瓶子有什么用?”(可以賣錢)(我媽媽用飲料瓶做了一個(gè)花瓶)
4、“這些瓶子今天來(lái)到我們活動(dòng)室,想和咱們小朋友一起做游戲,你們?cè)敢鈫幔俊保ㄔ敢猓?/p>
二、和幼兒一起探索飲料瓶的玩法。
(一)讓幼兒選喜歡的飲料瓶,自由玩耍。提醒幼兒注意安全,觀察幼兒玩法,并指導(dǎo)。(有的孩子把瓶子橫放在地上用手一撥,瓶子能旋轉(zhuǎn)好幾圈;有的把瓶子橫放在地上,用手或用鉛筆輕輕一敲瓶口一端,飲料瓶就蹦起來(lái);有的拿瓶子敲自己的肩膀、屁股;有的夾著瓶子跳;還有的拿幾個(gè)瓶子擺成一行跳來(lái)跳去。)
(二)互相交流玩法:“你的玩法真好,給大家表演一下。”“誰(shuí)的玩法跟他的不一樣?你是怎么玩的?”(幼兒示范),引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法。
(三)幼兒自由玩裝有東西的飲料瓶
1、剛才,小朋友們玩的是空飲料瓶,如果瓶子里裝上東西是不是更好玩?來(lái)咱們?cè)囈幌隆?/p>
2、出示準(zhǔn)備好的黃豆、花生、玉米、兩盆沙子、不同顏色的水。
3、讓幼兒發(fā)揮想象力,嘗試裝上東西后飲料瓶怎么玩?
(有的幼兒把裝有豆子、花生、玉米的瓶子搖一搖,變成了沙錘,隨著放的音樂(lè)打起了節(jié)奏;有的幼兒把兩個(gè)裝有沙子的瓶子,口對(duì)口不時(shí)顛倒上下,玩起了沙漏;還有幾個(gè)孩子把裝有帶顏色水的瓶子,按顏色擺成幾排,當(dāng)成飲料買;有幾個(gè)男孩子把瓶子在一邊擺成一排后,用另一個(gè)瓶子滾過(guò)去,來(lái)玩打保齡球的游戲;還有的孩子一手拿一個(gè)練習(xí)舉重……)
4、交流經(jīng)驗(yàn),讓創(chuàng)意好的幼兒和大家一起分享。
三、談話小結(jié)
師:“飲料瓶好玩嗎?剛才,小朋友你們的玩法都很棒,其實(shí),在生活中還有很多廢舊物品都可以用來(lái)當(dāng)玩具,你們知道都有哪些物品嗎?(易拉罐、一次性杯子等),這些物品不要隨便亂扔。(通過(guò)談話讓孩子們進(jìn)一步了解在生活中還有很多物品可以廢舊利用,讓我們一起來(lái)做環(huán)保小衛(wèi)士。)[
四、和幼兒一起做《健康啞鈴操》
師:“剛才,我發(fā)現(xiàn)有的小朋友拿著飲料瓶做舉重的游戲,來(lái)鍛煉身體。下面咱們把這飲料瓶當(dāng)啞鈴,跟老師做做啞鈴操,也鍛煉一下身體,好嗎?”
“小啞鈴,真不錯(cuò),我拿它把操做。(踏步走做整理運(yùn)動(dòng))
小啞鈴,前平舉,前平舉。(抬腳跟,兩臂做前平舉)
小啞鈴,側(cè)平舉,側(cè)平舉。(抬腳跟,兩臂做側(cè)平舉)
小啞鈴,向上舉,向上舉。(抬腳跟,兩臂向上舉)
小啞鈴,下面碰一碰,下面碰一碰。(彎腰運(yùn)動(dòng))
小啞鈴,左邊碰一碰,左邊碰一碰。(左轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng))
小啞鈴,右邊碰一碰,右邊碰一碰。(右轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng))
小啞鈴,放腰上,跳一跳,跳一跳。(跳躍運(yùn)動(dòng))”
五.活動(dòng)結(jié)束
師:“今天,飲料瓶和小朋友一起做了那么長(zhǎng)時(shí)間的游戲,小朋友累了,飲料瓶也累了,咱們把它們送回家,讓它們休息一下吧!”(引導(dǎo)幼兒把瓶子送回原處,讓幼兒養(yǎng)成把玩具送回原處的好習(xí)慣)。
【設(shè)計(jì)思路】
在收集區(qū)域材料時(shí)孩子從家里帶來(lái)了許多飲料瓶:露露瓶、爽歪歪瓶、雪碧瓶、礦泉水瓶、營(yíng)養(yǎng)快線瓶等。我把這些瓶子放在了區(qū)域角的“百寶箱”里。每到區(qū)域活動(dòng)時(shí),孩子們從“百寶箱”里自主選出自己喜歡的“寶貝”玩耍。我發(fā)現(xiàn)好多孩子拿出飲料瓶玩,有的敲敲打打,有的給瓶子排隊(duì),還有的放置瓶子當(dāng)成障礙物,然后跳來(lái)跳去。看得出,孩子們對(duì)這些簡(jiǎn)單的玩具有十分高的興趣。于是,我抓住孩子們的這個(gè)興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。激發(fā)他們的創(chuàng)造性。
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)所投放的材料——飲料瓶,雖然是人們生活中的丟棄物,但對(duì)于孩子游戲來(lái)說(shuō)卻有很大的用處,可以把它當(dāng)成游戲材料,進(jìn)行多種游戲。讓他們?cè)诜磸?fù)的親身體驗(yàn)中,積極的探索飲料瓶的多種玩法。孩子們?cè)谧约簞?dòng)手制作過(guò)程中,體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。同時(shí)通過(guò)這次活動(dòng)讓孩子樹立環(huán)保意識(shí),懂得變廢為寶的意義。
飲料杯教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)到英語(yǔ)活動(dòng)的樂(lè)趣,對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
2、通過(guò)游戲的形式,提高口語(yǔ)表達(dá)和自我展示能力。
3、學(xué)習(xí)幾種常見飲料的英語(yǔ)名稱,并復(fù)習(xí)句型“do you like……”。
4、大膽開口說(shuō)英文單詞。
5、能正確發(fā)音并確切地用這些詞。
活動(dòng)難重點(diǎn)
1、重點(diǎn):學(xué)會(huì)4種飲料的英文名稱和句型“do you like……”。
2、難點(diǎn):在快樂(lè)體驗(yàn)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì):飲料閃卡、游戲圖一張(大臉、嘴唇、炸彈)、笑臉和哭臉各一個(gè)、飲料實(shí)物、 vcd光盤、課件(教師自制)
知識(shí):幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。
活動(dòng)形式:集體和個(gè)別教學(xué)相結(jié)合
活動(dòng)過(guò)程
1、warm up(熱身運(yùn)動(dòng)):
教師和幼兒進(jìn)行日常對(duì)話互動(dòng)
t:good morning,boys and girls!
c:good morning,melody!
t:oh,hello marco!
c:hello,melody!
t:hello,what’s your name?
c:my name is jack.
t:how old are you?
c:i am five years old.
t:oh,very good!
2、topil(主題活動(dòng)):
(1)情景創(chuàng)設(shè)(野餐)
t:oh,everybody!it’s a sunny day!
i want to have a picnic!let’s go!
(教師做出去野餐的樣子,向前走幾步)隨后,出示課件,畫面上出現(xiàn)美麗的景色。
t:oh,it’s very beautiful sight!
i have a big basket.there are many drinks in it!
i feel thirsty,i want to drink!
have a look.(教師依次拿出4種飲料實(shí)物)
教師依次教授單詞牛奶(milk)茶(tea)果汁(juice)咖啡(coffee),注意隨時(shí)糾正幼兒的發(fā)音。
(2)大小聲、反方向、傳卡片游戲
t:what’s this?
教師出示閃卡,和幼兒一起玩大小聲、反方向的游戲?;顒?dòng)過(guò)程中,注意調(diào)動(dòng)幼兒說(shuō)英語(yǔ)的積極性。
(3)哭笑臉游戲(復(fù)習(xí)句型do you like……”)
t:oh,you are very smart!everybody,stand up please!let’s incourage!(師生一起做鼓勵(lì)狀)
t:let’s play a game!close your eyes!open your eye!(教師出示哭笑臉)
t:do you like milk?
yes i do!(笑臉)
no, i don’t!(哭臉)
師生反復(fù)練習(xí)此句型,請(qǐng)幼兒上來(lái)做練習(xí)。
4、follow(總結(jié)叮嚀):
(1)a big face(大臉游戲)
請(qǐng)四組幼兒上來(lái)玩游戲(每組4人)
第一、二組:搶椅子(決出winner)
第三、四組:剪刀石頭布(決出winner)
分別請(qǐng)4個(gè)優(yōu)勝者選擇自己喜歡的飲料單詞,每個(gè)單詞后面對(duì)應(yīng)炸彈或嘴唇,如果抽到炸彈,bonbon,大臉上會(huì)出現(xiàn)傷疤,如果抽到嘴唇,kiss kiss, 大臉上會(huì)出現(xiàn)唇印。游戲目的激發(fā)幼兒學(xué)單詞、說(shuō)單詞的興趣,讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
(2)熱身運(yùn)動(dòng):播放vcd,教師和幼兒一起做drinks律動(dòng)!
5、follow(總結(jié)叮嚀):
t:oh,it’s time for rest!(教師做出看手表的樣子)
everybody,when you go home,don’t forget watch the vcd and listen to the tape!ok?
c:ok!
t:goodbey,children!
c: goodbey,see you again!
活動(dòng)結(jié)束
飲料杯教案篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒感知飲料色彩。
2、學(xué)習(xí)按顏色給飲料分類。
3、通過(guò)自制飲料體驗(yàn)到自己動(dòng)手的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
布置飲料超市,榨汁機(jī)三臺(tái),洗凈切成小塊的新鮮水果三盆,各色皺紙每組一份,膠水每組一盒,抹布,音樂(lè)磁帶兩盒。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)引導(dǎo)幼兒感知飲料色彩。
1、(帶幼兒到室外)師:“今天天氣真好,寶寶們,我們一起到飲料超市去玩吧,現(xiàn)在我們出發(fā)吧。”(開火車,放音樂(lè))
2、“超市里有各種各樣的飲料,寶寶們看看有些什么?它們是什么顏色的?(指導(dǎo)幼兒說(shuō)出蘋果汁、橙汁,紅色、黃色……)
3、“請(qǐng)每個(gè)寶寶挑選一瓶自己喜歡的飲料坐好,和你旁邊的小朋友介紹一下你的飲料?!保ㄓ變合嗷ソ涣鳎?/p>
4、“哪個(gè)寶寶愿意來(lái)告訴大家你拿的是什么顏色的飲料?寶寶們說(shuō)得真好現(xiàn)在我們把飲料送到他們家里去吧。”
(二)學(xué)習(xí)按顏色給飲料分類1、“快看,哇、這些飲料真漂亮,它們是五顏六色的,寶寶們,你們能不能把一樣顏色的飲料放在一起呢?(能)那我們來(lái)擺擺好吧?!?/p>
2、“呀,寶寶們真能干。你們把飲料排得這么整齊,而且還把一樣顏色的飲料放在一起。我們來(lái)說(shuō)說(shuō)看,這些是什么顏色的飲料?(幼兒說(shuō))
3、“你們想不想給這些不同顏色的飲料做標(biāo)記?(想)(貼上水果卡)這些標(biāo)記沒(méi)有顏色,今天就請(qǐng)寶寶們來(lái)給這些標(biāo)記貼上顏色。(教師出示一張紙)這是什么顏色?(紅色)紅色的標(biāo)記送給那種飲料?(紅飲料)我們可以用手撕、用小剪刀剪,哪個(gè)寶寶來(lái)試試?(某某真能干,大家鼓鼓掌)我們一起來(lái)給飲料做標(biāo)記吧。(幼兒操作,教師指導(dǎo))
4、教師:“寶寶真能干,給紅飲料做了紅標(biāo)記,給藍(lán)飲料做了什么?(藍(lán)標(biāo)記)給橙色飲料做了什么標(biāo)記?(橘紅色標(biāo)記),給綠色飲料做了什么?(綠標(biāo)記)”
(三)自制飲料,體驗(yàn)自己動(dòng)手的樂(lè)趣。
1、師:“飲料可以買,也可以做。水果還可以變成飲料,你們看,媽媽為你們準(zhǔn)備了許多水果塊。這是什么呀?(出示三種水果)什么顏色的?呆會(huì)兒來(lái)看,這些水果回變成什么顏色的飲料?(同時(shí)榨黃瓜、西瓜、桔子)放音樂(lè)。
2、寶寶真能干,我們一起做好了飲料。你們看,剛才超市里的飲料老師已經(jīng)給倒出來(lái)了,我們每人拿一根吸管去喝不同的飲料,看看什么顏色?嘗嘗什么味道?(一邊問(wèn)一邊說(shuō))我們?cè)侔堰@些飲料帶給其他的小朋友嘗嘗。
飲料杯教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道飲料是多樣的,在自制飲料的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有些物品能溶于水。
2.嘗試用常見的飲料粉自制飲料,并能與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3.體驗(yàn)積極動(dòng)手嘗試自制飲料的快樂(lè),懂得安全飲用飲料的常識(shí)。
4.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
5.通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件。
2.飲用水、奶粉、橘子粉、可可粉、酸梅粉、糖、透明一次性杯、吸管、攪拌勺,教師用自制好的各種飲料布置的“飲料展覽會(huì)”。
活動(dòng)過(guò)程
1. 參觀“飲料展覽會(huì)”,知道飲料是多種多樣的。
(1)教師:小朋友,今天我給大家?guī)?lái)很多美味的飲料,我們先來(lái)看一看,請(qǐng)小朋友們猜一猜這些飲料是什么口味的。
(2)幼兒猜的過(guò)程中,教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,比較飲料的顏色,也可以讓幼兒聞一聞飲料的氣味,發(fā)現(xiàn)不同之處。
(3)品嘗。請(qǐng)小朋友用手中的吸管嘗一嘗,說(shuō)一說(shuō)他們的味道,看看剛才猜得對(duì)不對(duì)。
2.幼兒動(dòng)手自制飲料,觀察物品的溶化過(guò)程。
(1)教師示范。
教師:小朋友,剛才這些美味的飲料都是老師自己制作的。你們想不想知道是怎么制作的?
a.出示自制飲料的材料,并進(jìn)行介紹。
b.示范制作飲料的過(guò)程:盛1勺飲料粉放入杯中,加入半杯水,邊用攪拌勺攪拌邊引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察飲料粉在水中的變化。教師:飲料粉去哪了?水發(fā)生了什么變化?(了解溶解及水變色的原因)然后根據(jù)自己的口味添加糖。
(2)幼兒第一次調(diào)飲料:嘗試用一種材料制作飲料。
請(qǐng)幼兒自主選擇1種材料制作飲料。鼓勵(lì)幼兒互相欣賞配制好的飲料,并互相比較它們的顏色、氣味,然后各自品嘗自己的飲料。說(shuō)一說(shuō)喝了自己制作的飲料有什么感覺(jué)。
(3)幼兒第二次調(diào)飲料:嘗試用兩種材料制作飲料。
a.和幼兒討論:這些飲料粉可不可以混在一起制作飲料呢?哪兩種混在一起能更好喝呢?
b.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜好嘗試用兩種飲料粉配制飲料,探索發(fā)現(xiàn)兩種飲料粉溶化的奇妙變化。
3.幼兒品嘗飲料,知道應(yīng)該安全飲用飲料。
(1)引導(dǎo)幼兒看一看、聞一聞、嘗一嘗、說(shuō)一說(shuō)自制的飲料,將配制好的飲料與小伙伴共同品嘗,分享快樂(lè)。
(2)喝了這么多飲料,你有什么感覺(jué)?
幼兒共同討論喝飲料時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒懂得劇烈運(yùn)動(dòng)后不能喝飲料,喝飲料適應(yīng)適量,少喝冷飲及碳酸飲料等。
4.課件學(xué)習(xí)。
出示課件,了解常見的、健康的飲品的制作方法,請(qǐng)感興趣的幼兒回家制作。
教學(xué)反思:
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。
整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。
飲料杯教案篇5
活動(dòng)一:撿落葉、玩落葉
(略)
活動(dòng)二:樹葉分類
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用自己的方法給樹葉分類。
2、能大膽地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并能積極發(fā)表自己的意見。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種各樣樹葉數(shù)份。
2、每人兩個(gè)簍子。
3、集體記錄表一張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示樹葉,引導(dǎo)幼兒觀察
1、這是什么?
1、枯葉、綠葉數(shù)份
2、積木、白紙等操作材料。
3、記錄表、記錄筆等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、提出問(wèn)題:
1、這是什么?
2、他們有什么不一樣?(學(xué)習(xí)詞:枯葉、綠葉)
3、猜一猜,葉子里面有什么?有沒(méi)有水?
(1)、介紹記錄表,教師交待如何記錄。
(2)、幼兒把自己的猜測(cè)記錄下來(lái)。
二、幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探索綠葉里的水。
1、教師介紹操作材料及操作方法。
2、幼兒實(shí)驗(yàn)操作并進(jìn)行記錄
三、幼兒交流:
1、你發(fā)現(xiàn)了什么?
2、為什么綠葉里有水,枯葉里沒(méi)有水?
3、師生共同總結(jié)。
教學(xué)反思:
活動(dòng)中通過(guò)游戲化的情境,操作活動(dòng)、引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦、動(dòng)手。同時(shí)最大限度的發(fā)揮他們的主動(dòng)性,通過(guò)教師和幼兒互動(dòng),激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,與孩子一同發(fā)現(xiàn)觀察、經(jīng)驗(yàn)交流,讓孩子感受到成功的喜悅。教學(xué)活動(dòng)取得了良好的效果。
飲料杯教案篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步感知春天的天氣與花草樹木的特征,能發(fā)現(xiàn)身邊自然景色的變化。
2、樂(lè)意在老師的引導(dǎo)下觀察春天的景色,喜愛(ài)春天。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、選擇一處植物較多并有迎春花的地方。
2、日常散步時(shí)帶領(lǐng)幼兒觀察正在發(fā)芽的樹。
3、春天的圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入。
1、小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?春天和冬天有什么不一樣的地方?
2、小結(jié):春天真舒服,陽(yáng)光照在身上非常暖和,小草和花兒都長(zhǎng)出來(lái)了。
二、觀察圖片。
1、看,我把春天的景色帶到了我們小1班。
2、提問(wèn):
(1)你在圖片上看到了什么?
(2)春天的花草和樹木是什么顏色的?
3、小結(jié):春天小草、大樹都長(zhǎng)出來(lái)了,變成了綠色,花兒也都開了,五顏六色非常漂亮。
三、感受春天。
1、我們看過(guò)了春天景色的圖片,小朋友想不想到外面去感受一下,看看春天來(lái)了,我們的大地媽媽是什么樣的?、
2、帶幼兒到戶外觀察迎春花,看一看、聞一聞、說(shuō)一說(shuō)。邊走邊欣賞花草樹木,知道春天的花是五顏六色的,小草變綠了,大樹長(zhǎng)出了綠芽。
3、你們找到春天了嗎?它藏在哪里?
4、進(jìn)行游戲活動(dòng):春天是個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié),許多植物都長(zhǎng)出了嫩芽,抽出了葉子,花兒也會(huì)在春天里開放,讓我們?cè)诖禾炖镆黄鹜嬗螒虬伞?/p>
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)過(guò)程,我并不強(qiáng)調(diào)幼兒對(duì)某些特定知識(shí)技能的習(xí)得,而是將知識(shí)與概念隱含于幼兒樂(lè)于參與的情境中,引導(dǎo)幼兒在情境中探索與實(shí)踐,主動(dòng)地習(xí)得知識(shí)和技能。由于活動(dòng)為幼兒提供了充足的時(shí)間、空間,因而無(wú)論是教師,還是幼兒都擺脫傳統(tǒng)“教師教、幼兒學(xué)”的模式,而是鼓勵(lì)幼兒更多的嘗試,體驗(yàn)不同的學(xué)習(xí)策略,利用多通道的參與,使幼兒更積極,更專注于自我實(shí)踐獲得的過(guò)程。對(duì)于集體中的每位幼兒在主題實(shí)施過(guò)程中,他們都是活動(dòng)的主人,都是參與者、設(shè)計(jì)者、收益者。通過(guò)實(shí)踐,我們感到活動(dòng)以分組教學(xué)的組織形式,有利于教師的觀察與指導(dǎo),更利于幼兒的參與與實(shí)踐,大大提高了師幼互動(dòng)的質(zhì)量,讓每位幼兒都有展示自己的機(jī)會(huì),獲得成功的體驗(yàn)。在活動(dòng)中的角色更多是觀察者,支持者。因此還應(yīng)孜孜不倦地努力開拓自己的知識(shí)廣度和深度,提升自己對(duì)幼兒的認(rèn)識(shí)和幼兒教育的理解。只有善于吸取新型的理念,并有效的指導(dǎo)實(shí)踐,才能使師生間的合作學(xué)習(xí)活動(dòng)富有實(shí)效。
飲料杯教案篇7
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
在人們的生活中,處處離不開五官的作用。最近,我發(fā)現(xiàn)班里有的幼兒喜歡用手摳自己的鼻子、耳朵,有的幼兒開始對(duì)自己的五官感興趣,為了讓幼兒更好地了解五官的作用,并懂得保護(hù)自己的五官。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)五官,知道五官的名稱和作用。
2、學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法。
3、用比較完整的句子表達(dá)自己的想法。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn):了解五官的作用和方法。
2、難點(diǎn):用比較完整的句子表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、五官卡片。
2、每個(gè)幼兒主題活動(dòng)圖畫一張,鉛筆各一支。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話引入,激發(fā)興趣。
1、談話:今天老師給小朋友帶來(lái)幾個(gè)好朋友,想跟他們玩玩嗎?
2、師分別出示五官卡片,幼兒回答并跟五官打招呼。
3、小結(jié):剛才老師給小朋友介紹的好朋友稱為五官,請(qǐng)跟老師讀:五官。
二、找五官
1、過(guò)度:五官朋友說(shuō):“我們藏起來(lái)了,知道藏在小朋友的哪里嗎?”
2、教師說(shuō)五官名稱,幼兒在小臉上找。
三、五官的作用和保護(hù)
1、過(guò)度:剛才小朋友可能干了,把我們都找出來(lái)了,我們很有本事,會(huì)做很多事,你們知道嗎?
2、讓幼兒分別說(shuō)說(shuō)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴會(huì)做什么?
3、讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣保護(hù)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
4、小結(jié):五官很有用,我們要好好保護(hù)它們。
四、五官練習(xí)
指導(dǎo)幼兒找眼睛、嘴巴、耳朵相對(duì)應(yīng)的事物。
教學(xué)反思
在活動(dòng)預(yù)設(shè)時(shí),考慮到科學(xué)領(lǐng)域的特點(diǎn),也結(jié)合本班幼兒的情況,更結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),我選擇了這節(jié)科學(xué)活動(dòng)課《五官》。這節(jié)課的目標(biāo)是:1、認(rèn)識(shí)五官,知道五官的名稱和作用。2、學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法。3、用比較完整的句子表達(dá)自己的想法。
在活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中,我首先通過(guò)談話法激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒認(rèn)識(shí)五官的名稱,接著以游戲的方式讓幼兒知道五官的位置,再用提問(wèn)法激發(fā)幼兒表達(dá)的欲望、然后引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的想法,這樣,幼兒的積極性很高,發(fā)言也非常踴躍,但由于小班幼兒知識(shí)面較窄,經(jīng)驗(yàn)較少,經(jīng)常會(huì)重復(fù)同一個(gè)問(wèn)題,聽到別人說(shuō)什么就跟著說(shuō)什么的現(xiàn)象較多。如在討論五官的作用時(shí),這個(gè)說(shuō):眼睛能看人、看電視,那個(gè)也跟著這么說(shuō),只有在老師的提醒下才會(huì)說(shuō)出還能看書、看路、看到各種東西;談到鼻子,除了說(shuō)能聞香味就是說(shuō)能聞臭味;當(dāng)討論到如何保護(hù)五官時(shí),幼兒回答很好,有的說(shuō):不用臟手揉眼;有的說(shuō)不用手挖鼻孔、摳耳朵;還有的說(shuō)不把手、臟東西放到嘴里。最后通過(guò)練習(xí)鞏固,進(jìn)一步讓幼兒明白五官的作用,更加清楚要好好保護(hù)自己的五官。不過(guò),在引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整的話時(shí),尤于心太急,有時(shí)忘記引導(dǎo)了,在指導(dǎo)幼兒做練習(xí)的過(guò)程中,我如果能多請(qǐng)幾個(gè)幼兒上去為眼睛、耳朵、嘴巴找到相應(yīng)的答案,效果也許會(huì)更好。
總之,在今后的教學(xué)中,要根據(jù)《幼兒園的綱要》帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)的,豐富多彩的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中,積極主動(dòng)地去體驗(yàn),實(shí)踐,創(chuàng)造,促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。